DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Uso de la energía solar y tecnología fotovoltaica en zonas

rurales de Iberoamérica

Autores:
Beltrán Herrera Luis Angel Ingeniería Ambiental
Castillo Del Rosario Christopher Brandon Ingeniería Industrial
Gómez Arteaga Mariela Lisbeth Ingeniería Ambiental
Quispe Guevara Edwin Brando Ingeniería Ambiental
Rodríguez Neyra Juan Daniel Ingeniería Civil
Rodríguez Rodríguez Enrique Rodrigo Ingeniería Civil

DOCENTE Valverde Rodríguez, Wilfredo Gerardo

Clase: 1301-2184349552-218434 Fecha: 13 de octubre de 2018


Categoría Información seleccionada
La energía solar esto es la energía radiante
del sol recibida en la tierra es una fuente de
energía que tiene varias importantes
ventajas sobre otras y que, para su
aprovechamiento, también presenta varias
dificultades. Entre sus ventajas se destacan
principalmente su naturaleza inagotable,
renovable y su utilización libre de polución.
(Rodríguez, 2010, pág. 84)
La energía solar fotovoltaica es, en términos
sencillos, la utilización de la luz solar para
producir electricidad. Su principal
aplicación se ubica en zonas rurales donde
no llega la red eléctrica comercial, aplicable
en computadores personales, calculadoras,
Energía electrodomésticos de alta eficiencia,
1 bombeo de agua, señalización en
renovable
autopistas, iluminación de jardines o zonas
privadas y públicas, telecomunicaciones,
industria petrolera, o en cualquier lugar
donde se necesite energía eléctrica. (Feijoo
y Tobalina, 2009, pág. 2)
Clase: 1301-2184349552-218434
Información teórica de conceptos clave
por categoría
La energía solar es en la actualidad uno de
los métodos más limpios de producción de
energía conocidos. (Sánchez, 2013, pág. 9)
La energía solar fotovoltaica convierte de
forma directa los rayos luminosos del sol (o
de otra fuente) en electricidad. Para ello,
utiliza módulos fotovoltaicos compuestos de
células solares o de fotopilas que realizan
esta transformación energética. (Labouret,
& Villoz, 2008, pág. 13)
También existe la denominada energía
solar termodinámica, cuyo principio de
funcionamiento se basa en una
concentración de rayos solares mediante
espejos especiales, contenidos en un
receptáculo que almacena las calorías para
restituirlas rápidamente bajo forma
mecánica, gracias a una turbina de vapor.
(Labouret, & Villoz, 2008, pág. 13)
Fecha: 13 de octubre de 2018
Síntesis teórica
Actualmente la energía solar es una de las
tecnologías limpias más conocidas que
producen electricidad hoy en día. (Sánchez,
2013). Puesto que la energía solar
fotovoltaica llega a convertir de modo
directo los rayos luminosos del sol en
corriente, para esto debe utilizar
dispositivos como modules fotovoltaicos
que gracias a estos se puede efectuar la
conversión energética. De igual manera
existe la denominada energía solar
termodinámica, que su principal actividad
consiste en una captación de rayos solares,
con la ayuda de espejos especiales.
(Labouret & Villoz, 2008). Finalmente
podemos concluir que la energía solar es
uno de los métodos más viables para poder
generar electricidad, transformando los
rayos del sol en energía, con ayuda de
dispositivos de almacenamiento.
 La generación de electricidad con energía
solar empleando sistemas fotovoltaicos ha
estado siempre dirigida al sector rural, en
donde los altos costos de generación
originados principalmente en el precio de los
combustibles, y los costos de Operación y
Mantenimiento en las distantes zonas
remotas, hacen que la generación solar
resulte más económica en el largo plazo y
confiable. (Rodríguez, 2010, pág. 86)
“Con respecto a las aplicaciones generales
de este tipo de energía solar han estado
dirigidas a zonas remotas o rurales, en
cuanto a electrificación de viviendas,
2 sistemas de abastecimiento de agua,
Implementación instituciones educativas, comunicaciones,
en zonas rurales centros de salud, iluminación, refrigeración
de medicinas, neveras y comunidades. Ya
que los costos de generación, operación y
mantenimiento de sistemas que utilizan
combustibles son muy altos.” (Gómez,
Murcia y Rojas, 2017 pág. 7).
