RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : KEMUHAMMADIYAHAN

Kelas/Semester : IV (Empat)/ 1
Standar Kompetensi : Perkembangan Islam di Indonesia
Waktu : 5 x 30 menit (5 x tatap muka)
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung

1. Standar Kompetensi
Mengetahui perkembangan Islam di Indonesia
2. Kompetensi Dasar
 Memahami sejarah masuknya Islam di Indonesia
 Memahami arti kata anemisme dan dinamisme
 Memahami cara penyebaran Islam di Indonesia
 Memahami peran mubaligh dalam penyebaran Islam
 Memahami peran raja-raja Islam dalam penyebaran Islam
 Memahami percampuran Islam dengan adat istiadat dan kepercayaan lain

3. Indikator
 Siswa mampu menjelaskan cara penyebaran Islam di Indonesia
 Siswa mampu mendefinisikan pengertian Anemisme dan Dinamisme
 Siswa menceritakan cara masuknya Islam di Indonesia
 Siswa mampu menjelaskan peran mubaligh dalan berdakwah
 Siswa mengetahui sejarah Wali songo
 Siswa mengetahui dan mampu menyebutkan 5 nama wali songo
 Menjelaskan peran raja-raja dalam penyebaran Islam
 Menyebutkan 3 contoh wujud Akulturasi budaya dengan agama
 Mampu membedakan contoh adat dan contoh syariat sederhana
 Mengetahui sejarah berdirinya Muhammadiyah

4. Karakter Siswa yang diharapkan

 Rasa ingin tahu
 Disiplin
 Kreatif
 Interaktif
 Keteladanan
 Tanggug jawab

5. Model Pembelajaran
 Methode ceramah langsung
 Study literatur perpustakaan.
 Mencari artikel di internet

6. Materi Pembelajaran (fakta,konsep,prinsip,prosedur)

 Buku panduan siswa (Konsep)
 Praktek ibadah (Fakta)
  Aqidah/Tauhid (Prinsip)
 Hafalan Qur`an & Hadits (Prosedur)

7. Pendekatan & Metode

Pendekatan
Scientific :(mengamati,menanya,mencoba,menalar,menkomunikasi)
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

Media/alat : LCD.

8. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menunjuk salah satu 5
Pendahuluan siswa untuk memimpin do`a, dengan memberi aba-aba Menit
“bersiap-siap...berdo`a mulai”.
2. Guru menjawab salam dari siswa setelah mendengar
ucapan siswa “ beri salam”.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.Dilanjutkan absensi siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika
dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
a) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator
pembelajaran
b) Apersepsi
c) Motivasi

Kegiatan 1. Guru menjelaskan tentang materi pelajaran

Inti 2. Guru Bercerita tentang contoh yang sesuai dengan materi
pelajaran 15
3. Guru mengajak siswa untuk berinteraksi dalam proses menit
KBM
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran 10
Penutup hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, menit
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin
mereka pelajari lebih lanjut.
2. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator
3. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran
hari ini
4. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan
informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral
hari ini dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup membaca surat Al`asri dan do`a
kifaratul majlis.

9. Sumber Dan Media

 Buku Pendidikan Kemuhammadiyahan MPDM Pusat,2007,Setyaning
Wulan, S.Ag. ,Drs. H. Sukemi Tirta, M.Pd.
 Dan Berbagai sumber yang sesuai

10. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.Direkap dalam
buku penghubung dan selalu di komunikasikan dengan wali murid.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Akhlaq.
2) Penilaian Praktik ibadah.
b. Penilaian Hasil Belajar
1) Tes tulis
2) Tanya jawab

Refleksi
Hal-hal yang perlu diperhatikan
 ...........................................................................................................
...........................................................................................................
Siswa yang perlu mendapat perhatian Khusus
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Hal-hal yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Catatan keberhasilan
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Remedial
Mengadakan remedial dan les khusus bagi siswa yang belum mencapai
kompetensi yang ditetapkan

8. Penilaian
o Kemampuan menjawab pertanyaan seputar materi
o Kemampuan memberikan contoh
o Keaktifan siswa
o Akhlak ketika KBM dan Ibadah praktis

Ma`annajah, Innalloha ma`ana

Mengetahui,
24 Agustus 2018 M

Kepala Sekolah SDIT Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran

Gunung Terang, Tanjung Karang Barat

Rudi Antoni. S.Pd. M. Rizkal Fajri, M.Pd.I

NBM: NBM: 1105533
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : KEMUHAMMADIYAHAN

