KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMK

Nama Sekolah : SMK Negeri 6 Bandung
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Kelas :X
Semester :1
Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kompetensi Level No. Bentuk

No. Kelas Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif Soal Soal
1. 3.3Menentukan X Sistem Disajikan C2 (Level 1 Pilihan
nilai variabel Persamaan beberapa 1) Ganda
pada sistem Linear Dua bentuk
persamaan Variabel aljabar.
linear dua Peserta didik
variabel dapat
dalam menentukan
masalah bentuk aljabar
kontekstual yang
merupakan
sistem
persamaan
linear dua
variabel.
Disajikan C3 (Level 2 Pilihan
bentuk 2) Ganda
SPLDV. Siswa
dapat
menentukan
nilai variabel
pada sistem
persamaan
linear dua
variabel.
Disajikan C4 (Level 3 Pilihan
bentuk 2) Ganda
SPLDV. Siswa
dapat
menentukan
nilai dari
persamaan
 linear dua
variabel.
Disajikan C4 (Level 4 Pilihan
SPLDV 2) Ganda
dengan
bentuk
pecahan.
Siswa dapat
menentukan
selisih nilai
variabel pada
sistem
persamaan
linear dua
variabel.
Diberikan C3 (Level 5 Pilihan
permasalahan 2) Ganda
kontekstual
terkait SPLDV.
Siswa dapat
menentukan
model
matematika
sistem
persamaan
linear dua
variabelnya
Siswa dapat C3 (Level 6 Pilihan
menentukan 2) Ganda
nilai variabel
pada sistem
persamaan
linear dua
variabel
dalam
masalah
kontekstual
2. 4.3 Menyelesai X Sistem Siswa dapat C4 (Level 7 Pilihan
kan Persamaan menyelesaika 2) Ganda
masalah Linear Dua n
sistem Variabel permasalahan
persamaan kontekstual
linier dua terkait SPLDV
variabel X Grafik Disajikan C2 (Level 8 Pilihan
SPLDV grafik-grafik 1) Ganda
SPLDV. Siswa
menentukan
grafik sistem
persamaan
linear dua
variabel yang
sesuai dengan
SPLDV pada
soal
Disajikan C3 (Level 9 Pilihan
grafik SPLDV. 2) Ganda
Siswa dapat
mengidentifik
asikan titik-
titik potong
grafik pada
grafik sistem
persamaan
linear dua
variabel
Disajikan C3 10 Pilihan
grafik SPLDV. (Level 2) Ganda
Siswa dapat
menunjukkan
titik potong
dua grafik
sebagai
himpunan
penyelesaian
grafik sistem
persamaan
linear dua
variabel
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMK

Nama Sekolah : SMK Negeri 6 Bandung
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Kelas :X
Semester :1
Jumlah Soal :2
Bentuk Soal : Uraian

Kompetensi Level No. Bentuk

No. Kelas Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif Soal Soal
1. 3.3Menentukan X Sistem Disajikan C3 (Level 1 Uraian
nilai variabel Persamaan bentuk SPLDV. 2)
pada sistem Linear Dua Siswa dapat
persamaan Variabel menentukan
linear dua nilai variabel
variabel pada sistem
dalam persamaan
masalah linear dua
kontekstual variabel dengan
metode
eliminasi,
substitusi, dan
gabungan.
2. 4.3 Menyelesai X Grafik Siswa dapat C4 (Level 2 Uraian
kan SPLDV menyelesaikan 2)
masalah permasalahan
sistem kontekstual
persamaan terkait SPLDV
linier dua dengan
variabel membuat
model
matematika dan
menggambarka
n pula grafiknya
pada koordinat
cartesius.
 INSTRUMEN EVALUASI
A. SOAL PILIHAN GANDA
1. Berikut ini yang merupakan bentuk sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)
adalah…
𝑥 2 + 3𝑦 = 5
A. {
4𝑥 + 6𝑦 = 10
2𝑥 + 7𝑦 = −9
B. {
4𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 21
2𝑥 + 3𝑦 = 4
C. {
−3𝑥 + 4𝑦 = 11
2𝑥 + 8𝑦 = 15
D. {
3𝑥 − 2𝑧 = 8
4𝑥 = 12
E. {
3𝑦 + 5𝑧 = 6

