SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Turen

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Durasi (Waktu) : 120 jp
KI-3 (Pengetahuan): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasiona
KI-4 (Keterampilan) : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan 10
 UU Keselamat  Mengamati untuk Pengetahuan:
prinsip-prinsip prinsip-prinsip
Kerja mengidentifikasi
Keselamatan dan Keselamatan dan  Tes Tertulis
 Prinsip-prinsip dan merumuskan
Kesehatan Kerja Kesehatan Kerja (Pilihan Ganda,
Keselamatan masalah tentang
(K3) (K3) Essay)
Kerja dan prinsip-prinsip
3.1.2 Keterampilan:
Kesehatan Kerja Keselamatan dan
Menguraikanprin
 Teknik Kesehatan Kerja  Penugasan
sip-prinsip
menghindari (K3)  Penilaian Unjuk
Keselamatan dan
potensi dan resiko  Mengumpulkan Kerja
Kesehatan Kerja
keselamatan kerja data tentang  Observasi
(K3)
 Prosedur prinsip-prinsip (Mengamati
3.1.3.Mendeteksi
pengecekan hasil Keselamatan dan kegiatan/aktivita
potensi dan
penerapan Kesehatan Kerja s siswa secara
resiko
Undang undang (K3) individu dan
4.1Menggunakan kecelakaan kerja
Keselamatan dan  Mengolah data dalam diskusi
prinsip-prinsip
Kesehatan kerja tentang prinsip- serta kegiatan
Keselamatan dan 4.1.1 Menunjukkan
prinsip praktik dengan
Kesehatan Kerja prinsip-prinsip
Keselamatan dan checklist lembar
(K3) Keselamatan dan
Kesehatan Kerja pengamatan
Kesehatan Kerja
(K3) kegiatan )
(K3)
 Mengomunikasika
4.1.2 Mengontrol Portofolio :
n tentang prinsip-
penggunaan (Membuat laporan
prinsip
prinsip-prinsip hasil pelaksanaan )
Keselamatan dan
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Kesehatan Kerja (K3)
(K3)

3.2Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan 10

 Alat - Alat  Mengamati untuk Pengetahuan:
Alat Pemadam Api tentang Alat
Pemadam Api mengidentifikasi
Ringan (APAR) Pemadam Api  Tes Tertulis
Ringan (APAR) dan merumuskan
Ringan (APAR) (Pilihan Ganda,
 Prosedur masalah tentang
3.2.2 Essay)
penggunaan Alat Alat Pemadam Api
Mengklasifikasik Keterampilan:
Pemadam Api Ringan (APAR)
an Alat Pemadam
Ringan (APAR)  Mengumpulkan  Penugasan
4.2Menerapkan Api Ringan
 Teknik data tentang Alat  Penilaian Unjuk
penggunaan Alat (APAR)
penggantian Alat Pemadam Api Kerja
Pemadam Api 4.2.1 Menggunakan
Pemadam Api Ringan (APAR)  Observasi
Ringan (APAR) Alat Pemadam
Ringan (APAR) manual dan (Mengamati
Api Ringan
 Prosedur otomatis kegiatan/aktivita
(APAR)
pengecekan hasil  Mengolah data s siswa secara
4.2.2 Mengontrol hasil
penggunaan Alat tentang Alat individu dan
penggunaan Alat
Pemadam Api Pemadam Api dalam diskusi
Pemadam Api
Ringan (APAR) Ringan (APAR) serta kegiatan
Ringan (APAR)
manual dan praktik dengan
otomatis checklist lembar
 Mengomunikasika pengamatan
n tentang Alat kegiatan )
Pemadam Api
Portofolio :
Ringan (APAR)
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan 10
 Pengertian  Mengamati untuk Pengetahuan:
prinsip-prinsip tentang prinsip-
tentang mengidentifikasi
pengendalian prinsip  Tes Tertulis
Kontaminan dan merumuskan
kontaminasi pengendalian (Pilihan Ganda,
 Pengertian masalah tentang
kontaminasi Essay)
prinsip – prinsip prinsip-prinsip
3.3.2 Mendiskusikan Keterampilan:
pengendalian pengendalian
prinsip-prinsip
kontaminasi kontaminasi  Penugasan
pengendalian
 Prosedur  Mengumpulkan  Penilaian Unjuk
kontaminasi
pengendalian data tentang Kerja
4.3 Menerapkan 4.3.1 Melakukan
kontaminasi prinsip-prinsip  Observasi
