GABINETE DE PSICOME

CLASIFICACIÓN CODIGO NOMBRE DE LA PRUEBA

Inventario de Autoestima forma escolar

AA_001 de Stanley Coopersmith (versión
adaptada)

Escala de Autoestima para adultos de

AA_002
Stanley Coopersmith (SEI)

Cuestionario de Autoestima para

AA_003
Educación Primaria (A-EP)

Escala de Autoconcepto para niños de

AA_004
Piers - Harris

Cuestionario de Autoconcepto de
AA_005
Garley (CAG)

AA_006 Autoconcepto Forma 5 (AF5)

AUTOCONCEPTO

Cuestionario de Autoconcepto Físico

AA_007
(CAF)

Escala de Autoconcepto de Tennesse

AA_008
(EAT)

Percepción de Autoconcepto Infantil

AA_009
(PAI)
 Escalas de afrontamiento para
AEA_001
adolescentes (ACS)

Escala de Ansiedad Manifiesta en

AEA_002
Adultos (AMAS)

Escala de Magallanes de Problemas

AEA_003
de Ansiedad (EPANS)

Cuestionario de Afrontamiento al
AEA_004 Estrés para Pacientes Oncológicos
(CAEPO)

Inventario de Ansiedad: Rasgo-Estado

AEA_005
(IDARE)

Cuestionario de Ansiedad Estado-

AEA_006
Rasgo (STAI)

Inventario de Ansidedad Rasgo-Estado

AEA_008
para niños (STAIC E/R)

Cuestionario de Modos de
AEA_009
afrontamiento al estrés (COPE)

Inventario de Respuestas de
AEA_010
Afrontamiento para Adultos (CRI-A)
ANSIEDAD, ESTRÉS Y
AFRONTAMIENTO
Inventario de estrés cotidiano Infantil
AEA_011
(IECI)

Escala de ansiedad manifiesta en

AEA_012
niños (revisada) (CMAS-R)

Escalas de Apreciacion del Estrés

AEA_013
(EAE)
 Inventario de Situaciones y
AEA_014
Respuestas de Ansiedad (ISRA)

Test de Resistencia al Trauma

AEA_015
(Trauma)

AEA_016 Cuestionario de Evaluación del Estrés

AEA_017 Inventario "Burnout" de Maslach

Inventario "Burnout" de Maslach &

AEA_018
Jackson. Muestra Peruana

EDO Escala de Desgaste Ocupacional

AEA_019
(BURNOUT)

Actitudes y estrategias cognitivas

AC_001
sociales (AECS)

AC_002 Actitudes PFSE

ACTITUDES
Escala del Manejo de Información
AC_003 sobre Sexualidad VIH-SIDA (EMI VIH-
SIDA)

AC_004 Inventario de Creencias Irracionales

Escala de Inteligencia Pre-escolar

AI_001
(WPPSI)
 Escala de Inteligencia Pre-escolar
AI_002
(WPPSI III)

Test de Inteligencia para niños de

AI_003
Wechsler (WISC-IV)

Escala de Inteligencia para adultos de

AI_004
Wechsler (WAIS-III)

Escala de madurez mental de

AI_005
Columbia (C.M.M.S.)

Test de Factor "G" de Cattell (Escala 2

AI_006
y 3, Forma A)
x

Test de Factor "G" de Cattell (Escala 1,

AI_007
forma abreviada colectiva)

Peabody - R. Test de Vocabulario en

AI_008
imágenes

Test de Matrices Progresivas de Raven

AI_009
(Escala General)

Inteligencia General y Factorial 3-

AI_010
(IGF/3456-r)

AI_011 Dominó D - 48

AI_012 Test de Habilidad Mental (THM)

AI_013 Test de Goodenough Harris

AI_014 Test de Madurez Mental de California

AREA INTELECTUAL
 AI_015 Test Rápido de Barranquilla

AREA INTELECTUAL

AI_016 Escala de Inteligencia Stanford-Binet

AI_017 Resolución de problemas (RP-30)

Test de interpretación selectiva de

AI_018
datos (TISD)

Test de Memoria y Aprendizaje

AI_019
(TOMAL)

AI_020 Test de inteligencia no verbal (TONI-2)

AI_021 Laberintos de Porteus

Test de Aptitudes Mentales Primarias

AI_022
(PMA)

Test de Aptitudes Cognoscitivas

AI_023
(Primaria I., Forma A.)

MINDS-IM - Escala MINDS-

AI_024
Inteligencias Múltiples

TIG-1 - Test de Inteligencia General,

AI_025
serie dominós-Forma 1

AI_027 Test ICCE de Inteligencia (TIDI)

Test de Matrices Progresivas (Escala

AI_028
Especial)
 Test informatizado para la evalución
AI_029 del razonamiento secuencial y la
inducción (TRASI)

Prueba de Habilidades de
AI_030
Pensamiento (PHP)

AI_031 Escala de ALEXANDER

Batería de Aptitudes Diferenciales y

AP_001
Generales (BADYG-M)

AP_002 Test de Aptitudes Diferenciales (DAT)

APTITUDES

AP_003 Batería para conductores (BC)

AP_004 TEA-1; TEA-2; TEA-3

Evaluación del Trastorno por Déficit de

AT_001
Atención con Hiperactividad (EDAH)

AT_002 Atención global-local (AGL)

AT_003 Test de Atención (d2)

Toulouse-Piéron, Prueba perceptiva y

ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN AT_004
de atención
ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN

Test de Percepción Visual No Motriz

AT_005
(TPVNM)

AT_006 Percepción de diferencias (CARAS)

Test de Desarrollo de la Percepción

AT_007
Visual

Cuestionario de Autocontrol Infantil y

AUTOCONTROL AU_001
Adolescente (CACIA)

BG_001 Escala de Bienestar Psicológico (EBP)

Cuestionarios de Evaluación de la
BG_002 Calidad de Vida en la Infancia (CVI-
CVIP)

Cuestionario de Evaluación de la
BIENESTAR GENERAL BG_003 Calidad de Vida de Alumnos
Adolescentes (CCVA)

Inventario de Calidad de Vida y Salud

BG_004
(InCaViSa)

Inventario de Actividades de la Vida

BG_005
Diaria del Adulto Mayor (INACVIDIAM)

BP_001 Batería Psicopedagógica Evalúa - 0

BP_002 Batería Psicopedagógica Evalúa - 1

BP_003 Batería Psicopedagógica Evalúa - 2

BP_004 Batería Psicopedagógica Evalúa - 3

BP_005 Batería Psicopedagógica Evalúa - 4

BP_006 Batería Psicopedagógica Evalúa - 5

BP_007 Batería Psicopedagógica Evalúa - 6

BP_008 Batería Psicopedagógica Evalúa - 8

BP_009 Batería Psicopedagógica Evalúa - 9

BP_010 Batería Psicopedagógica Evalúa - 10

Instrumento de medida de la
BP_012 competencia para la comprensión
lectora (CCL)

Test de Lectura y Escritura en Español

BP_013
(LEE)

Batería de Evaluación Cognitiva de la

BP_014
Lectura y Escritura (BECOLE)

Test para la evaluación del

BP_015 procesamiento del número y el cálculo
en niños (PRO-CÁLCULO)
 Evaluación inicial para Estudiantes con
BP_016
Aptitudes Sobresalientes (SAGES-2)

BP_017 Perfiles de Estilos Educativos (PEE)

BP_018 Logopedia Interactiva

Escala de la Conciencia Lectora

BP_021
(ESCOLA)

Bateria de Evaluación de los Procesos

BP_022
de Escritura (PROESC)

Bateria de la Evaluación de los

BP_023
Procesos de Lectura (PROLEC_R)
BATERIA PSICOPEDAGOGICA

Evaluación de los procesos lectores a

BP_024
partir de 5º grado (PROLEC_SE)

Test de estrategias de comprensión

BP_025
(TEC)

CPEAI cuestionario de procesos y

BP_026
estrategias de aprendizaje ICCE

BP_027 Competencias Académicas Básicas

Test de Evaluación Matemática

BP_028
Temprana (TEMT)

Evaluación de Habilidades y Potencial

BP_029 de Aprendizaje para Preescolar
(EHPAP)

Batería para la Evaluación de la

BP_031
Competencia Matemática EVAMAT-1
 Batería para la Evaluación de la
BP_032
Competencia Matemática EVAMAT-2

Batería para la Evaluación de la

BP_033
Competencia Matemática EVAMAT-3

Batería para la Evaluación de la

BP_034
Competencia Matemática EVAMAT-4

Batería para la Evaluación de la

BP_035
Competencia Matemática EVAMAT-5

Batería para la Evaluación de la

BP_036
Competencia Matemática EVAMAT-6

Batería para la Evaluación de la

BP_037
Competencia Matemática EVAMAT-7

Batería para la Evaluación de la

BP_038
Competencia Matemática EVAMAT-8

Batería par la Evaluación de la

BP_039
Competencia Lectora (EVALEC-1)

Batería par la Evaluación de la

BP_040
Competencia Lectora (EVALEC-2)

Batería par la Evaluación de la

BP_041
Competencia Lectora (EVALEC-3)

Batería par la Evaluación de la

BP_042
Competencia Lectora (EVALEC-4)

Batería par la Evaluación de la

BP_043
Competencia Lectora (EVALEC-5)

Batería par la Evaluación de la

BP_044
Competencia Lectora (EVALEC-6)
 CR_001 Inteligencia creativa (CREA)

CR_002 Prueba de Imaginación Creativa (PIC)

CREATIVIDAD

Paquete de Valoración de la
CR_003
Creatividad (CAP)

Cuestionario de Creatividad (GIFT 1, 2

CR_004
y 3)

Cuestionario de Depresión para Niños

DE_001
(CDS)

Inventario de Depresión estado - rasgo

DEPRESIÓN DE_002
(IDER)

DE_003 Inventario de Depresión de Beck (BDI)

