SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

“Conocemos los sacramentos”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa: N° 145 Independencia Americana AID PERÚ
Denominación de la Unidad: “Respetemos nuestra integridad personal y la de nuestros compañeros.
1.2 Grado: 2º “ ”
1.3 Área: RELIGIÓN
1.4 Duración: 90 minutos Fecha: martes 26 de setiembre del 2017
1.5 Director: Hipólito García Vega Sub Director: Teófilo Cuno Chunga
1.6 Docente:
1.7 Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHOS

II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑO A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

¿Qué nos dará evidencias de
Competencias y capacidades Desempeños
aprendizaje?
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y Explica los Sacramentos
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN  Agradece a Dios por la naturaleza, la como una Norma de vida
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA. vida y los dones recibidos asumiendo en el hombre.
Transforma su entorno desde el encuentro personal y un compromiso de cuidado y respeto
comunitario con Dios y desde la fe que profesa

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

1.1 ENFOQUE DE DERECHOS Disposición de elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Entrego a cada estudiante una copia con la oración
del Credo.
 Considero tener la lectura para cada estudiante.
 Considero que cada grupo tenga la lectura para
analizarlo y deducir de que se trata.
 Cada alumno tendrá su respectiva copia.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Lista de cotejo.
Ficha de aplicación.
Participación activa de los estudiantes
Lecturas apropiadas para su edad, de la cuales deducirán el tema

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

ELEMENTOS
DE LA PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS
SESIÓN DE
APRENDIZAJ
E
INICIO DEL Iniciamos la sesión entregándole a cada grupo un sobre con un rompecabezas de las imágenes de los
APRENDIZA Papelote
sacramentos:
JE
plumone
15 s

Minutos

Se les da unos minutos para que armen su rompecabezas, luego lo pegan en la pizarra para que todos
lo observen y preguntamos: ¿Qué observan?, ¿Qué estará sucediendo en la primera imagen?, ¿A
quiénes observas? ¿Qué estará haciendo el niño en la cuarta imagen? ¿Qué observas en la última
imagen? ¿Qué estará pasando?
 Se anotan las respuestas en la pizarra para ser contrastadas luego con la lectura y análisis del texto.
Comunica el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos los sacramentos”
Establece los acuerdos para trabajar en armonía la sesión.
DESARRO ANTES DE LA LECTURA
LLO DEL
APRENDIZ Se presenta el texto a los estudiantes Damos un tiempo para que lo lean, lo analicen y deduzcan de que nos
AJE habla.

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DURANTE LA LECTURA

Leemos con los estudiantes el contenido del texto.:

Damos un tiempo prudencial para que cada niño y niña realice una lectura silenciosa del texto, luego la docente
realiza la lectura en voz alta, para todo el grupo. Después se realiza la lectura en cadena, Leemos dando la
entonación adecuada.

DESPUÉS DE LA LECTURA

-Se les pide que comenten libremente sobre el contenido del texto, se les plantea preguntas de comprensión.
¿De qué trata el texto? ¿? ¿Cuál es el título de la lectura? ¿Qué significa la palabra sacramento? ¿Cuántos
sacramentos hay? ¿De qué nos habla el sacramento del bautismo? ¿De qué nos habla el sacramento de la
eucaristía? ¿Qué sacramentos has recibido?

Resuelven una ficha.

Reflexionan a través de las siguientes preguntas: ¿Crees que el texto que hemos leído el día de hoy nos servirá
en nuestra vida diaria? ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Será importante leer este tipo de texto? ¿Por
qué? ¿Qué han deducido de los sacramentos? ¿Por qué?

CIERRE Se propicia la metacognición mediante preguntas: ¿qué hicimos hoy?, ¿qué leímos?, ¿qué tuvimos que hacer
para poder responder las preguntas? ¿les servirá esta información para aplicarla en su vida diaria?
15 A partir de los comentarios de las niñas y los niños, realiza el cierre de la sesión recordándoles lo que han leído y
Minutos que han aprendido más sobre los caminos de Dios.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

RUTAS DE APRENDIZAJE, INTERNET

Carmen Tolentino Campos Teofilo Cuno Chunga

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TEOFILO CUNO CHUNGA
DOCENTE SUBDIRE CTOR
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA RELIGIOSA.

CAPACIDAD:  Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa

 Agradece a Dios por la naturaleza, la vida y los dones recibidos

asumiendo un compromiso de cuidado y respeto.
 Explica los Sacramentos como una Norma de vida en el
N° APELLIDOS Y NOMBRES hombre.
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COMPRENDO LO QUE LEO:

1.- ¿Qué son los sacramentos

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2.- ¿Cuántos sacramentos hay?

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3.- ¿De qué nos habla el sacramento del bautismo?

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4.- ¿Qué significa la palabra eucaristía?

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5.- ¿Qué sacramentos has recibido?

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1. Bautismo
2. Confirmación
3. Eucaristía
4. Penitencia
5. Unción de los enfermos
6. Orden sacerdotal
7. Matrimonio