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PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES

Unidad 1 - Pensamiento y Lenguaje

PRESENTADO POR:
DIANA NARVAEZ ARGOTE
GRUPO
403041-45

PRESENTADO A:
INGRID XIOMARA FORERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES
2019
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Contenido
¿QUÉ ES LA MEMORIA? ................................................................................................................. 3

EXPLIQUE LA ADQUISICIÓN Y GÉNESIS DEL LENGUAJE ..................................................... 3

DEFINICIÓN DEL PENSAMIENTO ................................................................................................ 3

EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

EN LA CALIDAD DE VIDA DEL SER HUMANO. ................................................................... 4

TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO ............................................................................................. 4

Ejemplos de trastornos del contenido del pensamiento. .................................................................. 4

• CONTENIDOS OBSESIVAS: ............................................................................................... 4

EJEMPLO DE TRASTORNOS FORMALES DEL PENSAMIENTO .............................................. 5

TRASTORNOS DEL LENGUAJE. .................................................................................................... 6

Alteraciones de la fonación y articulación: ..................................................................................... 6

TAQUIFEMIA (TAQUILALIA): es la forma de habla muy rápida, es como si la persona

estuviera con mucha prisa de decir las cosas esto se da más en personas que están

angustiadas con pánico ira son personas que se encientan en un estado de ansiedad. ........... 6

BRADIFEMIA (BRADILALIA): es lo opuesto a la taquilalia es la forma de hablar lento tanto

en su emisión como en su forma expresiva, esto se da en personas que están con depresión

con melancolía en la catatonia, en las alteraciones cerebrales con disminución de nivel de

conciencia. .............................................................................................................................. 6

CASO CLINICO ................................................................................................................................. 7

No hay ninguna fuente en el documento actual.

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¿QUÉ ES LA MEMORIA?

Podemos decir que la memoria es el funcionamiento que tiene el cerebro de cada ser humano

para recordar alegrías y diferentes emociones , también se dice que la memoria se divide en dos

sistemas de largo y corto plazo, la memoria a largo plazo son los recuerdos que cada persona tiene

a lo largo de su vida y puede almacenar desde algunos segundos hasta varios años, esta nos ayuda

a recordar el día a día las cosas que hacemos a diario, también tiene una amplia capacidad es muy

compleja se puede observar que es muy sensible al daño cerebral. La memoria a corto plazo es

aquella que permite al ser humano almacenar información en un periodo corto y puede mantener

información hasta 30 segundos, por ejemplo, cuando nos retiene frases y textos.

EXPLIQUE LA ADQUISICIÓN Y GÉNESIS DEL LENGUAJE

Nos explica que cada ser humano desde niño aprende habar de manera natural y asi pronunciar

y combinar sonidos palabras y significados, cada persona entiende su acento y así puede

comunicarse más fácil ya que desde pequeños hemos aprendido y explorando cada palabra para

podemos entrar en una comunicación más facial. Podemos decir también que las personas pasan

por etapas y evolucionan lingüísticamente, también aprendemos a comunicarnos por señas gestos,

escritos etc...

DEFINICIÓN DEL PENSAMIENTO

El pensamiento es un proceso mental donde nos permite haber conexiones entre ideas y

representaciones, donde se implica una actividad en el sistema cognitivo, en muchos de los

procesos como comprensión aprendizaje, en la vida del ser humano el pensamiento tiene la
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capacidad de tener ideas acerca de su entorno, donde día a día el ser humano va desarrollando y

así poco a poco va aprendiendo y explorando más sobre su vida y su entorno, es un flujo de ideas,

un movimiento y despliegue de nociones.

EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y EL

LENGUAJE EN LA CALIDAD DE VIDA DEL SER HUMANO.

Uno de lo que nos distingue de los seres vivos es la forma de pensar y la manera de

comunicarnos de manera asertiva con lenguaje caro y comprensible, desde niños empezamos a

explorar palabras y significados y así comenzamos a comunicarnos mediante escritos que pasman

múltiples idas en varias personas que están en nuestro entorno, ya que somos capaces de cambiar

y crear cosas nuevas cosas que dejan que vivamos en una sociedad llena de ideas el pensamiento

es el producto de la acción de la mente es importante en la calidad de vida en el ser humano ya que

es una manera quienes ayudan al ser humano a reflexionar sobre sus acciones cotidianas que debe

realizar.

TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO

Ejemplos de trastornos del contenido del pensamiento.

• CONTENIDOS OBSESIVAS: es un conjunto de idas, pensamientos o imágenes que son

reconocidas como erróneas o fuera de contexto por la misma persona que las padece, la persona

que las padece lucha por quitárselas de la cabeza, pero estas persisten por estar acompañadas de

un componente afectivo generando ansiedad. Los pensamientos obsesivos se les puede clasificar

en tres grupos las cuales son: Ideas obsesivas impulsivas se caracterizan por inducir a realizar actos

peculiares cuando se presenta esta clase de ideas sienten la necesidad que tienen que hacer algo,
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ideas obsesivas fóbicas las personas tienen constantemente un miedo intenso e ideas obsesivas

puras estas ideas quedan puramente el plano del pensamiento generando ansiedad, pero no genera

impulsos a realizar algún acto.

• CONTENIDOS FANTÁSTICOS: se describe como atribuciones ilógicas que se hacen

sin pruebas empericas, el individuo tiene la creencia de que sus acciones o palabras tendrán un

efecto en la vida real de manera mágica o por acción propia, la persona olvida el orden lógico de

las cosas y las casualidades. Para explicar este tipo de pensamiento hay dos causas asociadas, la

primera la de contigüidad entre eventos: se refiere a determinadas asociaciones como creer que

alguien murió porque tú lo pensaste. Pensamiento asociativo: consiste en la relación de ciertas

situaciones, como creer que el espíritu de un animal pueda Pazar a ti si te comes el corazón del

animal

EJEMPLO DE TRASTORNOS FORMALES DEL PENSAMIENTO

• FUGA DE IDEAS: es un trastorno del pensamiento el cual se caracteriza por una

asociación múltiple de contenidos mentales, el cual da lugar a cambios bruscos de temas y sin

lógica alguna. La fuga de ideas se da con mayor frecuencia con pacientes con trastornos bipolares

y más concretamente en sujetos en fase maniaca. La persona que padece este trastorno habla de

manera y muy rápida, de del mismo modo tiene ideas extremadamente rápidas una tras otra, hecho

que impide que se concentre un tema concreto y lo pueda desarrollar de la mejor manera si no que

deja las cosas medias.

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TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

Alteraciones de la fonación y articulación:

DISFONIA: Es la pronunciación defectuosa de las palabras a causa de afecciones del aparato

fonador (laringe, fosas nasales, boca) esto también es causa de esfuerzo intenso que se hace con la

voz, por ejemplo, los cantantes narradores deporticos, personas que se encuentran ansiosas que

gritan con frecuencia o hablan mucho, también una de las causas es un cáncer de la laringe.

Alteraciones de comunicación interpersonal o conversación:

LOGORREA: en este trastorno podemos observar que es el exceso de flujo de palabras casi

incoherentes, poco entendibles

VERBORREA: es algo similar a la leucorrea, también tienen una exagerada producción de

lenguaje, pero en este trastorno se puede evidenciar que más coherente y entendible a las personas

que están en su entorno, se evidencia también que hay ideas de fugas, ideas místicas más aun en

pacientes psiquiátricos.

ALTERACIONES DEL TONO Y DEL RITMO:

TAQUIFEMIA (TAQUILALIA): es la forma de habla muy rápida, es como si la persona

estuviera con mucha prisa de decir las cosas esto se da más en personas que están angustiadas

con pánico ira son personas que se encientan en un estado de ansiedad.

BRADIFEMIA (BRADILALIA): es lo opuesto a la taquilalia es la forma de hablar lento

tanto en su emisión como en su forma expresiva, esto se da en personas que están con depresión

con melancolía en la catatonia, en las alteraciones cerebrales con disminución de nivel de

conciencia.
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CASO CLINICO

SOSPECHAS DE:

Niña de 14 años, sospecha de consumo de sustancias psicoactivas, depresión y aprendizaje

DATOS PERSONALES:

Nombre: Karol Aegoty.