prinsip-prinsip pengendalian
 Teknik pengendalian (Mengamati
pengendalian kontaminasi
pengendalian kontaminasi kegiatan/aktivita
kontaminasi sesuai SOP
kontaminasi  Mengolah data s siswa secara
4.3.2 Mengontrol hasil
 Prosedur tentang prinsip- individu dan
penerapan
pengecekan hasil prinsip dalam diskusi
prinsip-prinsip
pengendalian pengendalian serta kegiatan
pengendalian
kontaminasi kontaminasi praktik dengan
kontaminasi
 Mengomunikasika checklist lembar
n tentang prinsip- pengamatan
prinsip kegiatan )
pengendalian
Portofolio :
kontaminasi
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.4 Memahami proses 3.4.1 Menjelaskan
 Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
mesin konversi proses kerja
komponen mesin mengidentifikasi
energi mesin konversi  Tes Tertulis
konversi energi dan merumuskan
energi (Pilihan Ganda,
 Prosedur proses masalah tentang
3.4.2 Menguraikan Essay)
mesin konversi proses mesin
proses mesin Keterampilan:
energi konversi energi
4.4 konversi energi
 Teknik mesin  Mengumpulkan  Penugasan
Mendemontrasika 4.4.1
konversi energi data tentang  Penilaian Unjuk
n mesin konversi Mendemonstrasi
proses mesin Kerja
energi kan proses kerja
konversi energi  Observasi
mesin konversi
 Mengolah data (Mengamati
energi
tentang proses kegiatan/aktivita
4.4.2 Mengecek hasil
mesin konversi s siswa secara
demontrasi
energi individu dan
proses kerja
 Mengomunikasika dalam diskusi
mesin konversi
n tentang proses serta kegiatan
energi
mesin konversi praktik dengan
energy checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan cara 10
 Klasifikasi engine  Mengamati untuk Pengetahuan:
klasifikasi engine kerja engine
mengidentifikasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.5.2 Menampilkan  Prosedur dan dan merumuskan
 Tes Tertulis
klasifikasi engine teknik kerja masalah tentang
(Pilihan Ganda,
4.5 Mengidentifikasi 4.5.1 Mengkonsepkan engine klasifikasi engine
Essay)
model-model klasifikasi engine  Model klasifikasi  Mengumpulkan
engine 4.5.2 Membeda - engine data tentang Keterampilan:
bedakan klasifikasi engine  Penugasan
klasifikasi engine  Mengolah data  Penilaian Unjuk
tentang klasifikasi Kerja
engine  Observasi
 Mengomunikasika (Mengamati
n tentang kegiatan/aktivita
klasifikasi engine s siswa secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.6 Memahami cara 3.2.1 Menjelaskan cara
 Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
kerja engine 2 kerja engine 2
komponen cara mengidentifikasi
dan 4 langkah dan 4 langkah  Tes Tertulis
kerja engine 2 dan merumuskan
(Pilihan Ganda,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.2.2 Mengidentifikasi dan 4 langkah masalah tentang Essay)
engine 2 dan 4  Prosedur dan cara kerja engine
Keterampilan:
langkah teknik cara kerja 2 dan 4 langkah
engine 2 dan 4  Mengumpulkan  Penugasan
4.6 Menjelaskan cara 4.2.1 Memeragakan langkah data tentang cara  Penilaian Unjuk
kerja engine 2 dan cara kerja kerja engine 2 dan Kerja
4 langkah engine 2 dan 4 4 langkah  Observasi
langkah  Mengolah data (Mengamati
4.2.2 Menggolongkan tentang cara kerja kegiatan/aktivita
cara kerja engine 2 dan 4 s siswa secara
engine 2 dan 4 langkah individu dan
langkah  Mengomunikasika dalam diskusi
n tentang cara serta kegiatan
kerja engine 2 dan praktik dengan
4 langkah checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )

3.7 Memahami proses 3.2.1 Menjelaskan 10