Las peculiaridades geográficas donde
abundan los ríos y bosques y las enormes
distancias imposibilitan extender la red
eléctrica. En este contexto, es necesario
buscar soluciones alternativas de
generación de energía eléctrica y, por tal
Las energías renovables son una
alternativa económicamente competitiva y
técnicamente fiable para su
aprovechamiento en zonas rurales del
Perú, debido a que son una fuente
autóctona, reducen la dependencia
energética, promueven el desarrollo local y
procuran el cuidado del ambiente.
(Vásquez, Tamayo y Salvador, 2017, pág.
50)
Además del D.L. N° 1002 y su Reglamento,
el Estado peruano aprobó el D.S. N° 020-
2013- EM con el fin de promover la
inversión para el diseño, suministro de
bienes y servicios, instalación, operación y
mantenimiento de sistemas fotovoltaicos en
las zonas rurales alejadas del país que no
cuentan con redes ni servicio de
electricidad. Esto, porque la prestación de
tal servicio mediante esquemas
convencionales (redes eléctricas) sería muy
costosa y técnicamente inviable. (Vásquez,
Tamayo y Salvador, 2017, pág. 101)
La falta de acceso al servicio eléctrico se da
porque los hogares rurales no están
conectados a la red nacional de
electricidad. Asimismo, probablemente
dispongan de limitados ingresos
pág. 3
Las energías renovables son una buena
opción económica, asimismo competitivas y
técnicamente fiable para su beneficio en
zonas rurales del Perú, puesto que son una
fuente autóctona, pues reducen la
dependencia energética, asimismo incitan
el desarrollo local, cuidado del ambiente.
(Vásquez, Tamayo y Salvador, 2017).
Conjuntamente del D.L. N° 1002 y su
Reglamento, el Estado peruano aprobó el
D.S. N° 020-2013- EM con el fin de iniciar la
inversión para el diseño, suministro de
bienes y servicios, instalación, operación y
mantenimiento de sistemas fotovoltaicos en
zonas rurales del país que no poseen redes,
servicio eléctrico. Así pues, el servicio de
redes eléctricas es muy alto e inviable.
(Vásquez, Tamayo y Salvador, 2017).
Además, la carencia de acceso al servicio
eléctrico se genera por la ausencia de la red
nacional de electricidad. También,
posiblemente dispongan de limitados
ingresos, por lo que genera problemas con
la infraestructura, ya que no cuentan con lo
necesario. Al mismo tiempo, se debe seguir
con el esparcimiento de la red eléctrica
nacional con el programa de electrificación.
(Vásquez, Tamayo y Salvador, 2017). Por
otra parte, el avance del consumo de
combustibles actuales muestra un gran
motivo, la tecnología solar fotovoltaica y
otras basadas en el uso de la biomasa o los
recursos hídricos se tornan importantes.
(Morante, Zilles y Mocelin,2007, Cap. 12-
pàg 26)
“Durante estas actividades, se buscó
evaluar lo que la electricidad cambió en la
escuela a través de los dibujos de los niños
(figura 6). La posibilidad de cargar un
teléfono celular resulta para ellos
sumamente importante: casi el 70% de los
alumnos lo mencionan. Merece presentar
dos otros indicadores interesantes: ningún
alumno supo relacionar entre sí los
diferentes elementos de un sistema solar, y
la totalidad de ellos no dispone de
electricidad en su casa. Es un elemento que
deberá tomarse en cuenta en una próxima
etapa del proyecto PERMER en la región,
cuando se instalaran sistemas similares
para la electrificación domiciliaria. Un
maestro explicó que, por primera vez,
muchos alumnos pudieron activar un
interruptor eléctrico, o enchufar algún
artefacto eléctrico. Si bien en esta escuela
no se está utilizando elementos multimedia
durante las clases, la nueva instalación
eléctrica permitió a este maestro la
incorporación de nuevos conceptos en sus
clases de ciencia y de tecnología (lo
relacionado con la energía).” (Bello, Vela y
Busso, 2009, pág. 7)
“De las muchas carencias sociales
relacionadas con la salud, el saneamiento
monetarios, por lo cual, los recursos e
infraestructura con los que cuentan no son
suficientes. En ese sentido, se debe
continuar con la expansión de la red
eléctrica nacional mediante el mencionado
programa de electrificación. (Vásquez,
Tamayo y Salvador, 2017, pág. 209)
Si bien es cierto la evolución del consumo
de combustibles modernos muestra una
tendencia favorable, aún hay mucho por
mejorar, sobre todo en las zonas rurales
donde los niveles de electrificación son
bajos (78%) comparados con los
registrados en la zona urbana (99%); más
aún, el consumo de combustibles
tradicionales para cocinar alcanza el 80%.
