KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 DRAMAGA

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS : X IPS (Lintas Minat)
SEMESTER : GANJIL

Kompetensi Inti 3

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesua
dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Inti 4

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketentuan Minim

Kriteria Penetapan Ketunta
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK)
Intake Kompleksitas

Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan

3.1 dan keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam
kehidupan
Mengidentifikasi berbagai produk yang mengandung
1 bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari. 57.33 95

2 Mengidentifikasi alat-alat laboratorium kimia dan 57.33 90

fungsinya
Mengidentifikasi beberapa bahan kimia dan sifatnya
3 (mudah meledak, mudah terbakar, beracun, penyebab 57.33 90
iritasi, korosif, dan lain-lain).

Menjelaskan cara kerja ilmuwan kimia dalam melakukan

4 penelitian dengan menggunakan metode ilmiah 57.33 90
(membuat hipotesis, melakukan percobaan, dan
menyimpulkan)
5 Menjelaskan hakikat ilmu Kimia 57.33 85

6 Mengidentifikasi prosedur standar tentang keselamatan 57.33 85

dan keamanan kimia di laboratorium.
 Kriteria Ketentuan Minim
Kriteria Penetapan Ketunta
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK)
Intake Kompleksitas

Menjelaskan peran Kimia dalam penguasaan ilmu

lainnya baik ilmu dasar, seperti biologi, astronomi,
7 57.33 90
geologi, maupun ilmu terapan seperti pertambangan,
kesehatan, pertanian, perikanan dan teknologi.

4.1 Menyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan ilmiah

1 Merancang percobaan sederhana “membuat sabun” 57.33 95

2 Melakukan percobaan sederhana “membuat sabun” 57.33 95

Menyajikan hasil rancangan percobaan ilmiah,

3 “membuat sabun sederhana”dan mempresentasikan hasil 57.33 90
percobaan.
Menganalisis perkembangan model atom dari model atom
3.2 Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika
Gelombang

1 57.33 95
Mendefinisikan atom
Mengidentifikasi bahwa atom tersusun dari partikel
2 dasar, yaitu elektron, proton, dan neutron serta proses 57.33 85
penemuannya.

3 Mendefinisikan nomor atom, nomor massa, isotop, 57.33 90

isoton dan isobar
Menjelaskan bahwa nomor atom, nomor massa, dan
4 isotop berkaitan dengan jumlah partikel dasar penyusun 57.33 85
atom.

5 Menggambarkan model-model atom menurut Dalton, 57.33 90

Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika kuantum.

6 Membedakan model-model atom menurut Dalton, 57.33 85

Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika kuantum.

7 Meramalkan bentuk model-model atom menurut Dalton, 57.33 85

Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika kuantum.

8 Menganalisis model-model atom menurut Dalton, 57.33 80

Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika kuantum.
Menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
4.2
menggunakan model atom

1 Merancang model atom menggunakan bahan yang ada di 57.33 95

sekitar
2 Membuat model atom 57.33 95
 Kriteria Ketentuan Minim
Kriteria Penetapan Ketunta
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK)
Intake Kompleksitas

3 Menjelaskan model atom yang telah dibuat 57.33 90

Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi
3.3
elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik

1 Menuliskan aturan dan prinsip penulisan konfigurasi 57.33 95

elektron

2 Menjelaskan prinsip dan aturan penulisan konfigurasi 57.33 80

elektron

3 Menuliskan konfigurasi elektron dalam bentuk diagram 57.33 95

orbital
4 Menentukan bilangan kuantum dari setiap elektron. 57.33 80
5 Menuliskan perkembangan sistem periodik unsur 57.33 95
6 Menjelaskan perkembangan sistem periodik unsur 57.33 80

7 Menghubungkan letak unsur dalam Tabel Periodik Unsur 57.33 80

berdasarkan konfigurasi elektron.
Menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik
4.3
berdasarkan konfigurasi elektron

1 Menuliskan konfigurasi elektron 57.33 95

2 Menggunakan konfigurasi elektron untuk mengetahui 57.33 90

letak suatu unsur
Menyimpulkan letak unsur dalam tabel periodik
3 57.33 85
berdasarkan konfigurasi electron
Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan
3.4
keperiodikannya

1 57.33 95
Mendefinisikan
Mengidentifikasigolongan dan periodedapat disusun
bahwa unsur-unsur
2 dalam suatu tabel berdasarkan kesamaan sifat unsur 57.33 85
melalui Tabel Periodik Unsur.
Menunjukkan unsur-unsur dapat disusun dalam suatu
3 tabel berdasarkan kesamaan sifat unsur melalui Tabel 57.33 85
Periodik Unsur.

