KURIKULUM

GERAKAN KEPANDUAN HIZBUL WATHAN

Tingkat Pengenal
PENGENAL PURWA
RUANG LINGKUP
NO KOMPETENSI KRITERIA KINERJA RUANG LINGKUP
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1 Rukun Iman dan Islam  Kewajiban umat Islam  Hal hal mengenai  Memiliki keyakinan yang  Iman kepada Allah, Rasul,  Mengucapkan janji bahwa
untuk mempercayai keyakinan seseorang kuat akan kekuasaan Allah Malaikat, Kitab Suci, Hari mempercayai Allah dengan
kekuasaan Allah dan dalam keislaman melalui Rasul dan kitab suci Kiamat, Qadha dan qadar sebenar- benarnya dan percaya
kewajiban sebagai orang Al-Qur’an juga tentang hari  Kewajiban orang Islam untuk bahwa Muhammad sebagai
Islam kiamat, qadha dan qadar membaca Syahadat, utusan Allah.
 Menyadari kewajibannya melaksanakan salat, berpuasa,  Tertib melaksanakan ibadah salat,
sebagai umat Islam untuk menunaikan zakat, dan berpuasa, menunaikan zakat, dan
membaca Syahadat, melaksanakan ibadah haji (bagi melakasanakan ibadah haji bagi
menjalankan salat, orang yang mampu) orang- orang yang telah mampu
berpuasa , berzakat, dan  Terampil dalam membaca dan
beribadah haji melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an
 Memberikan bantuan kepada
orang yang membutuhkannya
 Berusaha untuk memperbaiki taraf
hidup melalui pemanfaatan
keterampilan yang dimiliki
2 Salat  Melaksanakan salat  Tata cara solat berjamaah  Sadar akan pentingnya  Ketentuan salat berjamaah  Penerapan salat berjamaah, baik
a. Bacaan Salat berjamaah dalam diberikan secara teori melakukan salat berjamaah  Bacaan dalam salat di rumah, sekolah, musola
b. Salat berjamaah kehidupan sehari-hari maupun praktik sebagai komunikasi dengan  Arti bacaan dalam salat maupun di masjid
 Bacaan dalam salat Allah dan silaturami sesama  Fungsi salat berjamaah  Melafalkan bacaan salat dengan
umat benar
3 Asas dan Tujuan  Pengertian Asas dan  AD dan ART  Memiliki sifat- sifat yang  AD dan ART Muhammaditah  Mampu menerapkan kehidupan
Muhammadiyah Tujuan Muhammadiyah Muhammadiyah Bab II baik dengan cara meniru bagian Asas dan Tujuan Islami
dan penelaahannya untuk pasal 4 dan Bab III pasal 6 sifat Nabi Muhammadiyah  Mampu berdakwah untuk
diterapkan dalam  Bangga terhadap  Bentuk kehidupan Islami lingkungannya dengan cara amar
kehidupan Islami dengan Muhammadiyah karena  Pengertian dan penerapan amar ma’ruf nahi munkar
dakwah amar ma’ruf nahi asas dan tujuan yang ma’ruf nahi munkar  Menjadi teladan bagi teman-
munkar sehingga ditetapkannya temannya
masyarakat Islam yang
sebenar- benarnya dapat
terwujud
4 Asas dan Tujuan Pandu HW  Melalui kegiatan  Butir Anggaran Dasar  Butir Anggaran Dasar yang  Ilmu jiwa anak dan remaja  Mengukur kemampuan
Kepanduan Hizbul Wathan yang berbunyi berbunyi membimbing  Budi pekerti luhur berdasarkan umur
dengan dasar agama membimbing pemuda- pemuda- pemuda supaya  Permainan sesuai dengan  Memiliki budi pekerti luhur
Islam dan memperhatikan pemuda supaya menjadi menjadi orang Islam yang tingkatan/umur  Melaksanakan kegiatan sesuai
ilmu jiwa dan memberikan orang Islam yang berarti berarti  Kegiatan sesuai dengan umur dengan tingkatan/ umum
keleluasaan berkreasi  Penerapan kehidupan Islami  Melaksanakan ajaran Islam dalam
dalam pelatihan Ibadah dalam kehidupan sehari- hari
kehidupan sehari- hari  Melaksanakan ibadah dengan
tekun setiap hari
5 Undang-Undang dan Janji  Tata cara upacara  Mengucapkan janji  Sadar akan ucapan yang  Syarat-syarat pelantikan  Mampu menyelesaikan tugas dan
HW pelantikan diikrarkan bertanggung  Persiapan pelantikan tanggungjawab sesuai dengan
jawab terhadap janji/ ikrar  Proses pelantikan tingkatan/umur

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 1


6 Indonesia Raya  Lagu kebangsaan
Indonesia Raya
dinyanyikan dengan
semangat sebagai
gambaran perjuangan
kemerdekaan Republik
Indonesia
 Sikap yang benar saat
menyanyikan lagu
Indonesia Raya
7 Mars HW  Lagu mars HW
dinyanyikan dengan sikap
yang benar
 Lagu mars HW
dinyanyikan dengan penuh
semangat
8 Mars NA  Mampu menyanyikan lagu
mars NA dengan benar
9 Struktur Organisasi Qobilah  Kedudukan dan fungsi
personil dalam suatu
qobilah
10 Tokoh-tokoh  Penerapan sifat- sifat Nabi
Muhammadiyah di Muhammad dan
Lingkungan dan Tokoh- keteladanan sebagai
tokoh HW di Lingkungan kriteria tokoh
Qobilah Muhammadiyah dan
Pandu HW
11 Tanda-tanda Pengenal dan  Atribut Pengenal dan
Atribut Tanda- tanda pengenal
yang digunakan oleh
Athfal dan pengenal
 Pencipta lagu, sejarah
lagu Indonesia Raya
 Lagu kebangsaan
Indonesia raya yang
diciptakan W.R.