Inventario del Desajuste del

DC_001 Comportamiento Psicosocial para
Niños (Escala INDACPS - N)

Inventario de Problemas Conductuales

DC_003 y Destrezas Sociales de T. Achenbach
(IPCDS)

Cuestionario A - D (Conductas
DC_004
Antisociales-Delictivas, A-D)
 Inventario de trastornos de la conducta
DC_005
alimentaria (EDI-2)

Instrumentos para la evaluación del

DC_006
Bullying (INSEBULL)

Cuestionario para la Evaluación de los

DC_007 Problemas de Convivencia Escolar
(CPCE)

Alteración del Comportamiento en la

DC_008
Escuela (ACE)

DESAJUSTES DEL Inventario de Adaptación de Conducta

DC_009
COMPORTAMIENTO (IAC)

Cuestionario para la detección de los

DC_010 trastornos del comportamiento en niños y
adolescentes (ESPERI)

Cuestionario de Desajuste emocional y

DC_011 Recursos Adaptativos en infertilidad
(DERA)

Evaluacion de la Insatisfacción con la

DC_012
imagen Corporal (IMAGEN)

Cuestionario de Conductas
DC_013 Antisociales en la Infancia y
Adolescencia (CASIA)

Inventario Modificado de Agresividad

DC_014
de BUSS-DURKEE

Cuestionario de Agresividad
DC_015 Premeditada e Impulsiva en
Adolescentes (CAPI-A)

Screening de Acoso entre Iguales

DC_016
(CYBERBULLYING)
 ED_001 Inventario de Desarrollo (BATTELLE)

Escala Observacional del desarrollo

ED_002
(EOD)

Escala de Maduración Social de

ESCALAS DE DESARROLLO ED_003
Vineland

Escala de Desarrollo Psicomotor

ED_004
BRUNET LEZINE

Evaluación del Desarrollo Infantil

ED_005
(DENVER TEST)

FM_001 Escala de Clima Social Familiar (FES)

FM_002 Escala de Actitudes Maternas

Escala de Estilos de Socialización

FM_003
Parental en la Adolescencia (ESPA29)

Evaluación de la Competencia
FAMILIA FM_004 Parental (ECPP, versión padres e
hijos)

Cuestionario de Aserción en la Pareja.

FM_005
Formas A y B (ASPA)

Escala de Identificación de Prácticas

FM_006
Educativas Familiares (PEF)

Inventario de Satisfacción Marital -

FM_008
Revisado (MSI-R)
 Autoinforme de Conducta Asertiva
HS_001
(ADCA-1)

La lista de Chequeo de Habilidades

HS_002
Sociales de Golstein (LCHS)

Lista de Chequeo de las Habilidades

HS_003 Sociales para Preescolares (LCHS-
PE)

Escalas Magallanes de Adaptación

HS_005
(EMA)

Cuestionario de Adaptación ICCE (CAI

HS_006
1)
HABILIDADES SOCIALES

Cuestionario de Adaptación ICCE (CAI

HS_007
2)

Test de Empatía Cognitiva y Afectiva

HS_008
(TECA)

Batería de Socialización, para padres y

HS_009
profesores (BAS 1 y 2)

Batería de Socialización, para

HS_010
autoevaluacion (BAS 3)

Escala Multidimensional de Asertividad

HS_011
(EMA)

LE_002 Test de Inteligibilidad

LE_004 Evaluación del Lenguaje Oral (ELO)

Prueba de Evaluación del

LE_005
Conocimiento Fonológico (PECO)

LE_007 Evaluación fonológica del habla infantil

Batería de Lenguaje Objetiva y

LE_009
Criterial (BLOC TOTAL)

Evaluación de la Discriminación
LE_010
Auditiva y Fonológica (EDAF)

Análisis del Retraso del Habla (A-RE-

LE_011
HA)

Test Semántico de Aptitud Verbal

LE_012
(TSAV)

LE_013 Pruebas de Lectura. Niveles 1 y 2

Evaluación de precurrentes
LE_014 instrumentales para la adquisición de
la lectoescritura (FACILITO)

Test de Comprensión Verbal 1, 2 y 3

LE_015
(TCV)

Prueba de Vocabulario Expresivo en

LE_016
Educación Infantil

LE_017 Test de conceptos elementales (TCE)

Test Boehm de Conceptos Básicos

LE_018
(BOEHM)
 LE_019 Test de Habilidades Prelectoras (THP)

MA_001 Test 5-6 (Forma B)

Batería Diagnóstica de la Madurez

MA_002
Lectora (BADIMALE)

MA_003 Test de Jordan y Massey

MADUREZ PARA EL
APRENDIZAJE

MA_004 Test del ABC

MA_005 Test Reversal

Alteraciones de Lectura - Madurez

MA_006 para el Aprendizaje Escolar (ADL -
MAE)

Test de Motivaciones en adolescentes

MT_001
(SMAT)

Escala de Motivaciones Psicosociales

MOTIVACION MT_002
(MPS)

Cuestionario de Estrategias de
MT_003
Aprendizaje y Motivación (CEAM)
 Escala Gilliam para evaluar Trastorno
NEE_001
de Asperger (GADS)

Escala de Autodeterminacion Personal

NEE_002
(ARC)

Evaluación y ejercicios para bebés y

NEE_003 niños pequeños con necesidades
especiales (CURRÍCULO CAROLINA)

NECESIDADES EDUCATIVAS
NEE_004 Escala de intesidad de apoyos (SIS)
ESPECIALES

Cuestionario de Comunicación Social

NEE_005
(SCQ)

Escala INTEGRAL . Evaluaciòn

NEE_006 Objetiva y Subjetiva de la calidad de
vida de personas con discapacidad

Lista de Chequeo Conductual de

NEE_007
Syracusa

TO

Escala Motriz de Ozerestsky

NP_001
(Evaluación neurológica)

Test Guestaltico Visomotor de Bender

NP_002
para los niños

NP_003 Test de retención Visual de Benton

Batería de Evaluación Neurocognitiva

NP_004
Integral para adultos (BENI)

Cuestionario de Madurez
NP_005
Neuropsicológica Infantil (CUMANIN)
 Diagnóstico Neuropsicológico de
NP_006
adultos (LURIA-DNA)

Diagnóstico Neuropsicológico infantil

NP_007
(LURIA-DNI)

Prueba Neuropsicológica de Memoria

NP_008
y Aprendizaje Visual

NP_009 Test de Dígitos y Símbolos (SDMT)

Repertorio de Instrumentos para la

NP_010 Evaluación Neurolingüística de las
Alteraciones del Lenguaje (RIENAL)

NEUROPSICOLOGICO
NP_011 Evaluación Neuropsicológica Infantil

Batería para la Evaluación de los

NP_012
Trastornos Afásicos (BETA)

Batería Neuropsicológica de
NP_013 Funciones Ejecutivas y Lóbulos
Frontales (BANFE)

NP_014 Test de Colores y Palabras (STROOP)

Evaluación de las alteraciones de la

NP_015 MEMORIA, de la FLEXIBILIDAD MENTAL,
de las CNOSIAS ESPACIALES

Evaluación de la FLUIDEZ MENTAL

NP_016
CONTROLADA

Evaluación Neuropsicológica Breve en

NP_017
Español (NEUROPSI)

Scanning Neuropsicológico Clínico de la

NP_018
Personalidad
 Teste de Percepción Visomotor de Benton
NP_019
Revisado

NP_020 MEMORIA. Un enfoque neuropsicológico

NP_021 Test de memoria auditiva inmediata (MAI)

OS_001 Escala Satisfacción Laboral (SL-SPC)

Prueba de Frases Incompletas con

OS_003
Aplicación a la Industria

Test de Habildiades en la negociación

OS_004
(NEGO)
ORGANIZACIONAL - SOCIAL
Escalas de Actitudes frente a la
OS_005
satisfacción laboral (EAFSL)

OS_006 Escala de clima social (WES)

OS_007 Escala de Liderazgo Organizacional

Inventario de Preferencias Personales

OV_001
de Edwards (EPPS)

Inventario de Intereses y Preferencias

OV_002
Profesionales (IPP)
 Inventario de Intereses Vocacionales
OV_003
A.L. Angelini - U.R.C. Angelini

OV_004 Escala de Intereses Ocupacionales

OV_005 Perfil de Preferencias Profesionales

Inventario de Intereses Profesionales y

ORIENTACION VOCACIONAL OV_006 Ocupacionales CASM-83. Revisión-
2010

Registro de Preferencias Vocacionales

OV_007
de Kuder-C

Registro de Preferencias Vocacionales

OV_008
de Kuder- ABREVIADO

Cuestionario para la orientación

OV_009
vocacional y profesional - EXPLORA

Test de Repertorios Cognitivos en

OV_010 Orientación Vocacional - RECOV-95
Revisión 2003

Sistema de Autoayuda y Asesoramiento

OV_011
Vocacional revisado - SAAV-r

Test de Psicomotricidad de Otzeretzky

PM_001
(EMO)

PM_002 Test de Figuras Geométricas GESSEL

Evaluación de evolución de la
PM_003
Psicomotricidad en Preescolar (EPP)

PSICOMOTRICIDAD
 Test de Desarrollo Psicomotor 2-5
PSICOMOTRICIDAD PM_004
años (TEPSI)

Escala de Evaluación del Desarrollo

PM_005
Psicomotor (EEDP)

PM_006 Escala BABEL (ESDP - ECM)

PM_007 Pruebas no formales

Cuestionario de Personalidad
PS_001
Situacional (CPS)

PS_002 Cuestionario Big Five (BFQ)

Inventario de personalidad Eysenck

PS_003
Forma B para adultos

Inventario de personalidad de Eysenck

PS_004
Forma A para niños

Inventario Multifásico de la
PS_005
Personalidad de Minnesota (MMPI)

