Analisis SKL -KI - KD

NamaSekolah : SMAN 14 Bandung

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : X (IPS)
Semester : Ganjil dan Genap
TahunPelajaran : 2019-2020
SKL KI Kompetensi Dasar Materi IPK Penilai
an
SIKAP Sikap Spiritual Observ
Memiliki perilaku 1. Menghayatidanmeng asi
yang amalkanajaran Jurnal
mencerminkan agama yang
sikap: 1. Beriman dianutnya
dan bertakwa
kepada Tuhan SikapSosial Observ
YME, 2. 2. Menghayati dan asi
berkarakter, jujur, mengamalkan perilaku Jurnal
danpeduli, 3. a. jujur,
bertanggungjawab, b. disiplin, c. santun,
4. Pembelajar d. peduli
sejatis epanjang (gotongroyong,
hayat, dan 5. Sehat kerjasama, toleran,
jasmani dan rohani damai),
sesuai dengan e. bertanggung jawab,
perkembangan f. responsif, dan pro-
anak di lingkungan aktif, Dalam
keluarga, sekolah, berinteraksi secara
masyarakatdan efektif sesuai dengan
lingkungan alam perkembangan anak di
sekitar, bangsa, lingkungan, keluarga,
negara, kawasan sekolah, masyarakat
regional, dan dan lingkungan alam
internasional. sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan
kawasan internasional.

Pengetahuan 3. Memahami, 3.1 Memahami  Ruang lingkup 3.1.1 Menjelaskan ruang Tes
Memiliki menerapkan, pengetahuan dasar geografi lingkup pengetahuan tulis,
pengetahuan menganalisis dan geografi dan  Objek studi geografi geografi. (C2) dan
faktual, mengevaluasi terapannya dalam  Aspek geografi 3.1.2 Mengkategorikan objek penuga
konseptual, pengetahuan faktual, kehidupan sehari-  Konsep geografi studi geografi pada san
prosedural, dan konseptual, hari ( C2)  Pendekatan geografi kehidupan sehari-hari
metakognitif pada prosedural, dan  Prinsip-prinsip (C2)
tingkat teknis, metakognitif pada geografi 3.1.3 Membedakan aspek-
spesifik, detil, dan tingkat teknis, aspek geografi dan
kompleks spesifik, detil, dan gejala-gejalanya dalam
berkenaan dengan: kompleks kehidupan (C2)
1. Ilmu berdasarkan rasa 3.1.4 Menjelaskan konsep
pengetahuan, 2. ingin tahunya esensial geografi dan
teknologi, 3. seni, tentang a. ilmu contoh terapannya (C2)
4. budaya, dan 5. pengetahuan, b. 3.1.5 Menjelaskan prinsip
humaniora. teknologi, c. seni, geografi dan contoh
Mampu d. budaya, dan terapannya. (C2)
mengaitkan e. humaniora 3.1.6 Menjelaskan
pengetahuan di Dengan wawasan pendekatan geografi
atas dalam konteks kemanusiaan, dan contoh terapannya.
dirisendiri, kebangsaan, (C2)
keluarga, sekolah, kenegaraan, dan
masyarakat dan peradaban terkait
lingkungan alam penyebab fenomena
sekitar, bangsa, dan kejadian, serta
negara, menerapkan
sertakawasan pengetahuan pad
regional dan bidang kajian yang
internasional. spesifik sesuai
 dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Keterampilan 4. Menunjukkan 4. 1 Menyajikan 4.1.1 Menyajikan contoh Produk
Memiliki keterampilan menalar, contoh penerapan penerapan
keterampilan mengolah, dan menyaji pengetahuan dasar pengetahuan dasar
berpikir dan secara: a. efektif, b. geografi pada geografi pada
bertindak: 1. kreatif, c. produktif, d. kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
kreatif, 2. kritis, e. mandiri, f. hari dalam bentuk dalam bentuk tulisan
produktif, 3. kritis, kolaboratif, g. tulisan (P3) (P3)
4. mandiri, 5. komunikatif, dan h.
kolaboratif, dan 6. solutif, Dalam ranah
komunikatif konkret dan abstrak
Melalui terkait dengan
pendekatan ilmiah pengembangan dari
sebagai yang dipelajarinya di
pengembangan sekolah, serta mampu
dari yang menggunakan metoda
dipelajari di satuan sesuai dengan kaidah
pendidikan dan keilmuan.
sumber lain secara
mandiri