Supratman
 Teks mars HW dan
kandungan isinya
 Irama lagu mars
 Teks mars NA dan
kandungan isinya
 Irama lagu mars
 Jabatan- jabatan yang
ditentukan dalam suatu
qobilah
 Kriteria yang dapat disebut
sebagai tokoh
Muhammadiyah maupun
Pandu HW karena kinerja
yang baik yang dilandasi
sifat siddik, amanah,
fatonah, tabligh dan
berprinsip amar ma’ruf
nahi mungkar
 Pemakaian dan
penggunaan atribut pada
tingkatan Atfal
 Pemakaian dan
penggunaan atribut pada
tingkatan Atfal dan
pengenal
 Merasa bangga dengan
lagu kebangsaan Indonesia
Raya
 Bersikap dengan tepat pada
saat menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Bersemangat dalam
menyanyikan mars HW
 Bangga terhadap dirinya
yang tergabung dalam
anggota HW melalui
nyanyian mars HW
 Bersemangat dalam
menyanyikan mars NA
 Bangga terhadap dirinya
yang tergabung dalam
anggota HW melalui
nyanyian mars NA
 Tumbuh rasa tanggung
jawab terhadap qobilah
masing-masing
 Tumbuh rasa bangga
menelafani tokoh
Muhammadiyah dan Pandu
HW yang mencontoh sifat-
sifat Nabi Muhammad SAW
 Bangga mengenakan atribut
tingkatan Athfal
 Bangga dengan tanda
kecakapan yang dipakainya
 Berupaya dengan sungguh-
sungguh untuk dapat
mengenakan atribut sesuai
dengan kecakapan yang
dimiliki
 Bangga mengenakan atribut
tingkatan Athfal dan
Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal
 Undang- Undang Hizbul Wathan
 Syair lagu Indonesia Raya
 Cara menyanyikan Indonesia
Raya
 Waktu untuk menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Hitungan, keras lemahnya nada
dalam lagu Indonesia Raya
 Cara menyenyikan mars
 Sikap dalam menyanyi
 Teks lagu mars HW
 Cara menyenyikan mars
 Sikap dalam menyanyi
 Teks lagu mars NA
 Struktur organisasi qobilah
 Kriteria tokoh Muhammadiyah
 Kriteria tokoh HW
 Tanda golongan, tanda sarang
 Tanda- tanda kecakapan Melati,
Bintang
 satu, bintang dua, Panah
bersinar, Bintang tahunan,
Tanda 3 buah strip kuning, 2
buah strip kuning, satu buah
strip kuning
 Tanda golongan, tanda sarang
 Tanda- tanda kecakapan Melati,
Bintang satu, bintang dua,
 Mengucapkan janji dengan
sungguh-sungguh
 Mampu menyanyikan Lagu
Indonesia Raya dengan benar
 Mampu menyanyikan Lagu mars
HW dengan penuh semangat
 Hafal lagu mars HW
 Menyanyikan mars HW dengan
irama yang tepat
 Mampu menyanyikan Lagu mars
NA dengan penuh semangat
 Hafal lagu mars NA
 Menyanyikan mars NA dengan
irama yang tepat
 Terampil menyebutkan secara
lisan atau tertulis mengenai
struktur qobilah masing- masing
 Cekatan menyebutkan tokoh-tokoh
Muhammadiyah di lingkungannya,
PRM, PCM, PDM
 Mampu menginformasiakan
pandu- pandu aktif di
lingkungannya dan kinerja mereka
di
 Tertib dalam menggunakan atribut
 Mampu membedakan penggunaan
atribut untuk pelantikan dan atribut
untuk pelatihan
 Mampu mencermati pemakaian
tanda-tanda pengenal/atribut untuk
tingkatan Athfal
 Tertib dalam menggunakan atribut
 Mampu membedakan penggunaan
atribut untuk pelantikan dan atribut
untuk pelatihan
2

12 Peraturan salam HW  Ketentuan pemberian
salam sesama Pandu HW,
salam biasa dan salam
kehormatan
13 Cara Mengetahui UkuranDiri  Pengukuran panjang
Sendiri organ tubuh diri sendiri
untuk keperluan
memperkirakan panjang
suatu benda yangada di
sekitarnya
14 Mengibarkan, Menurunkan,  Pengibaran, penurunan
Melipat, dan Menyimpan bendera Merah Putih saat
Bendera Merah Putih upacara, melipat bendera
untuk dikibarkan dan
setelah diturunkan serta
penyimpanan dengan
benar
15 P emanfaatan Tongkat Tali  Memanfaatkan tongkat, tali
dan Baju Pandu dan baju pandu dalam
kehidupan sehari-hari
16 Menggunakan Kompas  Penggunaan kompas
dalam kegiatan
Kepanduan
17 Semboyan dengan Peluit  Kegunaan peluit bagi
seorang Pandu dan
 Hal- hal yang
berhubungan dengan
pemberian salam dan
menerima salam
 Hal yang berhubungan
dengan memperkirakan
panjang suatu benda
dengan ukuran panjang
dari anggota tubuh seperti,
telunjuk, hasta, telapak
tangan, jengkal dll.
 Pengetahuan yang
berhubungan dengan cara
melipat, mengibarkan dan
menyimpan bendera
Merah putih saat upacara
 Hal- hal yang berkaitan
dengan pemanfaatan
tongkat, tali dan baju
pandu dalam pelaksanaan
kehidupan dan diterapkan
di lingkungannya
 Pentingnya penggunaan
kompas dalam perjalanan
sebagai pedoman
sehingga tidak salah arah/
jalan.
 Penggunaan peluit
sebagai alat komunikasi
pengenal
 Bangga dengan tanda
kecakapan yang dipakai
 Berupaya dengan sungguh-
sungguh untuk dapat
mengenakan atribut sesuai
dengan kecakapan yang
dimiliki
 Sadar akan pentingnya
bersilaturrohim dengan
pemberian salam atau
menjawab salam
 Menyadari kegunaan salam
dalam berbagai kegiatan
 Sadar akan anugerah yang
diberikan oleh Allah berupa
anggota tubuh yang sehat
dan menjaga serta
merawatnya dan mencoba
mengukur panjangnya
 Berhati- hati dalam melipat
bendera
 Penyimpanan bendera di
tempat aman dilakukan
dengan sungguh- sungguh
 Sadar akan manfaat
tongkat, tali, dan baju pandu
untuk berbagai keperluan
 Senang mempelajari
penggunaan kompas
 Bangga dapat
menggunakan kompas
dengan cermat
 Senang mempelajari sandi
 Morse untuk keperluan
Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal
Panah bersinar, Bintang
tahunan, Tanda 3 buah strip
kuning, 2 buah strip kuning, satu
buah strip kuning
 Tanda regu dan semboyan,
pinru dll.