PS_006 Frases Incompletas de Sacks

PS_007 Test de los Garabatos

PS_008 Test de Forer

 PS_009 Test de Apercepción Infantil

Test de Frustración de Rosenzweig

PS_010
(PFT)

Test de Cuentos incompletos de

PS_011
Louise Duss

Cuestionario Caracterológico de
PS_012
Gastón Berger (CCGB)

Inventario Clínico Multiaxial de Millon-

PS_013
III (MCMI-III)

PS_014 Test de dibujo de la familia

Test de la figura humana de Karen

PS_015
Machover

PS_016 Test de Cattell 16 PF

Inventario de Ajuste de la Personalidad

PS_018
- Hugh. M. Bell

Inventario de Temperamento de
PS_019
Guilford - Zimmerman

Inventario de Personalidad para

PS_020
vendedores (IPV)

PS_021 Test de Wartegg

Test de cuadros para adolescentes

PERSONALIDAD PS_022
(Test de Symonds)
PERSONALIDAD

PS_023 Test del árbol

Test del dibujo de la figura humana

PS_024 para niños (DHF) Version C.A.T - S y
C.A.T - A

PS_025 Test de Apercepción Temática (TAT)

Inventario Multifásico de la
PS_026 Personalidad de Minnesota MMPI
versión Mini-Mult (Mini-Mult. MMPI)

Inventario Multifásico de la
PS_027
Personalidad de Minnesota (MMPI-2)

Inventario Multifásico de Personalidad

PS_028 de Minnesota para adolescentes
(MMPI-A)

PS_029 Escala de Personalidad (EAE)

Cuestionario de Personalidad para

PS_030
Adolescentes (HSPQ)

Inventario Millon de Estilos de

PS_031
Personalidad (MIPS)

Perfil-Inventario de la Personalidad (P-

PS_032
IPG)

PS_033 Test de los cuentos de hadas (FTT)

Test de dibujo de dos figuras humanas

PS_034
(T2F)

PS_035 Test de Copia de una Figura Compleja

 PS_036 Test de Machover - Pareja y Familia

PS_037 Test de la Casa

Inventario de cociente emocional de

PS_038
BarÓn (ICE)

BarOn ICE: NA (Formas Completa y

PS_039
Abreviada)

PS_040 Cuestionario de Personalidad - CEP

PS_041 Inventario de Dependencia Emocional

PS_042 Test del Esquema Corporal

Escala de Ideación Suicida de Beck

TEM_001
(SSI)

Cuestionario SN - 59 (Sinceridad -
TEM_002
Neuroticismo)

TRASTORNOS EMOCIONALES

TEM_003 Escala de Tendencias Suicidas

Test Zung: Escala de Auto evaluación

TEM_004 de Ansiedad (EAA) - Escala de
Automedición de Depresión (EAMD)
 Escala de estrategias de aprendizaje
TES_001
(ACRA)

Inventario de Hábitos de Estudios

TES_002
(CAMS 85)
TECNICAS DE ESTUDIO

Inventario de Hábitos de Estudios

TES_003
(IHE)

Cuestionario de Hábitos y Técnicas de

TES_004
Estudio

Cuestionario de Valores
VALORES VA_001
Interpersonales (SIV)
TE DE PSICOMETRÍA DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA UNMSM - INV

UBICACIÓN AUTOR ADMINISTRACION

AUTOESTIMA Stanley Coopersmith Individual y colectiva

AUTOESTIMA Stanley Coopersmith Individual y colectiva

Ramos, R.; Ginménez, A. I.;

AUTOESTIMA Muñoz-Adell, M.A.; Lapaz, E.
Individual y colectiva

AUTOCONCEPTO Piers - Harris Individual y colectiva

AUTOCONCEPTO Belén García Torres Individual y colectiva

AUTOCONCEPTO García - Musitu Individual y colectiva

AUTOCONCEPTO Goñi, Ruiz, Rodríguez Individual y colectiva

AUTOCONCEPTO William Fitts - EEU, 1965 Individual y colectiva

Aurelio Villa, adaptado por

AUTOCONCEPTO Cesar Ruíz Alva
Individual y colectiva
 TOTAL AUTOESTIMA - AUTOCONCEPTO

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
Frydenberg Lewis Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
Reynolds, Richmond y Lowe Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO

ANSIEDAD, ESTRÉS Y E. Manuel García Pérez y

Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO Ángela Magaz Lago

ANSIEDAD, ESTRÉS Y María Teresa González

Individual
AFRONTAMIENTO Martínez

ANSIEDAD, ESTRÉS Y C.D. Spielberger y R. Díaz- Individual y colectiva, así como

AFRONTAMIENTO Guerrero autoaplicable

ANSIEDAD, ESTRÉS Y C.D. Spielberger; R.L. Gorsuch Individual y colectiva, así como
AFRONTAMIENTO y R.E. Lushene autoaplicable

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
C.D. Spielberger Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
Carver y colaboradores Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
R. H. Moos Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO

Mª. V. Trianes, Mª J. Blanca, F.

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
J. Fernández-Baena, M. Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO Escobar y E. F. Maldonado

ANSIEDAD, ESTRÉS Y Cacil R. Reynolds y Bert. O.

Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO Richmond

ANSIEDAD, ESTRÉS Y J.L Fernández Seara y M.

Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO Mielgo Robles
ANSIEDAD, ESTRÉS Y J.J Miguel Tobal y A. R. Cano
Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO Vindel

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
J.U. Portilla y S. E. Martín Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
Walter Sheen Cuba Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
C. Maslach y S. E. Jackson Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO

Victoria Llaja Rojas, César

ANSIEDAD, ESTRÉS Y
Sarriá Joya y Pedro García Individual y colectiva
AFRONTAMIENTO Pizarro

Estante Metálico Jesus Felipe Uribe Prado Individual y Colectiva

TOTAL ANSIEDAD, ESTRÉS Y AFRONTAMIENTO

M. Moraleda, A. González
ACTITUDES Galán, J. García-Gallo
Colectiva

ACTITUDES Carlos Ysute Hernanz Colectiva

Grimaldo Quiroga y A.
ACTITUDES Colectiva
Josué Egoavil D.

ACTITUDES Ellis, Albert Individual y colectiva

TOTAL ACTITUDES

STAND MALETINES D. Wechsler Individual

STAND MALETINES D. Wechsler Individual

STAND MALETINES D. Wechsler Individual

STAND INICIAL D. Wechsler, A. Kaufman Individual

B.B. Bugermeister, L.
ÁREA INTELECTUAL Hollander, B. Lorge - Madrid, Individual
1979

ÁREA INTELECTUAL R.B. Cattell y A.K.S. Cattell Individual y colectiva

ÁREA INTELECTUAL R.B. Cattell y A.K.S. Cattell Individual y colectiva

STAND MALETINES Llord M. Dunn, 1965 Individual

ÁREA INTELECTUAL John C. Raven, 1938 Individual y colectiva

ÁREA INTELECTUAL Carlos Yuste Hernanz Individual

ÁREA INTELECTUAL E. Anstey - París, 1950 Individual y colectiva

ÁREA INTELECTUAL Carlos Yuste Hernanz Individual y colectiva

Goodenough, reestandarizada
ÁREA INTELECTUAL por Harris en 1963
Individual y colectiva

E.T. Sullivan, W.W. Clarck, y

ÁREA INTELECTUAL E.W. Tiegs, Traducido por Individual y colectiva
Reynaldo Alarcón
ÁREA INTELECTUAL Francisco del Olmo Individual y colectiva

STAND MALETINES Binet Individual

ÁREA INTELECTUAL N. Seisdedos Individual y colectiva

ÁREA INTELECTUAL N. Seisdedos Colectiva

STAND MALETINES C.R. Reynolds y E.D. Bigler Individual

L. Brown, R.J. Sherbenou y

STAND MALETINES S.K. Johnsen
Individual

ÁREA INTELECTUAL Porteus Individual

L.L, Thurstone y Th. G.

Thurstone - Departamento de
ÁREA INTELECTUAL Psicología Experimental del
Individual y colectiva
C.S.I.C. (Madrid)

R.L. Thorndike; E. Hagen; e I.

ÁREA INTELECTUAL Lorge
Individual y colectiva

ÁREA INTELECTUAL César Ruiz Alva Individual y colectiva

Sección de Estudio de Tests

ÁREA INTELECTUAL de TEA, S.A., 1971
Individual y colectiva

ÁREA INTELECTUAL Calos Yuste Hernanz Individual

ÁREA INTELECTUAL J. C. Raven Individual y colectiva

 Informatizada. Individual y
ÁREA INTELECTUAL V.J. Rubio y J. Santacreu
colectiva

AREA INTELECTUAL Violeta Tapia y Jorge Luna Indicidual y Colectiva

Estante Metálico W.P Alexander Individual

TOTAL AREA INTELECTUAL

Carlos Yuste, Rosario

APTITUDES Martínez, José Luis Galve
Individual y colectiva

George K. Bennet, Harold G.

APTITUDES Seashore y Alexander G. Individual y colectiva
Wesman

Departamento de I+D de TEA

APTITUDES Ediciones y J. L. Fernández Individual y colectiva
Seara

L.L. Thurstone y Thelma G.

