RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK Maarif Terpadu Cicalengka
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : X TKJ dan X MM/Semester I
Materi pokok : Sifat Elastisitas Bahan
Alokasi Waktu : 6 X 40 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR Dan INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.3 Menganalisis sifat elastisitas 3.3.1 Menjelaskan pengertian
bahan benda elastis
3.3.3 menjelaskan pengertian
tegangan
3.3.4 menghitung tegangan
benda elastis
3.3.5 menjelaskan regangan
benda elastis
3.3.6 menghitung reganagan
benda elastis
3.3.7 menghitung modulus young
benda elastis
3.3.8 memberikan contoh benda
elastis dalam kehidupan sehari-
hari

4.3 Menyajikan hasil percobaan 4.3.1 menyajikan data hasil

105
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
tentang elastisitas benda percobaan benda elastis

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.3.1 Melalui ilustrasi dari guru siswa dapat Menjelaskan pengertian
benda elastis dengan benar
3.3.3 Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian
tegangan dengan benar
3.3.4 Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menghitung tegangan
benda elastis dengan benar
3.3.5 Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menjelaskan regangan
benda elastis dengan benar
3.3.6 Melalui penjelasan guru siswa dapat menghitung reganagan benda
elastis dengan benar
3.3.7 Melalui penjelasan guru siswa dapat menghitung modulus young
benda elastis dengan benar
3.3.8 Melalui pencarian lewat internet memberikan contoh benda elastis
dalam kehidupan sehari-har dengan benar

4.3.2 menyajikan data hasil percobaan benda elastis

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fakta :
 Karet gelang
 Soft breaker motor
 Kasur pegas
 Ketapel
 Pegas
2. Prinsip :
 Elasisitas
 Tegangan
 Regangan
 Modulus elastisitas
 Hukum Hooke
3. Prosedur
Menghitung tegangan, regangan, elastisitas dari grafik hasil percobaaan

E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning,

106
Metode : Eksperimen, Diskusi
Pendekatan : saintifik

F. Media dan alat Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran
a. Slide Power Point
b. Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
2. Alat Pembelajaran
a. Proyektor
b. Laptop
c. Spidol
d. Penghapus
e. Papan Tulis
3. Sumber Belajar
Buku Paket Fisika Marthen Kanginan Kelas X

G. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 10 menit
Fase 1 : Menyampaikan Tujuan dan memotivasi siswa
1. Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran siswa
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
menanyakan “kenapa kasur spring bed bisa empuk ?”
3. Guru memberikan apersepsi kepada siswa mengenai benda
elastis
4. Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai
Kegiatan Inti 60 menit
mengamati :
Fase 2 : Menyajikan Informasi

5. Guru menunjukan karet gelang

Menanya :
6. Guru menaya kenapa karet yang ditarik dapat kembali ke
bentuk semula

Mencoba
7. Siswa menarik karet gelang sampai outus (titik plastis)
8. Guru bertanya megapa karet bisa kembali ke bentuk semula
dan pada suatu titik tertentu karet tersebut patah
9. Guru menjelaskan pengertian benda elastis
10. Guru menjelaskan tegangan pada benda elastis
11. Guru menjelaskan regangan pada benda elastis
12. Guru menjelaskan cara menghitung tegangan dan regangan
pada karet
13. Guru menjelaskan konsep Modulus Young’

107
 Langkah-langkah Pembelajaran Waktu

14. Guru menjelaskan cara menghitung modulus young karet

15. Guru menjelaskan hukum hooke

Fase 3 : Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok kooperatif

16. Guru mengintruksikan siswa duduk dengan kelompoknya

masing-masing
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar

menginterpretasi

17. Guru menyajikan data tabel hasil percobaan beberapa benda

elastis.