2𝑥 + 3𝑦 = 12
2. Nilai x dan y untuk SPLDV { secara berturut-turut adalah…
−4𝑥 + 3𝑦 = 30
A. −3 dan 6
B. 3 dan 6
C. 3 dan −6
D. −3 dan −6
E. 6 dan −3

3. Berapakah nilai 6𝑥−2𝑦 jika 𝑥 𝑑𝑎𝑛 𝑦 merupakan penyelesaian dari sistem persamaan
3𝑥+3𝑦=3 dan 2𝑥−4𝑦=14…
A. −16
B. −12
C. 16
D. 18
E. 14

4. Nilai xo dan yo merupakan penyelesaian dari SPLDV :

1
𝑥 − 𝑦 = 10
{3
1
𝑥+ 𝑦=2
2
Maka nilai x0 – y0 adalah…

A. −14
B. −2
 C. 14
D. 2
E. 0

5. Dua buah bilangan, tiga kali bilangan pertama ditambah lima kali bilangan kedua sama
dengan −1, sedangkan lima kali bilangan pertama dikurangi enam kali bilangan kedua
sama dengan −16. maka sistem persamaan linier dua variabelnya adalah…
A. 3p + 5q = −1 dan 5p – 6q = −16
B. 3p − 5q = −1 dan 5p + 6q = −16
C. 3p + 5q = 1 dan 5p – 6q = 16
D. 3p + 5q = −1 dan 5p + 6q = 16
E. 3p + 5q = 1 dan 5p + 6q = −16

6. Andi membeli 1 pulpen dan 1 buku dengan harga Rp 2000,- di toko yang sama Budi
membeli 5 pulpen dan 2 buku dengan harga Rp 7000,- . Harga 1 buah pulpen adalah…
A. Rp 1.000, 00
B. Rp 1.500, 00
C. Rp 1.200, 00
D. Rp 850, 00
E. Rp 500, 00
7. Abdul membeli 2 kg jeruk dan 3kg apel seharga Rp 80.000,-. Di toko yang sama Dani
membeli 1 kg jeruk dan 2 kg apel dengan harga Rp 50.000,-. Berapakah harga 10 kg
apel?
A. Rp 250.000,-
B. Rp 200.000,-
C. Rp 150.000,-
D. Rp 100.000,-
E. Rp 120.000,-

8. Berikut ini yang merupakan grafik dari Sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)
2𝑥 + 3𝑦 = 12
{ adalah ...
−4𝑥 + 3𝑦 = 30
A.

B.

C.

D.
 E.

9. Perhatikan grafik SPLDV berikut :

Titik potong kedua grafik di atas adalah ...

A. (x = 1,23 dan y = 4,85)
B. (x = 1,5 dan y = 4,5)
C. (x = 1,3 dan y = 4,5)
D. (x = 1 dan y = 4,85)
E. (x = 1,3 dan y = 4,9)

10. Perhatikan grafik SPLDV berikut :

 Himpunan penyelesaian dari grafik SPLDV di atas adalah…
A. (6,0)
B. (0,4)
C. (4,0)
D. (0,8)
E. (3,2)

B. SOAL URAIAN

1. Tentukan nilai x dan y dari SPLDV berikut dengan menggunakan metode substitusi,
eliminasi, dan gabungan keduanya!
2𝑥 + 𝑦 = 3
{
𝑥 − 3𝑦 = 5