APTITUDES Thurstone
Individual y colectiva

TOTAL APTITUDES

ATENCIÓN A. Farré y J. Narbona Individual

M. J. Blanca, C. Zalabardo, B.
ATENCIÓN Rando, D. López - Montiel y R. Individual y colectiva
Luna

ATENCIÓN Rolf Brickenkamp Individual y colectiva

ATENCIÓN E. Toulouse y H. Piéron Individual y colectiva

 Ronald Colarusso y Donald
PERCEPCIÓN Hammill
Individual

PERCEPCIÓN L. L. Thurstone y M. Yela Individual y colectiva

PERCEPCIÓN M. Frostig Individual y colectiva

TOTAL ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN

AUTOCONTROL A. Capafóns y F. Silva Individual y colectiva

TOTAL AUTOCONTROL

BIENESTAR GENERAL José Sánchez-Cánovas Individual y colectiva

Eliana Noemí Sabeh,Miguel

Angel Verdugo, Gerardo prieto
BIENESTAR GENERAL Adánez y Norma Contini de
Individual y colectiva
Gonzáles

María Gómez-Vela Miguel

BIENESTAR GENERAL Angel Verdugo Alonso
Individual y colectiva

Angélica Riveros, Juan José

BIENESTAR GENERAL Sánchez-Sosa y Mark del Individual y colectiva
Águila

Christian Oswaldo Acosta

BIENESTAR GENERAL Quiroz
Individual y colectiva

TOTAL DE BIENESTAR GENERAL

Jesús García Vidal y Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón
Individual y colectiva
 Jesús García Vidal, Daniel
BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón y Beatriz Individual y colectiva
García Ortíz

Jesús García Vidal y Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón
Individual y colectiva

Jesús García Vidal, Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón y Beatriz Individual y colectiva
García Ortíz

Jesús García Vidal y Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón
Individual y colectiva

Jesús García Vidal, Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón y Beatriz Individual y colectiva
García Ortíz

Jesús García Vidal y Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón
Individual y colectiva

Jesús García Vidal, Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón y Manuel Individual y colectiva
García Pérez

Jesús García Vidal, Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón y Manuel Individual y colectiva
García Pérez

Jesús García Vidal, Daniel

BATERIA PSICOPEDAGOGICA I Gónzalez Majón y Manuel Individual y colectiva
García Pérez

BATERIA PSICOPEDAGOGICA Eva María Martín Díaz Individual

Defior S., Fonseca L., Gottheil

ARMARIO METÁLICO B., Aldrey A., Pujala M., Rosa Individual
G., Jimenez G., Serrano F.

Individual y/o colectiva (a

BATERIA PSICOPEDAGOGICA Galve Mansano, José Luis excepción de la prueba de
lectura que es individual)

BATERIA PSICOPEDAGOGICA/
Feld V., Tsussik I. Azaretto C. Individual
ARMARIO METALICO
 ARMARIO METÁLICO Johnsen S., Corn A. Individual y colectiva

E. Manuel García Pérez y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA Ángela Magaz Lago
Individual y colectiva

BATERIA PSICOPEDAGOGICA Cristina Hermosilla Cirión Individual

BATERIA PSICOPEDAGOGICA Anibal Puente Individual y colectiva

BATERIA PSICOPEDAGOGICA Fernando Cuetos Individual y colectiva

ARMARIO METÁLICO Fernando Cuetos Individual y colectiva

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Fernando Cuetos Individual y colectiva

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Vidal Abarca Individual y colectiva

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Franco Rodriguez Individual y colectiva

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Teresa Fuentes Individual y colectiva

J E. H. van Luit, B. A. M. van

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II de Rijt y A. H. Pennings
Individual

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Lidz y Jepsen Individual

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo
 Jesus García, Beatriz García y
BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo

Jesus García, Beatriz García y

BATERIA PSICOPEDAGOGICA II Daniel Gonzales
Individual o colectivo
 TOTAL BATERIA PSICOPEDAGÓGICA

Corbalán, Martínez, Donolo,

CREATIVIDAD Alfonso, Tejerina y Limiñana
Individual y colectiva

T. Artola, I. Ancillo, J. Barraca,

CREATIVIDAD P. Mosteiro e I. Pina
Individual y colectiva

Individual (padres y maestros);

CREATIVIDAD Frank Williams Individual y colectiva
(alumnos)

Jose Mª Martinez Beltran -

CREATIVIDAD Sylvia RIMM
Individual y colectiva

TOTAL CREATIVIDAD

DEPRESIÓN M. Lang y M. Tisher Individual y colectiva

G. Buelo- Casal y D. agudelo

DEPRESIÓN Vélez
Individual y colectiva

DEPRESIÓN Aaron T. Beck Individual y colectiva

TOTAL DEPRESIÓN

DESAJUSTES DEL
C. Reyes R. y H. Sánchez C. Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO

DESAJUSTES DEL José Livia Segovia, Mafalda

Individual
COMPORTAMIENTO Ortiz Morán

DESAJUSTES DEL
Nicolás Seisdedos Cubero Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO
 DESAJUSTES DEL
D.M. Gamer Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO

DESAJUSTES DEL José María Avilés Marínez y

Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO Juan Antonio Elices Simón

DESAJUSTES DEL Peralta, Sánchez, de la Fuente

Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO y Trianas

DESAJUSTES DEL
Arias, Ayuso, Gil y Gonzáles Individual
COMPORTAMIENTO

DESAJUSTES DEL Mª Victoria de la Cruz y

Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO Agustín Cordero

Mª José Parellada, Javier San

DESAJUSTES DEL
Sebastián, Rosario Martínez Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO Arias y Javier Martín

Carmen Moreno Rosset,

DESAJUSTES DEL
Rosario Antequera Jurado y Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO Cristina Jenaro Río

DESAJUSTES DEL Natalia Solano Pinto y Antonio

Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO Cano Vindel

DESAJUSTES DEL Maria Teresa Gonzáles

Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO Martínez

DESAJUSTES DEL
Arnold Buss y Durkee Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO

DESAJUSTES DEL
José Manuel Andreu Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO

DESAJUSTES DEL
Maite Garaigordobil Individual y colectiva
COMPORTAMIENTO

TOTAL DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO

 Jean Newborg, Jhon R. Stock
ARMARIO METÁLICO y Linda Wnek
Individual

ARMARIO METÁLICO Francisco Secadas Individual

Doll. Adaptado por Noemí

ARMARIO METÁLICO Morales, 1925
Individual

STAND MALETINES Lezine brunet Individual

STAND INICIAL Frankenburg y Dodds, Individual

TOTAL ESCALA DE DESARROLLO

R. H. Moos, B. S. Moos y E. J.
FAMILIA Tricheet
Individual y colectiva

FAMILIA Robert Roth Individual y colectiva

Gonzalo Mistu Ochoa y José

FAMILIA Fernando García Pérez
Individual y colectiva

Agustín Bayot Mestre y José

FAMILIA Vicente Hernández Viadel
Individual y colectiva

Puede aplicarse a un solo

FAMILIA María José Carrasco Galán miembro de la pareja o a
ambos

Julia Alonso García y José Individual o colectiva en los

FAMILIA María Román Sánchez adultos, Individual en los hijos

FAMILIA Douglas K. Snyder Individual

 CREATIVIDAD

Manuel García Pérez y Ángela

HABILIDADES SOCIALES Magaz Lago
Individual y colectiva

HABILIDADES SOCIALES Arnold P. Golstein Individual y colectiva

Ellen Mc Gininis y Arnold P.

HABILIDADES SOCIALES Golstein
Individual y colectiva

E. Manuel García Pérez y

HABILIDADES SOCIALES Ángela Magaz Lago
Individual y colectiva

M. Delgado Montoto y B.
HABILIDADES SOCIALES Mejías Garcia
Individual y colectiva

M. Delgado Montoto y B.
HABILIDADES SOCIALES Mejías Garcia
Individual y colectiva

Belén López-Pérez, Irene

HABILIDADES SOCIALES Fernández-Pinto y Individual y colectiva
Francisco José Abad Garcia

F. Silva Moreno y Mª. C.

HABILIDADES SOCIALES Martorell Pallás
Individual y colectiva

F. Silva Moreno y Mª. C.

HABILIDADES SOCIALES Martorell Pallás
Individual y colectiva

Mirta Margarita Flores Galaz y

HABILIDADES SOCIALES Rolando Díaz-Loving
Individual y colectiva

TOTAL HABILIDADES SOCIALES

Marc Monfort y Adoración

LENGUAJE II Juárez Sánchez
Individual
 José Luis Ramos Sánchez,
LENGUAJE III Isabel Cuadrado Gordillo e Individual
Inmaculada Fernández Antelo

LENGUAJE I José Luis Ramos Sánchez Individual

LENGUAJE I Laura Bosch Galceran Individual

Miguel Puyuelo, Elizabeth H.

LENGUAJE III Wiig, Jordi Renom Pinsach y Individual
Antoni Solanas Pérez

Mario F. Brancal, Antonio M.

LENGUAJE I Ferrer, Francisco Alcantud y Individual
Marta E. Quiroga

LENGUAJE II E. M. Aguilar y M. Serra Individual

LENGUAJE III Jaime Pereña Brand Individual y colectiva

LENGUAJE María Victoria de la Cruz Individual y colectiva

ARMARIO METÁLICO Teresa Fuentes Individual y grupal

Enrique Díez Fernández y

LENGUAJE II Manuel Delgado Montoto
Individual y colectiva

L. de Andrés Martín, I. Moreno,

LENGUAJE I O. Marín, M. L. Vásquez y P. Individual
Ríos

LENGUAJE II Eulogio González Tamayo Individual y colectiva

LENGUAJE III Ann E. Boehm Individual y colectiva

 Esther Velarde Consoli,
Ricardo Canales Gabriel,
LENGUAJE III Magali Meléndez Jara y
Individual
Susana Lingán Huamán

TOTAL LENGUAJE

Esther Gastelumendi de
MADUREZ PARA EL Fernández, Aurora Isamendi Individual y colectiva en
APRENDIZAJE de Pin-Gertrud y Slovak- grupos de 10 a 15 niños
Zorayda de Semeleng

MADUREZ PARA EL
Santiago Molina García Individual
APRENDIZAJE

MADUREZ PARA EL
Jordan y Massey Individual
APRENDIZAJE

MADUREZ PARA EL
Lourenco Filho Individual
APRENDIZAJE

MADUREZ PARA EL
Ake W. Edfeldt Individual y colectiva
APRENDIZAJE

MADUREZ PARA EL Carlos Yuste Hernanz y Individual o colectiva para

APRENDIZAJE Narciso García Nieto grupos de 12 a 15 niños

TOTAL MADUREZ DEL APRENDIZAJE

A. B. Sweney, R. B. Cattell y S.
MOTIVACIÓN E. Krug
Individual y colectiva

MOTIVACIÓN J. L. Fernández Seara Individual y colectiva

Carlos Ayala, Rosario Martínez

MOTIVACIÓN y Carlos Yuste
Individual y colectiva

TOTAL MOTIVACIÓN
 NECESIDADES EDUCATIVAS Individual (profesores - padres
James Gilliam
ESPECIALES de familia)

M.L Wehmeyer, F. Peralta, A.

