.

BIBLIOTECA DE CHILE
,NAJ'lONAL
: �,: ;:"
Afro Ed
�jJ:;;�k.�
/.It!/s-.Lf.- Z: ..

Copia � .

Registro Seaco ::� ..

.

RegIS!r?t.JotIS ..
v ••••.••.••

�iB i?l2JZ .

!,

31BlIOTECA I\IACIUI'IIN
SECCI6N CHILENA
 j

• "Las paZabras que eZ.1-to comprendia se las repetia u,na

.,

y "otra vez, hasta que se las aprendia de memoria

y a traoes de ellas le llegaMn visl.ttmbres del mundo'l:

.

.J. JOYCE.'

s;
«<
 'SILA-B:ARIO CASTELLANO�
�

Metoda p s i covf on e ti c o

II e d Lc Lo ri

Es propiedad. Inscripcion N.D .14975.

tllBlICH£CA' �ACIONAL ,.

SECCION CONif�OL .
I

.
,

Autores: Profesores del Departamento de Tecnica Pedag6gica de. la Normal

Superior HJ. A. Nunez":
J v .

BERTA RIQUELME $., �ormallsta y. profesora de Pedagogia en Castellano.

.
\.
-LUIS G6MEZ CATALAN, normahsta y profesor de Pedagogie en Castellano, y

DOMINGO VALEN�-irELA' M., no�mal�ta y profesor de Psicologia con estudios

en Alemania, Jefe del Departamento.

Ilustr6:: GUSTAVO CARRAI;ICO OlllLAl'fO,. profesor de la -Esc�ela de Bellas Artes.

6-tfZUOlECA 'NACIO\\lA,1:
itecc,(f>r; CHII.ItNA
,
"
 ....

.
',

tl!I3LIOTECA Ii' ClONAL

81;'(':1"' I,.. ','
·U'HLBNA.
 \

.
./ ,

Ork
llll .... a -

l.l, a � u ,

" "
.
.
.

a-u, a=u ,
.

.'
". " "

a-u, a-u ...

·

"
.�.
.�� ..
7"

. � .
." "'. .
.

u-a, �,.;a,'
/
,
,i
.
."
..
"
'.
", '

._/
1 ., u-a, u'-a ...

'\
I

� F

I
,�' .

/
0h 0 0 0 0 0

Ah .a· aa

5 .
I
 .

H··1 hi.1 -

.... eh

·,,;_Eh, ea, ea,

.ah..
'if.. '

-�hi '·hi . h·,

I
...
'

- "

"
"

-,'
01'" �y... 'Y' h UI,
.
'

h u Ia vy o i a,
\
I
6
 u.·.· ..

·"i_H ny !,'.
..

,
T

/
U U � u. .. [ay, . ay 1
,>
., ".':

H oy
-_
U'U u ahi' 6i�-
,.

," �

Y hay ,:0 he' an'i.

.

7
 \

,
lie' eh'
a,hi' ah
hUlal ,

'oh

huy 'j

hay
"
,·hQY
,

'

'hay a hi . ..
" y ah i ha y .....

jay 1 01' i hu y 1 : � ay ay ,

.h o h o" Y h o h u" i a.
,

y, he ah i huia
, .

_'
[h u y ] 'hui' .

c ha i h a '.
-

Ohal1 hi hoy [h a ]
,

a a y ..

"

8
 '

A·..... I 0-,
;#

'1 0
a

-.
r

AI6·, aI6 ..'. 0 o .

\

• -. • • • • 81• • •••• e
..! •••.•
-
. . �

Lalo ... a16. . .

i holal
•
•

'

.................. ..

"-
"

Le 01 .... I 0 I'"
'el, .

y ahi l ef a:

Iii a s a -1 e -I ii'

AI6 ... 0 0 0 ...

-,
�,
 "

':"La,' ola
,

• "

oi; �'y ,01 a; • • �.

-.
•

•••• ••••
-r-
.

a ... hila y a h il a. la ala. -

�" .

Hclo ahl,"rh uf a .
.
.

-
'
,·a la ola �

�. '--
:t,.
, ,
'.

alea
'

'x alea.
-

..
.. �

•
/ if,
•
- .
<

'

.�.
.

L 0 Ii i e I a . ..

lo-alela la ala
.

y
.

J
..
t.

I/'
I'"

\ ! •

.
. \

\
'

,
10
 Huia
_..
,·'el ,'hol�ti, 'al .
,
.

El, .Lalo, al hohti aleo, -

·- -

i
-Ay, ay� ..

� -A el, I.Jeal, .
-

he ahi la,-ley .

Leal huele
y ulula.

\
',.,

.
"

11
 /
"

lei el I

ola 'Leal'
L'aIo'
.

. /
.. .
hIel·. /
'

�aleli ley I
...

'uhrla "
'olio' , ,.

, 'al hilo :ole '

'
el Ita ... ali6
I

*
10 alie 10 hile ,y al 11ule
.

"
ahil6
,.

helio y lilio Lelia 01i6

,

y hieI... Ia hiel 10 helo.

,-
el lee ola 'leale Loiol
'

"

le leo lo-a ,� ;

"
..
aloe y aIi6 ,

,la-la-lei laila
,
'
. ,

'

I
'

,ae ae
\
Ala
"

12
 .
I ..
-

.
,

La � la '-. lan ... Ii n

_, : ,

Lu ..
na, ,luna." halo lila',
une uno u n a,

." l ana "lin'o' luna .

.
EI .�. lo aia la luna'·· I .

"

s uni

la-la-Ian '"

.�l�n
'

Ian ...

-
.

.
.

... ..,
.:

, ..
. ,

�.1lvn..a., -n.ama;;
.

13
 .0

I
o
_

I
"

r
I
o

Lo alela�
, ,
10 anula .r.: _�
...
.

.
o·
o.
0

I. ,

-iNo,'" Nina, ni o·
.a h t.,
,
En 'el he no
.
,

'0 hay ,
un ...

� ,
..
,
.

t: ..
l,un le6n 0
u,na hiena?' 'i huy 1 .

Y Nilla,. "al huy', 'uni6

.
•

.
"
_

,
un .i�hil .T •
.'

En el henal, auo� 10 oian 'y huian.

\
14
Un enano uno-�.
'

a iI -ne n ... hilen 'liriO� . f.

-
,

t'

lien l a n a.i;
I

unan ....

han lu.na, -hap· lian-a.

15 I �
 unie, .
inhalan
une lien'
·lino' leon
liana vhan
anula un
-
I
,1.

._
nielan herral
,

,
I

.,
uruo aunett
I

I
,

anil * ail en In in ha Ie anhelo

.
�

y am nan nen mn al Nilo enhil6

'

huelen olian hielan Iun6n

alean enhenan y hien ...
el alon

ha la la en ala Huelen lin6n lunio

oli ... nala tinhalan Hainan Honolulo

en la NV linea union
I

nee-Ala non inane non

'
-

* .
Ten Anini
16
 , I

Lo ha�e, ,

/
.

.
'

./

J .�

-Ire.' 0 .no

Ia o l.a eon la' are n a -:

.h ui r a," 'h uir e ..... -

..
.
'

Al ,,-lar... ir ar
'
,

.
'

,
En el .aro, al alero,', .una hora ,

el loro:
.,
..
al 'lar � ir .. ar
.I
\

,dler alar,"
.
.

ar-re-ar

,.. .I

o-rear
"

al lar ... ir ar

'/

arenero

aro· ero'
•

"�'I
I
\ '.j,

eloro huero
i

Hoy, al oirle,· Lalo,. harina 10 . ) .

,

?
,., haria, -y 'al ·horno ...
:" I, "
'

"

'

.Iar-i- lara
.

, .

18
 / , .

Ahora oiran a Lalo. En -un iee:r'

C

-
•
;. .... .

�·l

Loreley· no huira,
.

orar y anhelar
-

�
.

a·
.
la aurora iran. \
.

�
.

,Hay olor a .Jirio

. ,

'eo el· arenal �

"

......
. '

"
\ .
 .

leer
.

.-�

..
hOrno
or-ar
,

"'- -t'
.

.
,
···.lirio·
.

on-an

laurel
,

area ARNO arar

heroe .loar. y orar

•
I
,
'\

'\ ,
..

..
"
,'.
.
.

";

.al 1 RAN iran· en noria 'oleran

··ORAN·
.

oro�· v Iurani� ORD,RO' y

'. ,

)
hur6n hilera, -oler inhalar
.

.
en e .'
,,)f. � \.
•
•
-,
...

�c
,�
:\ .
-.

v •

, .

j
. ,

(
hilar unir y liar aliar.. unieren
.

aunar

enhilar herir alear

"

ay Ari�I ,.j' hieren

.

eriQn, o.r la
I
aro 'en
.

.
oro al a nu Ia-r, uno y una

20
 s S
i

;
. r "

EI �

I'
urie sus
.

*
un l ir io, lirio
'.
.,

Sali�'6�la ·'run.a�·
.

"

A
Ora,! .
ora '.\
,;

"

aSI"
 •

Ese. 'es SU' SIno

\

Helas ahi, al sur. Son esas .

. ,

En ansia las' a-is -Ian :' .

"
fI

.-

I ,-
;2 .: 3 _.
4 -
5 � 6 -
7 .: 8 .'. ', son

.Sel i-Iu-sio-nan
,
t , .'
v�, es
'"
10 usual,
\ .

/'
.

i ah 1 los- ilusos
..

-'
-/

\
.

NIN.A;;J' .• Sor4J. ��s� �s.

Y soy
en

Slrla
anhelan.
.
..

,-el suelo
LA.:.t- y��·SI6� en ...
y en

el as sois ..

.. /

LALO. -
Nos nne, suele unirnos la ilusi6n>
LA
4- Ansiar has s

asilo y oasis ..
·

.
anhelar. I�
as!
I

sea.
sien es en
,

SI

.
.'

22
 Loas- al SOL

.las' heno
-

en eras eres
-

yJ en l�s Iirios halo en oros. _

Sin los soles i ay 1 los -

seres... e
:

. .
. �
.
,

ansia eres y .Eros sois. -.

En .las -lunas nielas islas,

nielas alas, suenan arias.

i Ho-san-na, au'reo" soil

-

( -

" ,

23
 "

••

,
J
srn.

ser
.
'

·ilusos'

usual •

.
ansiar
'f

ilusion
'

'.

Sanson .sol sesos sal y oros salarios

!....
osarios luna hue�o�", .
'asir osar
.
iranios
annal .erosion. •. insano� 0 senil alearas
�

•
, ••

• ..:...-::r.-=> "

.' ,

sean .. � sueros olios, .anis oler has

.

,
r 'j

Insula" saurios arenas

, �.
sesion ...
las' seis
•
r' r

hues.", Lrii�( XVI

e,

arnes suelas lesion .

'

r
arios Oslo ·sorna ....
alisios Urales"
'Asia Sena" iras-z erase al usi6n
'

,
.-

Ulises salir salar >

serenCjl. sireria sali6 ...

'sali�o insintia�," / saJero .s.iri sal 'si

.24,
,
 El·me16n .
I

-,

, ,

-A
.

rru -una/ .

• e· •

.
n1ffi19, :p:luy· nirmo. e

25
 .

Mamon

'f

,_
"

Mu ..

.
� mu ...

..

Mira'a las lomas

los alamos Iy ahi
"

y �
.
.
.

mismo,
.
�.
mansos
'.
aso- -
...

,
\

man.'

Ai'. Lo menos, UIi mes ..

. .,

y es fiUY -
.

mamon,
. .

.
lame al .. 'mamar:
··
ham... lam
··

... mam: .. .'

'Y'mana en olas mn;y 'sin' mer-mar',

amasa, en miel.. 'la .mies Y: el ambr.'
26 .
 "

HUMANA .'MISERIA

,
,
..
,:'
'

Mal
'

, amo ... urn... em ...

En la isla,
.
•

.
f,
.miasma y ,mari�ma in-me�'-s�,�
" , ,,' ,
sus
,

seis inermes., .Ay" si rnueren.

