Pragmatismo.
Alfabetización académica.
Género académico.
Literatura.
Competencias.
¿Cuál de los siguientes conceptos consideras que son claves en este primer módulo? Selecciona 3
5 ptos.Pregunta 2
Alfabetización superior.
Alfabetización inicial.
Alfabetización universitaria.
Alfabetización académica.
Durante su formación universitaria el alumno deberá transitar una nueva alfabetización la cual se
denomina:
5 ptos.Pregunta 3
A una carrera.
A que sobre determinada actividad tengamos conocimiento teórico, habilidad para realizarla y
actitud.
A obtener un título.
5 ptos.Pregunta 4
Saber sentir.
Saber escuchar.
Saber decir.
Las competencias tienen tres componentes, el saber, el ser y el …………. (Completa el espacio en
blanco con la respuesta correcta)
CN 4/4/2019
Página de inicio
Tareas
Evaluaciones
Calificaciones
Personas
Cuenta
Tablero
Cursos
Calendario
Bandeja de entrada
Help
Saber hacer.
5 ptos.Pregunta 5
5 ptos.Pregunta 6
5 ptos.Pregunta 7
5 ptos.Pregunta 8
5 ptos.Pregunta 9
5 ptos.Pregunta 10
Escritura.
Inteligencia.
Disciplina.
Emoción.
Para desarrollar correctamente la competencia comunicativa hay dos prácticas a perfeccionar por
parte del alumno, ellas son la lectura y la …………….. (Completa el espacio en blanco con la palabra
correcta)
5 ptos.Pregunta 11
Ontológica.
Epistémica.
Ética.
Pedagógica.
Etimológica.
5 ptos.Pregunta 12
Formar a los alumnos para que puedan transformar esa información en conocimiento.
El avance de las tecnologías y el auge de internet ponen al alcance de nuestras manos gran cantidad
de información, ¿Qué rol principal debe asumir la universidad frente a estos cambios?
5 ptos.Pregunta 13
La voluntad.
Los propósitos.
El coeficiente intelectual.
El contexto.
Los destinatarios.
Siguiendo lo planteado por Carlino podemos indicar que la lectura y la escritura varían de acuerdo a:
5 ptos.Pregunta 14
5 ptos.Pregunta 15
VERDADERO, la lectura y la escritura son habilidades que se aprenden de una vez y para siempre.
Una vez que el alumno aprendió a leer y escribir en los contextos institucionales previos (primaria y
secundaria) en la universidad deberá replicar esas prácticas sin necesidad de continuar
desarrollándolas ya que son actividades que invariables al contexto.
5 ptos.Pregunta 16
Un problema a resolver.
5 ptos.Pregunta 17
Lingüística.
Semiótica.
Filosófico.
Recursividad.
5 ptos.Pregunta 18
El aprender es un proceso.
El alumno que se encuentra estudiando una materia debe tener en cuenta que:
5 ptos.Pregunta 19
Reconstruir el conocimiento.
Transformar el conocimiento.
Predecir el conocimiento.
Generar conocimiento.
Scardamilia y Bereiter plantean dos modelos de composición escrita, ¿cómo los denominan?
5 ptos.Pregunta 20
FALSO, este modelo implica modificar el conociento que se posee y generar nuevo.
El modelo del decir del conocimiento se caracteriza porque el escritor reproduce el conocimiento
con el que cuenta, es un ida y vuelta entre el pensar y el decir.
Entregar evaluación
Pregunta 1
Centrarnos en la definición de los conceptos y evitar los nombres de los autores que figuran en el
texto.
Para comprender un texto se pueden utilizar diferentes estrategias, ¿cuáles de las siguientes
deberían usarse?
5 ptos.Pregunta 2
La lectura es una actividad compleja y leer en una actividad cognitiva que se debe aprender de modo
contextuado.
5 ptos.Pregunta 3
Descartar esos textos, buscar algunos más sencillos y estudiar desde allí.
Algunos de los textos que se leen en el contexto universitario están hechos por profesionales e
investigadores y dirigidos a colegas, esto genera un desafío para el alumno, ¿qué se debería hacer al
momento de estudiarlos?
5 ptos.Pregunta 4
Introducción.
Contexto.
Texto.
Lector.
CN 4/4/2019
Página de inicio
Tareas
Evaluaciones
Calificaciones
Personas
Cuenta
Tablero
Cursos
Calendario
Bandeja de entrada
Help
Evaluación.
5 ptos.Pregunta 5
Un proceso irregular.
Un proceso asimétrico.
Un proceso interactivo.
