RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Satya Praja 1 Petarukan

Matapelajaran : Komposisi Foto Digital
Kelas / Semester : XI / Satu
MateriPokok : Pengenalan Fotografi
AlokasiWaktu : 2 x 2 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kerja
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam sejagad raya terhadap kebesaranTuhan yang menciptakannya.
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu:objektif; jujur; teliti;
cermat;tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja induvidu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
 3.1 Menganalisa jenis-jenis fotografi
Indikator :
 Menjelaskan pengertian tentang fotografi
 Menjelaskan tentang sejarah fotografi
 Menjelaskan jenis-jenis fotografi
4.1 Menyajikan hasil analisis terhadap jenis-jenis fotografi.
Indikator :
 Menjelaskan jenis-jenis fotografi berdasarkan fungsinya
 Melaporkan secara lisan atau tulisan mengenai jenis-jenis fotografi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat :
 Mencari informasi pengertian fotografi, sejarah fotografi dan jenis-jenis fotografi.
 Melihat video atau gambar jenis-jenis fotografi.
 Berdiskusi secara kelompok tentang pengertian fotografi, sejarah fotografi dan
jenis-jenis fotografi.
 Berdiskusi kelas tentang pengertian fotografi, sejarah fotografi dan jenis-jenis
fotografi.
Melalui proses mencoba, mengasosiasi dan mengkomunikasikan siswa dapat :
 Menyajikan tentang jenis-jenis fotografi sesuai diskusi kelompok.
 Membuat laporan tertulis
 Mempesentasikan hasil analisis.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengenalan fotografi dalam pembelajaran komposisi foto digital.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Berpusat pada siswa( Student Centered )
Metode Pembelajaran : Project Based Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku referensi yang sesuai
 Lembar kerja siswa
 Internet
 LCD
 Multimedia pembelajaran

 G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Salah seorang siswa memimpin dalam pelaksanaan berdoa.
2. Mengkondisikan siswa (presensi, menanyakan keadaan,
15 Menit
menanyakan kesiapan siswa)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Mengamati:
1. Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang
“pengertian fotografi, sejarah fotografi dan jenis-jenis
fotografi”
2. Guru menilai keterampilan siswa mengamati.
Menanya :
1. Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai
jenis-jenis fotografi dilihat dari berbagai sudut.
2. Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber
tentang jenis-jenis “fotografi”.
Mencoba :
1. Siswa membaca buku yang berkaitan dengan fotografi.
105 Menit
2. Siswa membaca buku tentang jenis-jenis fotografi.
Mengasosiasi :
1. Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri
dari 5 orang.
2. Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan beberapa
pendapat tentang jenis-jenis fotografi.
Mengomunikasikan :
1. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
membimbing / menilai keterampilan menganalisis,
menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta menilai
kemampuan siswa memaham itentang jenis-jenis
fotografi.
Penutup 1. Bersama siswa menyimpulkan tentang jenis-jenis fotografi.
2. Memberikan tugas membaca lembar kerja siswa yang akan 15 Menit
datang.
 Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Salah seorang siswa memimpin dalam pelaksanaan berdoa.
2. Mengkondisikan siswa (presensi, menanyakan keadaan,
15 Menit
menanyakan kesiapan siswa)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Mengomunikasikan :
1. Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan tentang
tugas yang telah diberikan.
2. Siswa lain darikelompok yang berbeda mengajukan
pertanyaan atau pendapat. 105 Menit
3. Dari setiap kelompok yang mempresentasikan tugasnya
harus membuat kesimpulan.
4. Guru menilai kemampuan dalam menyaji, menalar, serta
komunikasi.
Penutup 1. Bersama siswa menyimpulkan tentang jenis-jenis fotografi.
2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan siswa perorangan.
15 Menit
3. Mengigatkan kepada siswa bahwa pada pertemuan berikutnya
akan diadakan ujian tertulis..