�amones �
.
'

.
-

.'

En el molino, la misera muele el alma en su .'

'ulular., , ,

In-som-nes horas. Murmura el mar y el,

animal se sume y -uno '8
�no los asila
.

al muro.

,Helos ahi, ahora, hermosos, los. seis .

lamer, 'y.
.

mamar.,

'Solem '

.. ne
'

salio 'el "

sol." Asom6 el .
10.'
"

amo
.�. �
v
..,

mir6 sumisa. Lo mir6 y' su

•
I
alma' se: humario
.
.

'-
en un himno � arnor, mas amor... amen: ..

'
I

"

'

27,
 l

/
,·m'a m j
.
!
rnrsmo -

mmanso
!
.amor' "

'animal" ,

. ,

'ern
haJD -

hlmno
.

'"
'" -
-

miel •
j
rmes
.'

'mIasma

. .

ommasrmmos
'"
.

Sem emir en Siam ..

"

'minue mirlo... simio ,0 Man6n en" Samaria

�I' -

'.
humus.", humn -sois memoria en Milan.

ON(
7

el hermano liri6 ,el hermano .asno

mauleros son Asis, inmunes al sermon ... _T

sumir. 10 '1.tl.u,nano y [es ; 10 .mas '

herrnanq �

Mois'es Em ... manuel '

. no amalna amanuense
.
, � ...

.simun 'muerrno alomar

'

In ... nurneros' Slsmo�

'_
.
'

misi6n Islam �Samuei ,

.

mensual semanal-
,
/

lumirrar ia
°

.
,

.aluminio
marmara anemona mar

28
 .\

Inunda el aire· a'lado son.

I

Da mil sones ::

r
 EL -D'OLOR del mun do

�l.a.
,

'l11Jl.
"! �.
'Heridos de 'mil
,
I •
dardos, los' muerde ,Ia sed
'
.

en .medio del erial, los deslie el mar undoso en

su ola de ,- salmuera. "

"

,
"

'Arde el odio, llidra de' rnaldad: los osados

:
demonios del, mal, 'adrede urdiendo el lidiar.
:

Ay " en let lid, nadie es hermano, , ,

,
I

dum dum ...

i,Has oido, Eduardo'[
-Sin dorrnir; Ia madre, la inmolada, 'saldra
,

. en
•

,arduos dias , en demanda d� Dios,

Id,' o id ,

1-'

,orad s amad ,

'a -

S�.- d ia d ,
,

_,
 '

durmiendo .sin edad,

desde milenios, la mo-
•
-
I

.mia del Nilo.·

En su mansion, rrie-
�

drar de' melodiosas

alondras, ',la deidad ha

amado en su desden, *
sin desmedro de ad ..
-·

rnirar, de adorar ade-

':----- \'

Ahora, soledad en la
Humilde, menuda, sin ,

duerrne, in-dern-ne, .Ia momia del

.

," .

/
'dron d�on
''\ .:;' " .
,

,
" .
"
,D'evs � rrilserere.
.' "
, , "

-- I

* melirrdres;' des'. .. aire� .

3.1 .
 .

HUiR.L�C·AN

Cae s \.
cae
.
.,sin .. descanso, die -

dic... y los
.

sacude el' huracan i San' Isidro l' i euan' crudos

.

, -

dias! j eUaN" ,y acres horas 1

crueles
.

\
No calma 'y 'medro's?s creen, oir el' �lud y
cunden los ·alaridos .
como' lacres alacranes
.

,
en

.:
horas sin -luna.'
.

En medio del r

caudal, cada casa es .

un arca .

I .

de Noe,
....

Cal en la' cara *, sin dorrnir '

, oran con ahinco. -

(, Qual causa, cua] ha colmado el crisol' doe .·su

_

\, I

sacra ira?. Se .hincan, I

\,

. .

: dila 1
_' i IDl. .. se ... rl. .. cor ..
..

* demacrados.

34
 , ,
,

A Claudio, el musico de man()� alad'as. c

.
j

Inclinados •
claman al Hacedor:•
• .
f
..
.
'y _
�
ced�; ac; .

,1,
•.
"
cede _

i miren bacia 'los alerces!

' ,

EI cielo se en-ci�n-de,' uri sendero ardido se

hace mas y. mas .Iuminoso, Un lucir cde colores,

, ,
.. ,
�

-un hacer de coral i AQ_uare.la de ,Di6s!

carmin y
_

Silencio, emocion. Anclas en el cieno, ¢afdas

, ,

,
-'
,
'

-
_

Y lacias las manos, miran sin: .saciarse, U Ii" claror '

en' ci�rri�s' los circunda y desciende en' musical _

.cauce , dulce cahcion de ·�erced.

i "

"I

Jr.,' cil{dad "�claman

.

En c ima -'
,
.
.
fa
f

escala del .
area "
._
iris:
"
I.
).
",_.

.J;:.

�.

'"\
 "

"

,
.-,
Ca,nCIOn
.'

lacias
. ,
..

sacrarse

auseneia doncel, ..

, I

escena uncidn

alcen .

once '
Ei'oce' cien ...

.
..
, .

;;.

·36',
 ,

La car-ta'
•
Cuanta c3nta,', ..

esta celeste,: esta.

'
I

," "

'.

enhrtada .� .. .' t

�. al norte;,. al·· sur,

.

,. al
��te, -ai, oeste, ::
a .todo -el mundo.:...
si ,�te�Grcin ���las.·

Alto aca.. car'tero, us-ted' tiene

"

ta�tas_ ca,rt�s' 's .mi. ,ll)adre;' .

.
.
mi
madrecita., '<. '.,.'
:'
,

con
.
car-ta '.
uria ,.'
.

hasta can una sola, '-. .'

_
t ;
.'

i'Qh 1 .estar-a ta� contenta .

"I
.

,
j ,

37
,
 "MI' HERMANITA TONTA
,

.
,

'/' Madre, mi herm�nita es 'tonta. Mira, trae Ia •

� l

tal 0 'cua]
mientras must fa:
,
I
"
'

,
,

Y cree leer un cuento, la aturdida. ,

(
,

"
Madre:
.
.
a 'ti te estoy diciendo, entra to.
'.
.
....

,
'

.
. .
.

{�
a su
,

cuarto y mira 'tras la cortina de tu] como tiende '

.

. ,

,.

las. tacto loco, ,y tnata de tocar

manos,
.ant�nas en

'

la luna, arrnando esta 'tremenda tole-tole ,

..

\,

<,
Si es .cierto, tan

.
tontita es , cuando \'
.

in t e nta 'tomar la ,

'

luna,
,

Madre', y 'l tu la

aca.ricias?
.

! • '.' .

.
"

I
•
"

:
r ,
.
.

1Y.Y11:o + 1YYl. '

� 'f') + I'
J..MIY\.e.6 II LO./VLV,),
II,� �
1t
•••

38
"
 !

,HISTORIA de un FIEROE'
Al ilustre San, Martl�, has los' Andes �
,
",,/ .

, \ '

Madre, camino, a tu lado ...

, _
's.="

tic-ta,�, t'ic-tac� ..
"

Declinan l�� 'ultimas luces de la tarde� y "tu:,,; €�trefuecid�,

tremula me dices al oid o :

_'
En' .un. sjtio desierto, .mas; no
. '.
.
temas,
-madr e : soy un atlyta', un titan.
-

De inmediato 'siento 'como un tr ueno ; una hueste de

siete malandr ines; tuer�e 'la cuesta, 'sueltas <.i.l, aire -Ias tiesas
, ,

melenas. Nos cercary en tal trance, no .me amedr-ento: los

conrmno en el acto:

-,rAtra,fo.', m�los
>,r
cristianosl
,;.
_"
no, -os 'ad'mito
ni tocar a mi madre. ,

Entonces, cual un Hector' ent'ro en at-dna c()utienda;

es mi ocasi6n casual. mente .. estr'eno mis ar-rnas X al actuaT\_',
,r,
'

'

• '

doy diestras 'estocad as

':"
:

y .caefi cuatro heridos',- rnuentos

f •

_>
•
•
" . _;:

otros. La suerte decidi6 en cuesti6n de minutes.

.
.
. .

.1 Oh] madre, no 10 se�' acaso ha sido en :.A:tlanta,·, en, el

Cairo·o Ahuacatlan; en .Ias costas del Atlantico del
,

en '
0
, ..
\,. ;

Adr-iatico, ,0', entre los, c�dro'� del Atlas ...

,

Actualmente suceden e�tas co;as �n (i�riente� enrOc�i�e�te J

l,c6mo no sucedernos a nosotrosj" madr�.

/'
 ·-

t'uerce
actma lrriente

r
>

atleta'

Aflanta
_. atlas

T antalo' Lot
, ,
.
 '
,

"

<

� e"
,

Un be,' be ... triste y debil

._:
.Nina .

'haciendo:

,
'-

.buey Ie .-�iQ<, calor.

tBah� 'po asomaban el orienFe: 10s- tres

'

y aun en

��bitos,
'

dromedarios.de-·Arabia. Atisban
-

bien los,

se acerca.

'
"

41
 dienen' hambre de' moras'
'�. .
'v
....
las ultimas ,son,

cabo, las mas, sabro'sas

al .. � 'si aun rhubiera [debe
'haber f
,No' "en' balde la 'turba' ha" buscado entre los
'umb_ri.os carhbronales". Y habia moras en<:lrmes'
,

y deliciosas, cerca, al borde mismo del manan -, ,

_' tial. Las '\ sorbeh ,ha�brientos, sedientos. '�, Se

n :

habran hartado? "

.

'Acaf)an brunos lcls lahios, las manos de.ebano

y co�' lurnbrcs .inciertas.
tornan ,

.Banal 'ha' brotado lq. 'broma, la burla ,y hubo

.

hast� sobre-nomhres como de costumbre:

"

.,
� ck .wnto'
,

.� .-

;
'.,

'daban de bruces sabre el trebol

Los, mas nenes

y las hierbas y ahora, ante, el umbra], cobran do

<;
,

a�iento; cla�an �on ei, cesto ,de mimbre 'a G�estas:

,

_'
"
i mama, moritas buenas.I '. .

"

Hay un €ambiar, 'de hesos' "tintos:

l
, -,
en
:
moras '

moradas."
. '

* rnatas de mora

42
 ·�

A 'Simon B. v Bernardo O'H., dos Libertadores ..

.......:
.
",
.

En el ast�, Suo baluar-te, l�

,

..... I'"
bandera' se bate
airosa : la b risa dobla y desdobla el blasonado
crn hlerna nimbado, ,

en la. cumbre, .de nu bes

:

blancas.
Durante .la. ceremonia del' 12 de Octtibre" en
, ,,e... .
: . _

/ el' dintel, el· no hablaba, estaba. ah�·�.sorto, 'en

embeleso absolu to .... Hubo

J
un
.",
temblor de ernocion. •

Abriendo camino, la banda: Armas aI hombre,

todos iban aI
1

son marcialidel tambor:

born' bum born

,

barabnm

barabum ... '

Anibal toea' el bombo y i'lo, "hlandiendo su bonito'

sable, bronce s cobre, en' su obsesion, sube en brioso
corcel (la escoba];:
'

[Car-ayl luce timbre de, teniente ,

'.
y manda .bastante bien
.

i es hombreoitol
\

..

� �
,

B.v.vn, l;.djad�, �

�"t��',
 ,

, ..
.

b·re.n
.

,., la.bios
€ambiar.

"e'mblema
temb'lor-,"
r.,

'

I.

.obliclloS
bordean la alambrada,
obtusos cobardes l-basta,-l ;

.
homba ...
habjl bestia .
,

'lebrel'
.
-

saDeis deber' ,
 .

Sigue cantando
··a��·
(� � .G'ci� �), .'

-
,. -'

.Desgj-ana su canto,

gota ·tenue, Y' en,' se­

.I

guida suhe y .
sube
-

mas a lt o como el

agua del surtidor, si­

.

guiendo � cielo:
..