 Jenis jeis logam  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar proses dasar
dasar mengidentifikasi
pembentukan pembentukan  Tes Tertulis
 Prosedur dan dan merumuskan
logam logam (Pilihan Ganda,
teknik masalah tentang
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.2.2 Mendiskusikan pencampuran proses dasar Essay)
proses dasar logam pembentukan
Keterampilan:
pembentukan  Prosedur logam
logam pengecekan hasil  Mengumpulkan  Penugasan
4.7 Melaksanakan 4.2.1 Melakukan proses dasar data tentang  Penilaian Unjuk
proses dasar pencampuran pembentukan proses dasar Kerja
pembentukan logam logam pembentukan  Observasi
logam 4.2.2 Mengontrol hasil logam (Mengamati
pembentukan  Mengolah data kegiatan/aktivita
logam tentang proses s siswa secara
dasar individu dan
pembentukan dalam diskusi
logam serta kegiatan
 Mengomunikasika praktik dengan
n tentang proses checklist lembar
dasar pengamatan
pembentukan kegiatan )
logam Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )

3.8 Menerapkan cara 3.8.1 Menerangkan cara 10

 Buku OMM  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan OMM penggunaan
(operation mengidentifikasi
(operation OMM (operation  Tes Tertulis
maintenance dan merumuskan
maintenance maintenance (Pilihan Ganda,
manual), service masalah tentang
Essay)
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
manual), service manual), service manual dan part cara penggunaan
Keterampilan:
manual dan part manual dan part book sesuai OMM (operation
book sesuai book sesuai peruntukannya maintenance  Penugasan
peruntukannya peruntukannya  Prosedur dan manual), service  Penilaian Unjuk
3.8.2 teknik cara manual dan part Kerja
Mengimplementa penggunaan OMM book sesuai  Observasi
sikan cara (operation peruntukannya (Mengamati
penggunaan maintenance  Mengumpulkan kegiatan/aktivita
OMM (operation manual), service data tentang cara s siswa secara
maintenance manual dan part penggunaan OMM individu dan
manual), service book sesuai (operation dalam diskusi
manual dan part peruntukannya maintenance serta kegiatan
book sesuai  Teknik manual), service praktik dengan
peruntukannya penggantian manual dan part checklist lembar
4.8 Menggunakan 4.8.1 Menggunakan Komponen book sesuai pengamatan
OMM (operation OMM (operation  Prosedur peruntukannya kegiatan )
maintenance maintenance pengecekan hasil  Mengolah data Portofolio :
manual), service manual), service penggunaan OMM tentang cara (Membuat laporan
manual dan part manual dan part (operation penggunaan OMM hasil pelaksanaan )
book sesuai book sesuai maintenance (operation
peruntukannya peruntukannya manual), service maintenance
4.8.2 Mengontrol hasil manual dan part manual), service
penggunaan book sesuai manual dan part
OMM (operation peruntukannya book sesuai
maintenance peruntukannya
manual), service  Mengomunikasika
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
manual dan part n tentang
book sesuai perbaikan sistem
peruntukannya pelumasan
3.9 Memahami dasar- 3.9.1 Menjelaskan 10
 Komponen  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar system tentang dasar-
komponen dasar- mengidentifikasi
hidraulik dasar system  Tes Tertulis
dasar system dan merumuskan
hidraulik (Pilihan Ganda,
hidraulik masalah tentang
3.9.2 Mendeteksi letak Essay)
 Prosedur dan cara penggunaan
kerusakan Keterampilan:
teknik system hidraulik
komponensystem
pemeriksaan  Mengumpulkan  Penugasan