NECESIDADES EDUCATIVAS
Zuleta, M.C. Gonzáles-Torres y Individual y colectiva
ESPECIALES A. Sobrina

N.M. Jonson-Martín, K.G.

MADUREZ PARA EL
Jens, S.M. Attermeirer y B.J. Individual
APRENDIZAJE Hacker

Asoiación Americana de
NECESIDADES EDUCATIVAS
Dispacadiades Intelectuales y Individual
ESPECIALES del Desarrollo (AAIDD)

NECESIDADES EDUCATIVAS
M. Rutter, A. Bailey y C. Lord Individual y colectiva
ESPECIALES

Miguel Ángel Verdugo Alonso,

Laura E. Gómez Sánchez,
CALIDAD DE VIDA Benito Arias Martínez y Robert
Individual y colectiva
L. Schalock

HABILIDADES SOCIALES Ministerio de Educación Individual

TOTAL NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Ozeretsky, Adaptado por

NEUROPSICOLOGÍA Hernána Reynoso Días
Individual

Lauretta Bender - Elizabeth

NEUROPSICOLOGÍA Munsterberg. 1938
Individual

NEUROPSICOLOGÍA Benton, 1971 Individual

NEUROPSICOLOGÍA/ Estantería Ricardo P. Cardamone Individual

J.A. Portellano, R. Mateos, R.

NEUROPSICOLOGÍA Martínez Arias, M.J. Granados, Individual
A. Tapia
 L. Christensen, D. Manga, F.
Estante Metálico Ramos
Individual

NEUROPSICOLOGÍA II D. Manga y F. Ramos Individual

NEUROPSICOLOGÍA II G. Lamberti y S. Weidlich Individual

NEUROPSICOLOGÍA II A. Smith Individual y colectiva

NEUROPSICOLOGÍA II Ma. Jesus Benedet Individual

L. Quintana Rojas y Y.
NEUROPSICOLOGÍA II Solovieva
Individual

Fernando Cuetos Vega y

NEUROPSICOLOGÍA/ Estantería María González-Nosti
Individual

JULIOC, FLORES, FEGGY

OSTROSKY SHEJETY
NEUROPSICOLOGÍA/ Estantería ASUCENA LOZANO
Individual
GUTIERREZ

NEUROPSICOLOGÍA II Charles J. Golden Preferentemente individual

NEUROPSICOLOGÍA II María Jesús Benedet Individual

NEUROPSICOLOGÍA II María Jesús Benedet Individual

Freggy Ostrosky-Solís, Alfredo

NEUROPSICOLOGÍA II Ardilla y Mónica Rosselli
Individual

César Sarria J., Victoria Llaja

R., Pedro García P., María
NEUROPSICOLOGÍA II Quiros P. y Gianfranco
Individual y colectiva
Ramunni B.
 César Sarria Joya, Pedro
NEUROPSICOLOGÍA III García Pizarro y Victoria Llaja Individual
Rojas

NEUROPSICOLOGÍA III Victoria Llaja Rojas Individual

NEUROPSICOLOGÍA III A. Cordero Pando Individual y colectiva

TOTAL NEUROPSICOLÓGICO

ORGANIZACIONAL - SOCIAL S. Palma Carrillo Individual y colectiva

J. A. Grados y E. S.
ORGANIZACIONAL - SOCIAL Individual y colectiva
Fernández

P. Poujaud y G. Gatier -
ORGANIZACIONAL - SOCIAL Edicines TEA
Individual y colectiva

Equipo de asesoría y
ORGANIZACIONAL - SOCIAL consultoría de personal (ACP) Individual y colectiva
- Lima

ORGANIZACIONAL - SOCIAL R.H. Moos Individual y colectiva

Asesoría y Consultoria de
ORGANIZACIONAL - SOCIAL Personal
Individual y colectiva

TOTAL ORGANIZACIONAL - SOCIAL

ORIENTACIÓN VOCACIONAL Allen L. Edwards Individual y colectiva

Victoria de la Cruz - Madrid

ORIENTACIÓN VOCACIONAL 1995
Individual y colectiva
 Individual o colectiva (no
ORIENTACIÓN VOCACIONAL A.L. Angelini
mayor de 30 sujetos)

Programa de formación laboral

juvenil (Mnisterio de trabajo y
ORIENTACIÓN VOCACIONAL promoción social) . Lima, Perú
Individual y colectiva
1997

ORIENTACIÓN VOCACIONAL José Luis Pereyra Quiñones Individual y colectiva

ORIENTACIÓN VOCACIONAL Luis. A. Vicuña Peri Individual y colectiva

ORIENTACIÓN VOCACIONAL G. Frederic Kuder Individual y colectiva

ORIENTACIÓN VOCACIONAL G. Frederic Kuder Individual y colectiva

J. M. Martínez-Vicente y P.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Santamaría
Individual y colectiva

Luis Alberto Vicuña Peri y

ORIENTACIÓN VOCACIONAL Héctor M. Hernández Valz
Individual y colectiva

Francisco Rivas, Esperanza

ORIENTACIÓN VOCACIONAL Rocabert y María Luisa López

TOTAL ORIENTACIÓN VOCACIONAL

PSICOMOTRICIDAD Otzeretzky Individual

PSICOMOTRICIDAD Arnold Gessell Individual y colectiva

Individual (algunos elementos

PSICOMOTRICIDAD M.V. de la Cruz y M.C. Mazaira se pueden aplicar en forma
colectiva)
 Isabel M. Haeussler P. de A. y
PSICOMOTRICIDAD Teresa Marchant O.
Individual

Rodríguez, Arancibia y
PSICOMOTRICIDAD Undurraga, Chile,1974
Individual

PSICOMOTRICIDAD/ ARMARIO
Juan Carlos Belda Oriola Individual
METALICO

PSICOMOTRICIDAD Varios Individual

TOTAL PSICOMOTRICIDAD

J.L. Fernández Seara, N.

PERSONALIDAD Seisdedos y M. Mielgo
Individual y colectiva

G. V. Caprara, C. Baebaranelli
PERSONALIDAD y L. Borgogni
Individual y colectiva

Hans Jurgen Eysenck - Sybil

PERSONALIDAD Blanca Eysenck
Individual y colectiva

PERSONALIDAD Hans Jurgen - Londres, 1968 Individual y colectiva

PERSONALIDAD/ ARMARIO
E. Hathaway Individual y colectiva
METALICO

PERSONALIDAD Joseph. M. Sacks Individual y colectiva

Louis Corman - Buenos Aires,

STAND LIBROS 1971
Individual y colectiva

PERSONALIDAD Forer Individual y colectiva

 Lespold Bellak y Sonya Sorel
PERSONALIDAD Bellak - Buenos Aires, 1984
Individual

S. Rosenzweig, adaptado por

PERSONALIDAD Jaime Bernstein - Buenos Individual y colectiva
Aires

PERSONALIDAD Ps. Louise Duss - 1940 Individual

Gaston Berger. Adaptado por

PERSONALIDAD Luis Vicuña Peri en 1999, Lima Individual y colectiva
- Perú

PERSONALIDAD Theodore Millon Individual y colectiva

STAND LIBROS Korman Individual

STAND LIBROS Juan A. Portuondo Individual

PERSONALIDAD R.B. Cattell - EEUU Individual y colectiva

PERSONALIDAD Hugh. M. Bell Individual y colectiva

J.P. Guilford y W.S.

PERSONALIDAD Zimmerman
Individual y colectiva

Les Editions du Centre de

PERSONALIDAD Psycghología Appliquee, Individual y colectiva
París, 1997

Ehrig Wartegg - 1991, Lima,

PERSONALIDAD Perú
Individual y colectiva

PERSONALIDAD Symond - Mexico, 1986 Individual

 Kart Koch - Buenos Aires,
STAND LIBROS 1962
Individual y colectiva

Elizabeth Munnsterberg
PERSONALIDAD Koppitz
Individual y colectiva

Henry Murray - Buenos Aires,

PERSONALIDAD II 1973
Individual y colectiva

PERSONALIDAD II J.C.Kineannon Individual y colectiva

S.R. Hathaway y J.C.

