LKPD 1

Nama Siswa :
Kelas :
Tema : Memelihara Transmisi Manual
Tujuan Pembelajaran : Melalui proses mencari informasi ( melihat langsung transmisi
yang sudah dibonkar), menanya, berdiskusi siswa dapat
menjelaskan fungsi transmisi dan komponen transmisi manual
5 kecepatan pada kendaraan dengan jujur dan percaya diri
sesuai manual operation prosedur
Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Perhatikan gambar berikut!
1. Diskusikan dengan kelompok !
2. Buatlah laporan dari hasil diskusi tersebut dalam format berikut ini !

No. Nama Komponen Fungsi komponen

1
2
3
4
5
6
7
8
9
 LKPD 2

Nama Siswa :
Kelas :
Tema :
Tujuan Pembelajaran : Melalui proses mencari informasi ( Mengakses You Tube ),
menanya, berdiskusi siswa dapat memahami fungsi dan jenis –
Jenis transmisi pada kendaraan

Langkah-langkah kegiatan
1. Perhatikan dan simak video berikut ini !
https://www.youtube.com/watch?v=WoNoR2ieK8Q&t=132s
2. Setelah menyimak video tersebut diskusikan fungsi dan jenis transmisi dipakai pada
kendaraan roda emapat
 LKPD 3

Nama Siswa :
Kelas :
Tema :
Tujuan Pembelajaran : Melalui proses mencari informasi ( Mengakses You tube ),
menanya, berdiskusi siswa dapat memahami Pengertian dan
Macam-macam roda gigi, cara kerja roda gigi dan
perbandingan roda gigi dengan teliti sesuai manual operation

Langkah-langkah kegiatan
1. Perhatikan dan simak video berikut ini !
a. https://www.youtube.com/watch?v=P4rNX0gCm3E
b. https://www.youtube.com/watch?v=KetTYfRk55Q
2. Setelah menyimak video tersebut diskusikan pengertian dan macam macam roda
gigi

KUNCI JAWABAN LKPD

1. LKPD 1
Buatlah laporan dari hasil diskusi tersebut dalam format berikut ini !
 No. Nama Komponen Fungsi komponen
Input shaft berfungsi untuk meneruskan teb\naga putar
1
dari kopling ke transmisi
Output shaft berfungsi untuk meneruskan tenaga putar dari
2
transmisi ke propeller shaft
Gigi percepatan berfungsi untuk menentukan gear ratio yang
berhubungan dengan perubahan percepatan
3
atau momen, konstruksi pemasangan bebas
berputar pada puros output shaft
Counter gear & shaft berfungsi untuk memindahkan tenaga putar
4 dari input shaft ke gigi-gigi percepatan sesuai
dengan penggunaan gigi atau sikap
Reverse idle gear & shaft berfungsi untuk merubah arah putaran output
5 shaft sehingga berlawanan dengan putaran
input shaft (posisi mundur)
Clutch hub berfungsi untuk menghubungkan dengan
output shaft melalui splin (alur), sehingga
7
apabila clutch hub berputar maka output shaft
juga ikut berputar.
Hub sleeve, berfungsi untuk menghubungkan clutch hub
dengan gigi percepatan melalui
8
synchronizering dan gigi konis yang terpasang
pada tiap-tiap gigi sikap
Synchronizering, berfungsi untuk menyamakan putaran gigi
percepatan dan hub sleeve dengan jalan
mengadakan pengereman terhadap gigi
9
percepatan saat hub sleeve digeserkan
(dihubungkan) oleh garpu pemindah pada
salah satu sikap.
KUNCI JAWABAN LKPD

2. LKPAD 2
Setelah menyimak video tersebut diskusikan fungsi dan jenis transmisi dipakai pada
kendaraan roda emapat
A. Fungsi Transmisi secara umum adalah sebagai salah satu komponen sistem
pemindah tenaga (power train) mempunyai fungsi spesifik sebagai berikut :
a) Meneruskan tenaga / putaran mesin dari kopling ke poros propeler.
 b) Merubah momen yang dihasilkan mesin sesuai dengan kebutuhan (beban
mesin dan kondisi jalan).

c) Memungkinkan kendaraan dapat berjalan mundur (reserve) pada kendaraan

lebih dari 2 roda.

