Anda di halaman 1dari 8

PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SUMBAR

BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1
BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1

ANALISIS SKL, KI, KD

No. Formulir

1

Jumlah Halaman

8

ANALISIS SKL, KI, KD

Nama Sekolah Semester/ Kelas Komp. Keahlian Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: SMK Negeri 1 Sumatera Barat : I dan II / XI : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik : 2018/ 2019 : Instalasi Motor Listrik : 280 JP

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

1

2

3

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyaraka

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

Sesuai dengan

tingkat

program pendidikan 3 Tahun

PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SUMBAR

BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1
BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1

ANALISIS SKL, KI, KD

No. Formulir

1

Jumlah Halaman

8

     

Rekomendasi

   

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Analisis KD-3

KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan

Kesesuaian

Bentuk

 

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran

(KD dari KI-3)

(KD dari KI-4)

Dimensi Kognitif

Taksonomi dan

Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4

dengan Bentuk

Pengetahuan

Tingkat

Taksonomi

KetercapaianTaksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran

1

2

3

4

5

6

7

3.1 Memahami jenis dan karakteristik motor listrik

4.1 Memilih motor listrik berdasarkan jenis dan karakteristik

 

Memahami jenis dan karakteristik motor listrik (C2) termasuk pengetahuan Konseptual, sesuai dengan tuntutan KI.3

Memilih motor

KD.3.1 Memahami jenis dan karakteristik motor listrik (C2) pada dimensi Kognitif setara dengan KD. 4 Memilih motor listrik berdasarkan jenis dan karakteristik pada Keterampilan Konkrit Manipulasi (P2)

Ketercapaian dimensi Kognitif KD. 3.1 s/d KD 3.7 yaitu meliputi Menerapkan, Memahami, serta Mengevaluasi sedangkan bentuk pengetahuan meliputi Prosedural dan Konseptual dalam Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik sesuai dengan tuntutan KI.3

Tingkat dimensi kognitif adalah Memahami jenis dan karakteristik motor listrik (C2), bentuk pengetahuan Konseptual

listrik

berdasarkan

 

jenis dan

 

karakteristik

adalah Tingkat

Dimensi

Keterampilan

   

Konkret,

Tingkat

Keterampilan

 

Konkrit

Manipulasi

Ketercapaian Taksonomi

(P2)

KD 4.1 s/d KD 4.7 pada tingkat dimensi keterampilan konkret meliputi Manipulasi dalam mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik masih

3.2 Memahami macam- macam pengendali motor listrik

4.2 Membedakan macam-macam pengendali motor listrik

Tingkat dimensi

Memahami

Membedakan

KD. 3.2 Memahami macam-macam pengendali motor listrik (C2) pada

kognitif adalah

macam-macam

macam-macam

memahami

pengendali motor

pengendali

 

macam-macam

listrik (C2)

motor listrik

PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SUMBAR

BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1
BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1

ANALISIS SKL, KI, KD

No. Formulir

1

Jumlah Halaman

8

     

Rekomendasi

   

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Analisis KD-3

KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan

Kesesuaian

Bentuk

 

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran

(KD dari KI-3)

(KD dari KI-4)

Dimensi Kognitif

Taksonomi dan

Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4

dengan Bentuk

Pengetahuan

Tingkat

Taksonomi

KetercapaianTaksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran

1

2

3

4

5

6

7

   

pengendali motor

termasuk Dimensi Pengetahuan Konseptual, Sesuai dengan Tuntutan KI. 3

adalah Tingkat

dimensi Kogitif Setara dengan KD.4.2 Membedakan macam- macam pengendali motor listrik pada Keterampilan Konkrit Manipulasi (P2)

tercapai dan sesuai dengan Tuntutan KI.4

listrik (C2),Bentuk

Dimensi

Pengetahuan

Keterampilan

 

Konseptual

Konkret

Manipulasi

 

(P2)

3.3 Memahami prinsip kerja komponen pengendali motor listrik

4.3 Memilih komponen pengendali motor listrik

Tingkat dimensi

Memahami prinsip kerja komponen pengendali motor listrik (C2) termasuk Dimensi Pengetahuan Konseptual, Sesuai dengan Tuntutan KI. 3

Memilih

KD. 3.3 Memahami prinsip kerja komponen pengendali motor listrik (C2) pada dimensi Kogitif Setara dengan KD.4.3 Memilih komponen pengendali motor listrik pada Keterampilan Konkrit

kognitif adalah

komponen

memahami prinsip

pengendali

 

kerja komponen

motor listrik

 

pengendali motor

adalah Tingkat

listrik (C2),Bentuk

Dimensi

Pengetahuan

Keterampilan

Konseptual

Konkret

Manipulasi

 