3.2 Memahami  Dasar-dasar 3.2.1 Menjelaskan Tes

dasar-dasar pemetaan pengertian peta (C2) Tulis
pemetaan,  Data, Tabel, Grafik 3.2.2 Menjelaskan Dasar- dan
Pengindraan dalam pemetaan dasar pemetaan, Penuga
Jauh, dan Sistem  Analisis Peta pengindraan jauh, san
Informasi  Penginderaan jauh dan sistem informasi
Geografis (SIG)  Sistem Informasi geografis. (C2)
(C2) Geografis (SIG) 3.2.3 Mengkategorikan
Jenis peta dan
 penggunaannya (C2)
3.2.4 Mendiskusikan Jenis
citra Pengindraan
Jauh dan interpretasi
citra. (C2)
3.2.5 Menjelaskan Teori
pengolahan data
dalam Sistem
Informasi Geografis
(SIG). (C2)

4. 2 Membuat peta 4.2.1 Membuat peta Produk

tematik wilayah tematik wilayah provinsi
provinsi dan/atau salah satu pulau
dan/atau salah di Indonesia berdasarkan
satu pulau di peta rupa Bumi (P2)
Indonesia
berdasarkan
peta rupa bumi
(P2)

3.3 Memahami  Mengamati Fenomena 3.3.1 Menentukan fenomena Tes

langkah- atau Gejala Geografis geografis. (C3) Tulis
langkah  Sifat studi geografi 3.3.2 Menjelaskan langkah- dan
penelitian ilmu  Perumusan pertanyaan langkah penelitian ilmu Penuga
geografi dengan penelitian geografi geografi (C2) san
menggunakan  Pendekatan analisis 3.3.3 Menentukan serta
geografi mengolah data
peta (C2) geografis. (C3)
 Metode analisis
geografi
4.3 Menyajikan hasi  Teknik pengumpulan 4.3.1 Membuat hasil observasi Proyek
observasi data lapangan berupa
lapangan dalam  Teknik analisis data laporan penelitian
bentukmakalah Laporan Penelitian dalam bentuk makalah
 yang yang dilengkapi
dilengkapidenga dengan peta, bagan,
npeta, bagan, gambar, tabel, grafik,
gambar, tabel, foto, dan/atau video
grafik, foto, (P2)
dan/atau video
(P2)
3.4 Menganalisis  Teori Pembentukan 3.4.1 Mendiskusikan Teori Tes
dinamika planet bumi pembentukan planet Tulis
Bumi sebagai  Pembentukan Benua Bumi. (C3) dan
ruang kehidupan  Struktur lapisan bumi 3.4.2 Menganalisis Penuga
(C4)  Akibat pergeseran Perkembangan san
lempeng tektonik kehidupan di Bumi.(C4)
 Perkembangan 3.4.3 Menganalisis Dampak
kehidupan bumi rotasi dan revolusi Bumi
 Dampak rotasi dan terhadap kehidupan di
revolusi bumi bagi Bumi.(C4)
kehidupan di bumi 3.4.4 Menganalisis dinamika
 Umur Bumi planet Bumi sebagai
ruang kehidupan (C4)