Administración: Comfamiliar Nariño.

Dirección: Chachagüí. Municipio: Chachagüí Nariño.

Fecha de Nacimiento: 2005-01-06 Autor: CC1085251596

Historial Nº: T11085660253

Fecha de Ingreso: 2018-10-30

HISTORIAL DEL DESARROLLO:

La paciente de 14 años, procedente de Chachagüí, asiste con la madre Viviana Benavides quien

refiere, “la traigo por mala conducta, dificultad de aprendizaje y sospechas de consumo de drogas

” la madre refiere que desde los 9 años la menor tiene problemas de aprendizaje y conducta “ha

sido siempre inquieta peleona y muy mala para los estudios”, la madre argumenta que desde sexto

grado aumentaron las quejas de los profesores “se levanta en clases, le llaman la atención y

contesta mal, en el colegio tuvo una pelea con una compañera que le chuzo con un alfiler y ella se

iba a vengar, se agarró de los cabellos con una compañera en los baños” la expulsan del colegio,

ingresa a otro colegio en el cual nuevamente quejas se la pasa con el celular no lleva las tareas no

toma apuntes, es grosera con los profesores, desobediente, rebelde al pasar a octavo año, inicia

relaciones con malas influencias, le cuentan a la madre que su hija consume boxer y Cannabis a lo
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cual la menor lo niega pero la madre ha percibido olor a cannabis en la ropa y en la casa le ha

encontrado pipas.

En el colegio las compañeras la identifican como viciosa, problemática, y dicen que Karol las

amenaza “que las va a pegar, que las va a revolcar”. Llaman a la madre y a la mejor para firmar

un compromiso de mejora de conducta en la comisaria de familia. Ante los problemas familiares

la menor se siente triste.

CONTEXTO FAMILIA:

Actualmente La niña convive con la madre 37 años con estudios de secundario sin terminar y

trabaja de comerciante informal, Padrastro de 40 años con estudios primarios y actualmente esta

desempleado y con el hermano de 8 años que está cursando la primaria.

La menor describe una relación muy distante con la madre y el padrastro con los cuales casi no

tiene comunicación de ningún tipo, con palabras propias de la niña dice, “que no les tiene

confianza”, no establece contacto social con la familia “si no me dicen nada yo tampoco digo

nada”.

En lo interpersonal describe un inicio de actividad sexual, menciona relaciones con 4 parejas.

HISTORIA ESCOLAR:

Entra a la escuela desde la edad de los 5 años en la escuela Normal Superior de Pasto, el

desempeño mostrado por la niña fue regular no presentaba las tareas no ponía atención en clases

terminando la primaria a duras penas. En la educación secundario inicia en el colegio Antonio

Nariño de la cual la expulsan continua los estudios en Institución Educativa de Chachaguy en la

cual presenta un gran numero de faltas, conducta muy irregular, muy bajo rendimiento académico

porque no entiende nada el cual con lleva a la pérdida del año y abandono del colegio.
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La niña Trabajo durante un tiempo en un restaurante como mesera para ayudar económicamente

en la casa.

Tiene como hobbies escuchar música, en la actualidad la niña presenta intenciones de retomar

los estudios y concluirlos

PROBLEMAS O DIFICULTADES QUE PRESENTA:

Paciente niña de 14 años de edad, la primera de dos hermanos, sin antecedentes previos ingresa

con cuadro trastorno de conducta y aprendizaje por consumo de sustancias psicoactivas, describe

síntomas depresivos relacionados con los padres. La Menor que proviene de un hogar al parecer

disfuncional, madre ausente por cuestiones de trabajo, padre desaparecido, con padrastro que no

se preocupa por la menor y sin trabajo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Marino, J., Jaldo, R. E., & Arias, J. C. (2017). Neurociencia de las capacidades y los procesos

cognitivos. Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=5307836&query=neu

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Desarrollo del Pensamiento

Carretero, M. (2014). Psicología del pensamiento: teoría y prácticas (2a. ed.). Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=3228006&query=Car

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Trastornos del pensamiento y el LenguajeSarráis, O. F. (2016). Psicopatología. Recuperado

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astornos+del+pensamiento