B. Jenis Transmisi yang dipakai pada kendaraan

KUNCI JAWABAN LKPD

3. LKPD 3

Setelah menyimak video tersebut diskusikan pengertian dan macam macam roda
gigi
A. Pengertian : Roda gigi adalah adalah salah satu jenis elemen transmisi vang
penting untuk suatu pemindahan gerak (terutama putaran). daya atau tenaga
pada suatu sistem transmisi antara penggerak dengan yang digerakan. Suatu
konstruksi hubungan roda gigi digunakan pula untuk sistim pengatur pada
pemindah putaran, atau untuk merubah gerak lurus menjadi gerak putar atau
sebaliknya.
B. Macam-macam Roda Gigi
a) Roda Gigi Lurus Adalah roda gigi dengan bentuk profil gigi beralur lurus
cengan kondisi penggunaan untuk sumbu sejajar. Pada konstmksi
berpasangan , penggunaannya terdapat dalam dua keadaa, yaitu : (1) Roda
Gigi lurus eksternal (spur gear) (2) Roda Gigi lurus internal (planetcry gear)
b) Roda Gigi Miring ( Helical Spur Gear ) Bentuk dasar geometrisnya sama
dengan roda gigi lurus, tetapi arah alur profil giginya mempunyai kemiringan
terhadap sumbu putar. Selain untuk posisi sumbu yang sejajar, Roda Gigi
miring dapat digunakan pula untuk pemasangan sumbu bersilangan. Dengan
adanya kemiringan alur gigi, maka perbandingan kontak yang terjadi jauh
lebih besar dibanding Roda gigi lurus yang seukuran, sehingga pemindahan
putaran maupun beban pada gigi-giginya berlangsung lebih halus. Sifat ini
sangat baik untuk penggunaan pada putaran tinggi dan beban besar
c) Roda Gigi Payung Miring ( Hypoid bevel gear ) Disebut juga Spiral bevel
gear. Perbendaan antara Bentuk gigi lurus dengan bentuk gigi miring pada
Roda Gigi payung ini, kurang lebih seperti perbedaan yang terdapat pada
Roda gigi lurus dengan Roda gigi miring (Spur Gear), dimana dengan
adanya kemiringan tersebut akan meningkan kemampuan menerima
beban, mengurangi kebisingan sehingga dapat digunakan pada putaran
yang lebih tinggi dibanding dengan Roda Gigi payung gigi lurus pada ukuran
geometris yang sama.
 LEMBAR PENILAIAN
1. Penilaian Spiritual
Memberi pada Mengucap
Berdo’a
Saat Awal Syukur ketika
Sebelum dan Total
Pembelajaran Berhasil Predikat
No Nama Siswa Sesudah Skor
dan Akhir MengerjakanT
Belajar
Pembelajaran ugas
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 ADITYA ARYA DIEVA
2 AGUNG
3 AGUNG LESMANA
4 AGUNG PRAYOGA
5 AHMAD FAISOL
6 AKMALUDIN
7 ANDIH GUSTOMI
8 DANDI ARDIANSYAH SAPUTRA
9 DEDE SARIP HIDAYAT
10 DONI ROMDONI
Keterangan:
4 : selalu, apabilaselalumelakukanpernyataan
3 : sering, apabilaseringmelakukanpernyataandankadang-kadangtidakmelakukan
2 : kadang-kadang, apabilakadang-kadangmelakukandanseringmelakukan
1 : tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan

2. Penilaian Sosial
PerubahanTingkahLaku
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Sportivitas
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 ADITYA ARYA DIEVA
2 AGUNG
3 AGUNG LESMANA
 4 AGUNG PRAYOGA
5 AHMAD FAISOL
6 AKMALUDIN
7 ANDIH GUSTOMI
8 DANDI ARDIANSYAH SAPUTRA
9 DEDE SARIP HIDAYAT
10 DONI ROMDONI

Keterangan:
1. BT : BelumTerlihat
2. MT : MulaiTerlihat
3. MB : MulaiBerkembang
4. SM : SudahMembudaya

3. Penilaian Pengetahuan
a. Latihan soal memahami nama komponen dan fungsi komponen pada transmisi.
Jumlah soal ada 5

Setiap soal yang benar bernilai 20,00 Skor maksimal 100

Nilai = x 100

b. Latihan memahami jenis transmisi yang diamati dari video.