"
,

Gri ...
gri ... iiii I -:

Al de garganta encantada le ,gusta ocultarse

.

en .
una iet a ;'1'1
grIe aSI ogra conseguIr Ia, gran sono ..

ridad de su- grato Y .antiguo madrigal.' .

Mas, \�l ag�arda en su gru ta la salida de .la

luna. Graciosamente' sube�' entonces , desde" la

sombra, el agradable, el alegre .

tocar de cascabel. "

Y sigueri hasta la madrugada los

. . . . . .... .
(
IIII
grI ...
grl.�. grI ...

46
 'Augurio, aguero
'a 11n. �·ck�.
,
I

, '"

Es un ,aguila, el globe
en' la comba de este cielo
: de Agosto, subiendo como
'
'

en Saba do de'
J
)
gloria..
,

Era terse gladiolo y sus

/
manos seguras 10 ten Ian ;,
mas, �ifad· al ingrate ...

y 'hq.ido asi s�n.

haher ,

argtrir causa alguna, ,

Como el aguita en lao nube.. consiguio subir.

I

I Bregad, gand ul, bregad 1 t .

L,
Desde )a' glorieta" 10. � mir-a
bogar,' ahogado lagrimas.
en "

Tan' ag.rios segundos siglos son.

, .

Sur-cando el cielo sobre la

antigua iglesia del lugar, su

.

lindo color' de' glicina es gris

'

aho.ra,

La siesta, es una h6guera,'

alguien siente hielo
"

mas,
,

uri

glacial.

47 , ,
 gana gusta '
,

'-agudo galgo ,

luegQ ...
.

;
hregad
,,-

,
.. }
.

slgue"", '

"
siguen .

aguila, consegurr
antigua .igual •••

"agiiita
.

argurr
aguero alguien .

,
e
globo
'siglos'.
I
'

�
grieta::
.. ,

agmos

guirnalda de gFitos ·tregua treg'iiita l guay 1 "

negror gurrrgay:
,
.
.
mengiien mitiguen.i. lograr
higuera higueral .huelga gobierno .Iegal
o lograis conseguir 'tal globe 'baladi
merengue ganga, glelia, g guinda grana
"

I •
,

Jlg,rla: gla-diagor es, 1:u hora: humapa;

,

o .. ,

Gongora inc6g nita Magdalena' G6lgot�

I

..

guante estigma' hidalgo r menguarite cr'eciente'

Ig .�.:n:eo sig.no
ignora magna Grecia d�acma ...

angulo triangulQ I
segundos... se ahogan
�ing-baIig... desgracia" siglo XX,. ,graci(t. \

Margarita, esta linda la mar ...

Nicaragua ,
nicaragtiense. t ay 1 '.

48· ,

I
(

Dame· .p' an', -p. adre

.

, .

11"'.'
I,
•

••
.
_

.
.�.
.
.'
�

e '
.

Sobre el mari tel planco,' el alma pura de la

.

�. !

esplga,
"

"el pan .nuestro '-de' cada dia ".

.

...
.

'. .
. ,
-
� ..

partir' su cuerpo :de' espiima

Al ',tibio, la
.

.
aun
�

I�'

cascara- ha saltado en mil.,p�pitas, ocre 'y. , '

oro.

�De pie ,al.

l�do d�- s� -padre � el·· mira .
'.
las ,
migas,
"

",' •
11
•
: �
.,. "
•

las amontona en la lim pia 'palma \de mana

.

,; .su

(no. pierde una) ....

s, en. seguida ,'
.
.. se las come con,
\ "
.

(. ,
.
"

ganas ,

,
-

pues" is,ioe ltiego. Y, el

.

"Pero, 'papa, dame 'pan,

.

padre Ie alarga al muy .

gloton una gran porcion ;

\
'1\",

'

no un �endrugo' ni una dura palabra.v.

'Leal, guapo I,
•
s' 'digno ,_

','
guardian ':.
a
"
la puerta,
•
algo ',,-
'.'
_

"
.' " ", 'f ,
.

• ,i�

49
-,
I

I_

MARIPOSA

j
�
\ -

--i
A parece
-

y desaparece , precioso oropel, petalo

temprano. _
.

beber el dulce nectar

-'

Siempre
.
a prisa , para ,­

.' :se prende amapolas primorosas, en corn . ,en •

• •
:. i
�
..

•
'

'pactas magnolias ." ...

. "

El, sin 'piedad la persigue por .la pradera y

de pronto el imprudente, en' -PbS de la mariposa .
'
.

sin par por eI puente pasa al campo, pisa el

l-
-

� '.
/' - . .

cesped prueba .�l··op-io;· ni pi ens,} el haragan de

-

alados pies. s presto

'

'! I "
.

,
,

desa parece ....

, '

I •
,"
parece ....

Y' aparece.

50
 "

,CASI P AR.TE LA CUERDA

, �

Es peludo yblando como de algodon, sin.huesos

acero y plata
"

y su
color ploIno, de luna. - -" ;

Platero come simplemente cuanto 1e -doy , pero

le gustari las .moscateles t�das de amha�,I'I� placen
-

, -
"

I'
'

los higos morados "con su cristaljna gotita de miel,

,
�
.
'

� \,

Es tierno 'y mimosa como su amiga"�l la nena,

[Bah! pero � �iert�, Uds, .rio- pueden. saberlo
'

.. .t, ,

./

I'

(
t:
,

" ...

Cuando, 'el, .asno la mh:� c:ami�ar

,
a pleno .\,
sol entre iag_
-

plantas de lilas, casi parte let cuerda. -

,
,
,

La nenaTo contempla Y' le abandons siempre su mano,

,
.

nardo candide, en �,arri'plia boca y' despues le habla con

(

soplos de suspjr-o le dice tqdos los eambios mimosos propios ...

.
',' '

d�' su
\
nombr'e s '/ -

.,'
I
Platero, Platerito, Platerete
,

.• ,'

, -

51
 cesped pierde
.

compactas despues
•

pr-isa . ,
plata'
pr-opios simp'lemente
•

presto plantas,
pr-eride soplos
\ .

tempestuoso tiempo serpien te 4spid a prieten

piais trampa despierta Biblia ambiguo paraiso
,

com prad pingiie el pr'incipios propiedad

pan,
.; "

prospero prfncipe pacta 0 inapto espira

capsulas compuer-tas adaptan galopan
,
...

practice 'Pads Paraguay Concepcion

Pedro piedra despliegues pescador

.
palpan pulses piel empapan trompetas aplausos campanas '

'
'

parpados purpura pa�pitos pasion stiplicas perd6n

.

placer Santa CI��s pascua. cornpas .lapso pausa ,Dios ..

prjsma eclipse percepcion espectral (

.

"",
'

'

euc�liptlls 'c6mpllce maligne henigno

enne.grece' pleni-lunio pueril implorar'
,

.
..
.

"'.. l
painpa pamplina Pamplona.i. plm-pam'

52
J
 ·,El faro
A Tomas Alba Edison por lraber atr apado
en un ampo", un' lucero del fi�maniento.

Se enciende,

se
/
fpaga,
el faro en el confin ...

It

\'
i fuego 1 i f6sfor:os en

el mar 1
•

Sobre las a guas

profundas , en el filo­
.

sin fin, sigue el perfil ,

del faro en su afan

de fulgor. \ .

la· h�hia�
.

En esta madrugada J6ndearan

.'
en
,"
dos

barcos , uno de las· Palmas y otro de California.'

\ .

Desde el. eterna sinfonia, sube

.

.
mar I
en ..
,
•
una.
�

fina niebla y. el.faro , a .porfia en su facil y eterno

.�. :
.

fulgor de arrianecer.
NACIONAl
.

BISllOTt;CA
-SECiC·0;o..· SHILE.
".
I

*
lampara electrica.

53 .

\
 / FIESTA
�
I
.
I

.. "Libertad, 'igl:laldad y f�aternidad"

Francia, fragua donde·' el grito .de

fauce ,0
J

fiebre fue fundido, ha� sufrido, (sufri6 hasta el

.

,
... ......_

aire], pero siempre en Fausta .hora te has erguido,

\.
fiyine', y tr'iunfarite,
'.'
J.
magnifica�'
-
.

Libertad, igualdad ante 'la ley s fraternidad"

• >
•

sean el fren te' f-ortificado de nuestros afanes.

. -

.' Confiando .
en el futuro, hagamos al presente la -

.... "j f

ofrend a de nuestra mana .franca y .fuerte ..

'J:

/ I
'

lEn efecto, Eduardo amigo Felipe .salieron

,

y su
-

fascinados.
.

can _
tando. con :frenetico •
f •
en
�
tusiasmo :
-

.••• '0 �
�
kJ�·�,. ",
, .' I

54
 *, "

LA 'ALFALFA .v LA _MIEL' \ ,
� .

'

.
, Imitando a G6ngora, poeta hispano,
9 ,
.
'

'

'

,
.

-siglos XVI y XVII.

"

Las flores de -Ia alfalfa· 4

.tr,
.

mira, Isabel,'
r

"

L
, .
.

hoy son· flores de cielo

'y luego .seran miel.: r

,

Y en
las felpas del, ca�do
,',
flecos, de miel .

y _
en la £lor' del almendro
fresca ,I'
gota,.- Isabel.

r
/

Lalo y Nina prefieren escribir y se

.
dic-t�n fuerte;
(

�, ,,,,;,t,_,' U,..i.t,...·J,. "

,- 1�.7, 1r�\AN�� .

j)JJ,....'t �:t�.
;�' ]��1�W
.
.... k

iV f1 c6�o fastidia
"

,
ese loro:

r "

55
\
 firme 'uego. fuerte
efecto ...
fauce fausta
'.'
fragua' flo res
sufrido '

flecos'
.

fresca su
.,
f''rIO flor
froridas ._ flauta :flancos

,fuente Narciso fanal infancia frambuesas

tri te mofas , se ofusc a el marfil fauncs ninfas

fresno fusil y faisan flora fauria fresas

feudo. diamantes afuera

fosforos ,de Bengala dentro

'.. ,

de at mosfera
...

frag�ento,
�
ficEs. frac dafne Frasco fray Francisco fuer
.

..
_ a

·fiItro -infierno fango defiende 'l�bo y 'lirio,

fluia ... ASls estupefacto perfecto fruto fue
/

daustro... fertil fe afluente fuiste

.

fiel
'_ ,

fluc-tuan-tcs garfios .. : sufrir y confiar

brasero porfiar talta pifias profunda aflicci6n

.

faccion i paf 1 nafta cifrar felicidad fruicion

'56
 .
"

.
�

Arre, arre ...

-:

La' abuela narra

s narra , .. y, aI"
'.

"sesame abrete", .la mole fue cediendo sobre la

,
;

rOh, Mahoma, .oro plata

"

tierra derruida. Y:'

como fierro �rrumbado 1. '

f
I
\

pobres' a'horros
'

Ali Ba�a pens6 en' sus y

,
'.'

arrastr6 Y' arregl6 cuantos sacos 'cabian 'en las'

arguenas', 'd� sus tres burros.

En seguida.. corriendo, el arriero •

pronuncio la
.

consigna de marras y hubo ,

'
de arrear, -cuesta
\

�uaren ta ladrone�':
"
'

arriba, arrancando de .los

,

-/

�,aMf;,'�'� ...

I
, 57
 ,"

Un
,

1.
reo
.
.
.

E!'a- un .rey. de' rancios abolengos elTagarto en-

greido � Ronibo�':�e l"ubies 'yJesmeraldas, relumbran
sobre el Il}UrO err r uinas .

Rendido.: ah�ra',' .ha desee�dido, de -rango,'

derrotado en,' la refriega,', en: 1'01 de, reo, sin
arrestos esta reeu�rda... fue
..
,�, pero 'Nina,' no rfe,
,
,"}, - . ,

�uin aiIla�rarlo' asi eual reacia res; esa ri enda, ,

'�' repara, fue un -error' de Lalo.

'

.
\
-

Sin' embargo, su • goce reside' en mirarlo En "

.

realidad 'es', uri raro animal con "'delantalito

" .