Membuktikan hubungan antara nomor atom dengan sifat

4 keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, 57.33 80
afinitas elekton, dan keelektronegatifan) berdasarkan
data sifat keperiodikan unsur.

5 Menganalisis hubungan antara nomor atom dengan sifat 57.33 80

keperiodikan unsur
6 Mendefinisikan sifat fisik dan sifat kimia unsur. 57.33 95
7 Menunjukkan sifat fisik dan sifat kimia unsur. 57.33 80
Menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam kaitannya
4.4
dengan kemiripan dan sifat keperiodikan unsur
 Kriteria Ketentuan Minim
Kriteria Penetapan Ketunta
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK)
Intake Kompleksitas

1 Melakukan
Mempresentasianalisis data-data unsur
kan hubungan antaradalam
nomorkaitannya
atom dengan 57.33 95
dengan kemiripan dan sifat keperiodikan unsur
sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi,
2 afinitas elekton, dan keelektronegatifan) berdasarkan 57.33 90
data sifat keperiodikan unsur.

Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen

3.5
koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat

1 Mendeskripsikan kecenderungan atom untuk mencapai 57.33 90

kestabilan

2 Menggambarkan struktur Lewis atom-atom bebas, 57.33 85

molekul sederhana, dan molekul poliatomik

3 57.33 85
Mendeskripsikan proses terbentuknya ikatan antaratom
4 Mendefinisikan jenis-jenis ikatan antaratom 57.33 90
5 Membedakan sifat-sifat senyawa ionik dan kovalen 57.33 80

6 Membandingkan proses pembentukan ikatan kovalen 57.33 85

tunggal dan ikatan kovalen rangkap.

7 Membahas proses pembentukan ikatan kovalen 57.33 85

koordinasi.

8 Membahas ikatan kovalen polar dan ikatan kovalen 57.33 85

nonpolar sertasenyawa polar dan senyawa nonpolar.

9 Menganalisis sifat-sifat logam dikaitkan dengan proses 57.33 80

pembentukan ikatan logam.
10 Menjelaskan proses terbentuknya ikatan logam 57.33 80

11 Menghubungkan sifat logam dengan proses 57.33 80

pembentukan ikatan logam

12 Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia berpengaruh 57.33 80

terhadap sifat fisik materi
Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan
4.5 karakteristik senyawa ion atau senyawa kovalen berdasarkan
beberapa sifat fisika

1 Melakukan percobaan terkait kepolaran beberapa 57.33 95

senyawa
2 Mengamati dan mencatat hasil percobaan 57.33 95
3 Mengolah data hasil pengamatan 57.33 95
4 Mengamalisis data hasil percoban tentang kepolaran 57.33 95

5 Menyimpulkan hasil percobaan tentang kepolaran 57.33 95

senyawa
6 Mempresentasikan hasil percobaan 57.33 95
 Kriteria Ketentuan Minim
Kriteria Penetapan Ketunta
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK)
Intake Kompleksitas

Menerapkan Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi (VSEPR)

3.6 dan Teori Domain elektron dalam menentukan bentuk
molekul

1 Menggambarkan bentuk molekul 57.33 95

2 Mendefinisikan bentuk molekul 57.33 90
3 Menjelaskan teori VSEPR dan teori hibridasi 57.33 85
Menjelaskan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah
4 pasangan elektron di sekitar inti atom dan hubungannya 57.33 85
dengan kepolaran senyawa.
Memperkirakan bentuk molekul berdasarkan teori
5 jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan 57.33 85
hubungannya dengan kepolaran senyawa.
Menerapkan Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi
6 (VSEPR) dan Teori Domain elektron dalam menentukan 57.33 85
bentuk molekul
Membuat model bentuk molekul dengan menggunakan
4.6 bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar atau perangkat
lunak komputer
1 Merancang model bentuk molekul 57.33 95

Membuat model bentuk molekul dari bahan-bahan

2 57.33 95
bekas, misalnya gabus dan karton, atau perangkat lunak
kimia.