(Vásquez, Tamayo y Salvador, 2017, pág.
224)
Muchos de estos paneles se pusieron en
funcionamiento en escuelas primarias
rurales en diversas partes del país, en
donde no había electrificación a la red por
parte de la CFE y la CLYFC. ( Poggi,
Martínez, Pineda y Caffarel, 2009, pág.41)
pág. 4
avance, incluso debe mejorar, en especial a
las zonas rurales, pues el 78% de niveles de
electrificación se genera, comparado con el
99% en zonas urbanas, como también el
80% de combustibles usuales para cocinar.
(Vásquez, Tamayo y Salvador, 2017). Por
otro lado, diversos paneles fueron puestos
en marcha en diferentes escuelas rurales de
México en donde carecía de energía
eléctrica. ( Poggi, Martínez, Pineda y
Caffarel, 2009).Finalmente, las energías
renovables serian de gran ayuda, pues es
amigable con el ambiente, en el ámbito
económico, desarrollo local, en zonas
rurales ayudaría enormemente por todos los
impedimentos que posee la energía común
como es el caso en México que se
implementó paneles en escuelas rurales.
Asimismo, de una u otra parte se debe llevar
a cabo la energía eléctrica o las energías
renovables en las zonas rurales.
básico o la educación, una de las principales
es la falta de energía eléctrica. Para
iluminase utilizan mecheros a kerosene o
velas lo que es un peligro constante debido
a que la totora seca se inflama rápidamente.
La introducción de la tecnología fotovoltaica
ha significado un gran avance para esta
población; sin embargo, aún falta mucho por
hacer” (Federico, Roberto, Rafael Y
Manfred, pág. 4)

pág. 5
 “Los módulos fotovoltaicos son los únicos
en no presentar importantes problemas
durante su primer año de funcionamiento,
aunque resulta difícil establecer un
diagnóstico. De forma general, los módulos
se encontraron limpios y en dos casos
recibían una sombra parcial debido a la
vegetación. Para tener una información más
precisa sobre la calidad y el rendimiento de
los módulos utilizados, se ensayaron 64
paneles (módulos fotovoltaicos). Los
resultados, obtenidos de paneles nuevos,
podrán ser comparados en el futuro con
ensayos de paneles usados (detección de
un eventual deterioro precoz de los
módulos). Durante los ensayos se observó
que en condiciones estandarizadas
Fuente de (radiación de 1000 W/m2 y temperatura de
almacenamiento celda de 25 ºC) casi todos los módulos
alcanzan la potencia máxima esperada. Sin
embargo, en condiciones reales de uso, con
una temperatura de panel que supera los 50
ºC (ensayos realizados en el mes de abril en
la ciudad de Corrientes) se obtuvo una
potencia máxima promedio un 7% inferior a
lo esperado para una marca y un 13%
menos para otra. Además, se identificaron
seis módulos de comportamiento anormal
bajo altas temperatura.” (Bello, Vela y
Busso, 2009, pág. 6)
El voltaje de salida de un panel fotovoltaico
es de corriente continua, hay un lado
positivo y uno negativo. En un instante
determinado, la potencia eléctrica
Una celda solar típica está compuesta de
capas. Primero hay una capa de contacto
posterior que se logra evaporando o
pintando con metal la plancha y que suele
cubrirla totalmente, luego van dos capas de
silicio (que crean la unión p-n). (Labouret, &
Villoz, 2008, pág. 52)
Ambos lados de una celda solar están
eléctricamente conectados por un cable.