LI'
1) aneo .. :

,
'

"

I •

£O�,"t,o,i'���,'� �.
4&�d��',�,MW�,�'"
,u
����·lAQ(,cv.,
I,�.,/',
'

�'cJ:�",�
,-

cLtt.'�'
"��.J�.�"t ," ,

1�·�1
, .
,
'

�. . '

'.
'
-

58 _
 , r ,

La
•

son ... rlsa

'. .
i' ,

De Leonardo, pintor de Italia.

'"

'. Tu mirada,' tu sonrasa ,

red � de };onrosa
,
,
en auror-a ,
\ -

tu .alr-ededor, Mon� 'Lisa;

,

honra del arte �.' fr-agancia ,

manos de reina. de. Francia',

.

_
marrnol .

en
l\�na y"en rqsa. ..
Mas, tu 'mir.ar, tu sonnisa
.:,�
'.,

un .enigrna, ,Mona Lisa' I

tu mirada j tu soni-isa p
,

Mona, Lisa, Mona Lisa.

59
 ,
arriba rle'

arrear alrededor
(

.
anr-astro ,ras
.

i
,,', •

.ar-r-a nca rango "

'arrumbado ,

\
r-umbo .

p
-

• •

armero r'umes
,.,/
···.·corriendo'
J. '.
.
r-ienda
'.
-
,

santigua su reuma susurro encamada

;.y fiendo 'refresca .

ferro-carril tractor
"

y rueda la rueca run-run rio en toea

.,
.
\
• . .

/. 0,

ruptura rrrupcion repta fraude rufian

"

"

enris'tre enrosera conciencia deshonra

desr-isea desraiga ...

eorrecto el arr'iar

sub suelo subtercaneo

.. ..
subsana, enrosca I hunras 1
,
'i
f
subsiste �uido reflector1 abstrae obscuras cifras

no obs tante obsesion .. a Roma, recta �utilante ruta

,,'

'. enrielan Rocinantes por la sierra'

Alfonso X y Fernando V I,

v '

esplendor alta mar, trlunfp i tierra, tierra 1

I'

60�
 "Un'mozo

Pero es claro, si'SE>Y capaz, mama" si puedo

�'

,
hacerlo y lo/hago ra pido, ..
Lno tienes confiaIiza?
,Si soy un mozo de hotel.
I

"

!" '

Feliz,' radiante corre elmozo "

...
"izazL.�tlin
'" .•
'
...
Qn
fuerte estrepito azul; se hizo t rizas la loza. Fue
" .
.
.
un

d�rrame de blanca, az6ca� y trozos azules -

"
.. Y I tanto
I
'

, .

r.
como a preciaba esas -tazas' su madre 1 '.
,
"
>

_/ '

\
,

Azorado esta el �ozo despues del desaguisado ....

y tan capaz como era ... ,"

\
..

61 "
.
 "
I

(
.

D€ un. pin tor' holandes ..

... .
.

.
Con respeto a, tus ancianos abuelos... .
y
un dia tambie'n' a' ti.
I •

.
I

Jiwn,�ol·��,��, ,.'

��'.
.

J&.wn..� ..t &.� U�.

.

k a,

'�.�.um--��,.a,.� \
.

'���'F�.'
"

"

,����e4t'�� .ulo�,
.

I
I �
.��,����
!
�,.��·b�.��
�AL�,�,�,k�,
�,�����,
'.�����.
,

( 62
 ,
I

'Sobre la 'faz .de la tierra habia

sin guerras, sin .guerr-eros, .

dond'e
,

"'\.,
-; .
.:;,-

Su Alteza la Reina Paz:-

Los sub ditos, ..

.raza: de

la' tierra _
con· sus pr�pios-' hrciio� y;·.··zagales' y

zozobras, lograban alcanzar hasta goce

·
-

·de sus dias ..

"

Per� .
.
a' ;�ste, ,
.puehlo, -'un�_dia. arriba .

asaz cruel Y',

zafio, el cu�l ,
descabe!Zo' mozQs'- a die��ra s: siniestr-a
'"
'y.'
. ..j.' '.' •. " �.
sumiendo .
el reino en -terr'or .
.'
�7Y lobreguez; encant6l4
.
.
a P.az' y

esta aun
'.
duerin� s 'esper�' en akaz�t d:e� nieblas. ,' .
-

.
..

'. '".'
,
"

".
,
,.

Epuardo, se to. el .
.prIncipe .azul; .
terl fe 'y 'alza la
.

---: '.

'
..

, t·

de tu esper'anza," husca
�

.
1:
'

•
I
J' ,

• el .zig-zag 'd�l a,bism�;

despert�r a
Paz, y enrpezar-a
,arriba oiras:'
 hizo za.rzas

taza .
azul
dulzura: �
trozos,

"

'

'. , . :
,,"
,',
',11-.'

mozo ;{nocito,- audaz de Ios audaces

,',

cazador, dpl�e .del alba, en' el dulzor

nuez de"l� scmbra,"
rezagado hiendes
-hoz y azada fle hiz, duraznoc en: £lor
,

�
"

. ,

,
;�o muerdas 'anzuelo "

rebuzno embr'iaguez .
'

no' aceptes niqrq�za' s

r

Iocuaz mozalbete i

a troz, rnozuelo i ?afa 1,' tenaz azogue.ino hez

'.

' .'
\- '

ronipe,¥tlls'lanzas cruzado' selecto .

:t,iizar'o; rezonga .ronzal freno cruz

..'
.

.
I
.

'

zumba zaFpa... faz cuarzo lierizo ,

"

'fuertza necesidad, dificil luz y azul

'" .

:
'�or�zon ,:tainiz'" .

,la,nzazo' balazo
.
'

"saridez holgazan r
,,' relampagos ceras

cabeza rai?' ,

feroz .cabezazo
,/

tu '11uz,' mas 102" gran' aleman, florezca

al a paciguador ofrezqa' su haz la ,NU-
_

perezca la sin. �az6n':.. amanezca ', '

-

crezca el progreso, conozcan paz y lua. '

I, � .'

'. ,
64
/

Loswe
\ .

"

mu�do vive� �ni�ale�;:' '::'

"

En el
{;

curiesos
,-

i'�,,\';'
la vaca. brava, el asno
.
paciente,
,

la briricadora cabra, til manso corderp-'

�

y la .

urt 'poco loca..

Los vio y
,
,
'a varios ha ,
\

imi tado mas de �na'; �ez;'

al ga to, .al perro, los pa-.
-

tos:
. .
.

miau rmau

guau guau ..
i

cua .
cua -
cua \
,
,

, , ,

pio PIO PIO

co .. co co co ..

.
al dar aviso del huevo

terneritos .overos, nuevos como'. el ...

Pero voy a
ganaz-le, -prensa Dalo; �1 no ha vlsh� elefantes,'
'

dragones ni, Iagartos, �otcis .

de' tocodrilo ..
'

...
-

.
-

65
 I

\
,
t

Anduvo ...

Su madre monda las papas para el almuerzo y las cas-'

ca ra.s, las cspirales, se mueven, se "cinlpran en hermoso
vaiven,
;,

Sentado en el suelo, inmovil las Dura el rapaz. Lo seduce

-
,

la aventura, se levanta y avanza liviano, va sin vacijar.

No 10 sostuvo su madre; iI, no 10 necesita ahora: las
espirales son algo de la vida y el es en verdad
I
"
un hombre

Y estuvo v�liente,
"
a'vanzo feliz hacia 10 deseado. ! ,

[Viva, ,viva1 ... Un hur ra por vuestro horubrecito, por

vuestro varon, madre.

f
6() ,
 LA GUEV A de las .Iavander-as:

Lo fu� a convidar y el va a su vera';' ved �

como atr-aviesan . '.

conversand o : en la fria caverna, Iii un rumor ...

Augustito cae
,

al agua : el se .salva al borde mismo de la abrupta roca.

Hierve el agua; 10 envuelve 10'. in vad e la sombra-, clava e1

,
I?
pa vor ... Y esa es la vii guar ida de un oso de vientr-e voraz ...

10 va a devorar ,

•
I
Su voz, sus, gritos cavan lei. .roca. Sus .voces vuelan en el

viento como aves en huida. Viene su

•
madre y 10 levant a, r
con-
�.

vulsa, pero 'no puede sacar a

A:ugusto; Vienen los vecinos y
;

la mama de Augustito' corre despavorida, invocand'o el favor

.del Diosde Isr-ael, Env'la� 'por el medico;iSalva?iol, pero, ay,'

no 10 volvi6 ala vida.

"

viuda y sola invier nos vasto.s,_con la mism a

D�spues en sus

\ '

,vision en sus febriles pupil as, tUVQ Ia .obsesion de' una idea:"
.

iDe'haber est ado cerrada la puel�ta dela cueval. ..

iDios mio l
,( ,

De un. peeta de, Francia.

67
 '{ t
f
{.

'ved
'

y.......

.visto .f

mueven
\,
.

':: " convu lsa

a 'traves del vaho, yes

diez veces la aviesa

f'- j
_,

vid 0 ncr-viosu-evuelca:
- .'

se mezclan c
•
.

�adviert;e ' '

e
1

cervrz ,.

-
'divina yieI}� s�lve .

violin individual ... !.

__
'
 Por alii,

I
Por alli, por alla, ,

a Castilla se va

por alIa, PQr alIi

'

mi verde pais.
-

"

a -
, .

Por aHa, por aUi,

por alli, por ana .

a la mar" por alIi,

a mihogar por alla,
Rafael Alberti -

--poeta cast�llario�
.

Medalla:

69
\,

,ElIas
y las u vas

,
.Ha pasado Ia lluvia. En el oro

celeste del ·dia abierto, nos fui­

.mos al campo. Platero, rezagado,

llev aha la mer-iend.a y los som-'
.

"

-breros en un lado del ser-oncillo

y en el o tro, de contr apeso, tier-

na
y r?sa, como una bella flor, a Blanca.

pe pronto ellas ccirrier�� gritand6:

'

.
� , ,

-r tJ n racimo, un r acrmo r
(
1
,

En una cepa de largos sarrnientos enr'edados, el sol encen­

di� un Claro,. sanoy ,

pi-iUoSQ r acimo de ambar.
,'-

f'

AI, h�llarlo". Victoria. 10 tom6 pr imero y'lo defendia a su

:'espalda: 'Se 10 pedi y ella: con una' dulce, obediencia .me 10

,
,ce d''10.

'Tenia elr acimo cinco gnandes uv as: Le di una a cada una

", .

de elIas y 'la tilt.ima; ent re risas y palmas unanimes, a P1afero·'

y ella tom6 br-uscovccri.sus dientes.enormes .

(
(

Mogner, Madrid.

70,
 La cancion
de los MAR"rII.JLos
..

'Con alegre son

,

los martillos can tan

su alegre cancion,

Cantan y a su canto

se alza el madera men I

..

como por encanto .

. Cantan los_·martillos'
y 'son sus.cantares

claros s �eIicillos.

d�· mi corazon.

.
.

Manuel Magallanes M.

-Poeta del pais de la estrella polar+-

"

71
 I .

.
.
"\ .

r
mantilla coz
•

,_
manzanillas.I'
I

\
mullida orilla 'amarilla
-

embrollos meIilbriUQ$ vanilias'

.

"

'� -.
'.
viUancieos· 'Y estriliinos
.
"sqnetqS" �e' SaI1t"lllan�
y letrillas ,

en Cdrdob;a, .en ,Sevilla '

 Duermete cIa vel'
"
'

,II
•

Duerrilete rosal :
-

que el caballo pone a' llo�8:.f· �:

se-
v
"
�
-

.Las patas � heridas, •.

I
"'

-, .

las crines heladas

f'

i ay 1 caballo
>
grantle
•
,

� .et
.

_'ru)
_.�
.

'� ..
"

..
 \

BARQUITOS_ de papel
.'

Zarp<:tron quietamente
.
por el IrlO, los. barquitos, flotando
.

\
por el remanso.