hidraulik
gangguan system data tentang  Penilaian Unjuk
4.9 Menjelaskan 4.9.1Merawat secara
hidraulik dasar-dasar Kerja
dasar-dasar dan berkala system
 Teknik system hidraulik  Observasi
symbol pada hidraulik
penggantian  Mengolah data (Mengamati
system hidraulik 4.9.2 Mengontrol hasil
Komponen tentang dasar- kegiatan/aktivita
perawatan
 Prosedur dasar system s siswa secara
berkalasystem
pengecekan hasil hidraulik individu dan
hidraulik
perawatan  Mengomunikasika dalam diskusi
n tentang dasar- serta kegiatan
dasar system praktik dengan
hidraulik checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
hasil pelaksanaan )
3.10 Memahami 3.10.1 Menjelaskan 10
 Komponen  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar-dasar dasar-dasar
komponen dasar- mengidentifikasi
system pneumatic system  Tes Tertulis
dasar system dan merumuskan
pneumatic (Pilihan Ganda,
pneumatic masalah tentang
3.10.2 Essay)
 Prosedur dan dasar-dasar
Mengabstraksika Keterampilan:
teknik dasar- system pneumatic
4.10 Menjelaskan n dasar-dasar
dasar system  Mengumpulkan  Penugasan
dasar-dasar dan system
pneumatic data tentang  Penilaian Unjuk
symbol pada pneumatic
 Teknik dasar-dasar Kerja
system pneumatik 4.10.1 Menjelaskan
penggantian system pneumatic  Observasi
dasar-dasar dan
Komponen  Mengolah data (Mengamati
simbol-simbol
 Prosedur tentang dasar- kegiatan/aktivita
system
pengecekan hasil dasar system s siswa secara
pneumatic
penerapan dasar- pneumatic individu dan
4.10.2 Mengaplikasikan
dasar system  Mengomunikasika dalam diskusi
dasar-dasar
pneumatic n tentang dasar- serta kegiatan
system
dasar system praktik dengan
pneumatic
pneumatic checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.11 Memahami 3.11.1 Menjelaskan 10
 Komponen  Mengamati untuk Pengetahuan:
rangkaian rangkaian
komponen mendiagnosa dan
kelistrikan kelistrikan  Tes Tertulis
rangkaian merumuskan
sederhana sederhana (Pilihan Ganda,
kelistrikan masalah tentang
3.11.2 Mengeksplorasi Essay)
sederhana rangkaian listrik
rangkaian Keterampilan:
 Prosedur da sederhana
kelistrikan
teknik merangkai  Mengumpulkan  Penugasan
sederhana
kelistrikan data dari hasil  Penilaian Unjuk
sederhana diagnosa tentang Kerja
4.11 Membuat 4.11.1 Membuat
 Teknik rangkaian listrik  Observasi
rangkaian listrik rangkaian
penggantian sederhana (Mengamati
sederhana kelistrikan
Komponenrangkai  Mengolah data kegiatan/aktivita
sederhana
an kelistrikan tentang rangkaian s siswa secara
4.11.2 Menampilkan
sederhana listrik sederhana individu dan
rangkaian
 Prosedur kerusakan Kopling dalam diskusi
kelistrikan
pengecekan hasil  Mengomunikasika serta kegiatan
sederhana
pembuatan n hasil pembuatan praktik dengan
rangkaian rangkaian listrik checklist lembar
kelistrikan sederhana pengamatan
sederhana kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.12 Memahami 3.12.1 Menjelaskan 10
 Komponen  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar-dasar dasar-dasar
komponen dasar- mendiagnosa dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
elektronika elektronika dasar elektronika merumuskan
 Tes Tertulis
sederhana sederhana sederhana masalah tentang
(Pilihan Ganda,
3.12.2 Mengaplikasikan  Prosedur dan dasar-dasar
Essay)
dasar-dasar teknik dasar- elektronika
elektronika dasar elektronika sederhana Keterampilan:
sederhana sederhana  Mengumpulkan  Penugasan
 Teknik data dari hasil  Penilaian Unjuk