Memaparkan model bentuk molekul dari bahan-bahan

3 bekas, misalnya gabus dan karton, atau perangkat lunak 57.33 90
kimia.

Menghubungkan interaksi antar ion, atom dan molekul

3.7
dengan sifat fisika zat

1 57.33 95
Mendefinisikan gaya antarmolekul

2 Mengklasifikasikan gaya antarmolekul berdasarkan sifat 57.33 90

fisik senyawa

3 Menjelaskan jenis-jenis interaksi antar molekul (gaya 57.33 90

London, interaksi dipol-dipol, dan ikatan hidrogen)

4 Menghubungkan interaksi antar ion, atom dan molekul 57.33 80

dengan sifat fisika zat

Menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom dan molekul

4.7
dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat di sekitarnya
 Kriteria Ketentuan Minim
Kriteria Penetapan Ketunta
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK)
Intake Kompleksitas

1 Meniru prinsip interaksi antar ion, atom dan molekul 57.33 95

dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat

Menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom dan

2 57.33 85
molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat di
sekitarnya
Maka KKM Kimia Semester 1

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Dramaga

Dra. Hj. Eli Supartini, M.Si

NIP 196410181991032007
SAN MINIMAL
AN 2019-2020

SMA NEGERI 1 DRAMAGA

X IPS (Lintas Minat)

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu

emanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
ural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

keilmuan

Kriteria Ketentuan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
KKM KD KI
Dukung

78

90 81

90 79

90 79

85 77

85 76

85 76
 Kriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
KKM KD KI
Dukung

90 79

82

95 82
95 82

95 81

77

90 81

90 77

85 77

85 76

85 77

85 76

85 76

85 74

80

90 81

90 81
 Kriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
KKM KD KI
Dukung
90 79

76

85 79

85 74

85 79

85 74
85 79
85 74

85 74

79

90 81

90 79

90 77

76

85 79

85 76

85 76

85 74

85 74

85 79
85 74

80
 Kriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
KKM KD KI
Dukung

90 81

90 79

75

85 77

85 76

85 76

85 77
85 74

85 76

85 76

85 76

85 74

85 74

85 74

85 74

82

95 82

95 82
95 82
95 82

95 82

95 82
 Kriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
KKM KD KI
Dukung

78

90 81
90 79
90 77

85 76

85 76

90 77

80

90 81

90 81

90 79

77

85 79

85 77

85 77

85 74

79
 Kriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
KKM KD KI
Dukung

90 81

90 77

ter 1 79

Dramaga, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

Rosalia, S.Pd
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 DRAMAGA

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS : X IPS (Lintas Minat)
SEMESTER : GENAP

Kompetensi Inti 3

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian y
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Inti 4

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketentuan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK) Daya
Intake Kompleksitas
Dukung

Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar

3.8
listriknya

1 Menjelaskan kejadian tentang binatang yang 57.33 95 95

tersengat aliran listrik ketika banjir

2 Mendefinisikan larutan elektrolit dan larutan non 57.33 95 95

elektrolit

Mengelompokkan larutan ke dalam elektrolit

3 kuat, elektrolit lemah, dan nonelektrolit 57.33 85 95
berdasarkan daya hantar listriknya.

Menganalisis jenis ikatan kimia dan sifat

4 elektrolit suatu zat serta menyimpulkan bahwa 57.33 80 85
larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion atau
senyawa kovalen polar.

5 Menyimpulkan fungsi larutan elektrolit dalam 57.33 80 85

tubuh manusia serta cara mengatasi kekurangan
elektrolit dalam tubuh.
 Kriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK) Daya
Intake Kompleksitas
Dukung

Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan

4.8
melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan
Merancang percobaan untuk menyelidiki sifat
1 elektrolit beberapa larutan yang ada di 57.33 95 95
lingkungan
Melakukan percobaan untuk menyelidiki sifat
2 elektrolit beberapa larutan yang ada di 57.33 95 95
lingkungan dan larutan yang ada di laboratorium
3 Melaporkan hasil percobaan. 57.33 95 95

4 Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan 57.33 95 95

melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan
Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi
3.9 menggunakan konsep bilangan oksidasi unsur
Memahami reaksi oksidasi melalui perubahan
1 warna pada irisan buah (apel, kentang, pisang) 57.33 95 95
dan karat besi.
2 Menentukan bilangan oksidasi atom-atom 57.33 80 85
3 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi 57.33 80 85

4 Menjelaskan konsep reaksi redoks berdasarkan 57.33 80 85

keterlibatan oksigen, hidrogen dan elektron
5 Mengidentifikasi reaksi redoks 57.33 80 85

6 Menentukan perekasi yang berperan sebagai 57.33 80 85

oksidator dan reduktor
7 Menyebutkan jenis-jenis redoks 57.33 90 85
Menjelaskan penerapan aturan tata nama
8 senyawa anorganik dan organik sederhana 57.33 85 85
menurut aturan IUPAC.