No ·lds ,toquen, porque Bevan una .

p reciosa carga de

capullos y 'petal.os de ro��.

Como naves fenicias van con aquel perfumado carga­
mento. Navega que na.vega, acuna dos por la co'rriente, a,

la luz de la b6veda estr-ellada 'iran quizzls.

�P�ra quien llevaran· aquella quimera de petalos? �A
I

.1
quien van,a obsequiar ?
. ,

l,En que m anos

inquief�s volcarzin los barquitos el obse-
.

quio de la fragante car_ga? ..

[Quien sabel

74
 BARCO carbo nero --

--

Negro -

el mar'inero
negra en el viento, la vela
negra por el mar -la estela __

.iQue negro su
navegar l
La sirena no 10- qui ere
-

el pez espada 10 hiere

-

{Negra -su vida en

-

el mar]
�

Rafael- Alberti
-poeta castellano--

I- \
\

75
 aquel
toqueri

vuelquen

.
\
\
'

balandras

pesquero
..
..
..' ;.
i • '. .•.
"'\.
qurenquiera cireunspecto
con�tituir podria tu� 'veleros.,.
�

,
.

f' ,

:t

quincalla quisquilla .
 ," '.

EI nano
.

El pequefio grita y. alet�a en

placer] ,.
.

Fuera del agua, al •.

cefiirjo,' el pafial IQ_·.envuelve >"0
�

•
•

I
••
�

en caricias.' En el regazo, -vellon 0 sua v·e" .. armino,

�.:��
��.�, I'
.

� � Rmc � �. CU/YUl;. -

���',
cwU!a. ck �',
.

��.�
�kVl'V � •.
 EN; I--li\ CABANA
DEL LENADOR
!

Inte�icir sencillo, pero 'miserable no. En la mesa una

l-ampara encendida, A la izquierda las dos carnitas de

los nifios,

TILTIL. -

Mitil �duermes?
"
,

Y LtU?
.

.MITIL
-

-.

TILTIL. -

No, duerrno, puesto

no .

que te hablo,
MITIL. -

Dime 'Les pascua?

TIL TIL. -' Todavia no, es manana, pero el 'nifio
. .'

nada .este afio.

,

traera
np
I

MITIL. ..

iPor que?
.He oido decir habia"
,

TIL TIL.. mama

"
-

'
a que no
o' "I

podido ir a la ciudad para .avisarle:

pero vendra el afio que viene "

78
 MITIL.
� LNo es largo el aflo que viene?

TILTIL. -
No es muy corto.
I

,�k���
�·'4�'
���.�
��:'i d.a,<�
'al�Jj�.,
,
,

(continuara) ,

'Autor : MauriCio' M. (belga) /

"

iGran bulla1 Lalo estuvo

:muy bien �n su roI de TI.LTIL.
, .

. .

La pequefia era MitiL En lao parte siguierite Nina hizo LA

LUZ y los deinas papeles fueron desem pefiados poe algunos .

I \

compafieros: Raqueh Adrian, Anibal, Felipe, etc.

79
 �
..

<cerur' 0 c
I
'pailal
.
c.

'I;
.�:
,

-'

nlDOS

"

.....

canas
.,'

z .quetzal- y flamencos "

•

valles y montafias

cielo '.

acero .,. ,
.

sqnaste· .

en
prima vera
enreda el otofio

,
',;�
 /

-, -

El Pajaro azul' "

(continuacion de �En la-cabana-)

(,
I
,

,4>
LA· PARl'IDA

_
Lamisma,cab�fia. Los mismos personajes. Elbada
es una viejecita enjuta, coja y tuerta, ves,tid�"de ver- .'
.

de con una caperuza roja, I'

, .

'HADA.-' iTen¢is" aquf Ia hierba que -canta

. ,
0 el
PAJARO ·AZUL?
t'
TIL
TI�.-Hi�rba tenemos, � per9 no
canta.
,MI'TIL.-Ahi hay un pajaro en una jaula..

� Noes
'�'.'.)
HADA.-· , (P��_tG:"..4�_·--tJ·-" �
..'
'

bastante 'azul, .teneis que ir .�, 'buscar' el

que riecesi to. /_: '

Os acompafiaran:. /
.

\
,

el Perro y la Gata.
,
el Pan, el Azuca'r_y el Agua
'

el Fuego y la Ll�Z
".
',..
-
"

,I,
I

"(9!'P�'� k�):
"

'

T'll, 'lleva
..

,
,
es� objeto
1-· ,

r.' =.,
,

En seguida, salen todos por la �entana ..

BAJ A EL TELON

81 , .
 un afio. Los mismos perso-'
halia� juntos a, una' pared roji��" ��on una
�a:jes
.

,
'

se.

-puerta verde que entreabre sus' hojas, lenta y silencio-

,
'

'r':'
,

'" ,"

\
cuando un reloj lejano esta dando las doce. -

'. 1

ojos gajos de
.

.como

- -

,'6'

buena casa de los padres. .Hijos mios, os

-"k;.
i .

Hada
-

voy a dejar. Hace un afio jus-to que par timos y el

-,'- v� a volver' ai>pedir' el Pajaro, '.

Azul.
;.'(
,

i
si no. 10 tengo! Se- puso negro el del Re­

cuerdo: -r del
.I \
Porve�ir,
'f'.
-

1.
rojo: se .mur-io el
-!.'
de' lo� _J ardines..

'd�l Ensl.lenQ. s no- gua� �atra:p�r el de la

t
Selva�
f
•

( - ,._

I:.UZ."'- Hicimos cuanto ",pudirilos. Estoy ,por cfeer 0

que
.... .�'. -.

hay '
un Pa)aFO"hzul 0 q.ue·,ltainbia de' color 'en la ...
jaula,
, I. •

,
,

Empuja a los nifi�s hacia adentro. Entre los basti-

<dores quejumhrosos aullidos, maullidos.:

,
'\

82
 ,
I.

_El gehio' "de, la :,' .

"

Ie decia :
.

� .
,

.
,

-�Que quicres? J:iabla:q�<e_ 'e.s�_0y dispuesto, a

"

me '"
,
•

'. -" t .. :
t'
�,� \. � __
J •

'-

servir te con todos los''esclavos

•
,::" e-;
d� la. la�para.
•

r.: .':" t' _

OJ.'
�

83
"

coja
.enj uta
,

.,.

rojo
• .0
,
'I

.rOJIZ0
•• •
cogra ..

-Vie)eclta gemo "

dejar- .,'
'
� ..
"
gesto
•

Junto sur'grr'
. .

jaula
\

•
magra
j uez leg�6�
. . . ..
, ..

no jueguenembrujan que m aguijon, m aJenJo

neumaticos agujas ,que ser Job no quiero
.'

es J ueves
'

mi alhaj a
,
\

ajustar tejer coser

ajuar postrero
'

navajas barajan tu

J auja for-jan juzgau jactan

./ burbuja espejismo juhilo
tranajen enjuaguen jfcara ,
.

\ <
"

abejas enjambres cuajan bajan

genial girasol gitano \'

y no
,
jures por lei Virgen
,

"

genmen Diogenes busca la que' al Egipto se fue

no 'cojas carcaj .ni
<

fragiI genero juzguen '

, bar-aja
religi6n... sigilo juez Don Juan, juventud vejez

sub� titutos gajos casquijos urgente

..

colegia] gimnasia magister agente

elogios suhstrae substancia rugiente

84
 Cancion -nacional chilena'
Puro, Chile.res
,
'
tu cielo azulado,
,
.'
,

puras brisas te ,
cruzan .;'
�ambien" .
-
',.-;,..,

de flo res
,

•
y, tu campo bordado
"

es la copia feliz, delEden.

.

Maj'estuosa es la blanca montafla

que
J
te.dio
'
'por:baluart�,,'el'Sefion,," "

y ese mar que. tranquilo te- bafia,

te promete un futuro esplendor.

,
,.

Coro

,
tl�p�,��,��
,� CJu1.e.- � 1u4
CQ'T\.
H' �

_�ok��d..t�� "

.el cv...il.o � .,k

o
_
�.� ,

.'
•
f.

Eusebio Lillo
--chilepo�

•
-
!

"

�-C�ile, Argentina, Boli-yia, Perri.i.

".,
"
.....
.
,
•
•

10 •• 10 •••• , •••
'.' .
f

"

,
-N adie sabe Geogr�fia
.mejor que la hermana mia.

85
 .

Alga, 'de .

su facha le

rnereciri el apodo de
.

'

..
t
�

J ustamente allt viene

.
,'. "I. '�,'" ,

'por' .

la calle . can un

ram9" de jazmines con

, -r .•

HQjita's de' helechos; vie- '

,
'.�'" , '" .' ,

.Ire derecho al ba'iIe del

 , ,

.;

-.

de- alimento.

'

y cfelol '
'

: abrig�rse mejor.

..

,
/

� ,

�.

,,""" J

I
 .'

'£hicos 'chic
ecli6 chamb6n
nocjre / cscuclrad
"

cazador ,/ acechas "rnas que .un chac�1

."
su hechura de flor va e 'I una mar-iposa
,

Y, 'abres
.
.
roja brecha
t·
,
10 dicho, Pablito, dicho

sana' hinchar complot

i .

rugir chorros, sur-gir caucho .

henchidos chubascos
,

I, ,

bizcochuelos cham pan a chis pas chasquidos chair-as

'

Sanchos hachilleres. chich6n .. luna en leche, noche .

en sangre
'
.....

chit ... el de: la Mancha, non hachas guadaiias cuchillas

•
,

i,
que de noche mataron
.
\
.

"/

, I
\

la gala ,d�e "Medina'

;;
la flor de Olmedo �

10 trans pasa el ..
pufial transtorna ancha oonstelacion

su rostro tr-ansparente J urge VI G'anjes Gibraltar ..

se transmuta enazahar alba violet a transfigueacidn ..

I,

'

88
..

Rie payaso

Se oye el tambor r \,
,
"

plan plan r'ataplan, rataplarr, plan .

'Ya viene el payaso, 10 oyen ya a poco, tre�ho.

i Gran jolgorio 1
"

'

,
.

,. ',-' /,

Les hace guifios

I •
y g estos •
graciosos
t
y se den
...
a carcajadas,
rQue divertido 1 si es una
joya el payaso de este circo.

i Pobre payaso 1

Y ayer yo 10 vi cuando
,

"

vol via del' cemen ter-io ,

agachado y viej 0, en'

desmayos de' agonia .

Entre las yedras de,

estemes de Mayo hahia
�

tenido que dejar tr on-

chada, yerta a su nina, ..

la de los hoyuelos en la

car-a, la mayor, la que

,ya andaba r ayando .Ios

ocho afios. II

,p'obre pay aso .se rfe.'. es necesarjo tr-abajar-:

,

Y ahora el
I

curnple su ofic�o ;', suceda ,10 que suceda, haya 10 que haya,
el esta frente a su debe:j.'�" !
"'

.1'

Rie', de, payaso . I

89
 ''I' . .'

.
\

. ,

R. TAGORE ..
•
��k�. .,
_
I

".' .
.
\

90.
 ·
,.

cielo a mis
 "

cayer on. .
yendo
j
�-
..
noyritc
'os
proyectando
-,

huyarnos mayor
arroyo playas"
hoyuelo

, .

"

breve sonrisa yambico alarido

.:

) \ ,

.
fluye su 'Uanto .

yerguese en la crip .. ta '

sufri�ntes ayes y que hayais reido

).

yedra llora en -la pared

lila
Bora y se azora en la pared,
� . �
.

r
yedr a amarilla, en la pared
1,
'
yedra.. la, yedra en la pared"
'
,
. ,
'.

yaces hi, yazgo yo' 'ahuyentas destr'uyes

ist .. mo y' or-igen sayal yelmo joyel
/ .. _.-.,

cuya InS-CrIp-ClOn "

transcripcion rehuyes

avestr-uz del yermo

.1 .
huyendo,
.
\ .