PERSONALIDAD II Mcklinley
Individual y colectiva

Butcher, Williams, Graham,

PERSONALIDAD II Archer, Tellegen, Ben-Torah, Individual y colectiva
Kaemmer

Durand R., García E., García

PERSONALIDAD II J., Martinez M.
Individual y colectiva

R.B. Cattell y M.D. Cattell,

PERSONALIDAD II 1958, 1968.
Individual y colectiva

PERSONALIDAD II Theodore Millon Individual y colectiva

PERSONALIDAD II Leonard V. Gordon Individual y colectiva

Individual (en una sesión

PERSONALIDAD II Carina Coulacoglou
única)

Carmen Maganto Mateo y

PERSONALIDAD II Maite Garaigordobil Individual y colectiva
Landazabal

PERSONALIDAD II André Rey Individual

 Mauricio Xandró y Teresa
STAND LIBROS Belda
Individual

PERSONALIDAD II Marìa Dolores Individual

PERSONALIDAD II Reuven Bar - On, Ph. D. Individual y colectiva

Nelly Ugarriza Chávez y Liz

PERSONALIDAD III Pajares
Individual y colectiva

PERSONALIDAD III J. Luis Pinillos Individual y colectiva

PERSONALIDAD III Jesús Joel Aiquipa Tello Individual y colectiva

Armario Metático C.Daurat-Hmeljak M. Stambak Individual y colectiva

TOTAL PERSONALIDAD

TRASTORNOS EMOCIONALES Aron Beck Individual

Enrique Cerda -Barcelona,

TRASTORNOS EMOCIONALES 1968
Individual y colectiva

TRASTORNOS EMOCIONALES Poldenger, 1980 Individual y colectiva

TRASTORNOS EMOCIONALES Zung Individual y colectiva

TOTAL TRANSTORNOS EMOCIONALES

 José María Román Sánchez y
TÉCNICAS DE ESTUDIO Sagrario Gallegos Rico
Individual y colectiva

TÉCNICAS DE ESTUDIO Luis Vicuña Peri Individual y colectiva

TÉCNICAS DE ESTUDIO F.F. Pozar Individual y colectiva

Manuel Álvarez Gonzales y

TÉCNICAS DE ESTUDIO Rafael Fernández Valentín
Individual y colectiva

TOTAL TECNICAS DE ESTUDIO

VALORES Leonard V. Gordon Individual y colectiva

TOTAL VALORES

TOTAL
ÍA UNMSM - INVENTARIO DE TESTS 2017

AMBITO DE
RANGO DE APLICACIÓN TIEMPO ESTIMADO EJEMPLARES
APLICACIÓN

Niños en edad escolar Clínico - Educativo 15 a 20 minutos 1

Sujetos mayores de 15 años Clínico - Educativo 20 minutos 2

niños y niñas de edades

comprendidas entre los nueve y 10 minutos Forma individual;
Educativa 1
los trece años (4º - 6º 15 forma colectiva.
Educación primaria)

Niños de 8 a 12 años Clínico - Educativo 20 minutos 1

Niños y adolescentes Clínico - Educativo 15 a 20 minutos 1

5 y 6 de EPO, ESO, bachiller,

universitarios, adultos no Clínico - Educativo 15 minutos 1
escolarizados

Desde 12 años hasta la edad

Clínico - Educativo 15 minutos 1
adulta

12 años a más Clínico 40 minutos 1

Niños y niñas de 5 años y 6

Clínico - Educativo Variable 1
años 11 meses
 10

adolescentes de 12 a 18 años Clínico - Educativo Variable 1

adultos entre 19 y 59 años /

Clínico - Educativo Variable 1
Estudiantes universitarios

a partir de los 10 años de edad Clínico - Educativo 5 a 10 minutos 1

Adultos que padezcan cáncer u

otra enfermedad orgánica con Aproximadamente 25
Clínico 1
diferentes grados de gravedad minutos
o cronicidad

personas con nivel educativo

Clínico 15 a 25 minutos 1
medio-superior en adelante

adolescentes y adultos, con un

nivel cultuiral mínimo para Aproximadamente 15
Clínico 1
comprender instrucciones y minutos
enunciados

niños y adolescentes entre 7

Clínico 15 a 20 minutos 1
y 11 años

Aproximadamente 20
adolescentes y adultos Clínico 1
minutos

Adultos a partir de 18 años Clínico 10 a 15 minutos 1

6 a 12 años aproximadamente Clínico 15 a 25 minutos 1

6 a 19 años Clínico - Educativo Variable 1

Adultos, desde 18 a85 años Clínico 20 a 30 minutos 1

 Aproximadamente 50
A partir de los 16 años Clínico 1
minutos

Jovenes y adultos Clínico 10 a 15 minutos 1

Jovenes y adultos Clínico Variable 1

adultos Clínico De 10 a 15 minutos 1

adultos Clínico De 10 a 15 minutos 1

Escolares Clinico 30 a 50 minutos 1

18

Aproximadamente 45
adolescentes de 12 a 17 años Clínico - Educativo 1
minutos

Niños y adolescentes a partir de Aproximadamente 30

Educativo 1
4º grado de primaria minutos

sujetos mayores de 10 años,

Clínico - Educativo 10 a 25 minutos 2
con instrucción mínima

Aproximadamente 30
12 años en adelante Clínico - Social 1
minutos

Aproximadamente 50
de 4 a 6 años Educativo - Clínico 1
minutos
 de 2.6 a 7.3 años Educativo - Clínico 30 a 50 minutos 1

de 6 a 16 años Educativo - Clínico 1 hora y 30 minutos 3

de 16 a 94 años Clínico - Educativo Aproximadamente

12 minutos y medio 2 horas 1

niños de 3 años y 6 mese a 9

Clínico - Educativo No hay límite 1
años y 11 meses

Escala 2: niños de 8 a 14 años.

Escala 3: Clínico - Educativo 1
15 años en adelante

80seg.(sustitucion), 90seg.
niños entre 4 años y 8 años y 6 (laberintos), 60seg.
Clínico - Educativo (identificacion) y
1
meses
2minutos(semejanzas)

2 años 6 meses hasta 18 años Clínico - Educativo 10 a 15 minutos 2

12 a 65 años Clínico 30 minutos 2

3ro a 5to primaria Educativo - Clínico Variable 1

12 años en adelante Clínico - Educativo 25 minutos 1

25minutos Trabajo efectivo en

los 4 primeros niveles,
6 años en adelante Educativo 30minutos Para los 2 últimos
1
niveles

niños Educativo 15 minutos 1

niños de inicial y 1ro de

Educativo 1 hora 1
Primaria
escolares a partir de 3º grado y
Clínico - Educativo 10 minutos 1
adultos con educación primaria

a partir de los 2 años Clínico - Educativo Variable 1

adolescentes y adultos Clínico - Educativo 17 minutos 1

adultos Clínico - Educativo 30 minutos 1

de 5 a 19 años Clínico - Educativo 45 minutos 1

de 5 años a 85 años y 11 Aproximadamente 15

Clínico - Educativo 1
meses minutos

desde los 3 años hasta la edad Aproximadamente 25

Clínico - Educativo 1
adulta minutos

Aproximadamente 60
10/11 años en adelante Educativo 1
minutos

Aproximadamente 60
de 5 a 7 años y 11 meses Educativo 1
minutos

adolescentes (1ero a 5to

Aproximadamente 25
secundaria) Universitarios y Educativo 1
minutos
adultos

a partir de los 10 años en Aproximadamente 15

Educativo 1
adelante minutos

Niños de 3º, 4º, 5º y 6º de

Aproximadamente 1 hora
primaria como tambien toda Educativo 1
cada grado
secundaria

12 a 65 años Clínico 30 minutos 1

 Variable de acuerdo al
de 18 años en adelante, en
Clínico - Educativo carácter adaptativo de la 1
especial de alto nivel intelectual
prueba, aprox. 25 minutos

Cuarto y Quinto de Secundaria,

Educativo 75 minutos 1
Primer año de universidad

De 7 años en adelante Clinica 50 minutos 1

34

todos los niveles Educativo 1 hora y 15 minutos 1

14 años en adelante Educativo 1 hora y 31 minutos 1

Adultos Social Aproximadamente 1 hora 1

TEA-1: 56 minutos (26 de

TEA-1: 3º-6º E.G.B / TEA-2: 6º- trabajo efectivo) / TEA-2: 67
8º E.G.B. Y 1º-2º B.U.P. / TEA- Educativo minutos (42 de trabajo 1
3: 1º de B.U.P. en adelante efectivo) / TEA-3 49 minutos
(27 de trabajo efectivo)

de 6 a 12 años Clínico - Educativo 5 a 10 minutos 2

Aproximadamente 10
Adolscentes de Secundaria Educativo 1
minutos

Niños, adolescentes y adultos Clínico - Educativo 8 a 10 minutos 1

9 años en adelante Educativo 10 minutos 1

 Niños de 4 a 11 años Clínico - Educativo Menos de 10 minutos 1

De 6 a 7 años en adelante Clínico - Educativo 3 minutos 1

Individual: 30 a 45 minutos,
Niños de 4 a 7 años Clínico - Educativo 2
Colectiva: Menos de 1 hora

niños y adolescentes (11 a 19 Entre 30 a 40 minutos,

Clínico - Educativo 1
años) según edad

Adolescentes y adultos de 17 a Aproximadamente 20

Clínico - Educativo 1
90 años minutos

niños de 8 a 11 años de edad Clínico - Educativo 20 a 40 minutos 1

Adolescentes de 12 a 18 años, 45 minutos en alumnos con

Clínico - Educativo 1
con NEE y sin ellas NEE. 25 minutos en el resto

Adultos con dificultades de

Clínico 15 a 20 minutos 1
salud

Adultos mayores de 60 a 92
Clínico 10 a 15 minutos 1
años

niño(a) que finaliza la

Educación Inicial o inician el
Educativo No hay límite 1
primer ciclo de la Educación
Primaria
 Final del primer grado de
Aproximadamente 62
primaria y comienzo del 2do Educativo 1
minutos
grado de primaria

Final del segundo grado de

primaria y comienzo del 3er Educativo Variable para cada prueba 1
Grado de primaria

Final del 3er Grado de Primaria

Aproximadamente 84
y comienzo del 4to Grado de Educativo 1
minutos
primaria

2do curso del 2 ciclo de

Educativo Variable para cada prueba 1
Educación Primaria

Final del 5to grado de primaria y

Aproximadamente 100
comienzo del 6to grado de Educativo 1
minutos
primaria

De 2do y 3er ciclo de Educación Aproximadamente 1 hora y

Educativo 1
Primaria 30 minutos

2do curso de la ESO Educativo Aproximadamente 2 horas 1

3er curso de Educación Aproximadamente 2 horas y

Educativo 1
Secundaria Obligatoria 30 minutos

Aproximadamente 2 horas y
4to curso de ESO Educativo 1
30 minutos

1ero y 2do de secundaria Educativo Variable 1

50 minutos Aprox. Sin

1ero y 4to de primaria Educativo considerar las pruebas 2
complementarias

3ero de primaria a 1ro de Aproximadamente de 2

Educativo 1
secundaria horas a 2 horas y media

niños de 6 a 9 años Educativo - Clínico Variable 2

 estudiantes de eduación Aproximadamente de 1 hora
Educativo 1
primaria y secundaria y media a 2 horas y media

