VICERRECTORÍA ACADÉMICA

CENTRO DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA EL ALUMNO (COAPA)

CAMPUS ROMA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Antes de definir las funciones de un psicólogo educativo es pertinente esclarecer el uso

indiferenciado de algunos términos para referirse a este ámbito como psicólogo escolar, psicólogo
educativo y psicólogo educacional o de la educación. El psicólogo escolar se dedica únicamente a
los problemas que surgen en las instituciones educativas, mientras que el psicólogo educativo,
educacional o de la educación, los cuales sí son conceptos equiparables, es un profesional que,
además de estar en instituciones, puede dedicarse a acciones como la investigación y el trabajo
teórico

FUENTE Y/O INSTITUCIÓN

No. NIVEL EDUCATIVO FUNCIONES Y/O ACTIVIDADES
EDUCATIVA

1  Escárzaga, J. F., Soto, M. A. Secundaria  Prevenir e intervenir en problemas

V., & Moya, A. G. U. (2016). asociados a la convivencia como; la violencia
Rol del psicólogo educativo. intrafamiliar, el acoso de adultos a niños o
Una mirada desde sus entre pares
actores. Revista  Evaluaciones éstas tienen que tener tanto
Iberoamericana de un carácter clínico (diagnóstico temprano de
Producción Académica y las posibles disfunciones) como educativo: la
Gestión Educativa, 3(5). detección de problemas (que no
Recuperado de disfunciones), típicos de los contextos de
http://pag.org.mx/index.php enseñanza y aprendizaje (curriculares, de
/PAG/article/view/562 clima social, familiares, de aprendizaje,
 Fernández, J. (2013). etcétera).
Psicólogo/a educativo:  Asesoramientos estos serán psicológicos y
Formación y sólo psicológicos (no pedagógicos o de
funciones. Papeles del cualquier otro tipo, a fin de no entrometerse
psicólogo, 34(2), 116-122. en asuntos de otros profesionales), éstos
Recuperado de han de estar centrados en los principales
https://www.redalyc.org/pd agentes del propio sistema educativo:
f/778/77827025003.pdf alumnos, profesores, padres y autoridades
 Farrel, P. (2009) El papel en académicas.
desarrollo de los psicólogos  Intervenciones éstas debieran abarcar los
escolares y educativos en el tres tipos más conocidos: el correctivo, el
apoyo a niños, escuelas y preventivo (prevención primaria, secundaria
familias. Papeles del y terciaria) y el optimizador, dentro de los
psicólogo, 30 (1), pp. 74-85 diversos niveles de actuación: personal,
grupal, comunitario y social

2  Hernández Madrigal, P. Media Superior  Ayuda a buscar soluciones a los problemas

(2009). Campos de Acción tanto académicos como conductuales que
del Psicólogo Educativo: Una surgen en niños, adolescentes y adultos.
Propuesta • Orienta al pedagogo, a los docentes y
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CENTRO DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA EL ALUMNO (COAPA)
CAMPUS ROMA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Mexicana. Psicología directivos escolares sobre las estrategias que
Educativa, 15(2). pueden utilizar para solucionar los problemas
Recuperado de que se presenten en las instituciones
file:///C:/Users/laboratorio educativas.
%20roma/Downloads/camp • Estimula a la creatividad, al interés, hacia
os-de-acci-n-del-psic-logo- los aspectos académicos, tanto del personal
educativo-una-propuesta- docente como de la población estudiantil.
mexicana%20(1).pdf • Busca soluciones junto a la parte directiva
 López, R. B. (2015). sobre problemas de disciplina, respeto,
Perspectivas acerca del rol tolerancia, que deben estar presentes en la
del psicólogo educacional: Institución educativa.
Propuesta orientadora de su • Procura dar una formación permanente y
actuación en el ámbito colectiva (charlas, diálogos) relacionados con
escolar. Actualidades lo que es la formación académica.
investigativas en • Participa en el diseño de programas
Educación, 15(3). educativos en los diferentes niveles de
Recuperado de participación desde la educación infantil hasta
https://www.scielo.sa.cr/pdf la educación profesional promoviendo
/aie/v15n3/1409-4703-aie- estrategias pedagógicas centradas en el
15-03-00590.pdf alumno.
 Guzmán., J., C., (s/f). La • Desarrolla proyectos educativos
formación profesional del institucionales para implementar estrategias
psicólogo educativo en innovadoras en la búsqueda constante de la
México. Revista Electrónica calidad educativa.
Sinéctica línea 2004, 2012- • Fomenta y favorece la implementación de la
04-01. Recuperado de orientación educativa en los centros de
http://www.redalyc.org/src/ enseñanza, para guiar a los padres,
inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=9 profesores, y de manera especial a los
9815899002 estudiantes, para que éstos se conozcan a si
 Pérez, P. (2008). Psicología mismos y sepan cuáles son sus posibilidades
educativa. San Marcos. en cuanto al aprendizaje.
Lima. Recuperado de • Participa en procesos formativos no
escolarizados en programas de prevención y
correctivos para que los sujetos logren su
desarrollo personal e integración a la
sociedad.
• Participa en investigaciones educativas,
sociales, profesionales y laborales para
acrecentar el desarrollo del conocimiento,
propio de la especialidad, así como registrar
los ámbitos de intervención profesional.

3  Hernández Madrigal, P. Superior  Ayudan a los estudiantes a elegir sus

(2008). Los campos de estudios y su futura profesión,
acción del psicólogo  Diseñan programas educativos,
educativo. Revista  Fortalecen las herramientas de aprendizaje
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CENTRO DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA EL ALUMNO (COAPA)
CAMPUS ROMA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Electrónica Psicología de los alumnos,
Cientifica. com. Recuperado  Participa en el diseño planes y programas de
de estudio,
http://www2.congreso.gob.  Participa en la formación docente,
pe/sicr/cendocbib/con2_uib  Participa en el diseño de programas en
d.nsf/C8D275B5B5E1919105 línea.
2577A6006294FA/$FILE/ca
mpos-de-accion-del-
psicologo-educativo.pdf
 Cornejo, C. O. (2011). El rol
del Psicólogo Educacional:
La transición desde el
paradigma de la simplicidad
al paradigma de la
complejidad. Pequén, 1(1),
72-82. Recuperado de
http://revistas.ubiobio.cl/in
dex.php/RP/article/view/18
20
 Kelly, W. A.
(1982). Psicología de la
educación. Ediciones
Morata.