H. PENILAIAN
Teknik Penilaian :
 Observasi sosial
 Tes tertulis
 Observasi Presentasi

Mengetahui, Petarukan, 4 Agustus 2015

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Dasuki, S.Pd Abdul Rozaq A., S.Sn

NIP. 19651015 198803 1 019 NIP.
 Lampiran1 : Lembar Observasi Sosial

LEMBAR OBSERVASI

Kelas : XI Mutimedia
Semester : Ganjil
TahunPelajaran : 2014 / 2015
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Butir Nilai :Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santun dalam menggali
informasi tentang jenis-jenis fotografi
Indikator Sikap :
1. Suka bertanya kepada guru dalam pembelajaran tentang jenis-jenis fotografi.
2. Tidak puas pada jawaban yang diberikanguru saatbertanyadalampembelajaranjenis-
jenisfotografi.

Skor Indikator Sikap Tuntas/

Jumlah
Nama Peserta Rasa ingin tahu Skor Belum
No Perolehan
didik Akhir Tuntas
Skor
Indikator Indikator
1 2
1
2
3
4
5

Guru Mata Pelajaran

Abdul Rozaq A., S.Sn

Petunjuk Pengisian

Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik
Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai
berikut:
4 : Apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 : Apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 : Apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 : Apabila TIDAKPERNAH melakukan perilaku yang diamati
Lampiran2 :TesTertulis
SOAL URAIAN
Soal / Jawaban Skor
Soal No.1 :
Apa yang dimaksud dengan fotografi adalah “seni”?
20
Jawaban :
Pengertian fotografi adalah proses seni melukis dengan media cahaya
Soal No.2 :
Kapan pertama kali kamera di perkenalkan? Dan sebutkan nama kemara pertama
tersebut? 20
Jawaban :
Abad 17 dan 18. Nama kemera pertama adalah : Obscura
Soal No.3 :
Kapan foto pertama dibuat? Dan siapakah Bapak Fotografi?
20
Jawaban :
Tahun 1826. Bapak Fotografi adalah :Louis Jacques mandeDaquerre
Soal No.4 :
Sejak kapan Fotografi masuk Indonesia?
20
Jawaban :
Tahun 1857
Soal No.5 :
Apa yang dimaksud dengan fotografi Aerial?
Jawaban :
20
Jenis fotografi yang pengambilan gambarnya dari atas/udara. Digunakan untuk survey dan
konstruksi, untuk memotret burung atau cuaca pada film atau digunakan untuk keperluan
militer.
SkorMaksimalUntukSoaltertulis : 5 x 20 = 100

PETUNJUK :
Setiap soal diberikan nilai benar sebesar= 20 point
Jumlah maksimal soal benar adalah = 100
Lampiran3 :Lembar Observasi Presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

DAN KINERJA PRESENTASI

MATA PELAJARAN : KOMPOSISI FOTO DIGITAL

KELAS/SEMESTER : XI MULTIMEDIA / GANJIL
KOMPETENSI : KD 3.1 DAN 4.1

Observasi KinerjaPresentasi
Jml
No NamaSiswa Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi NilaI
Skor
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Keteranganpengisianskor
4. Sangattinggi
3. Tinggi
2. Cukuptinggi
1. Kurang
Lampiran4 :Tugas Perorangan

LEMBAR KERJA SISWA

TUGAS PERORANGAN

1. Carilahfoto 5 buah yang berhubungan dengan fotografi documenter.

2. Carilahfoto 5 buah yang berhubungan dengan fotografi aksi.
3. Carilahfoto 5 buah yang berhubungan dengan fotografi seni rupa.
4. Carilahfoto 5 buah yang berhubungan dengan fotografi periklanan
5. Carilahfoto 5 buah yang berhubungan dengan fotografi human interest

Tugas dikumpul dalam bentuk file, setiap tugas dibuatkan folder dan diberinama sesuai dengan
nama tugas masing-masing. Dari folder 5 tugas diatas dibuatkan lagi folder dengan nama
kalian masing-masing.