10. suyo obsfruyes 10 tuyo

reyezuelo en leyes lego

ads .. cr itc al equipo .proyecci6n .subyuga

. . .

placer nunc a abyecto

.

pers picaz SI, quienes

,

..

pero siempret lirnpio ,

,
proyectan proyectos
\ ,

92
 \� ,

El ave fenix
'

mi to egipcio
.�

.."
\:;'. '. -
.

Ja majestad. del aguila y su plurnaje; 1'0;0

�['enla . . .

--'. .
'
'
'.'
.
,.

"

�
.

.
- ." ..

oxido y oro, de extrema _Y, exajtada bellez-a; ·

'

Lucia up. penacho. tornasol 'y' en sus J;)riUan tes

..:

'" .
-

�'; :.('
"

-'
'.

".
�-
ojos; habia una- rara expresion- P�ro' ,10 .: mas
,
,"
.
� '. .
.

'? .

extraordinario del ave fenix. e_Fa su larga, su .

'_

/
. larguisima existencia.:- .1'. .' \
-
�.'
.

"

Se' ellen ta que pr6xima a los seiscien tos afios,

construia
,

un rtido d� maderas .

re,si�osas,' el "que
':
se
los rayos del sol, abrasatldo y
infla�aba a'

'redu,eiendo ·el.,ave fenix' .a; cenizas: de estas,' re­

nacia bellisima, otra fenix.'. LQue cxtrafio
-

ave

I nexo tenia' esta corr la que habia dejado 'de, ·exi�tir? ,;

"
Para' los .egipcios el
\ ". "
ave.·-fenix· era el simbolo
'

de la inmor talidad ...

..

,
.;
" ,

93 "

•
J
_ .
 '\

. \

, '" .'_ ; ,

par�ci6�lque movian .la mesa. Tal vez habfa dormido

algun tiempo; porque
-

•
la vela :vacil�ba e�harista.;·
<'

•
v

Sohre mi velador yo podia vee claramente a un hombre ..

cito del porte :de l� palma de' 1� �a�o, senfado,. con: las
pierllas cruzadas, exento .a todo, tirando mi cadena �'incli:­
fi'�ndQ s,u', vieja:y y� :laxa c�beza:"g:d�- par-a ,sentiI" ef tic tac
'
..

de mi reloj, '

'
\

94
 Estaba

hacia

'iEs !-In anima]?

,/ ,

< ,
un corazon.
 -0 .�� .
,
'

maxima' rnaxima
:.

.� laxa. Iaxa
nexo

exerito exerrto
ex�ltago .

'.
- .'
exalfado
�
existeIlcla: ,
.
existencia

'
-

[excelsior'] r-exs: rey 1 ....

y a veees, :oxiacanfal .
-
.

espir itu, un
axioma elixir X �er
.�

reflexi6n ob via es
.mixto de C; aliban :y Ariel
,

::::"
vas extenuado. en 6xtasis
,

aflig�n, oxigeno exjgen ...

.
bene:..volencia,· benevolente .

'

..'
, ,.

projimo pr-oxrrno mas, que el expreso

0 el tI'an��atl£ntico
.
I,

precise congr-uen te .

matemat.ico.. exigelo huye, fluye el tiempo

construye conquista
firme box refugio,
\.

" ,
',,' instals
/ .

./
con medida .exacta

r
excel�nte tractor �flexiple tu' brazo
'

•
• ,
'-f
constr-iiccion electrica ,
0)0 ffiq,nO -
','
axon

'extra atornico motor. "

Oxford excelso don

es vox p6puli que un nino

p.?�
·

que Espan,a nacio,

fue "el fehix de los ingenios"
.

ole, Fe,lix Lope, ole

.

xaxofon
.,

96
 .-
.Los ko
Leyenda del MIKADO

,
.

EI emperador Yuryaku mand6

un dia a su criado que juntara

los ko,

, Sali6 diligen te el crtado y reco­

rri6 kilometres d� extension, gri-

tando :
•

-IiEnviad vucstros hijos pequefios "a palacio que as! 10

manda el emperador ,"

Entonces una innumer-able muehedumbre de pequefiuelos,

invadi6 los jardines exteriores del palacio y al verla el empe-
..

rador e�ta1l6 en earcajadas.

EI habia mandado reeoger .los kai-ko* ...
y ahora �que Ira­

cer] [eureka] grit6

...
y llaman'do a un funcionar-io, le mand6
I

fundar una "Chisa Kobe", algo asi como un Kindergarten.

Durante mucho tiempo el emperador celebre la equivoca­
cion de su criado.

*" gusano de seda, cuya abreviatura, ko,

. -
tambien significa nino en idioma
japones.'

97
 A· NANKIN, .,.J\. PEKIN

.A Franklin Delano R.,

-

heroe de la humanidad,

I
chinito €heng naci6 cerca del Rio Azul y de la Colina
.,
I

Aun ,re�ue�da Cheng-Cheng' que el quinto dia de la quinta

, .

luna, era la fiesta china de los '

Barcos-dragones.
,

...
� - �

Tocando el Kin de "siete' cuer'das -

y
.
cantando poemas de
\
.

Ki.u.-
�
'

al
�hit}ito Cheng Ie brota la- poesia
.

! espon tanea,

como' br-ota el
gerrnen de la tierra. '"

. El joven poeta ama su patria, la China inilenaria, pero

-.

no quiere hi:n�o
'_
r _
examen, ni
_
�pi�� ni fila's de lloroiiesj. Cheng "-

no
quiere mujeres
, -
de pies tor-turados, ni hombres
.
.
�

�
,
con tren-

zas; el'mar6H� � �', marcha � c

�"a -la •
China
\

de 1- N o�t�, a la China del Sur.

,
\-
'"
.

AI· ir, su madre le dice: acuerdate .de este poema:

, :.. I

j'Todos los hombres son hermanos

.
'". /: ),
nadie �s el hombre del camino

98
 ,
\
I,

pl�ntas y los animales. -'.

· ,

Como

99
 \\TAGON dertercer-a
Para todo viaje yo, _r:1!
r' :1'1
:.
siern pre �obre la mader-a '

de mi wagon de tercer-a
voy Iigero de eq uipaje.
�---:>
/ ; //1'

<:».
.
rLJ
'J...
J
/�,f
_.'\.
�/:l
///11
/r
y
.f

�
G. >----
,��
...

,>'
,

�_)iJ
"�'
��lJ.�
;/;!/jf;IC_�
r- -:'

. ,
y
Si
�
SIn
0

es
n unca

embargo
de noche,
dtiermo'
voy bien.
por-que
el tren
�n

aco�tumbro � dormir
no yo,
.

-: y de dia, por mu-a r

, los arbolitos pasar.

I Yo' nunca duermo en el tren
" y sin embargo voy bien ..

'El tren camina v carnina

y la maquina -resuvell� .

y tose con tos ferina.

'

i Vamos en. un a ceritella 1

ResOllante�
jadeaute,
marcha el tren,
.e] campo vuela.
Tren camina;'
acarrea

tu ejercito de wag ones ,

ajetr-ea
maletas y corazones.
Antonio Machado
-

Espafiol -

100
 /

Suena una' melodia de

'U.Y�
Las anchaay viejas puertas de let escuela se

abren ...

i,
"La tierra esta cefiida de caminos �.
..

101
 /
I

'f"
1
!
(

;,

,INDICE
,

pag.

h ...

o-a�u-i (y)-e
.

'

ay oy-:uy ..

'.:'
: 5
. . .

I : ..
re-er-ue-ao :., :........ 9
.
.

: : 13
'

n la ... .. z • •.••••.
••••••••
'

••.• .r , '. '. •• •

'
: (
' "

au .�
'

r .. " . 17
s .. '.ua : . 21
m,
'
�.: '
.. 25
,

'. .'
d.v.iru-uo-eu.i. d'
.

, r , .. : .. , . 29
"
..'

.
c ('ce-CI.). : cr-cl .. : .. 33
�
'

t . . : '. . tr»- tl ..
'

: .. 37
boo. 'uey br-bl '

:
. 41
g of' •• � gr- gl •

.. : : . 45
-pr=p]
'

'

p '
.. : � . 49
/,f fr-fl ': . 53
rr :
.
. 57
z � . 61
.
.'

v � .. L ................• " . 65'

II .:
'.: . '
..
'

. 69
�

g ..
'.' : '

. 73
)
n ,.' '.' :
'

.
77
j.oo (ge-gi) :
. 81
y , . 85
ch ..

'. �
'

:
.' ..
:
:
:
' .. '. 89
'

x
'.; : .. : : . 93
l{ � '
'

;
'
'

97
w.v ..
;
J ••••••••••

;.
99

\
\..
103
 . .

.
� .', 4-

'!na:nza dellenguaje escrito, agregado complemento dellenguaje oral, echando fuera de la sala de clases
y
allenguaje vivo? Decroly formu16 su metodo, basado en.la frase como unidad de sentido, para ensefiar
a los nifios sordo-mudos a quienes ellenguaje oral1es ha sido negado EI error ha sido como siempre,
...

de lo.s discfpulos, pero e1 Prineipio de Globalizaci6n impulsado pOl' Deeroly sigue dinamizando la Peda-
gogia moderna.
.
.' .

Con seguridad va a sorprehder a mUCROS (edura cosa es hacer novedad») el uso de palabras lite­

,
.
rarias, tales oomoahila=halo-t-Ariel, etc., pero nosotros estamos ccnvencidos de que es la lengua lite-
raria la que tiene que proveer delmaterial con que ha de servirse el hambre de palabras, el interes
gl6sico, que puede lIevar al nino hssta la adquisici6n de tres idiomas en la infancia. De otra manera,
queda el niflo a merced del folklo.re, trabalenguas, jerigonzas, etc. 'con que la sabidurfa popular sirve
el interes glosico 'del riinq y del pueblo, Ademas, aquellas palabras nos facilitaron la sistematica en.la,
elaboraci6n �e los trozos ya que porIa alquimia de la lengua, en palabras de. articulaci6n Ionetiea sim­
ple, se cia un alto sentido. Naturalmente, el maestro debora «a veces» consultar su diccionario, ya que
este Silabario requiere de parte del maestro una mayor preocupacion por las palabras, portadoras del
pensamiento yIa eultura, pues a su funci6n de enseiiar a leer, que eumplira .primordialmente, agrega
-otras funciones:
a) La de favorecer el crecimiento dE; la vida mental del nifio, estimulando su sensibilidad;
b) La de enriqnecer el lenguaje, cu;yo. vocabulario hemos empobrecido en America;
c). La de resguardar desde un principio la ortograffa; y
d) La de -elevar elnivel cultural del nino y del pueblo, aprovechando la fuerza de 10 inconsciente,
cuyo, po del' de asimilaci6n es de un valor inapreciable en la primera enserianza..
De aqui la'calidad del materiallingiiistico usado y del vocabulario, el que ademas, facilita la ense­
fianza de sflabas diftciles, tanto en el tratamiento como en la ejercitacion en nuevas situaciones; esto

suprime de inrnediato Ia memorizacion, peligro en .que caen todos los silabarios, que s610, utili zan un
.
.

limitado mimero de palahras infantiles, corrientes Y' hasta vulgares.