 Salam Pandu HW (dengan
mengucapkan Assalamu
‘alaikum)
 Macam salam: salam pandu,
salam biasa, dan salam
kehormatan
 Sikap dalam memberikan dan
menerima salam
 Cara mengukur panjang
telunjuk, hasta, ujung tangan
sampai siku, jengkal, ring (jari)
telapak tangan
 Cara mengibarkan bendera
Merah Putih (3 petugas)
 Teknik melipat bendera untuk
dikibarkan
 Cara menyimpan bendera
Merah Putih
 Pemanfaatan tongkat dan tali
untuk berbagai keperluan seperti
mendirikan tenda, membuat
jemuran, menaksir tinggi pohon,
lebar sungai, mengangkut dan
memindahkan barang dll.
 Pemanfaatan baju pandu seperti
membawa bekal, catatan,
peralatan kecil dll. Karena
bersaku banyak
 Kegunaan kompas
 Cara membaca kompas
 Sandi Morse huruf dan angka
 Memberi aba-aba dengan peluit,
 Mampu mencermati pemakaian
tanda- tanda pengenal/ atribut
untuk tingkatan Athfal dan
 Pengenal
 Cekatan dalam memberikan dan
menerima salam antaranggota HW
 Mampu memberi salam kepada
bendera MerahPutih, kepala
negara, tamu negara, jenderal,
sesama pandu
 Tegap dalam memberi salam
kehormatan pada
pelantikan/pengukuhan
 Terampil dalam mngukur panjang
organ tubuh yang nantinya dapat
digunakan untuk mengukur
panjang benda yang lain
 Terampil mengibarkan dan
menurunkan bendera Merah Putih
dalam upacara
 Terampil melipat bendera Merah
Putih untuk dikibarkan
 Terampil memanfaatkan tongkat,
tali dan baju pandu untuk
keperluan sehari-hari
 Cekatan dalam menggunakan
tongkat dan tali untuk berbagai
keperluan
 Mampu menggunakan tongkat dan
tali untuk meringankan beban
sesama
 Mampu membaca kompas dengan
benar
 Terampil menggunakan kompas
 Terampil menggunakan peluit
dalam bersemboyan
3
 manfaat peluit sebagai alat antarPandu komunikasi sesama pandu berkumpul, hadap kanan, kiri,  Mampu menangkap informasi
komunikasi  Menumbuhkan rasa percaya maju dll. dengan semboyan peluit
diri karena menguasai  Cara berkomunikasi dengan  Mahir berkomunikasi dengan peluit
komunikasi dengan peluit peluit  Cekatan dalam melaksanakan
tugas melalui penggunaan Morse
18 Membaca Tanda Jejak  Pembacaan tanda jejak  Tanda jejak pada  Senang menggunakan dan  Tanda jejak dengan  Terampil membaca tanda jejak
pepohonan, dinding, membuat tanda jejak dalam menggunakan ranting, rumput  Mampu membuat tanda jejak
tanah, batu dll suatu perjalanan dedaunan dll. dengan benar
 Pembuatan dan  Menjaga dan bertanggung  Cara memasang tanda jejak
pembacaan tanda jejak awab terhadap tanda jejak  Cara membaca tanda jejak
 Tanda jejak di pertigaan, yang dibuat
perempatan,
persimpangan dll.
19 P3K  Perlunya penguasaan  Pengetahuan mengenai  Tumbuh kesadaran untuk  Cara menolong orang pingsan  Mempraktikkan cara menolong
materi Pertolongan Pertolongan Pertama pada melaksanakan pertolongan  Cara mengatasi mimisan orang pingsan
Pertama pada Kecelakaan Kecelakaan dan pertama pada kecelakaan  Cara menolong teman yang  Terampil menolong orang mimisan
untuk dilaksanakan pada penerapannya pada digigit serangga  Terampil mengobati pasien digigit
kegiatan pelatihan, kehidupan sehari- hari bila serangga
kehidupan sehari-hari atau ada yang membutuhkan
bila ada masalah yang bantuan
perlu bantuan berkaitan
dengan P3K
20 Rambu-rambu Lulintas  Kesadaran pentingnya taat  Peraturan yang berlaku di  Menaati rambu-rambu lalu  Rambu- rambu lalu lintas di jalan  Cekatan dalam membaca rambu-
asas terhadap rambu- jalan raya, meliputi rambu- lintas di jalan raya raya rambu lalu lintas dalam perjalanan
rambu lalu lintas rambu penggunaan helm,  Menyadari pentingnya dari rumah ke sekolah atau
dan aturan pengendara rambu-rambu untuk ditaati sebaliknya.
kendaraan bermotor agar tidak terjadi  Terampil membaca rambu- rambu
kecelakaan dalam suatu perjalanan di jalan
raya.