Profesores y Padres Educativo Variable 1

Niños de 7 a 12 años Educativo 30 a 45 minutos por dia 1

Niños y adolecentes Educativo 20 a 30 minutos 1

Niños Educativo 20 a 30 minutos 1

Niños Educativo 20 a 30 minutos 1

a partir de 5º grado Educativo Variable 1

adolescentes Educativo Variable 1

adolescentes y adultos Educativo Variable 1

adolescentes y adultos Educativo Variable 1

Aproximadamente 30
Niños de 4 a 7 años Educativo 1
minutos

Preescolares (3- 6 años) Educativo Aproximadamente dos horas 1

Finales del 1er curso y

comienzos del 2do curso de Educativo Variable 1
Educación Primaria
 Finales del 2do curso y
comienzos del 3er curso de Educativo Variable 1
Educación Primaria

Finales del 3er curso y

comienzos del 4to curso de Educativo Variable 1
Educación Primaria

Finales del 4to curso y

comienzos del 5to curso de Educativo Variable 1
Educación Primaria

final 5 prim.- comienzo 6 prim. Educativo Variable 1

final 6 prim.- comienzo 1 sec. Educativo Variable 1

final 1 sec.- comienzo 2sec. Educativo Variable 1

final 2 sec.- comienzo 3sec. Educativo Variable 1

final 1 prim- comienzo 2 prim. Educativo Variable 1

final 2 prim- comienzo 3 prim. Educativo Variable 1

final 3 prim- comienzo 4 prim. Educativo Variable 1

final 4 prim- comienzo 5 prim. Educativo Variable 1

final 5 prim- comienzo 6 prim. Educativo Variable 1

final 6 prim- comienzo 1 sec. Educativo Variable 1

 42

niños, adolescentes y adultos Clínico - Educativo 10 a 20 minutos 1

niños entre el 3ero y 6to de Aproximadamente 40

Clínico - Educativo 1
primaria minutos

alumnos entre 6 a 18 años

(grados 1ro primaria al 5to de
Educativo 20 a 30 minutos 1
secundaria), padres y
profesores

Escolares de 1º a 6 º de Aproximadamente 15
Educativo 1
primaria minutos

De 8 a 16 años Clínico - Educativo 30 a 40 minutos 1

Adolescentes, jóvenes y adultos Clínico 7 a 10 minutos 1

A partir de los 13 años Clínico 5 a 10 minutos 1

desde los 9 años Clínico - Educativo No hay límite 1

Para padres con hijos de 4 a 16

Clínico No hay límite 2
años

Variable, entre 10 y 15
Niños y adolescentes Clínico - Educativo 1
minutos, aproximadamente
 a partir de los 11 años Clínico - Educativo 15 a 20 años 1

primaria y secundaria Educativo Variable 1

Profesores y alumnos a partir

Educativo Máximo 40 minutos 1
de primer año de secundaria

alumnos de educación infantil y

primaria con edades entre 3 y Educativo 5 a 10 minutos 1
13 años

Adolescentes a partir de 12
Educativo - Clínico Variable 1
años

niños de 8 a 11 años,
Aproximadamente 10
adolescentes de 11-12 a 17 Educativo - Clínico 1
minutos
años y profesores

Mujeres y varones infértiles

Clínico 10 a 15 minutos 1
mayores de 18 años de edad

10 minutos
A partir de 11 años Educativo - Clínico 1
aproximadamente

Variable, entre 10 y 12
Niños y adolescentes Educativo - Clínico 1
minutos aproximadamente

30 minutos
Adolescentes y adultos Clínico 2
aproximadamente

De 12 a 17 años Clínico De 10 a 15 minutos 1

Aproximadamente 20
de 12 a 18 años Educativo - Clínico 1
minutos

17
 10 a 30 minutos Para la
prueba "Screening"; 60 a 90
0 a 95 meses Clínico - Educativo 1
minutos el inventario
completo

Desde el nacimiento hasta los

Clínico - Educativo No hay límite 1
17 años

Aproximadamente 15
niños de 0 meses a 2 años Clínico - Social 1
minutos

niños de 0 meses a 36 meses Clínico - Educativo Variable 1

0 a 6 años Clínico - Educativo Variable 1

Arpoximadamente 20
adolescentes y adultos Social 1
minutos

Aproximadamente 30
Madres de familia Social 1
minutos

20 minutos
aproximadamente,
Adolescentes de 10 a 18 años Clínico - Educativo 1
incluyendo la aplicación y
corrección

Padres con hijos con edades

entre 3 y 18 años. Hijos entre Clínico - Educativo 15 a 20 minutos 1
10 y 17 años

Variable, de 15 a 20 minutos
Adultos que convivan o hayan
Clínico aproximadamente cada 1
convivido en pareja
escala

Padres, madres y otros

responsables. Niños y niñas de Clínico - Educativo 10 a 50 minutos 1
3 a 10 años

Parejas (sin rango de edad) Clínico 20 a 30 minutos 1

 7

A partir de 12 años en adelante Clínico - Educativo 10 a 20 minutos 1

Aproximadamente 15
A partir de 12 años en adelante Clínico - Educativo 1
minutos

Madres de los niños

Aproximadamente 10
preescolares de 3 a 5 años de Clínico - Educativo 1
minutos
edad

de 12 a 18 años Educativo 20 a 45 minutos 1

Alumnos de 4to, 5to y 6to de

Educativo 35 minutos 1
primaria

Alumnos de primero y segundo

Educativo 35 minutos 1
de secundaria

Adultos que tenga al menos una

Educativo 5 a 10 minutos 1
formacion escolar basica

Niños y adolescentes de 6 a 15 Aproximadamente 20

Educativo 1
años. minutos

De 11 a 19 años, Aproximadamente 10
Educativo 1
aproximadamente minutos

Adolescentes y adultos a partir

Educativo 20 a 30 minutos 1
de los 15 años de edad

10

Primera parte de 4 a 5 años en

adelante, Segunda parte de 7 Clínico - Educativo Variable 1
años en adelante
 Aproximadamente 20
Niños entre 4 y 8 años Educativo 1
minutos

Alumnos del último nivel de Aproximadamente 20

Educativo 1
educación infantil minutos

Niños entre los 3 y los 7 años y

Educativo - Clínico 10 a 30 minutos 1
11 meses

de 5 a 14 años Clínico - Educativo Máximo 3 hora 1

De 2 a 7 años Clínico - Educativo 30 a 45 minutos 1

De 3 a 6 años Clínico - Educativo Variable, según edad 1

Adolescentes y adultos,
preferentemente con buen nivel Clínico - Educativo 11 minutos 1
de formación

Nivel 1: 5-6 años, cursos

Preescolar y primer año de ciclo Nivel 1: 30 minutos; Nivel 2:
Educativo 1
inicial. Nivel 2: 7-8 años, 60 minutos Aprox.
segundo año del ciclo inicial.

Niños de 2° y 3° año de Jardín

de niños, niños por ingresar al Educativo 45 minutos 2
1° año de educación primaria

Estudiantes de 3ro, 4to, 5to y

Entre 15 y 20 minutos cada
6to de primaria y, 1ro y 2do de Educativo 1
prueba
secundaria

Niños de Segundo Ciclo de

Educativo 5 a 10 minutos 1
Educación Infantil

Niños entre 5 y 7 años Educativo 15 a 20 minutos 1

Aproximadamente 40
Niños entre 4 y 7 años Clínico - Educativo 1
minutos
Educación inicial o iniciando el
primer grado de educación 60 minutos
Educativo 1
primaria, de 5 años, 8 meses aproximadamente
hasta los 7 años, 6 meses

16

Niños de 5 y 6 años Educativo 15 minutos 1

Niños y niñas comprendidos

Clínico - Educativo 20 a 30 minutos 1
entre cinco y seis años de edad

Niños pre-escolares entre 4 y 6

Clínico - Educativo 10 a 15 minutos 1
años de edad

Niños de jardín y Primer grado Clínico - Educativo 10 a 15 minutos 1

Niños de 6 años a 6 años y Aproximadamente 15

Educativo 1
medio minutos

Niños de 1ro y 2do grado de

Clínico - Educativo Aproximadamente 4 horas 2
primaria

Adolescentes, de 12 a 17 años Clínico - Educativo 50 minutos a 1 hora 1

Organizacional -
Adultos 20 a 30 minutos 1
Social

Adolescentes y jóvenes entre 15 a 20 minutos cada una de

Educativo 1
12 y 18 años las dps partes

3
personas de los 3 a los 22 años
Clínico - Educativo 5 a 10 minutos 1
de edad

Alumnos de educación primaria

y secundaria con Clínico - Educativo 30 minutos 1
discapacidades

desde 0 hasta el nivel de

desarrollo correspondiente a los Clínico - Educativo Varible 1
24 meses

Aproximadamente 45
Apartir de 16 años y adultos Clinico - Social 1
minutos

A partir de 4 años Clinico - Social 10 a 15 minutos 1

Forma completa: 27-40

Adultos a partir de 18 años,
personas con discapacidad
intelectual
minutos; Escala Objetiva: 7-
Clínico - Educativo 1
10 minutos; Escala
Subjetiva: 20-30 minutos

niños en general Clínico - Educativo No hay límite 1

niños de 4 años hasta 8 años y Aproximadamente 15

Clínico 1
en deficientes mentales minutos

niños de 5 a 10 años Clínico No hay límite 1

Aproximadamente 5 minutos
niños, adolescentes y adultos Clínico 1
en cada forma

de 17 a 18 hasta los 80 a 85
Clínico Aproximadamente 1 hora 1
años

de 3 a 6 años Clínico - Educativo 30 a 50 minutos 1

 Aproximadamente 50
a partir de 7 años Clínico - Educativo 1
minutos

de 7 a 11 años Clínico - Educativo Variable 1

de 10 a 70 años Clínico Variable 1

Aproximadamente 10
a partir de 8 años Clínico 1
minutos

adultos Clínico - Educativo Variable 1

de 5 a 12 años Clínico - Educativo Variable 1

adultos Clínico Variable 1

6 Y 55 AÑOS Clínico Variable 1

De 7 a 80 años Clínico 5 minutos 1

20 minutos
Desde los 15 años Clínico 1
aproximadamente cada uno

Desde los 15 años Clínico no hay tiempo límite 1

Normalmente es de 20 a 25
minutos. Con trastornos
Desde loa 16 hasta los 85 años Clínico 1
cognoscitivos es de 35 a 40
minutos