4.12.1 Membuat penggantian diagnosa tentang Kerja
4.12 Membuat rangkaian Komponenelektro dasar-dasar  Observasi
rangkaian elektronika nika sederhana elektronika (Mengamati
elektronika sederhana  Prosedur sederhana kegiatan/aktivita
sederhana 4.12.2 Menguji hasil pengecekan hasil  Mengolah data s siswa secara
rangkaian pembuatan tentang dasar- individu dan
elektronika elektronika dasar elektronika dalam diskusi
sederhana sederhana sederhana serta kegiatan
 Mengomunikasika praktik dengan
n hasil pembuatan checklist lembar
rangkaian pengamatan
elektronika kegiatan )
sederhana
Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.13 Memahami 3.13.1 Menjelaskan 8
 Pengetahuan  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar-dasar dasar-dasar
dasar-dasar mendiagnosa dan
kontrol kontrol 
kontrol merumuskan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.13.2 Mengaplikasikan  Prosedur dan masalah tentang
Tes Tertulis (Pilihan
dasar-dasar teknik rangkaian dasar-dasar
Ganda,
control dasar-dasar kontrol
Essay)Keterampilan:
kontrol  Mengumpulkan
4.13.1 Membuat  Teknik data dari hasil  Penugasan
4.13 Membuat rangkaian dasar pembuatan diagnosa tentang  Penilaian Unjuk
rangkaian kontrol kontrol rangkaian dasar dasar-dasar Kerja
sederhana 4.13.2 Mengontrol hasil kontrol kontrol  Observasi
pembuatan  Prosedur  Mengolah data (Mengamati
rangkaian dasar pengecekan hasil tentang dasar- kegiatan/aktivita
kontrol pembuatan dasar kontrol s siswa secara
rangkaian dasar  Mengomunikasika individu dan
kontrol n hasil pembuatan dalam diskusi
rangkaian dasar serta kegiatan
kontrol praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.14 Memahami 3.14.1 Menjelaskan 8
 Jenis jenis sensor  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar-dasar dasar-dasar
 Prosedur dan mendiagnosa dan
sensor sensor  Tes Tertulis
teknik rangkaian merumuskan
3.14.2 Mengekplorasi (Pilihan Ganda,
dasar sensor masalah tentang
dasar-dasar Essay)
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
sensor  Teknik dasar-dasar sensor
Keterampilan:
penggantian  Mengumpulkan
4.14.1 Membuat Komponen data dari hasil  Penugasan
4.14 Menguji sensor rangkaian sensor rangkaian dasar diagnosa tentang  Penilaian Unjuk
4.14.2 Menguji sensor dasar-dasar sensor Kerja
rangkaian sensor  Prosedur  Mengolah data  Observasi
pengujian tentang dasar- (Mengamati
rangkaian dasar dasar sensor kegiatan/aktivita
sensor  Mengomunikasika s siswa secara
n tentang dasar- individu dan
dasar sensor dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )
3.15 Mengevaluasi 3.15.1 Mendiagnosa 8
 Bagian bagian  Mengamati untuk Pengetahuan:
kerja baterai cara kerja baterai
baterai mendiagnosa dan
3.15.2 Mendeteksi  Tes Tertulis
 Prosedur dan merumuskan
kerusakan (Pilihan Ganda,
teknik masalah tentang
baterai Essay)
pemeriksaan cara kerja baterai
4.15 Merawat baterai Keterampilan:
kerusakan baterai  Mengumpulkan
4.15.1 Melakukan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
perawatan  Teknik data kerusakan
 Penugasan
baterai penggantian baterai
 Penilaian Unjuk
4.15.2 Mengontrol hasil baterai  Mengolah data
Kerja
perawatan  Prosedur tentang baterai
 Observasi
baterai pengecekan hasil  Mengomunikasika
(Mengamati
penggantian n hasil perawatan
kegiatan/aktivita
baterai baterai
s siswa secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )

Portofolio :
(Membuat laporan
hasil pelaksanaan )