Un proceso pasivo.
Un proceso unidireccional.
5 ptos.Pregunta 6
5 ptos.Pregunta 7
Gráficos.
Icónicos.
Marginales.
Linguisticos.
Bibliográficos.
En los libros pueden encontrar elementos paratextuales que están compuesto por textos
suplementarios, estos se denominan ……………………...
5 ptos.Pregunta 8
Al momento de estudiar lo relevante es el texto principal y para no perder tiempo se debe evitar
prestar atención a los elementos que lo acompañan.
5 ptos.Pregunta 9
Muestran la polémica.
Se centran en la argumentación.
Los textos del nivel secundario presentan diferencias con los de nivel universitario ¿cuál de las
siguientes consideras que es una característica de los primeros?
5 ptos.Pregunta 10
Centrarnos en los textos más visitados porque eso significa que contienen información verdadera.
Dejarnos llevar por los links que van a apareciendo hasta que encontremos algo que entendamos.
5 ptos.Pregunta 11
Degradados.
Abiertos.
Cerrados
Acotados.
Los entornos virtuales con trayectos demarcados y links preestablecidos que reducen las opciones
de recorrido son denominados entornos virtuales ………………………….
5 ptos.Pregunta 12
Secundaria.
TIC.
Web.
Digital.
Inicial.
5 ptos.Pregunta 13
Supresión.
Paráfrasis.
Repetición.
Memorización.
5 ptos.Pregunta 14
Cuando el alumno ingresa a la universidad trae consigo conocimientos que ha adquirido en los años
previos de escolarización, otros sobre el mundo y sobre la vida diaria ¿qué debería hacer con ellos?
5 ptos.Pregunta 16
A qué concepto corresponde la siguiente definición: texto electrónico organizado en forma de red
compuesto por nodos que se conectan
No guardado
Webtexto.
Hipertexto.
Texto virtual.
Supratexto.
Texto.
A qué concepto corresponde la siguiente definición: texto electrónico organizado en forma de red
compuesto por nodos que se conectan recíprocamente.
5 ptos.Pregunta 17
Prefacio.
Nota al pie.
Epígrafe.
Fotografía.
5 ptos.Pregunta 18
Debe desarrollar.
Se aprende en el primario.
Si un alumno quisiera utilizar el análisis hipertextual como una habilidad de estudio, debería saber
que esta es una estrategia que:
5 ptos.Pregunta 19
Profesiones habilitadas.
Disciplinas linguisticas.
Características explícitas.
Culturas lectoras.
Si se afirmara que un texto puede leerse de distintas maneras y eso hace que haya modos diferentes
de comprender, podríamos decir que hay diversas …………… ………………
5 ptos.Pregunta 20
Críticamente.
Detenidamente.
Recíprocamente.
Mecanicamente.
Rápidamente.
Uno de los principales desafíos con los que se enfrenta el alumno universitario es aprender a leer
…………………..
Entregar evaluaciónPregunta 1
Se corrige la ortografía.
Se busca información.
5 ptos.Pregunta 2
Hipertexto.
Libro digital.
Supratexto.
PDF.
Cuando se escribe en un entorno virtual generando apartados que pueden interconectarse entre si a
través de enlaces, y además pueden sumarse recursos audiovisuales podríamos indicar que se está
redactando un ……………………...
5 ptos.Pregunta 3
La escritura es una práctica poco habitual en los estudiantes universitarios, que se circuscribe
exclusivamente a la realización de la tesis.
5 ptos.Pregunta 4
En la universidad se le puede solicitar al alumno que realice escritos a partir de diferentes autores
que tengan posicionamientos distintos sobre un mismo tema.
5 ptos.Pregunta 5
CN 4/4/2019
Página de inicio
Tareas
Evaluaciones
Calificaciones
Personas
Cuenta
Tablero
Cursos
Calendario
Bandeja de entrada
Help
Elaborar una planificación de la escritura que lo ayude a cumplir con la tarea a partir del tiempo del
que dispone.
Cuando a un alumno se le solicita que realice un escrito con fecha de entrega estipulada, ¿qué
debería tener en cuenta con respecto a la variable tiempo?
5 ptos.Pregunta 6
Se deben seleccionar las ideas más importantes y descartar las menos relevantes.
Cuando se realiza una lluvia de ideas es importante tener en cuenta cuáles de las siguientes
consideraciones
5 ptos.Pregunta 7
5 ptos.Pregunta 8
FALSO, si queremos aprender utilizando la escritura como mediadora deberemos saber que implica
tiempo de trabajo el proceso.