4.4 Menyajikan 4.1 Menyajikan makalah Proyek

karakteristik tentang karakteristik
planet Bumi planet Bumi sebagai
sebagai ruang ruang kehidupan
dengan menggunakan
kehidupan
peta, bagan, gambar,
dengan tabel, grafik, foto,
menggunakan dan/atau video (P3)
peta, bagan,
gambar, tabel,
grafik, foto,
dan/atau video
(P3)
3.5 Menganalisis  Pengertian Litosfer 3.5.1 Mendiskusikan Teori Tes
 dinamika  Karakteristik Lapisan litosfer. (C3) Tulis
litosfer dan Litosfer Bumi 3.5.2 Menganalisis karakter- dan
dampaknya  Perkembangan Bentuk karakter lapisan Penuga
terhadap muka bumi atau litosfer.(C4) san
kehidupan litosfer bumi 3.5.3 Menganalisis Dampak
 Tenaga pengubah perkembangan bentuk
bentuk muka bumi muka bumi atau
atau litosfer bumi litosfer.(C4)
 Bentuk Muka bumi 3.5.4 Menganalisis dinamika
hasil tenaga Geologi tenaga pembentuk muka
 Pembentuk tanah bumi dan hasil
 Pengaruh bentuk muka pembentukannya beserta
bumi bagi kehidupan pengaruhnya (C4)
3.5.5 Menentukan manfaat
 Pemanfaatan muka
bumi pengaruh pembentukan
muka bumi (C3)
 Lembaga penyediaan
dan pemanfaatan data
geologi di Indonesia
4.5 Menyajikan 4.5.1 Menyajikan makalah Proyek
proses dinamika tentang tenaga pembentuk
litosfer dengan muka bumi dengan
menggunakan menggunakan peta, bagan,
peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto,
dan/atau video (P3
gambar, tabel,
grafik, video,
dan/atauanimasi
3.6 Menganalisis  Karakteristik lapisan 3.6.1 Menganalisis karakteristik Tes
dinamika Atmosfer bumi lapisan atmosfer bumi Tulis
atmosfer dan  Cuaca dan Iklim (C4) dan
dampaknya  Klasifikasi tipe iklim 3.6.2 Menganalisis Penuga
terhadap  Curah hujan di karakteristik cuaca dan san
Indonesia iklim (C4)
kehidupan
 Pengaruh cuaca dan 3.6.3 mengklasifikasikan tipe
iklim dalam kehidupan iklim berdasarkan para
 Faktor penyebab ahli dan pen garuhnya
terhadap vegetasi (C3)
 perubahan iklim 3.6.4 menganalisis pengaruh
 Pengaruh perubahan cuaca dan iklim dalam
iklim global dalam kehidupan (C4)
kehidupan
Lembaga penyediaan
4.6 Menyajikan dan pemanfaatan data 4.6.1 Menyajikan makalah Proyek
proses dinamika cuaca dan iklim di tentang dinamika ,
atmosfer Indonesia atmosfer dengan praktek
menggunakan menggunakan peta,
peta, bagan, bagan, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau
gambar, tabel, video (P3)
grafik, video,
dan/atauanimasi
3.7 Menganalisis  Siklus Hidrologi atau 3.7.1 Menganalisis Siklus Tes
dinamika siklus air hidrologi atau siklus air Tulis
hidrosfer dan  Perairan laut (C4) dan
dampaknya  Perairan Darat 3.7.2 Mengklasifikasikan penuga
terhadap  Penyebab dan Dampak perairan darat dan laut san
banjir (C4)
kehidupan 3.7.3 Mendiskusikan
Lembaga penyediaan penyebab dampak banjir
dan pemanfaatan data (C3)
hidrologi di Indonesia
4.7 Menyajikan 4.7.1 Menyajikan 3 dimensi Produk
proses dinamika siklus hidrologi (P3)
hidrosfer
menggunakan
peta, bagan,
gambar, tabel,
grafik, video,
dan/atauanimasi
Mengetahui, Bandung, Juli 2019

Kepala SMA Negeri 14 Bandung Guru Mata Pelajaran

Dedi Mulyawan, S.Pd Annisa Sophia Utari, S.Pd

NIP. 196803211990021002