Adultos Clínico Promedio de 30 minutos 1

 "A": 10 sg de exposición
"B": 5 sg de exposición "C":
Niños y adultos Clínico 5 sg de copia "D": 10 sg 1
de exposición y 15 sg de
reproducción

Niños y adultos Clínico Consultar el manual 1

Desde 4to de Primaria hasta

Clínico - Educativo Promedio de 45 minutos 1
2do de la ESO

21

Trabajadores con Relación

Organizacional 5 a 15 minutos 1
laboral de dependencia

Aproximadamente 30
adultos Organizacional 1
minutos

adolescentes y adultos Organizacional 20 a 30 minutos 1

Aproximadamente 15
adultos Organizacional 1
minutos

Organizacional / Aproximadamente 20
adolescentes y adultos 1
social minutos

Aproximadamente 20
adultos Organizacional 1
minutos

adolescentes y adultos Clínico - Educativo 35 a 60 minutos 1

adolescentes y adultos (a partir

Clínico - Educativo 30 a 60 minutos 1
de los 13 años)
 Aproximadamente 30
adolescentes y adultos Clínico - Educativo 1
minutos

Aproximadamente 15
adolescentes y adultos Clínico - Educativo 1
minutos

adolescentes y/o adultos con

Aproximadamente 30
grado de instrucción mínima 5to Educativo 1
minutos
de secundaria

Para escolares y universitarios

del primer años (varones y Educativo 40 minutos 1
mujeres)

de 15 años en adelante, no hay tiempo límite, pero el

escolares de 4to y 5to de Educativo promedio es de 70 a 80 1
secundaria y adultos minutos

de 15 años en adelante,
Aproximadamente 10
escolares de 4to y 5to de Educativo 1
minutos
secundaria y adultos

Adolescentes y adultos (12 Variable, 30 minutos

Educativo 1
años en adelante) aproximadamente

A partir del cuarto año de

secundaria, cuya edad
Educativo 55 minutos prueba total 1
promedio no sea menor de 15
años

11

niños a partir de 4 años hasta

Clínico - Educativo No hay límite 1
16 años

de 15 meses a 10 años y en
deficientes mentales tanto en Clínico - Educativo 10 a 15 minutos 1
niños como en adultos

de 4 a 6 años Clínico - Educativo 20 a 30 minutos 1

 Variable según la edad del
niños entre 2 y 5 años Educativo 1
niño, entre 30 y 40 minutos

niños de 0 a 24 meses Educativo Variable 1

niños de 0 a 6 años Educativo - Clínico Variable 1

niños en edad escolar Clínico - Educativo Variable 1

adolescentes y adultos Clínico 35 a 50 minutos 1

Clínico-Educativo-
adolescentes y adultos 35 a 50 minutos 1
Organizacional

Dimensiones de la Aproximadamente 15
desde los 16 años en adelante 1
personalidad minutos

Clínico-Educativo- Aproximadamente 15
niños entre 7 y 16 años 1
Organizacional minutos

16 a 55 años Clínico 1 hora y media a 2 horas 1

12 años a más Clínico 20 a 40 minutos 1

niños, adolescentes y adultos Clínico No hay límite 2

Aproximadamente 60
4 a 12 años Clínico 1
minutos
 3 a 10 años Clínico No hay límite 1

Aproximadamente 30
adolescentes y adultos Clínico 1
minutos

Aproximadamente 20
niños de 3 a15 años Clínico 1
minutos

Aproximadamente 20
Adolescentes y adultos Clínico - Educativo 1
minutos

17 años en adelante Clínico No hay límite 1

niños a partir de 5 años y Aproximadamente 30

Clínico 1
adolescentes minutos

Aproximadamente 20
niños, adolescentes y adultos Clínico 1
minutos

adolescentes de 4to de
Clínico 50 a 60 minutos 1
secundaria hasta adultos

Aproximadamente 30
adolescentes y adultos Clínico 1
minutos

15 años en adelante; no es
apropiada su utilización en
Clínico 3 minutos 1
ambientes o individuos de bajo
nivel cultural

adolescentes y adultos Organizacional 40 minutos 1

Clínico - Aproximadamente 15
adultos 1
Organizacional minutos

Aproximadamente 60
adolescentes Clínico 1
minutos
 adolescentes y adultos Clínico No hay límite 1

niños entre 5 y 12 años Clínico No hay límite 1

adultos Clínico 90 a 120 minutos 1

Sin límite, pero existe un

16 a 55 años Clínico 1
aprox. De 20 a 45 minutos

Aproximadamente 60
adultos Clínico 1
minutos

Aproximadamente 60
adolescentes de 14 a 18 años Clínico 1
minutos

Aproximadamente 10
jóvenes y adultos Clínico 1
minutos

12 a 18 años (aprox., etapa final

Educativo - Clínico 40 a 50 minutos 1
de EGB y todo el BUP)

18 a 65 años (con un nivel de

educación correspondiente al Clínico -
30 minutos Aprox. 1
primer año de escuela Organizacional
secundaria)

Clínico - Aproximadamente 30
adolescentes y adultos 1
Organizacional minutos

niños de entre 7 y 12 años

(además de niños de 6 años y
Aproximadamente 45
de 13-14 años, esto depende Clínico 1
minutos
de la madurez y nivel cultural e
intelectual del niño

Aproximadamente 15
niños entre los 5 y 12 años Clínico - Educativo 1
minutos

de 4 a 8 años, la figura B se
puede aplicar a adultos que se
Clínico - Educativo Variable 1
sospechen padecen un fuerte
deterioro mental
niños, adolescentes y adultos Clínico Variable 1

niños, adolescentes y adultos Clínico - Educativo Variable 1

16 años en adelante Clínico 20 a 50 minutos 1

Forma Completa: 20 a 25
niños y adolescentes entre 7 y
Educativo minutos; Forma abreviada: 1
18 años
10 a 15 minutos

14!5 años en adelante Clínico 20 o 25 minutos 1

Sujetos de 18 a 55 aaños Clínico 20 a 25 minutos 1

niños de 4 a 11 años Clínico 30 minutos 1

42

17 años en adelante Clínico 5 a 10 minutos 1

Aproximadamente 15
entre 15 y 60 años Clínico 1
minutos

Aproximadamente 15
adolescentes y adultos Clínico 1
minutos

10 minutos Aprox. Cada

adolescentes y adultos Clínico 1
escala

4
 Aproximadamente 50
12 años en adelante Educativo 1
minutos

Universitarios Educativo 15 a 20 minutos 1

Aproximadamente 10
12 años en adelante Educativo 1
minutos

escolares de primera Variable, 30 minutos

enseñanza (2º Etapa) y Educativo Incluyendo aplicación y 1
Segunda Enseñanza autocorrección

Educativo -
14 años en adelante 15 a 20 minutos 1
Organizacional

303
OBSERVACIONES

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna
No original

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna

No original

No original

No original

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna
 Ninguna

Ninguna

No original

No original

Con disco incluido

No original

No original

No original

No original

Ninguna
 Ninguna

Ninguna

Falta el manual

Falta el manual

Copia y originak

No original

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

No original

No original

Ninguna
 No original

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna

Ninguna

Solo Protocolo (Sección

libros)

Ninguna

Ninguna

Falta el manual
 En libros

Ninguna

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna

Independiente TEA 1 Y 3.
Aparte un manual con los
tres

Ninguna

Ninguna

Ninguna

No original
Incompleto

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Pack aparte

Ninguna
Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna
Falta el manual

Solo Protocolo

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

En maletín

Sin manual
Sin manual

Sin manual

Sin manual

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna
 Maletín

Maletín

Ninguna

No original

No original

Ninguna

No original

No original

No original

Ninguna
 Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Faltan protocolos No
original

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna

Ninguna
 Ninguna

No original

Ninguna

Incompleto

Falta el manual

No original

No original

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna

Ninguna
Falta el manual

No original

No original

No original

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna
Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna
 Ninguna

No original

No original

No original

No original

No original

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna
 Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

No original

No original

No original

Ninguna

Ninguna

Ninguna
 Sin manual

Ninguna

Ninguna

No original/ Sin Protocolo

Disco

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Con disco incluido

 Ninguna

No original

No original

Ninguna

Ninguna

No original

No original

Ninguna

No original

No original

No original
No original/ Solo Protocolo

No original/ Sin Protocolo

No original

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna

Ninguna

Ninguna

No original

No original

Ninguna
No original

No original

CD

No original

Ninguna

No original

No original

No original

No original

No original

Ninguna

No original
No original

No original

No original

No original

No original

Ninguna

Ninguna

No original

No original

No original

No original

No original

No original
 Ninguna

No original

Ninguna

No original

No original

No original

Sin manual

No original

Solo Protocolo

No original

No original

Ninguna

No original
 Ninguna

Ninguna

Ninguna

No original

Ninguna

Ninguna

Ninguna

No original

No original

No original

No original
Solo Protocolo

No original

No original

No original

No original