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 4

PENGENAL MADYA
NO KOMPETENSI
1 Shalat
2 Syarat sahnya Salat
3 Sejarah Nabi Muhammad
saw
4 Membaca Al quran
5 Organisasi Muhammadiyah
6 Kantor-kantor Pemerintahan
KRITERIA KINERJA RUANG LINGKUP
 Salat wajib  Salat Shubuh, Dzuhur,
Ashar, Maghrib, Isya’
 Penerapan salat dalam  Ketentuan dalam salat
kehidupan sehari- hari mengenai syarat sahnya
dengan mempelajari salat dan hal-hal yang
syarat sahnya salat dan membatalkan salat
hal yang membatalkan
salat
 Sejarah Nabi Muhammad  Perjuangan Nabi
saw di Mekah dan Muhammad saw
Madinah  Sifat- sifat Nabi
Muhammad saw
 Surat- surat dalam  Surat- surat dalam
Alquran Alquran dan maknanya
untuk dijadikan pedoman
dalam hidup dan
menyadari kekuasaan
Allah
 Arti Muhammadiyah  K.H. Achmad Dahlan
 Pendiri Organisasi kepribadian dan
Muhammadiyah pendangan hidupnya
 Pentingnya mengetahui  Pengetahuan mengenai
alamat- alamat kantor di alamat- alamat kantor
lingkungan tempat tinggal pemerintahan yang ada di
pandu dari lingkup Desa daerah masing- masing
sampai Kabupaten/ Kota (sekitar tempat tinggal
untuk mengurus keperluan
pribadi maupun menolong
orang lain seperti: Kantor
Desa, Kecamatan,
Kabubaten, Polsek,
Polres, Puskesmas,
Rumah Sakit, Pemadam
SIKAP
 Tuma’ninah dalam
melaksanakan salat
 Meningkatkan kesadaran
kewajiban melakukan
ibadah salat
 Senang dapat
berkomunikasi dengan Allah
melalui salat sesuai dengan
ketentuan
 Menjaga ketenangan dalam
salat
 Bangga terhadap
perjuangan Rasulullah
 Menjadikan Rasulullah
sebagai panutan
 Menumbuhkan kesadaran
pentingnya membaca
Alquran
 Meningkatkan ketakwaan
 Senang membaca Alquran
 Bangga menjadi anggota
Muhammadiyah
Menumbuhkan rasa memiliki
organisasi Muhammadiyah
 Sadar akan pentingnya
pengetahuan alamat-alamat
kantor yang biasanya
digunakan untuk mengurus
segala sesuatu dan merasa
bangga dapat menolong
orang lain yang
kebingungan dengan alamat
yang belum diketahuinya.
Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal
RUANG LINGKUP
PENGETAHUAN
 Bacaan dalam salat
 Urutan dalam salat
 Ketentuan dalam melaksanakan
ibadah salat
 Syarat sahnya salat
 Hal- hal yang membatalkan salat
 Sejarah perjuangan Nabi
Muhammad saw di Mekah
 Sejarah perjuangan Nabi
Muhammad saw di Madinah
 Sifat- sifat Nabi Muhammad
saw dalam berdakwah dan
berjuang di jalan Allah
 Teknik membaca Alquran
 Teknik Menghafal surat- surat
yang ada dalam Alquran
 Tujuan Muhammadiyah
 Perjuangan Muhammadiyah
 Cita- cita Muhammadiyah
 Alamat Kantor Desa,
Kecamatan, Kabupaten,
Puskesmas, Rumah Sakit, Dinas
Pendidikan, Polsek,
Polres,Pemadam Kebakaran,
Bank, Kantor Muhammadiyah
dll.
KETERAMPILAN
 Melaksanakan sholat lima waktu
dengan tertib
 Mampu melafalkan bacaan dalam
sholat
 Menerapkan solat dengan tertib
sesuai ketentuan
 Terampil dalam menyebutkan hal-
hal yang membatalkan solat dan
tahu syarat sahnya solat
 Mencontoh sifat-sifat Nabi
Muhammad dan diterapkan dalam
kehidupan sehari- hari (sidik,
amanah fatonah, tabligh)
 Meneladani Nabi Muhammad
sebagai semangat dalam
menjalankan kehidupan islami
 Surat- surat yang ada dalam
Alquran dibacakan dengan benar
 Melaksanakan tugasnya sebagai
pimpinan Muhammadiyah/anggota
Muhammadiyah dengan penuh
tanggung jawab
 Meneladani perjuangan tokoh-
tokoh Muhammadiyah
 Cekatan dalam menyebutkan
alamat kantor- kantor yang
dianggap penting di lingkungan
Pandu tinggal untuk mengurus
segala sesuatu atau menolong
orang lain dan membantu memberi
tahu alamat tersebut.
5
 Kebakaran, Kantor Dinas
Pendidikan, Kantor
Muhammadiyah, dll)
7 Menabung  Peningkatan gerakan  Menabung sendiri, di  Gemar menabung  Kegunaan menabung  Memiliki buku tabungan di bank, di
menabung sekolah atau menjadi  Sadar manfaat menabung  Cara menabung sekolah atau di tempat lain
nasabah suatu bank  Menumbuhkan kebiasaan  Cara menjadi nasabah  Secara rutin menyisihkan sebagian
menabung uang untuk ditabung
8 P3K  Perlunya penguasaan  Pengetahuan mengenai  Tumbuh kesadaran untuk  Cara menolong orang sakit  Mempraktikkan cara menolong
a. Cara mengangkat orang materi Pertolongan Pertolongan Pertama pada melaksanakan pertolongan  Cara menyadarkan orang orang sakit
sakit Pertama pada Kecelakaan Kecelakaan dan pertama pada kecelakaan pingsan  Terampil menyadarkan orang yang
b. Mengobati luka ringan untuk dilaksanakan pada penerapannya pada  Cara mempergunakan perban pingsan
c. Cara menyadarkan kegiatan pelatihan, kehidupan sehari-hari bila panjang dan segitiga  Terampil menggunakan perban
orang pingsan kehidupan sehari- hari ada yang membutuhkan panjang maupun segitiga untuk
d. Mempergunakan perban atau bila ada masalah bantuan menolong pasien yang terluka
panjang dan segi tiga yang perlu bantuan pasien digigit serangga
berkaitan dengan P3K.