Kelas/Semester : V (Lima)/ 1
Standar Kompetensi : Amal usaha Muhammadiyah
Waktu : 5 x 30 menit (5 x tatap muka)
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung

1. Standar Kompetensi

Mengetahui Amal Usaha di Muhammadiyah

2. Kompetensi Dasar

 Memahami maksud dan jenis-jenis amal usaha di Muhammadiyah

3. Indikator
 Siswa mampu menjelaskan pengertian amal usaha muhammadiyah
 Siswa mampu menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis amal usaha
muhammadiyah
 Siswa menjelaskan fungsi amal usaha muhammadiyah
 Siswa mampu menjelaskan bidang-bidang amal usaha muhammadiyah
 Siswa mampu menjelaskan maksud dakwah melalui amal usaha

4. Karakter Siswa yang diharapkan

 Rasa ingin tahu

 Disiplin
 Kreatif
 Interaktif
 Keteladanan
 Tanggug jawab

5. Model Pembelajaran

 Methode ceramah langsung

 Study literatur perpustakaan.

6. Sumber Belajar
 Buku Pendidikan Kemuhammadiyahan MPDM Pusat,2008, Abdullah Sidiq
notonegoro, S.Pd.I
 Dan Berbagai sumber yang sesuai
7. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
d) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
e) Apersepsi
f) Motivasi

b. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang materi pelajaran
2. Guru Bercerita tentang contoh yang sesuai dengan materi pelajaran
3. Guru mengajak siswa untuk berinteraksi dalam proses KBM

c. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran hari ini

8. Penilaian
o Kemampuan menjawab pertanyaan seputar materi
o Kemampuan memberikan contoh
o Keaktifan siswa
o Akhlak ketika KBM dan Ibadah praktis

Ma`annajah, Innalloha ma`ana

Mengetahui,
24 Agustus 2018 M

Kepala Sekolah SDIT Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran

Gunung Terang, Tanjung Karang Barat

Rudi Antoni. S.Pd. M. Rizkal Fajri, M.Pd.I

NBM: NBM: 1105533
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : KEMUHAMMADIYAHAN

Kelas/Semester : VI (Enam)/ 1
Standar Kompetensi : Organisasi
Waktu : 5 x 30 menit (5 x tatap muka)
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung

1. Standar Kompetensi

Mengenal Muhammadiyah sebagai organisasi

2. Kompetensi Dasar

 Memahami pengertian organisasi

 Mengetahui ciri-ciri organisasi
 Mengetahui tujuan organisasi
 Mengetahui manfaat berorganisasi
 Sejarah singkat Muhammadiyah
 Maksud dan tujuan Muhammadiyah
 Sifat Muhammadiyah
 Mengenal Tokoh Muhammadiyah

3. Indikator
 Siswa mampu menjelaskan pengertian organisasi
 Siswa mampu menyebutkan tujuan dan manfaat berorganisasi
 Siswa menjelaskan fungsi Muhammadiyah sebagai organisasi
 Siswa mampu memahami sejarah Muhammadiyah
 Siswa mengenal tokoh dan pendiri Muhammadiyah

4. Karakter Siswa yang diharapkan

 Rasa ingin tahu

 Disiplin
 Kreatif
 Interaktif
 Keteladanan
 Tanggug jawab

5. Model Pembelajaran

 Methode ceramah langsung

 Study literatur perpustakaan.
 Dialog
6. Sumber Belajar
 Buku Pendidikan Kemuhammadiyahan MPDM Pusat,2007, Khoirul
Mahfud, S.Pd.I
 Dan Berbagai sumber yang sesuai

7. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
g) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
h) Apersepsi
i) Motivasi

b. Kegiatan Inti
4. Guru menjelaskan tentang materi pelajaran
5. Guru Bercerita tentang contoh yang sesuai dengan materi pelajaran
6. Guru mengajak siswa untuk berinteraksi dalam proses KBM

c. Penutup
3. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
4. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran hari ini

8. Penilaian
o Kemampuan menjawab pertanyaan seputar materi
o Kemampuan memberikan contoh
o Keaktifan siswa
o Akhlak ketika KBM dan Ibadah praktis

Ma`annajah, Innalloha ma`ana

Mengetahui,
24 Agustus 2018 M

Kepala Sekolah SDIT Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran

Gunung Terang, Tanjung Karang Barat

Rudi Antoni. S.Pd. M. Rizkal Fajri, M.Pd.I

NBM: NBM: 1105533