Jumlah soal ada 3

Setiap soal yang benar bernilai 33,33 Skor maksimal 100

 Nilai = x 100

4. PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Ketrampilan siswa dalam merakit sistem transmisi dinilai menggunakan rubrik.
NILAI KETERAMPILAN
No Nama Siswa KD 3.1 KD 3.1 DISIPLIN
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 ADITYA ARYA DIEVA
2 AGUNG
3 AGUNG LESMANA
4 AGUNG PRAYOGA
5 AHMAD FAISOL
6 AKMALUDIN
7 ANDIH GUSTOMI
8 DANDI ARDIANSYAH SAPUTRA
9 DEDE SARIP HIDAYAT
10 DONI ROMDONI
KRITERIA PENILAIAN:
Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
(4) (3) (2) (1)
Menerapkan cara kerja Mampu menjelaskan cara Mampu menjelaskan Mampu Belum Mampu
sistem penerangan kerja sistem penerangan cara kerja sistem menjelaskan cara menjelaskan cara
(KD 3.1)
dan melakukan trouble penerangan kerja sistem kerja sistem
shootting pada sistem danmelakukan trouble penerangan penerangan
penerangan untuk shootting pada sistem danmelakukan danmelakukan trouble
meningkatkan keterampilan penerangan untuk trouble shootting shootting pada sistem
dengan tepat.
meningkatkan pada sistem penerangan untuk
keterampilandengan penerangan untuk meningkatkan
cukup tepat. meningkatkan keterampilan.
keterampilandengan
kurang tepat.
(KD 4.1) Mampu mempraktikan Mempraktikan trouble Mampu Belum mampu
trouble shootting pada shootting pada sistem mempraktikan mempraktikan trouble
trouble shootting
sistem penerangandengan penerangandengan shootting pada sistem
pada sistem
teknik yang benar. teknik yang cukup penerangan.
penerangan dengan
benar.
teknik kurang
benar.
Disiplin Menunjukkan sikap disiplin Menunjukkan sikap Perlu motivasi Belum dapat
untuk dapat disiplin
selama praktikum secara disiplin selama selama menunjukkan sikap
praktikum namun
konsisten. praktikum namun disiplin selama
belum konsisten.
belum konsisten. praktikummeski telah
dimotivasi.
b. TULISANHASIL LAPORAN SISWA DINILAI MENGGUNAKAN RUBRIK

Sistematika Penggunaan Keterangan

No Nama Informasi Sikap mandiri
laporan bahasa gambar
1 ADITYA ARYA DIEVA
2 AGUNG
3 AGUNG LESMANA
4 AGUNG PRAYOGA
5 AHMAD FAISOL
6 AKMALUDIN
7 ANDIH GUSTOMI
DANDI ARDIANSYAH
8
SAPUTRA
9 DEDE SARIP HIDAYAT
10 DONI ROMDONI
KRITERIAN PENILAIAN DAN SKOR

Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan

Aspek
(4) (3) (2) (1)
Informasi Informasi lengkap Informasi cukup Informasi kurang Informasi tidak lengkap
sesuai dengan hasil lengkap sesuai dengan lengkap, namun
wawancara hasil wawancara sesuai dengan hasil
wawancara
Sistematika Laporan Lengkap dan berurutan Cukup lengkap dan Kurang lengkap dan Tidak lengkap dan tidak
sesuai dengan criteria berurutan sesuai berurutan sesuai berurutan, tidak sesuai
pada teks laporan dengan criteria pada dengan criteria pada dengan criteria pada
teks laporan teks laporan teks laporan
Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa
sesuai dengan Ejaan sesuai dengan Ejaan sesuai dengan Ejaan tidak sesuai dengan
yang dibakukan yang dibakukancukup yang Ejaan yang dibakukan
dengan tepat tepat dibakukankurang dengan tidak tepat
tepat
Keterangan gambar Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
keterangan gambar keterangan gambar keterangan gambar keterangan gambar
dengan tepat cukup tepat kurang tepat tidak tepat
Sikap mandiri Tugas diselesaikan Sebagian besar tugas Tugas diselesaikan Belum dapat
dengan mandiri diselesaikan dengan dengan motivasi dan menyelesaikan tugas
mandiri bimbingan guru meski telah diberikan
motivasi dan bimbingan
DAFTAR PUSTAKA

Toyota. 1995, new step 2 Chasis group. Jakarta: PT. Toyota Astra Motor

Sularso dan Kiyokatsu Suga, 1991. Dasar Perencanaan Dan Pemilihan Elemen Mesin,

Jakarta: Pradnya Paramita. Toyota. 1995, New Step 1 Training Manual. Jakarta: PT. Toyota
Astra Motor
You tube, https://www.youtube.com/watch?v=P4rNX0gCm3E
Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=KetTYfRk55Q