(P2)

PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SUMBAR

BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1
BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1

ANALISIS SKL, KI, KD

No. Formulir

1

Jumlah Halaman

8

     

Rekomendasi

   

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Analisis KD-3

KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan

Kesesuaian

Bentuk

 

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran

(KD dari KI-3)

(KD dari KI-4)

Dimensi Kognitif

Taksonomi dan

Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4

dengan Bentuk

Pengetahuan

Tingkat

Taksonomi

KetercapaianTaksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran

1

2

3

4

5

6

7

         

Manipulasi (P2)

 

3.4 Memahami gambar instalasi motor listrik dengan kendali elektromagnetik

4.4 Mencontoh gambar

Tingkat dimensi

Memahami

Mencontoh

KD. 3.4 Memahami gambar instalasi motor listrik dengan kendali elektromagnetik (C2)pada dimensi Kogitif Setara dengan KD.4.4 Mencontoh gambar instalasi motor listrik dengan kendali elektromagnetik pada Keterampilan Konkrit Manipulasi (P2)

instalasi motor

kognitif adalah

gamabar instalasi

gambar instalasi

listrik dengan

memahami

motor listrik

motor listrik

kendali

gambar instalasi

dengan kendali

dengan kendali

 

elektromagnetik

motor listrik

elektromagnetik(C

elektromagnetik

dengan kendali

2)termasuk

adalah Tingkat

elektromagnetik

Dimensi Pengetahuan Konseptual,

Dimensi

(C2),Bentuk

Keterampilan

Pengetahuan

Konkret

Konseptual

 

Manipulasi

Sesuai dengan Tuntutan KI. 3

(P2)

3.5 Memahami system

4.5 Memilih system

Tingkat dimensi

Memahami system

Memilih system

KD. 3.5 Memahami system proteksi

proteksi instalasi

proteksi instalasi

kognitif adalah

proteksi instalasi

proteksi instalasi

PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SUMBAR

BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1
BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1

ANALISIS SKL, KI, KD

No. Formulir

1

Jumlah Halaman

8

     

Rekomendasi

   

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Analisis KD-3

KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan

Kesesuaian

Bentuk

 

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran

(KD dari KI-3)

(KD dari KI-4)

Dimensi Kognitif

Taksonomi dan

Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4

dengan Bentuk

Pengetahuan

Tingkat

Taksonomi

KetercapaianTaksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran

1

2

3

4

5

6

7

motor listrik

listrik

memahami

motor listrik

motor listrik

instalasi motor listrik (C2)pada dimensi Kogitif Setara dengan KD.4.5 Memilih system proteksi instalasi motor listrik pada Keterampilan Konkrit Manipulasi (P2)

 

system proteksi

(C2)termasuk

adalah Tingkat

instalasi motor

Dimensi Pengetahuan Konseptual, Sesuai dengan Tuntutan KI. 3

Dimensi

listrik (C2),Bentuk

Keterampilan

Pengetahuan

Konkret

Konseptual

Manipulasi

(P2)

3.6 Menerapkan instalasi motor listrik satu phase dan tiga phase dengan kendali elektromagnetik

4.6 Mengoperasikan rangakaian instalasi motor listrik satu phase dan tiga phase dengan kendali elektromagnetik

Tingkat dimensi kognitif adalah Menerapkan instalasi motor listrik satu phase dan tiga phase dengan kendali elektromagnetik (C3), dan bentuk

Menerapkan instalasi motor listrik satu phase dan tiga phase dengan kendali elektromagnetik (C3) termasuk dimensi Pengetahuan

Mengoperasikan rangakaian isntalasi motor listrik satu phase dan tiga phase dengan kendali elektromagnetik adalah Tingkat dimensi

KD. 3.6 Menerapkan instalasi motor listrik satu phase dan tiga phase dengan kendali elektromagnetik (C3)pada dimensi Kogitif Setara dengan KD.4.6 Mengoperasikan

PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SUMBAR

BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1
BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1

ANALISIS SKL, KI, KD

No. Formulir

1

Jumlah Halaman

8

     

Rekomendasi

   

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Analisis KD-3

KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan

Kesesuaian

Bentuk

 

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran

(KD dari KI-3)

(KD dari KI-4)

Dimensi Kognitif

Taksonomi dan

Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4

dengan Bentuk

Pengetahuan

Tingkat

Taksonomi

KetercapaianTaksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran

1

2

3

4

5

6

7

   

pengetahuan

Procedural

Keterampilan

rangakaian isntalasi motor listrik satu phase dan tiga phase dengan kendali elektromagnetik pada Keterampilan Konkrit Manipulasi (P2)

 

Procedural

Konkret

Manipulasi

(P2)