9 Etika  Pentingnya pengetahuan  Penanaman etika/moral  Menyadarai bahwa sikap  Cara bersikap kepada orang tua,  Menerapkan etika bersikap sopan
dan penerapan yang baik, sopan, yang sopan akan guru atau orang yang lebih tua kepada semua orang terutama
etika/moral, terutama di bertanggung jawab dalam menimbulkan kepribadian  Cara bersikap kepada teman kepada orang tua, guru atau
kalangan remaja yang kehidupan merupakan yang baik atau yang sebaya oranga yang lebih tua.
sedang mencari jati diri kunci mendidik anak disenangi banyak orang.  Cara bersikap kepada orang  Menghormati orang lain dalam
agar memiliki etika yang berakhlak mulia. yang lebih muda berkehidupan.
terpuji
10 Memasak  Semua kegiatan yang  Masakan sehari- hari yang  Menumbuhkan rasa  Cara memasak yang benar  Mampu memasak nasi,
berhubungan dengan memenuhi standar tanggung jawab terhadap  Masakan yang sehat menggoreng, membuat sayur untuk
memasak dari persiapan kesehatan dilihat dari kebutuhan dirinya akan  Cara menyajikan masakan untuk makan pagi, siang dan malam
alat membuat bumbu, kandungan gizi, protein makanan yang dibutuhkan hidangan 4-10 orang  Dapat menghidangkan masakan
memasak dengan benar untuk kehidupan  Menu masakan 4 sehat 5 yang telah dimasaknya
sehingga zat- zat yang Menghargai masakan yang sempurna  Menerapkan memasak dengan
terkandung di dalamnya disiapkan dan disajikan  Memasak nasi, menggoreng tetap menjaga kandungan gizi
tidak banyak yang orang lain tempe, telur, sayur sop, sambal
terbuang karena proses dll.
pemasakannya dan
menghidangkannya di
meja makan
11 Instalasi Ringan (listrik)  Penguasaan instalasi  Hal- hal yang  Sadar akan pentingnya  Cara pengadaan listrik di suatu  Terampil menyambung kabel untuk
sederhana atau instalasi berhubungan dengan pengetahuan dan lokasi (perkemahan) penerangan jalan, penerangan
ringan untuk penerangan pengadaan penerangan keterampilan pengadaan  Cara memasang stop kontak tenda saat kemah,pengadaan listrik
jalan, penerangan suatu penerangan untuk keperluan  Cara menyambung kabel yang di suatu lokasi, pemasangan stop
lokasi (perkemahan) orang banyak tidak membahayakan untuk kontak untuk keperluan yang
meliputi cara memasang  Berhati- hati dalam penerangan jalan, perkemahan berkaitan dengan kelistrikan
kabel, menyambung kabel menyambung kabel dll.
dll.
12 Morse dan Semafor  Penguasaan komunikasi  Bahasa untuk  Morse dan kegunaannya  Penguasaan komunikasi melalui
melalui sandi Morse dan berkomunikasi dengan  Cara mengirim dan menerima sandi morse dan semapur sangat
Semafor sangat diperlukan cara tersamar seperti Morse diperlukan oleh seorang pandu
oleh seorang pandu sandi Morse dan Semafor  Semafor dan kegunaannya karena morse dan semapur
karena Morse dan disampaikan secara jelas  Cara mengirim dan menerima merupakan alat komunikasi dunia.

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 6

 Semafor merupakan alat oleh komunikator sehingga Semafor
komunikasi dunia tidak menimbulkan salah
pengertian
13 Mendirikan Tenda  Pendirian sebuah tenda  Kerja kelompok yang solid  Gemar bergotong royong  Cara mendirikan tenda  Terampil mendirikan tenda dengan
dengan kerja kelompok dalam sebuah kegiatan atau bekerja sama dalam  Pemasangan tenda agar tidak benar
yang mampu mendirikan tenda pendirian tenda mudah roboh  Mampu mendirikan tenda dengan
menumbuhkan  Pemilihan lokasi untuk peralatan terbatas
kebersamaan mendirikan tenda
14 Langkah Pandu  Pengukuran jarak dengan  Perhitungan langkah  Bangga dengan lukuran  Perhitungan langkah dari tumit  Cekatan dalam mengukur jarak
menggunakan langkah pandu dengan tinggi langkah yang dimiliki yang ke tumit, ujung kaki ke ujung yang ditempuh dengan mengukur
pandu sehingga dapat badan, panjang kaki dapat dimanfaatkan untuk tumit menggunakan langkah pandu
diperkirakan jarak, waktu karena masing- masing memperkirakan jarak, waktu  Menggunakan langkah emosi  Terampil menentukan waktu
yang ditempuh dalam punya ukuran yang dalam suatu perjalanan dan langkah santun dalam perjalanan menggunakan
suatu perjalanan berbeda dalam langkah  Guna langkah dalam mengukur langkah pandu
 Perkiraan langkah yang jarak, waktu atau kecepatan
dimiliki perjalanan
15 Tali Temali  Menggunakan simpul  Penggunaan tali untuk  Meningkatkan kesadaran  Macam tali dan fungsinya  Mampu membuat simpul anyam
untuk keperluan sehari- menyambung, akan pentingnya  Fungsi dan cara membuat biasa, anyam berganda, jangkar
hari mengikatkan pada benda, penguasaan keterampilan simpul anyam biasa, anyam dan pangkal, simpul laso, tiang dan
menambatkan sesuatu yang dapat dimanfaatkan berganda jangkar dan pangkal, memendekkan tali dengan cekatan
untuk keperluan sehari hari simpul laso, tali tiang dan cara
memendekkan tali
16 Menggunakan Kompas  Pentingnya mengetahui  Pengetahuan dalam  Gemar menggunakan  Komponen kompas meliputi  Terampil menggunakan kompas
untuk Pemetaan komponen kompas untuk menentukan arah dengan kompas untuk mengetahui jarum penunjuk (yang dalam suatu perjalanan atau dalam
dapat menentukan arah menggunakan alat bantu arah dalam perjalanan bermagnit) selalu menunjuk arah kehidupan sehari- hari
dengan cermat sehingga berupa kompas  Bangga dapat menentukan utara, ukuran derajat yang  Cermat dalam menentukan arah
tidak salah dalam arah kiblat terdapat pada kompas,minyak kiblat
perjalanan  Senang merawat kompas penggerak pada kompas  Cermat membaca kompas dalam
untuk dapat dipergunakan  Perawatan kompas sebuah kegiatan
dalam suatu kegiatan
17 Membuat Sketsa Panorama  Penggambaran objek yang  Menggambar dalam  Senang terhadap keindahan  Cara membuat sketsa panorama  Terampil memindahkan keindahan
diamati dalam bentuk bentuk sketsa setelah dan menuangkannya dalam alam yang dilihatnya dalam bentuk
sketsa mengadakan pengamatan sketsa panorama sketsa
18 Membuat Peta  Pembuatan peta lokasi  Hal- hal yang  Bangga membuat peta  Cara membuat peta  Terampil membuat peta sesuai
belajar atau berkegiatan berhubungan dengan peta sekolah tempat belajar atau  Membuat peta lokasi ketentuan yang telah dipelajari
HW atau yang harus ada qabilahnya sekolah/qabilah
dalam peta seperti: judul,
arah mata angin: utara,
selatan, skala, dan
legenda
19 Membaca Rasi Bintang  Pengetahuan geografi  Hal- hal yang  Gemar mempelajari  Macam rasi bintang  Terampil menentukan arah utara
melalui membaca rasi berhubungan dengan ilmu pengetahuan ilmu geografi  Cara membaca rasi bintang dan selatan setelah membaca tasi
bintang mampu geografi mengenai rasi  Bersyukur kepada Allah atas bintang di alam semesta
memperkaya pengetahuan bintang, mencari arah saat karunia yang berupa alam  Cekatan menentukan nama rasi
alam semesta dalam perjalanan malam semesta bintang pada alam semesta
hari dll.
