RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD IT IMAM BUKHARI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : V/1

Pokok Bahasan : Perpangkatan Dua Suatu Bilangan

Alokasi Waktu : 1 Jam Pelajaran (1 x 45 menit)

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
1.4 Menghitung perpangkatan

C. Indikator
1. Pencapaian Ranah Kognitif
 Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang.
 Menghitung perpangkatan dengan cara cepat.

2. Pencapaian Ranah Afektif

 Selalu santun selama kegiatan pembelajaran.
 Selalu disiplin selama kegiatan pembelajaran.
 Selalu jujur selama kegiatan pembelajaran.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
1. Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang dengan tepat.
2. Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan dengan cara cepat.

E. Materi Ajar
 Perpangkatan dua sebagai perkalian berulang.
 Cara cepat perpangkatan dua

F. Metode dan Model Pembelajaran

 Metode Pembelajaran: ceramah, diskusi, tanya jawab, Teams Games Turnament
(TGT)
 Model Pembelajaran: cooperative learning
G. Langkah-langkah Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu

Kegiatan
1. Kegiatan - Membuka pelajaran dengan - Menjawab salam. ± 5 menit
Pendahluan salam.
- Menginstruksikan siswa untuk - Berdoa bersama.
berdoa bersama.
- Mengecek kehadiran siswa. - Menginformasikan jika ada
Guru menyampaikan tujuan siswa yang tidak hadir.
pembelajaran.
Apersepsi: - Beberapa siswa menjawab
- Guru memberi apersepsi pertanyaan yang diberikan
“pernahkan kalian melihat oleh guru.
anak kembar? Apakah anak
kembar tersebut mempunyai
wajah yang sama?”
2. Kegiatan a. Tahap Eksplorasi - Menjawab beberapa ± 35 menit
Inti - Menggali pengetahuan awal pertanyaan yang diberikan
siswa mengenai guru.
perpangkatan dua
b. Tahap Elaborasi - Siswa mendengarkan
- Guru menjelaskan konsep penjelasan yang diberikan
dasar tentang perpangkatan oleh guru mengenai
dua dan cara cepat perpangkatan dua.
menghitung perpangkatan - Siswa duduk dalam
dua kelompoknya masing-
- Guru membagi siswa masing
menjadi kelompok kecil - Siswa menerima LKS
yang terdiri dari 2 orang tiap yang dibagikan oleh guru.
kelompok. - Siswa bersama teman
- Guru membagikan LKS kelompoknya
kepada tiap kelompok. mendiskusikan soal-soal
- Guru membimbing siswa yang diberikan oleh guru.
melakukan permainan - Perwakilan kelompok
sederhana untuk menyampaikan hasil
mengerjakan soal yang diskusi mereka.
berkaitan dengan
perpangkatan.
- Guru membimbing siswa
untuk mendiskusikan soal- - Siswa mencatat informasi
soal yang diberikan. sebenarnya yang diberikan
- Guru meminta beberapa oleh guru
 kelompok untuk
mengerjakan soal yang
diberikan di depan kelas
c. Tahap Konfirmasi
- Guru menanggapi hasil
diskusi dan memberikan
informasi yang sebenarnya
3. Kegiatan - Guru menyimpulkan pelajaran - Siswa mendengarkan guru ± 5 menit
Penutup dan memberikan penghargaan - Siswa menjawab salam
kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
- Guru menutup pelajaran dan
memberikan salam
Jumlah 45 menit

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media & Alat
a. LKS (Lembar Kerja Siswa)
b. Alat tulis menulis (spidol, whiteboard, penghapus, buku tulis, pulpen)
c. Slide power point
2. Sumber Belajar
a. LKS, modul, dan buku referensi
b. Handout
c. Internet
Penilaian

No Aspek Mekanisme dan Prosedur Instrumen

1. Kognitif Tes Tulis Soal Uraian
2. Afektif Pengamatan sikap siswa selama Lembar pengamatan sikap
pembelajaran berlangsung siswa

 Instrumen penilaian
a) Penilaian Sikap
Aspek yang dinilai Jumlah
No. NIS Nama
Santun Disiplin Aktif Skor
1.
2.
3.

Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Penilaian
yang
1 2 3 4
dinilai
Santun tidak santun kadang-kadang sering santun selalu santun
selama kegiatan santun selama selama selama kegiatan
pembelajaran kegiatan kegiatan pembelajaran
pembelajaran pembelajaran
Disiplin tidak disiplin kadang-kadang sering disiplin selalu disiplin
selama kegiatan disiplin selama selama selama kegiatan
pembelajaran kegiatan kegiatan pembelajaran
pembelajaran pembelajaran
Aktif tidak aktif kadang-kadang sering jujur selalu jujur
selama kegiatan aktif selama selama selama kegiatan
pembelajaran kegiatan kegiatan pembelajaran
pembelajaran pembelajaran
 KRITERIA PEMBERIAN NILAI
NILAI
PREDIKAT
Angka Huruf
Sangat Baik 80 -100 A
Baik 70 – 79 B
Cukup 60 – 69 C
Kurang < 60 D

Dompu, 17 Juni 2019

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

(Indah Ummul Fadhilah, S.Pd)

Lampiran 1

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Nama Siswa: 1.

2.

Kerjakanlah soal berikut bersama teman kelompokmu!

1. 122 = …

2. 252 = …

3. 222 = …

4. 342 = …

5. 652 = …
Isilah kotak kosong di bawah ini dengan benar!

3 2

4 5

6 7 9

Soal:
Mendatar Menurun
1. 62 1. 622
2. 292 3. 212
4. 432 5. 952
6. 752 6. 732
8. 852 7. 742
9. 452