2. Dona membeli tiga buah jeruk dan sebuah apel seharga Rp. 6.000,- sedangkan Doni
membeli dua buah jeruk dan dua buah apel seharga Rp. 8.000,- .
a. Tentukan model matematika dari permasalahan tersebut!
b. Gambarkan sketsa gambar dari permasalahan SPLDV tersebut!
c. Tentukan harga sebuah jeruk dan sebuah apel!
 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

A. Soal Pilihan Ganda

No. Soal Kunci Jawaban Skor

1 C 10
2 A 10
3 E 10
4 C 10
5 A 10
6 A 10
7 B 10
8 A 10
9 A 10
10 E 10
Skor Total 100
B. Soal Uraian
1. Metode Subtitusi (Skor 20)
2x + y = 3 … … … … (Persamaan 1)
{
x − 3y = 5 … … … … (Persamaan 2)

2𝑥 + 𝑦 = 3
𝑦 = 3 − 2𝑥 …………… (Persamaan 4)

Substitusikan persamaan 4 ke persamaan 2, diperoleh :

x − 3y = 5
x − 3(3 − 2x) = 5
x − 3(3) + 3(2x) = 5
x − 9 + 6x = 5
7x = 5 + 9
7x = 14
14
x=
7
𝐱=𝟐
Substitusikan x = 2 ke salah satu persamaan, misal ke persamaan 1.
2x + y = 3
2(2) + y = 3
y=3−4
𝐲 = −𝟏
Jadi, nilai 𝐱 = 𝟐 dan 𝐲 = −𝟏.
 Metode Eliminasi (Skor 20)
Menentukan nilai x
2𝑥 + 𝑦 = 3 × 3 6𝑥 + 3𝑦 = 9
𝑥 − 3𝑦 = 5 ×1 𝑥 − 3𝑦 = 5 +
7𝑥 = 14
𝑥 =2

Menentukan nilai y
2𝑥 + 𝑦 = 3 × 1 2𝑥 + 𝑦 = 3
𝑥 − 3𝑦 = 5 × 2 2𝑥 − 6𝑦 = 10 −
7𝑦 = −7
𝑥 = −1

Jadi, nilai 𝐱 = 𝟐 dan 𝐲 = −𝟏.

Metode Gabungan (Skor 10)

2𝑥 + 𝑦 = 3 × 3 6𝑥 + 3𝑦 = 9
𝑥 − 3𝑦 = 5 ×1 𝑥 − 3𝑦 = 5 +
7𝑥 = 14
𝑥 =2

Substitusikan x = 2 ke salah satu persamaan, misal ke persamaan 1.

2x + y = 3
2(2) + y = 3
y=3−4
𝐲 = −𝟏
Jadi, nilai 𝐱 = 𝟐 dan 𝐲 = −𝟏.

(Skor Total No. 1 = 50)

2. Model Matematika :
Misalkan x = jeruk dan y = apel
3x + y = 6 (ribu) (garis 1)
2x + 2y = 8 (ribu) (garis 2)

(Skor 20)
 Menentukan titik potong sumbu x dan sumbu y dari masing-masing persamaan garis.
Garis 1

𝑥 𝑦 (𝑥, 𝑦)

2 0 (2,0)

0 6 (0,6)

Garis 2

𝑥 𝑦 (𝑥, 𝑦)

4 0 (4,0)

0 4 (0,4)

(Skor 20)
 Dari gambar diatas, dapat dilihat titik potong kedua garis tersebut adalah (1, 3)
Dengan demikian penyelesaiannya adalah = (1 , 3)
Sehingga diperoleh :
Harga 1 buah jeruk = Rp 1.000,00.
Harga 1 buah apel = Rp 3.000,00. (Skor 20)

(Skor Total No.2 = 50)

No. Soal Skor

Uraian
1 50
2 50
Skor Total 100

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑷𝑮 + 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑼𝒓𝒂𝒊𝒂𝒏

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 =
𝟐

Mengetahui Bandung, Juni 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. R. Muhammad Lukman, M.Si Dwi Wahyuni,S.Pd

NIP. 196110271988031007