20 Kliping, Log book  Pengetahuan mengenai  Pemanfaatan informasi  Gemar mengarsipkan  Cara membuat kliping  Terampil membuat kliping dengan

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 7

 kliping, Log Book diberikan
untuk kepentingan
pengarsipan informasi dan
seni
21 Penginderaan  Pengujian fungsi
pancaindera dengan teknik
permainan
22 Berbaris  Peraturan baris-berbaris
dengan ketentuan dan
sikap yang benar
23 Cara Mengukur Diri  Penerapan dalam
pengukuran diri sendiri
mengenai tinggi dan berat
badan
penting untuk pengarsipan informasi yang bermanfaat  Materi yang tepat untuk kliping tema tertentu
untuk masa datang  Seni membuat kliping  Cekatan memilih berita untuk
sebuah kliping
 Menguji ketajaman  Menyadari anugerah Allah  Fungsi pancaindera  Terampil menggunakan
pancaindera melalui yang diberikan kepada kita  Cara mempertajam fungsi pancaindera (pendengaran,
kegiatan menyimak, berupa pancaindera pancaindera penciuman, penglihatan)
membau, melihat sekilas,
dan menuliskannya
 Segala hal yang  Tegap dalam melaksanakan  Teknik baris berbaris  Terampil dalam kegiatan baris-
berhubungan dengan baris- berbaris  Aba- aba dalam baris- berbaris berbaris
baris- berbaris meliputi  Percaya diri dalam  Ketentuan dalam baris- berbaris  Mampu memimpin barisan
cara memberi aba-aba, melakukan kegiatan baris-  Sikap dan langkah dalam baris-  Cekatan dalam melakukan atau
sikap, ketentuan dan berbaris berbaris menerima aba-aba baris-berbaris
teknik baris-berbaris  Selalu siap melakukan atau
menerima aba-aba
 Pengukuran tinggi dan  Merasa senang dengan  Cara mengukur tinggi badan  Terampil mengukur tinggi badan,
berat badan dengan ukuran tinggi dan berat (dengan berdiri dan tiduran) berat badan
menggunakan alat ukur badan yang dimiliki  Cara mengukur berat badan  Mampu mengukur tinggi badan,
standar, tongkat, ukuran  Ukuran tinggi badan dan berat berat badan diri sendiri maupun
tegel, panjang ibu jari- badan yang normal/ideal teman
kelingking
Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 8
PENGENAL UTAMA
NO KOMPETENSI KRITERIA KINERJA
1 Mengartikan bacaan  Penerjemahan doa dalam
alat ke dalam bahasa
Indonesia
2 Rukun Islam dan Rukun  Kewajiban umat Islam
untuk mempercayai
kekuasaan Allah dan
kewajiban sebagai orang
Islam
3 Memahami Huruf Hijaiyah  Pendalaman penguasaan
huruf Hijaiyah dan cara
membacanya
4 Berpidato  Orasi dan teknik retorika
dalam berpidato
5 Menjadi Imam dalam  Keberanian untuk memilih
Pasukan dan dipilih sebagai
seorang imam dalam
sebuah pasukan perlu
ditanamkan
RUANG LINGKUP
 Arti bacaan dalam salat
fardhu
 Hal hal mengenai
keyakinan seseorang
dalam keislaman
 Pengetahuan mengenai
huruf Hijaiyah, cara
membaca, idghom
bighunnah, dan
bilaaghunnah
 Persiapan, pelaksanaan
pidato
 Pengetahuan tentang
syarat seorang imam
dalam sebuah kelompok
SIKAP
 Bangga dengan kekuasaan
Allah melalui pengartian
bacaan salat
 Memiliki keyakinan yang
kuat akan kekuasaan Allah
melalui Rasul dan kitab suci
Alquran juga tentang hari
kiamat qadha dan qadar
 Menyadari kewajibannya
sebagai umat Islam untuk
membaca Syahadat,
menjalankan salat,
berpuasa, berzakat dan
beribadah haji
 Gemar membaca huruf
hijaiyah yang ada dalam Juz
Ama ataupun dalam Alquran
 Bangga beragama Islam
 Menghargai bacaan orang
lain melalui huruf hijaiyah
 Menghargai orang yang
sedang berpidato
 Menekuni kegiatan
berpidato
 Sadar akan tanggung jawab
seorang imam
Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal
RUANG LINGKUP
PENGETAHUAN
 Arti bacaan salat dari takbiratul
ihram sampai tahiyat akhir
 Iman kepada Allah, Rasul,
malaikat, Kitab Suci, hari kiamat,
qadha dan qadar
 Kewajiban orang Islam untuk
membaca Syahadat,
Melaksanakan Shalat, berpuasa,
memberikan zakat dan
melaksanakan ibadah haji (bagi
orang yang mampu)
 Hikmah rukun Islam dan Iman
bila dilaksanakan dengan
sungguh-sungguh atau
diterapkan dalam kehidupan
bermasyarakat.