Una corriente fluirá en el momento en que
el fotón es absorbido. La celda solar genera,
entonces, electricidad, que puede ser
utilizada inmediatamente o almacenada en
una batería. (Labouret, & Villoz, 2008, pág.
52)
Los módulos o paneles solares son los
elementos fundamentales de cualquier
sistema solar fotovoltaica, y su misión es
captar la energía solar incidente para
generar una corriente eléctrica. (Labouret, &
Villoz, 2008, pág. 59)
En el conjunto del panel FV, las celdas o
células solares deben ser iguales. Están
conectadas eléctricamente entre sí, en serie
y/o en paralelo, de forma que la tensión y
corriente suministrada por el panel se
incrementa hasta ajustarse al valor
deseado. (Labouret, & Villoz, 2008, pág. 59)
En la mayoría de los casos, el
almacenamiento de energía en los sistemas
fotovoltaicos autónomos se consigue
mediante baterías. Solo algunas
pág. 6
Una celda solar común se compone de tres
capas, la primera que se logra pintando de
metal la plancha, por ultimo las dos capas
ultimas de silicio que crean la unión p-n.
Asimismo los dos lados de la celda están
unidos por un cable. Entonces la corriente
eléctrica circulará en el instante que el fotón
es absorbido por la celda, la celda generara
energía eléctrica que puede ser utilizada en
el instante o guardarla en una batería.
(Labouret & Villoz, 2008). Por otra parte, los
paneles solares son necesarios en un
sistema solar fotovoltaico, su objetivo es
envolver la energía solar para producir
electricidad. El panel fotovoltaico las celdas
deben ser iguales, deben estar enlazada en
serie o paralelo para que la corriente
generada incremente hasta el valor
deseado. (Labouret, & Villoz, 2008).
Además, Casi siempre el almacenamiento
de la energía se consigue mediante
baterías, a diferencia de ventilación o
bombeo no son posibles utilizar
acumuladores de energía.(Labouret &
Villoz, 2008). Aún más los paneles de silicio
captan la luz y las radiaciones que son
habituales en climas templados con un cielo
nubloso. (Labouret & Villoz, 2008). En
conclusión, para obtener una buena
captación y almacenamiento de energía es
necesario contar con una buena radiación
solar además de tener paneles con un buen
sistema de circuito tecnológico.
proporcionada por la celda fotovoltaica está
dada por el producto de los valores
instantáneos del voltaje y la corriente de
salida. (Benítez, Torres, Gámez y Pacheco,
2013, pág. 88).
Las celdas solares (fotovoltaicas) son
dispositivos que absorben energía de los
fotones presentes en la luz, que incide sobre
ellas y la convierte en energía eléctrica. El
efecto fotovoltaico ocurre en dispositivos en
los cuales: a) en los materiales que los
componen se generan portadores móviles
de carga eléctrica mediante la absorción de
la energía de los fotones presentes en la luz.
(Humberto, 2010, pág. 73)
aplicaciones que utilizan la energía directa
del sol, como por ejemplo el bombeo o la
ventilación, no disponen de acumuladores
de energía. (Labouret, & Villoz, 2008, pág.
89)
Los paneles de silicio amorfo absorben bien
la luz difusa y las radiaciones instantáneas
de débil amplitud que son habituales en la
región escogida (clima altamente templado
con un cielo a menudo cubierto). (Labouret,
& Villoz, 2008, pág. 283)
Subsistema de almacenamiento: Formado
por las baterías, cuya misión es almacenar
energía eléctrica se suministre en la forma
y los valores que deseemos. (Aranda y
Ortego, 2011, pág. 40)
Esta formado por los componentes
encargados de captar la energía solar, los
módulos fotovoltaicos, así como los
sistemas de fijación de estos, en esta parte
de la instalación. (Aranda y Ortego, 2011,
pág. 41)
pág. 7
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pág. 9