9 Menentukan nama dan rumus beberapa senyawa 57.33 85 85

sesuai aturan IUPAC.

10 Memberikan nama IUPAC senyawa berdasarkan 57.33 85 85

bilangan oksidasi

11 Memberikan nama IUPAC senyawa berdasarkan 57.33 85 85

senyawa hidrokarbon
Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan
4.9 bilangan oksidasi yang diperoleh dari data hasil
percobaan dan/ atau melalui percobaan
1 Merancang praktikum redoks 57.33 90 90
2 Melakukan praktikum redoks 57.33 90 90
 Kriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK) Daya
Intake Kompleksitas
Dukung

3 Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan 57.33 90 90

perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh dari
data hasil percobaan dan/ atau melalui percobaan

Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep

3.10 massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol,
dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia

Menuliskan hukum-hukum dasar Kimia (hukum

1 Lavoisier, hukum Proust , hukum Dalton, hukum 57.33 95 90
Gay Lussac dan hukum Avogadro).
Menganalisis data untuk menyimpulkan hukum
2 Lavoisier, hukum Proust , hukum Dalton, hukum 57.33 85 90
Gay Lussac dan hukum Avogadro.

3 Menentukan massa atom relatif dan massa 57.33 85 90

molekul relatif.

4 Menentukan hubungan antara mol,jumlah 57.33 85 90

partikel, massa molar,dan volume molar gas.
Menghitung banyaknya zat dalam campuran
5 (persen massa, persen volume, bagian per juta, 57.33 85 90
kemolaran, kemolalan, dan fraksi mol).

6 Menghubungkan rumus empiris dengan rumus 57.33 85 90

molekul.
7 Menyetarakan persamaan kimia. 57.33 80 90
Menentukan jumlah mol,massa molar, volume
8 molar gas dan jumlah partikel yang terlibat dalam 57.33 80 90
persamaan kimia.

9 Menentukan pereaksi pembatas pada sebuah 57.33 80 90

reaksi kimia.

10 Menghitung banyaknya molekul air dalam 57.33 80 90

senyawa hidrat.

11 Memahami penggunaan konsep mol untuk 57.33 80 90

menyelesaikan perhitungan kimia.
Menganalisis data hasil percobaan menggunakan
4.10
hukum-hukum dasar kimia kuantitatif

Melakukan percobaan pemanasan senyawa

1 hidrat dan menentukan jumlah molekul air dalam 57.33 95 95
sebuah senyawa hidrat.
 Kriteria Ketentuan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
No
Pencapaian Kompetensi (IPK) Daya
Intake Kompleksitas
Dukung

2 Menganalisis data hasil percobaan menggunakan 57.33 95 95

hukum-hukum dasar kimia kuantitatif
Maka KKM Kimia Semester 2

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Dramaga

Dra. Hj. Eli Supartini, M.Si

NIP 196410181991032007
MINIMAL
9-2020

ERI 1 DRAMAGA

dural berdasarkan rasa ingintahunya tentang

manusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
uan prosedural pada bidang kajian yang

dengan pengembangan dari yang

ai kaidah keilmuan

Kriteria Ketentuan Minimal

iteria Penetapan Ketuntasan

KKM KD KI

78

82

82

79

74

74
Kriteria Ketentuan Minimal
iteria Penetapan Ketuntasan

KKM KD KI

82

82

82

82

82

76

82

74
74

74

74

74

77

76

76

76

76

79

79
79
Kriteria Ketentuan Minimal
iteria Penetapan Ketuntasan

KKM KD KI

79

77

81

77

77

77

77

77

76

76

76

76

76

82

82
Kriteria Ketentuan Minimal
iteria Penetapan Ketuntasan

KKM KD KI

82

79

Dramaga, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

Rosalia, S.Pd