 Huruf hijaiyah Berdiri sendiri dan
yang disambung
 Huruf yang tidak dapat
disambung
 Yang termasuk idghom
bighunah dan binaghunah
 Macam pidato
 Teknik berpidato
 Persiapan orang yang akan
berpidato
 Cara menghilangkan rasa gugup
saat berpidato
 Tujuan pidato
 Pentingnya wawasan yang luas
untuk seorang orator
 Tata cara enjadi imam
 Syarat seorang Imam
KETERAMPILAN
 Terampil mengartikan bacaan
dalam salat, Alfatihah, ruku’, i’tidal,
sujud, Tahiyat awal dan akhir
 Mengucapkan janji bahwa dia
mempercayai Allah dengan
sebenar-benarnya dan percaya
bahwa Muhammad sebagai utusan
Allah. Tertib melaksanakan ibadah
salat, berpuasa, memberikan
zakat,dan melakasanakan ibadah
haji bagi orang- orang yang telah
mampu
 Terampil dalam membaca dan
melafalkan ayat- ayat Alquran
 Memberikan bantuan kepada
orang yang membutuhkan
 Berusaha untuk memperbaiki taraf
hidup melalui pemanfaatan
keterampilan yang dimiliki
 Terampil membaca huruf Hijaiyah,
baik yang berdiri sendiri maupun
yang disambung
 Fasih dalam membaca huruf
Hijaiyah, baik yang termasuk
idgham bighunnah maupun
bilaaghunnah
 Mengetahui macam pidato
 Mampu berpidato dengan lancar
dan komunikatif serta dapat
menghilangkan rasa gugup
 Mampu menangkap garis besar isi
pidato yang disampaikan orang
lain
 Mampu menjadi seorang imam
yang baik
 Menggunakan kepercayaan
dengan benar
9
6 Memasak  Semua kegiatan yang  Masakan sehari- hari yang  Menumbuhkan rasa  Cara memasak yang benar  Mampu memasak nasi,
berhubungan dengan memenuhi standar tanggung jawab terhadap  Masakan yang sehat menggoreng, membuat sayur
memasak dari persiapan kesehatan dilihat dari kebutuhan dirinya akan  Cara menyajikan masakan untuk untuk makan pagi, siang dan
alat membuat bumbu, kandungan gizi, protein makanan yang dibutuhkan hidangan 4-10 orang malam
memasak dengan benar untuk kehidupan  Menu masakan 4 sehat 5  Dapat menghidang kan masakan
sehingga zat- zat yang  Menghargai masakan yang sempurna yang telah dimasaknya
terkandung di dalamnya disiapkan dan disajikan
tidak banyak yang orang lain
terbuang karena proses
pemasakannya dan
menghidangkannya di
meja makan
7 Organ Tubuh Manusia  Anatomi tubuh manusia  Organ tubuh manusia  Berhati- hati dalam  Bagian-bagian tubuh manusia  Dapat menyebutkan semua nama
dipelajari secara detail dari menggunakan organ tubuh  Fungsi bagian-bagian tubuh organ tubuh manusia
nama- nama, fungsi, cara  Menghargai Allah sebagai manusia  Merawat dengan baik organ tubuh
merawat agar dapat pencipta manusia yang  Cara merawat bagian tubuh yang telah diberi oleh Allah
bekerja sesuai dengan memiliki organ tubuh yang  Peredaran darah, nafas, saluran  Mempergunakan organ tubuh
fungsinya dan awet muda sempurna pencernaan sesuai dengan daya dan
 Pancaindera kemampuanya
8 Menggunakan alat ukuran  Pengetahuan mengenai  Menggunakan berbagai  Sadar akan fungsi alat ukur  Membuat timbangan dengan  Cekatan dalam menggunakan
teknik menggunakan alat timbangan, takaran, berat dan penjang suatu tongkat bermacam-macam alat ukur berat
berbagai alat ukur berat dan ukuran berat dan alat benda dan berupaya untuk  Menimbang beras dengan dan panjang suatu benda
maupun panjang suatu untuk mengukur panjang merawat alat ukur tersebut timbangan kodok  Kreatif dalam mengemas benda
benda sangat diperlukan benda dengan sebaik-baiknya.  Menimbang berat badan dengan yang sudah diukur
oleh Pengenal. timbangan yang ada di UKS  Mampu merawat alat ukur dengan
 Menimbang terigu dengan baik.
timbangan plastik
 Menggunakan meteran
9 Menaksir  Taksiran suatu benda  Penggunaan alat  Menumbuhkan kesadaran  Cara menaksir tinggi, dalam dan  Cekatan dalam menaksir tinggi
meliputi kedalaman, jarak, sederhana dan cara untuk mengembangkan lebar sesuatu pohon, lebar dan dalam sungai/
tinggi, lebar dengan menaksir tinggi suatu daya pikir dalam membuat  Menaksir dari jauh tinggi pohon, jurang dengan menggunakan
penggunaan alat benda, kedalaman, dan penaksiran kedalaman sungai/jurang, lebar tongkat dan garisan
sederhana dengan lebar sungai/ jurang sungai,
kesalahan minimal
10 Toga, Apotik Hidup  Memiliki wawasan dan  Pengelolaan tanaman obat  Menghargai tanaman obat  Tanaman obat keluarga dan  Mampu menyebutkan dan
pengetahuan yang luas keluarga, manfaat serta yang beraneka ragam yang apotek hidup menunjukkan tanaman yang dapat
tentang jenis, cara prospek bisnis untuk masa tumbuh di Indonesia  Jenis tanaman obat digunakan untuk obat dalam
menanam, merawat, dan depan  Memelihara serta merawat  Manfaat tanaman obat dan cara keluarga
memanfaatkan tanaman dengan sebaik- baiknya meramunya  Menanam tanaman obat di
obat keluarga tanaman yang ada di rumah  Budidaya tanaman obat halaman/pekarangan rumah
dan sekitarnya  Dapat menggunakan tanaman
obat secara tepat
11 Tali temali  Menggunakan simpul atau  Penggunaan tali untuk  Meningkatkan kesadaran  Macam tali dan fungsinya  Mampu membuat jemuran dengan
tali untuk keperluan menyambung, akan pentingnya  Fungsi dan cara membuat tali menggunakan tongkat dan tali
sehari- hari mengikatkan pada benda, penguasaan keterampilan tambat, tali inggris, tali palang, dengan cekatan
menambatkan sesuatu yang dapat dimanfaatkan ikatan canggah  Terampil membedakan
untuk keperluan sehari hari  Membuat simpul dengan 2 penggunaan simpul untuk

Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal 10


12 Semafor dan Morse  Penguasaan komunikasi
melalui sandi Morse dan
semafor sangat diperlukan
oleh seorang pandu
karena Morse dan
Semafor merupakan alat
komunikasi dunia.