3.7 Menerapkan instalasi motor listrik berbagai kendali

4.7 Mengoperasikan motor listrik berbagai kendali

Tingkat dimensi kognitif adalah Menerapkan instalasi motor listrik berbagai kendali (C3), dan bentuk pengetahuan Procedural

Menerapkan

Mengoperasikan

KD. 3.7 Menerapkan instalasi motor listrik berbagai kendali (C3) pada dimensi Kogitif Setara dengan

instalasi motor

motor listrik

listrik berbagai

berbagai kendali

   

kendali (C3)

adalah Tingkat

termasuk dimensi

dimensi

Pengetahuan

Keterampilan

KD.4.7

Procedural

Konkret

Mengoperasikan motor listrik berbagai kendali pada Keterampilan Konkrit Manipulasi (P2)

Manipulasi

(P2)

PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SUMBAR

BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1
BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1

ANALISIS SKL, KI, KD

No. Formulir

1

Jumlah Halaman

8

     

Rekomendasi

   

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Analisis KD-3

KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan

Kesesuaian

Bentuk

 

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran

(KD dari KI-3)

(KD dari KI-4)

Dimensi Kognitif

Taksonomi dan

Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4

dengan Bentuk

Pengetahuan

Tingkat

Taksonomi

KetercapaianTaksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran

1

2

3

4

5

6

7

3.8 Menerapkan instalasi motor listrik dengan pengasutan

4.8 Membuat instalasi

pengendali motor

listrik dengan

pengasutan

Tingkat dimensi

kognitif adalah

Menerapkan

instalasi motor

Menerapkan

instalasi motor

listrik dengan

pengasutan (C3)

Membuat

instalasi

pengendali

motor listrik

KD.3.8 Menerapkan (C3) pada dimensi Kognitif Tidak setara dengan KD. 4.8 Membuat pada Keterampilan Konkret Naturalisasi (P5), disarankan Merancang pada Keterampilan Konkret Naturalisasi (P5) diganti dengan Merevisi pada keterampilan Konkret Artikulasi (P4).

Ketercapaian dimensi Kognitif KD. 3.8 dan KD 3.9 yaitu meliputi Menerapkan, sedangkan bentuk pengetahuan meliputi Prosedural dan Metakognitif, dalam Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik sesuai dengan tuntutan KI.3

listrik dengan

termasuk dimensi

dengan

pengasutan (C3)

Pengetahuan

pengasutan

bentuk

Procedural

adalah tingkat

pengetahuan

dimensi

Procedural

Keterampilan

konkret

Naturalisasi

Ketercapaian Taksonomi KD 4.8 s/d KD 4.9 pada tingkat dimensi keterampilan konkret meliputi Naturalisasi (P5) pada mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik

(P5)

3.9 Mengevaluasi

4.9 Mempresentasikan

Tingkat dimensi

Mengevaluasi

Mempresentasik

KD. 3.9 Mengevaluasi

PEMERINTAHAN PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 SUMBAR

BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1
BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 SUMBAR ANALISIS SKL, KI, KD No. Formulir 1

ANALISIS SKL, KI, KD

No. Formulir

1

Jumlah Halaman

8

     

Rekomendasi

   

Rekomendasi KD-KD pada Mapel

Analisis KD-3

KD-3

Analisis KD-4

Rekomendasi KD-4

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan

Kesesuaian

Bentuk

 

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran

(KD dari KI-3)

(KD dari KI-4)

Dimensi Kognitif

Taksonomi dan

Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4

dengan Bentuk

Pengetahuan

Tingkat

Taksonomi

KetercapaianTaksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran

1

2

3

4

5

6

7

rangakaian kendali

rangakaian kendali

Proses kognitif

rangakaian

an rangakaian

(C5) pada tingkat dimensi Proses Kognitif setara dengan KD 4.2 Mempresentasikan pada Keterampilan Konkret Presisi (P3)

tidak tercapai sehingga diturunkan satu tingkat Keterampilan Konkret Menjadi Artikulasi agar sesuai dengan Tuntutan

elektromagnetik

elektromagnetik

adalah

kendali

adalah tingkat

mengevaluasi

elektromagnetik

dimensi

rangakaian

(C5)termasuk

Keterampilan

kendali

Dimensi Pengetahuan Metakognitif, Sesuai dengan Tuntutan KI. 3

konkret Presisi

elektromagnetik

(P3)

KI.4

(C5),Bentuk

Pengetahuan

 

Metakognitif

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Sumatera Barat

Drs. RISMAN JONDEDWI, MM NIP. 19641202 199003 1 004

Padang,

Guru Mata Pelajaran

Juli 2018

TIKA SYLVIANI GUSTI, S.Pd