N Benda Panjang Panjan Luas Gay Modul

o awal g akhir Penampa a us
(lo) (l) ng (A) (F) Young
(cm) (cm) (cm2 ) (N)

1 Karet 10 30 5 100
2 Pegas 10 20 5 100
3 Besi 10 22 5 100
4 Kuninga 10 23 100
n
5 Alumuni 10 24 5 100
um

18. Siswa menghitung modulus young masing-masing benda

19. Guru menyajikan data tabel hasil percobaan beberapa benda
elastis.

No Benda Gaya Pertamba Konstant

(newton) han a
panjang
(meter)
1 100 12
2 200 18

3 200 22
4 400 25

20. Siswa menghitung konstanta Hukum Hooke

108
 Langkah-langkah Pembelajaran Waktu

mengkomunikasi :

Fase 5 : Evaluasi

21. Perwakilan siswa dari setiap kelompok melaporkan hasil

pengerjaan LKS nya.
Penutup 10 menit
22. Guru memandu siswa dalam menyimpulkan materi
pembelajaran pada pertemuan ini
23. Siswa mengumpulkan LKS nya
24. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya, yaitu presentai macam-macam benda elastis
25. Guru mengucapkan salam penutup

PERTEMUAN 2
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 10 menit
Fase 1 : Menyampaikan Tujuan dan memotivasi siswa
1. Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran siswa
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
memberikan pernyataan : hari ini kita bias tahu kenapa
kasur spring bed bisa empuk”
3. Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan
mengingatkan kembali materi elastisitas
4. Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai
Kegiatan Inti : 100
Mengamati dan mengkomunikasi menit
Fase 2 : Menyajikan Informasi

5. Ssiwa melakukan presentasi mengenai contoh-contoh benda

yang elastis. dengan ketentuan sebagai berikut.
Kelompok 1 : menjelaskan tentang kasur pegas
Kelompok 1 : menjelaskan tentang ketapel
Kelompok 1 : menjelaskan tentang jembatan
Kelompok 1 : menjelaskan tentang soft breaker motor
Kelompok 1 : menjelaskan tentang soft breaker mobil

Mencoba dan menalar

Fase 3 : Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok kooperatif

6. Siswa yang tidak presentasi menyiapkan pertanyaaan

7. Siswa yang tidak presentasi bertanya setelah presenter
selesai menjelaskan materinya
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar

8. Guru membimbing siswa dalam menjawab pertanyaan-

109
 Langkah-langkah Pembelajaran Waktu

pertayaan tersebut
Fase 5 : Evaluasi

9. Gur mengevaluasi setiap kelompok diakhir presentasinya

Penutup 10 menit
10. Guru memandu siswa dalam menyimpulkan materi
pembelajaran pada pertemuan ini
11. Siswa mengumpulkan makalahnya
12. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya, yaitu tentang suhu
13. Guru mengucapkan salam penutup

A. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Keterampilan
a. Unjuk Kinerja Presentasi
1) Teknik Penilaian : Unjuk Kinerja
2) Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Presentasi
3) Kisi-kisi :

No Aspek Penilaian

1 Memberikan Penjelasan

2 Mengajukan Argumens

Instrumen : Lihat Lampiran 1

Cicalengka, Juli 2018

Mengetahui,

Kepala SMK Ma’arif Terpadu Cicalengka Guru Mata Pelajaran

Wieke Dewi Kania, S.HI.,MM Novia Suci Lestari

110
LAMPIRAN 1

Rubrik Penilaian
Aspek yang dinilai Rubrik Penilaian

3 2 1
Memberikan Lancar dalam Kurang lancar Tidak lancar
Penjelasan menjelaskan dan dalam menjelaskan dalam
maksud nya jelas dan belum jelas menjelaskan
maksudnya dan tidak
maksud nya
jelas
Mengajukan Argumen yang Argumen yang Argumen
Argumen diberikan sesuai diberikan kurang yang
fakta dan ada sesuai fakta dan diberikan
hubungannya sedikit tidak sesuai
dengan apa yang hubungannya fakta dan
telah dijelaskan dengan apa yang tidak ada
telah dijelaskan hubungannya
dengan apa
yang telah
dijelaskan

Nilai = x 100
No Nama Siswa Aspek Penilaian Jumlah Nilai
Skor
Memberikan Mengajukan
Penjelasan Argumen

1 Abiedarda

...

111