13 P3K  Perlunya penguasaan
materi Pertolongan
Pertama pada Kecelakaan
untuk dilaksanakan pada
kegiatan pelatihan,
kehidupan sehari-hari atau
bila ada masalah yang
perlu bantuan berkaitan
dengan P3K.
14 Peta Topografi  Peta administratif yang
memuat batas wilayah,
letak ibu kota, letak pasar,
jalan dll.
15 Peta Pita  Pembuatan peta pita saat
melaksanakan perjalanan
16 Hasta Karya  Pelatihan pembuatan
hasta karya sangat
diperlukan untuk
pengembangan kreativitas
Pengenal
17 Perencanaan  Kerja projek Rencana
 Bahasa untuk  Sadar akan perlunya
berkomunikasi dengan menguasai bahasa sandi
cara tersamar seperti yaitu morse dan sering
sandi Morse dan Semafor menggunakannya untuk
disampaikan secara jelas berkomunikasi
oleh komunikator sehingga  Bangga menguasai
tidak menimbulkan salah semapur dan
pengertian menggunakannya untuk
berkomunikasi
 Pengetahuan mengenai  Tumbuh kesadaran untuk
Pertolongan Pertama pada melaksanakan pertolongan
Kecelakaan dan pertama pada kecelakaan
penerapannya pada
kehidupan sehari-hari bila
ada yang membutuhkan
bantuan
 Peta Pulau  Sadar akan kebesaran
 Peta provinsi Peta Indonesia di tengah-tengah
Indonesia dunia
 Menumbuhkan kesadaran
pentingnya penggunaan alat
sederhana dan canggih
untuk kepentingan topografi
 Penggunaan lambang  Bangga mampu membuat
atau simbol dalam gambaran suatu perjalanan
pembuatan peta pita dalam bentuk peta pita
 Pembuatan benda- benda  Tumbuh kesadaran akan
dari kertas, kayu dll. pentingnya sebuah
 Pembuatan benda dari kreativitas
limbah kertas, kayu,  Menghargai pekerjaan
plastik, botol aqua, dll sendiri dan teman
 Perincian rencana kerja  Menumbuhkan kesadaran
Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal
tongkat, 3 tongkat dan berdiri
tegak
 Membuat jemuran dengan 2
tongkat dan 2 tali
 Morse dan kegunaannya
 Cara mengirim dan menerima
morse
 Semapor dan kegunaannya
 Cara mengirim dan menerima
semapor
 Menghentikan darah mengalir
 Merawat pasien patah tulang
 Menghindari bahaya aliran listrik
 Membersihkan mata karena
kemasukan kotoran
 Urat nadi
 Cara membaca peta
 Cara menentukan tempat
dengan sistem koordinat
 Resectoin, intersection dengan
kompas dan tanpa kompas
 GSP (Global Positioning
System)
 Teknik membuat peta pita
 Menggunakan simbol/lambang
pada pembuatan peta
 Membuat bingkai foto
 Membuat hiasan dll dari gelas
sisa aqua
 Membuat rumah miniatur
 Membuat tempat menyimpan HP
 Membuat dompet dll.
 Pengertian proposal
keperluan sehar-hari berdasarkan
fungsinya
 Membuat tiang bendera dengan
menggunakan 2 tongkat dan 3
tongkat serta tali dengan kokoh
 Terampil mengenali huruf demi
huruf yang dirangkai menjadi kata,
kalimat
 Menguasai Morse dengan cara
dapat menerima dan mengirim
berita
 Menguasai Semafor dengan cara
mampu mengirim dan menerima
berita
 Mempraktekkan cara menolong
 orang yang darahnya terus
mengalir, patah tulang,
membersihkan mata yang terkena
kotoran
 Terampil menghindari sengatan
listrik
 Terampil menentukan urat nadi
 Menguasai cara membaca peta
 Mempraktekkan cara menentukan
tempat dengan sistem koordinat
 Mempraktekkan resection
dengan kompas maupun tanpa
kompas
 Mempraktekkan intersection
dengan kompas maupun tanpa
kompas
 Mempraktekkan cara penggunaan
alat Global Positioning System
(GPS)
 Cermat dalam membuat peta pita
saat melaksanakan perjalanan
 Terampil menggambarkan
lambang dalam membuat peta pita
 Mampu menciptakan kreativitas
dengan cara merakit kertas, kayu,
plastik bekas untuk dijadikan benda
yang memiliki seni tersendiri dan
dapat digunakan untuk kehidupan
sehari-hari maupun untuk dipajang
di ruangan tertentu.
 Menguasai teknik penyusunan
11
 kerja
18 Administrasi Qabilah  Pengadaan buku-buku  Hal yang berhubungan
untuk administrasi dalam
suatu qabilah
membuat perencanaan kerja
 Termotivasi untuk cermat
terhadap semua aspek
kegiatan
 Sadar akan pentingnya
dengan pengadaan buku- pengarsipan administrasi
buku untuk keperluan dalam suatu qabilah
tertib administrasi  Menyadari untuk selalu
tertib administrasi
Kurikulum Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Tingkat Pengenal
 Bagian- bagian proposal
 Buku- buku yang seharusnya
ada dalam suatu qabilah (Buku
anggota/induk,Prestasi anggota,
Presensi, Penjelasan Qabilah,
inventarisasi, penghubung dll)
 Format yang ada dalam buku-
buku administrasi qabilah
rencana kerja
 Mampu mendeteksi berbagai
aspek kegiatan yang akan
dilaksanakan
 Terampil dalam membuat format
untuk administrasi qabilah
 Cekatan dalam menemukan judul
buku administrasi qabilah
12