Es interesante anotar que para dar sentido al 1enguaje, desde los primeros trozos se ha recurrido
al verbo (of, huia, oli6, une, etc.); los substantivos solos (ojo, mano, etc.) no bastan; el verbo del que
huyen los Silabarios, expresa vida, rnovimiento y como ese movimiento hace entrar en relaci6n las
cosas del mundo (substancia) cla, per ]0 tanto, unidad y sentido a los substantivo .• Nombre y verbos

representan los elementos vivientes del Ienguaje» ; sin embargo, otras palabras por su estructura simple .

y su uso corriente 1).0S fueron tambien valiosas: lo-el-mi-en-�j-etc. \

Para evitar el «ahilar» sflabas vaclas 0 palabras sin relacion como en todos Ics silabarios, basta en el
material de ejercitaci6n de las sflabas, las palabras selec'cionadas pOI' BU valor silabico y cultural, han sido
agrupadas de modo que sugieran sentido, pues ninguna palabra esta aislada en el espiritu; muy al con­
trario, el espiritn tiende s,iempre 'a agrupar las palabras, a descubrir nn,evos lazos que las unen. Es un
P0Co. tragico meditar en que lazos podran descubrir los pobres nifios en el hacinamiento de material
.
de los silabarios hasta ahora eonocidosi Aqut en las' ordenaciones de palabras, con relaci6n al sol', en la
"nnidad del signo,-c», pag. 36/ puede leerse:
hosco y cruel; eincel de Crones
secad acuoso lacrimal... oceano
clic-elac, eaos, macro y micro .... cosmos

Si los nifios 0 adultos analfabetos

cogen «la realidad substancial de que estan cargadas» estas
no

y otras ordenaciones, cogeran el ritmoy la rima, la sonoridad que el nino tanto amaypues hemos apro­
vechado en muchas ocasiones, algunos .versos e. imitado en otras, la tendencia hidica de 1a poesia.
Con todo, los alumnos ejercitaran las sflabas de la "C» y mas tarde, hombres 0 mujeres con p'oca
o alta cnltura, no se burlaran de 'las frases' de su silabario, cuando estas, quieras que no, aflor�n
a su memQria; 10 prirnero que se lee tiene enorme persistencia y ahora tendni tambien trascendencia,

pues campeanen sus paginaslos grandes problemas del hombre y de Is humanidad: vida, amor, dolor,

paz, trabajo, libmtad, etc.

Rasta aquUos materia1es dados al nino en Musica, Pintura, Literatura casi'nada 0 nada tienen
que ver con la materia cultural del arte y es necesario bari'er con elIos. No hay que' dar tirones hacia
abajo a los ninos que han tenic]o la ventaja de coger lengua y cultura en BU mediI') fam.iliar, sino. que
subir a los que se han quedado abajo (socializar 'Ia cultura) y esto no puede hacerse con el material que
'

contienen, POI' 10. genel;al, ·los silabarios. .

"
.

LOR ninos de 6 a. '7, cuya dina,mica de nOrmal desarrollo psiquico tiend'e naturaImente hacia la unidad,
-bacia la .organizaci6n de la vida mental, han side> considerac1os en la selecci6n del mat�rial, como nenfil�
de 3 a 4 a·nos; por 10 tanto, dada BU edad cronol6gica, como debiles mentales venidos de un mismo e
inculto medio y aun peor como fnfermos" en los que, Ja: vida mental retrocede, hacia la ·desintegra,ci6n.
Y si no, vell-mos algunas frases de un silabario en usa: «cola
pehl�a-Lol,jta come tomate--,Catita dame
-la pata». Aunque estas fra"ks sean encerr:adas en toda .clase de figuras geOrrfetJ:icas, siempre seran medio
ad-hoc para desbaratar las fuerza$ ps!quicas que'benden a asociar, a organizar, a dar unidad a la vida
.

del espiritu.
Como las leyes de la naturaleza son inflexibles y eI. hombre, �nidad de cuerpo y espiritu, es par�
te de ella, en la lucha se salvan lo.s fuertes y los espiritus debiles "descansal'l en paz·»; .y esto es tragicQ

'104
 en la vida del espiritu, porque siguen por los caminos los cuerpos sin alma. Estes Binos
pSICJ,uicamente
debiles, con un limitado potencial de energfa mental, son los que como los -otros debiles orgdnieos, pre­
cisan ayuda, necesitan de las vitarninas de la cultura yestas no se dan en cualquiera materia Jingtifstica.
-Excusandose en erroneas interpretaciones pedag6gicas, se han dado al nifio materiales de lectui'a
de la peor calidad. "Pur que tratar la silaba «bos» en la palabra <bosta» y no, 'en <albos>, «ambos», S1
no es la concreci6n de una palabra, sino el sentido (ie la lectura 10 que 'importa? ."

Las palabras y las silabas son partes desvitalizadas, muertas, si no estan en relacion, viviendo en
la organica estructura del lenguaje como unidad de senhdo.. '

.Acostumhradce a ver como visten el espiritu d,.e1 nifro de ropillas miserables haciendo caso omiso
,

de los, avances en la "Psicologia de 10 inconsciente, mas de alguno nos impugnara POF haberle hecho un
traje con algunos trozos de terciopelos Y alamates, de- los muchos que han desparramado pOT ,€1 mundo
'los telares del Arte: es cuestion de coneienciasocial y es deber de maestros, pues los avances pedag�­
gicos en funci6n del mejoramiento de la vida espiritual hacen ya impostergable «la socializaoion de la
eulturas ; los nuevas tiempos ya no pueden esperar. Todos Ips bienes de la cultura que naturalmente
se identifican con pI interes, con el desarrollo psicol6gico del nifio y con las cosas
y hechos actuales",
son la <papilla regia. para desarrollar. el hombre; no hay derecho para dar y dar vueltas al nifio del

pueblo en su lenguaje pobre y Iirnitado, si el avance de la tecnica Ie permite llegar a la adquisici6n del
lenguaje eserito, enriqueciendo su vocal.ulario, enalas desu in teres glosico. Solo un materialvalioso
lleva al pueblo los bienes culturales que llamamos Lit=ratura y Pintura los que, por ende, oomo-raateria
viva, estimulan el desarrollo de la vida mental, del pensamiento y Ia. sensibilidad, desarrollo tan bu­
llad?, s, sin embargo, tecnicamente tan mal servido com? el intere� gl/isico ty <¥ principio _?c g�obali-
.,

.zaclOn. \

.En el aprendizaje de la lectura conviene tener presente:

1. Adquisicion del mecanisme:
'

"
'a) Conocimiento del signo grafioo-fonetico, mas los otros signos de 11;1. escritura: i ! ,l _'? ( ) 1
etc.
b) Dominio de la silaba, en sus diferentes estructuras.
,2. Comprension del trozo:
a) Significado y relaoion de palabras y frases.
.

b) Contenido objetivo. .

El conocimiento del signa y el dominio del mecanisme de la sflaba, son' de caracter objetivo Y I
."'�
deben ser alcanzados en un afio escolar per todos nines 0 adultos, salyo'Ios que Radez<;-an alguna-anor-
malidad que les impida este aprendizaje; la eomprension de la' lectura es de caracter subjetivo y se
identifica con la capacidad del, pensamiento, a cuyo desarrollo sirve, por 10 .que .sus l'esultados varfan
en relaci6n con las diferencias individuales; sin embargo; es necesario dar oporturridades avtodos: de-

biles, normales y-superdotados.

A la sistematica del slgno, que en este libro obedece:
1:0 a razones cientHicas de fonetismo y graffa;
,

2.0 a la frecuencia de su uso; y

3.0 a una,ortografia preventiva, ,

nosotros 'hemos agregado ta sistematica de la sflaba, elemento basieo del Ienguaje oral; considerando
su estructura directa 'e indirecta, y compleja con vocal y diptongo, con- consonante y eombinacion

'de consonantes, Ademas heroos considerado el acerito, «el alma de .las ,palabras» espeGialmente en los '�

ejercicios. El abuso de la sHaba directa 0 silabeo: pa-pe-'pi�po-pu;

la-Je-li-h--Iu, etc" silapas
que el nino coge pOl' su simplicidad en las primeras lecciones, a mas de dar monotonia y rnecanizar la
ensenanza, no sirve despues sino para ejercitar el signo, pero no da a1. nino el dominio de la silaba cas"
t.ellana; ni puede elilvarse a categorfa de metodo una rutina que lJ.ptmas si podrfa aceptarse, 'como un
recurso tecnico para silabas diflciles, Superado por e1' silabario Matte, el silabeo amenaza nuevamente

.con entronizarse en nuestras escuelas,' pero el 'progresista empuje de _la pedagO,gia, tOlliara un nuevo
.
, .
.

ritmo de availzada. ,

De la' sHaba depende la adquisici6n del mecanismo, 10 que no escapo a Sarmiento, como 'se ,ye .

e� su silabario (siempre la vuelta a 10 clasico); sin la adquisici6n sistematica de las diferentes esti:uc-
N es mas facil
np .lee, deletr�a.
t,uras con
sil�b'icas se 5e
atu�almente, en�efiaT un _mecanisVJ,o co�pIicad?
menos ple�as, que'no entregar todas �as p18zas (letra�),.como 10 hlZO SanJ).lento, y qUE)rer despues e�l-
.

senar el juego. N GSot.ros hemos ensefiado el mecanismo de la silaba castellana s610. �on siete conso�
nantes mas las vocales; despues, ag-regando siempre un signo, se ha ido repitiendQ el mecanismo, esla-' ,

bORanda en un sistema,tico avanee, letras ;m sflabas, sHabas en palabras;' el alunento progresivo del
material de lectura en la .extensi6n de los tro�os, ira formando desde el prulCipio el b:abjto de la lectu,ra; ,

al adelautar el dominio ,del mecanismo la atenei6n: se libera luego eR gran parte y as! 'puede ser rooa- .

liz,ada sobre la' corriprensi6n. Ademas, pa),a favorecer la concentraci6n de la atenri6n, hemos odado
'unidad por el sentido 0 por.los personajes _cEmtr!1les (Lalo y Nina) en 10 ppsible; it los tres trozos de tra-
tamiento y,' al libro mismo, "
._

,All'efer,irnos a Ia. comprenslon de la que el lenguaje habladQ, vehfculo

lectum, hay que recOl:dar
auditivo del pensamiento que el nifio ya usa alllegar a la 'escuela, debe servil"de puente para, traspasaT,
sl penslimiento al lenguaje ellcrito Pues "esa lengua la hemos aprendido pOl' e1 oido y ha depositado
..

l05
 PROCEDIMIENTOS
.
.

Estas indicaeiones teenica.'! �o contienen nada nuevo; son del dominio de los maestros y las damos
.

s610 parasnostrar como utilisarfros nosotros este instrumento teenico, S610 la falta de metoda y de sis­
tematie� en un puede hacer indispensable el uso de otros
Sil�bario y gulas:" materiales
.);_.,

PARA EL TRATAMIENTO DE LOS TROZOS

Tipo de Clase: Apr e hen s i 6 n :

A.-LECTURA.
J. Presentacion de la.dif1e�ijtad�'
(Unidad de tratamiente '" «1:). , .

a)- Observacion deIa Ilustraoion, c�mentario y refereneie a su sentido complementario,

b) Observacion y lectura del titulo, enunciado y. copiado con.Ietra de imprerrta �n el.pizarr6n,
por e1 profesdr.
- ,
.

.
".. "
,

:
".\
Proeeso de aprehension:
a) Reconocimientozlel signo entre varios' caracteres movlbles yen. las paJabpts del' !roz0
corresoondiente. "
'

'b) �eco�oci�ie:nto del signa sonoro �� palabras orales.

, €) Identificaci6n del signo grMico, minuscule y mayuseulo (a medida que se avance .se ira
agregando la identifioacion COlJ.' la rnanuserita),
til) Analisis y sfntesis-escuito-oral cuando sea necesario, de la pa:Iabra',que presenta el siguo,
ligandq al leer, sflaoas y sonidos..

.
'

E*) Charles BalIy.-«EIIenguaje Y' la vida».

,

106
 3.

Tipo de Clase:
L

Ej.: h u.m 0
s a rna r 1 a

in rn u n e· s,·'·

107
 �
b) En el acento. Ej.: Ma�an mtdele: cesped
,

Asis dedalo aspid

Sermon hiimedo nectar
c) En el nunrero de, silabas de las, palabras, Ej.:
mis emir amaina amanuense

sem 'simun memoria milenaria

Ttpo declase: A p I i c ac ion (vease el material, pag. Ill).

1. Determinacion de necesidades, ,

a) Observacioii de anotaciones escolares: material, .fechas, etc.

-
b) Clasificacion de listas y guiasde mercaderias; nombres de personas, Iocalidades . . "
y produc-
tos, etc. '" "

'c) Actualizacion de experiencias negativas por £alta de anotaciones (olvido de una direcci6n, ,

del nofnbre de, un remedio).'

2. .Procesode aplicacion de mecanismos:
a) Formacion coleetiva de listas y'Ieetura de palabras.
,

b) Copia 0 dictado en los cuadernos.

c) Anotaciones individualesvavisos, direcciones, etc.
.

3. Critica de las realisaoiones:

..
aJ Leetura de" anotaciones,
b) Correecion de los errores de, escritura.
c) Completacion de Iistas 0 anotaciones .•
,
En la.s:primcras uniclades de tratamiento, debera avanzarse lentamente haciendo tantas clases de
ejereitacion 'como sea necesario y volviendo sobre las anteriores ordenaciones-silabicas, si se nota que el
nino tiene dificultad en alguna silaba, Esto asegura un rapido avance despues de la octava consonante
tratada y
simplifies, segun el profesor lo va);ll, apreciando, e1. tratarniento de la lectura.
.
.
,. /

MATERIAL- Y .FORMAS DE EJERCITACION

" .

L--Ejercicios derivados dei material del libro:

1. Del e t r as:' cambio, completaciori oral, supreslon, agregado y trasposlciom .

Eiemplos; _Tu ta sin arena duele asedian sien(te)

a -0 a m -n io r dien(te) .

e-o 0" 1-1 oi s tien(de)

i-o e d-l d mientte)
guia -

asola guiad .
ve alma los .

sola guiado ave lama sol

ola guiador nave

guiadora
guiadoras
2. D e s i I a b a.se-

a) artteulaclon: 10 01 se me mira .
te dice
ollo miroseme dfcete.

\
b) repeticlon y agregado: � no bo , an
be
,

mana pon
humane be .. ;: bta pan ... cho
inhumano bi6 pin
-

c) posicion espacial:
Ii a la ana
sa no n6- en' Ii
m ,
un mon
rna

mur ra in si. soy

mu men. dad hay ley soy
"mnr ra I-
"doy
a .ro
-

t fo fo l\,lz paz
a t 1 a, s fos fos mas
a fo .
fo paz luz
r s ro
/

108
.

I
 ne DO ce
De ce a re

De ce sa des, .. a pa
De ce sa rIO a re

ce sa rio SI ce
sa rro .

,no

d) forma de solfeo: sol== mi sol

do=-e la
sol --' Ill, sol
ml--

'I
3. De esc r i t u raj g l I fie a: e r 0
rr rIIJJ,
a) Unidad .h. ; Hay �
b) Unidad «J» ; Ellu 0 (cera). Haj; 31i-3 HUJ%
c) Unidad "m' ; En la UD'a lima,
� . ,

4. De ace n t u a c ion:
a) Con palabras del libro:
Escrito por el profesor: Oral por los alumnos:
a Ie Ii a-&-1
are na a-e-a
de da 10 e-a'-o
Oral por el profesor: Oral por los alumnos:
a Ie 10 a-e--o
e na no e--a-o
Mar ma ra a-a-a
b) Con otras palabras:
a ro roo, ' , " a-o-o .
AD des .. ", a-e.'
mO're Da, , , ..
o--:-e-a c6n dar, . , , 6-0
.

rill ra 10., , . .: l-a-o era ter .. , , . a-e

an gu 10, . , ,. a-u�o hielo .. ,.,

trian gu 16, , .. , ia-u-o nielo , , ,,' ie-+o

cie Da ga, . , " ie-a-a cielo . ,,"

c) Con frases:
Con la h: -

hay ahf COD la I: ello &-;-e--6 -( anhel6)

a�f (aIel!) y al hule e---:i� (enhil6)
a-o-e (aloe) hay
[huyl ay ay
d) De cam bios de acentua�ion en una misma palabra:
(el) ira (el) mimero d6mine
(Ia) ira, (yo) numero domine
( el) n umero domine
1
.

5. Des i g n i fie ado . ,

del Ienguaje palabras de la Unidad:

A.---Variacione,s con

a) Substituyendo palabras .
de relacten: .

de... POI' el. .. ese Abril·

del. Dios para el
" , ..
pan este Diciembre
desde en pos del. .. ... estos Octubres.
b) Substituyendo palabras conceptuales:
un aleli . , .olio
hay .
.. ,un ala lila Leal, ..ulul6
un enano " .oia
iba a Brasil huia Loiol a

fbamos aColombia hufamos a Oslo

iban a La Habana huian a Hainan

c) Derivacion y eomposicionr
aprende contrapunto picaflor
em. . . . . . . . , . , . maestre ronda .

des. , .. ,' .: .. : .almirante chupa .

\
ex marino zapato. triste
tristemente
.

almirante zapatilla
.'. jefe zapatazo I
tristisima

109
B.-Agrupaciones de palabras de semejante u opuesto significado:

limo
menor .lodo hiemal
melon .. '. mfnimo sumido en el. cieno. era., .helado
nimio legamo ,

invernal
barre
fango
,.,.. "

alada aillreo halo

alma .. ,
"serenl!­ sol ... sumo' aureola,
'

dwmida IqIl}inoso nim bo. ,. de 'lus

�'inmolada murmura
aiela -,
dolorida dice
el eco los, . . amilana
... Ia madre ...

asedia
dolorosa musita
acosa
desolada habla

hoscas armifiado hermoso

hostiles blanco' bonito
duras ... horas nevado precioso. :.
lirio
albo , pafial.
..

yerta extenuado simtin

fria laxo un gran, . .huraean
yace. . . inm6viI debil cicl6n
inmutable fatigado. vendaval
muerta viejo. . .
gnomo

/
un leon humo \ baile .

ser ... una hiena echar .. , tierra han hecho un ... chiste
una paloma' flores regale
,

una mariposa chispaa charco

nimio ... diurnas ... laxo

inmenso dolor nocturnas horas exuberante ser

II.-Materianiterilrio y folkl6rico para otros ejercicios: .' J

,

]. Par ale c t u r a:

«s» -Ay si si;'ay no no ,

-AM esta Ia golondrina
-Salino, salero, salmon, marinero ,
la golombrisa.
.

�m> -Marino, moreno Ahf esta 1a golonmira,

minero, moruno. la golonlira.
'

,
,

,-moro, mero, maromero la golon negra; Ia gol6n blancs.,

-Melena, Manola Ia golondrina. \

molino; en Manila err> -Rocio de rosa, rosa de roelo

-Mora la mora en la morena -Da risa al ruso la rosa de raso
,
-Anonima aneinona ":"':"'Horrendo ruido h6rrido trueno
Em minima rriano , .

«:pi -Era una perra sarnosa.

cd» -

Dulia da dalias a Delia era una sarna perrosa;

-AI dedo desnudo anuda el nudo perra ni era nada.
'

no era

-Miranda mirando -<-Mi pisada de lapasada posada

mira huroneando 'era pesada �
/
«c» -�Como cOlmi'usted? ell» �Voy a ella, la bella, la estrella
Como como, como cb '-I�a flor aflora y se desflora
-Cubre y cobra el cobre .

«q» -Ella quiere que Ia quieran

-Suenan los claros clarines y no �a quieren querer
«t» Tres tristes trinos
-

«j,' =-Le abeja le pica la oreja

.�

<b> -Simbad el Marino a la 'oveja

Bimbad el Barino �'ch. -Leche el lechero Ie echo
Timbad el Tarino cw> =-Invierno, winter; invierno
«g>-EI ogro negro en la gruta gris 'ventana, window, ventana
viento en
invierno, ventana.

110
 2. Par a, j u e Il 0 S

a)

«g.

b) Separacion sllablca:
-

amilana
mi, lana
.a

.c) Lectura en las dos direecionesr

-

Anilitla
" -

Ara I:ara

1.

Fjeniplos en Chile:
-

piehirre (gorrion Pica) en

-

peuco, traro (ave de rapina en el sur)

-

ulmo, coigue, ra l-ral (�Tb9Ies del stir)

_: mini-mini (fruta de Chiloe)
-

boqui (liana en. Chiloe) ,

ananueas (flores silvestres en 'Serena),

-

caliche (mineral del salitre)

-

terral (viento del valle de Elqui)

camanchaca
(niebl�en, el norte)
-

2. E n I a c u ltn r Ii :
.,

ehulla (gorro Pica)"

en .

,-
nec)a, cambucha; capucha y chonch6n "

(cometa pequefio)
-

am�hi (harina de cebada en ChilIan� ,,"

-

minguillao (mazamorra de afreclio enelsur)

-:- milcao (pan de papas y chicharrones enC4i10e�

UNIVERSALIDAD Y REGIONALISMO

III
 DEDICATORIAS

En la ejercitacion de nombres propios, ademas de los geograficos y de tradicion cultural, hemos

agregado los de autores, y recurriendo a' las dedicatorias, los nombres de personajes representativos
de la cultura espanola, americana y universal. No' hemos olvidado en ningrin momento que 10 primero
que se lee e810 que se grapa mas.fuertemente: en vez de «Gustavo, Gaspar, Gabriel, Gabriela», wor Aue
'

no Gabriela Mistral, G6ngora, Golgota».

"

PALA'BRAS FINALES
.
.

,)'

�l1estros desv�lo� por el de la lectura y la escritura, en el que hemos venido trabajando

problema
aflos,'han sido concretados en este Silsbario, y no se crea- que por afan de superar 0 derribar otros;
�ace
es
qll� nuestra responsabilidad de tecnicoa del Departamento de Pedagogia de 13. Escuela Normal Su­
perior, no nos permitia mas el dejar hacer en este problema, en el que ya han enturbiado mucho la "

«mente del saber», que nosotros tenemes la obligacion de «mantener limpia»:

,

Luego despues, es el primer iibro que cae en las manos del hombre y muchas veces, el unico que llega
hasta el pueblo. Todo esfuerzo se justifica entonces, para hacer de el no solo un medio para aprender
a leer, sino un estfmulo y un bien
que tcascienda, que rezurria cultura, tanto en las manos del nino, como
,',' ,

en .01 rincon del hogar.

Queda, PUff-'1, este Silabario en manes de nuestros alumnos, de todos los maest-ros chilenos y de
<todas las eseuelas del mundo» de habla castellana.

Los AUTORES.

BIBL'IO'GRAFIA
Te<;nica Pedag6gica:
Decroly, O.-«La' fnnci6n de la globalisaeion en la ensefianaa».
'

Lombardo, R.-«I.ecciones de didactica-.

Dumas, George.-«Traite de Psichologie. Libro III, Cap. IV.
Vossler, Karl.-«Positivismo e idealismo en la 1ingilistica y el lenguaje como creaci6n y evolucion».
Rally, Charles.v-s.El Ienguaje y la vida » ,

Vend ryes J.�«EI lenguaje •. Coleceion: Evoluci6n de la humanidad. Torno III.

,
.

Sarmiento, D. F.-«Silabario!>.
Matte, C.,,-«Nue\ro metodo de lectura».
<Leetura para primera elase» (Italiano). 1',

<Leetura primer curse» (aleman).

, Literatura.
Autores citados en e1 Silabario: vocabulario, frases, trozos y adaptaciones.
\ Frases de valor universal.

,
limita�ione� que impone la sistematica de los signos s sllabas; en algunas d� la� pri­
Por las
meras lecturas, s610 sehan podido tomar sugerencias 0 frases de ciertos autores; La-la-Ian (Garcia
Lores): La carla, etc. (Tagore), pero a medida que la tecnica avanzaba se fue guardando, dentro de
10 posible.ila mayor fidelidad con el texto.

Material folk16rico:

Se han tornado rasgos de 'versos, mitos,leyendas y cuentos del folklore universal.

!
616UOTECl.:\ NACIONt:.l
SI;,CClON q.Hll.liNA

nIDuon;cp.. NACmNlUo
\ (21 ENE19S4 '

Cat.
�e5::....,?ontro\ y

112
 "

'

.'

"

"

or .(

t
1 I .� :­
t�
tr .

'. "
'

(,,'
:'\

IMPRENTA Y LITOGRAFIA UNIVERSO •

SANTIAGO