Escribir es una herramienta que interviene de modo instantáneo en el aprendizaje, solo basta
proponernos escribir para aprender.
5 ptos.Pregunta 9
Terciaria.
Recuperada.
Primaria.
Secundaria.
Se denomina cita ……………….. cuando se presenta la idea de un autor que aparece en una obra
distinta de la original.
5 ptos.Pregunta 10
Plagio.
Honestidad académica.
Honestidad intelectual.
Copia textual.
5 ptos.Pregunta 12
Ético.
Etimológico.
Epistémico.
Infinito.
Al escribir el alumno tiene la posibilidad de reconstruir y transformar saberes, eso da cuenta de que
a escritura tiene un potencial …………………….
5 ptos.Pregunta 13
Citas cuantitativas.
Citas terciarias.
Citas textuales.
Citas técnicas.
Paráfrasis.
¿Cuáles son los dos tipos de citas que pueden distinguirse dentro de un escrito?
5 ptos.Pregunta 14
Utilización de paráfrasis.
Elaboración de referencias.
¿Qué acción se lleva a cabo cuando al final del escrito se brinda la información correspondiente a
todas las fuentes mencionadas?
5 ptos.Pregunta 15
Paráfrasis.
Cita bliobliográfica.
Cita textual.
Referencia.
¿Cómo se denominan a las citas en las que se reproduce literalemente la idea de otro autor sin
modificar las palabras que se utilizan?
5 ptos.Pregunta 16
Si un alumno tiene dificultades para comenzar a escribir se sugiere que busque información
complementaria a la que ya posee. ¿Qué recaudo debería tomar si realiza su búsqueda en internet?
No guardado
Realizar una mirada global de los primeros sitios que aparecen en su búsqueda.
5 ptos.Pregunta 17
Normas ACA.
Normas CTE.
Normas IPA.
Normas APA.
¿Con qué siglas se denominan las normas que establcen los criterios de presentación de los textos
escritos?
5 ptos.Pregunta 18
Planificación.
Hipotetización.
Objetivación.
Textualización.
Revisión.
La composición escrita, como mediadora de aprendizaje, es una tarea que requiere de escrituras y
reescrituras sucecivas que acercan al estudiante al texto definitivo. ¿Cuáles de las siguientes
consideras que son etapas que forman parte de este proceso?
5 ptos.Pregunta 19
Unidireccional.
Poco complejo.
Recursivo.
Natural.
Lineal.
Teniendo en cuenta la relación que debe establecerse entre las distintas etapas de la escritura
podemos definir que la misma es un proceso:
5 ptos.Pregunta 20
Plagio.
Delito.
Honestidad académica.
Honestidad intelectual.
Copia textual.
¿A qué concepto se relaciona la decisión de un alumno de citar a todos los autores utilizados en la
producción del escrito?
Entregar e
Pregunta 1
Gráficos y tablas.
Lectura y repetición.
Texto e hipertexto.
5 ptos.Pregunta 2
5 ptos.Pregunta 3
5 ptos.Pregunta 4
El ser
El saber escuchar.
El sentir.
El saber hacer.
El saber
¿Cuáles son los tres componentes que forman parte de las competencias?
CN 4/4/2019
Página de inicio
Tareas
Evaluaciones
Calificaciones
Personas
Cuenta
Tablero
Cursos
Calendario
Bandeja de entrada
Help
5 ptos.Pregunta 5
El resumen y la síntesis son dos técnicas de estudio diferentes con un mismo objetivo que es ayudar
al alumno a comprender y retener información.
5 ptos.Pregunta 6
Leer y escribir son dos de las actividades principales que se realizan en la universidad, y se las
consideran como:
5 ptos.Pregunta 7
Utilizar conectores.
Incluir opiniones.
5 ptos.Pregunta 8
Estudio.
Experimentación.
Formulación.
Tesis.
5 ptos.Pregunta 9
Investigación.
Revisión.
Consigna.
Consulta profesional.
5 ptos.Pregunta 10
Informal.
Literario.
Formalizado.
Técnico.
Coloquial.
5 ptos.Pregunta 11
Es un proceso acabado.
Es un proceso recursivo.
5 ptos.Pregunta 13
Si un alumno expresa que el ingreso a la universidad le representa aprender a leer y escribir en este
contexto particular y que deberá desarrollar estas herramientas a lo largo de toda su carrera está
aludiendo al concepto de alfabetización académica.
5 ptos.Pregunta 14
VERDADERO, por la rigurosidad de este discurso es necesario ser profesional para transmitirlo.
5 ptos.Pregunta 15
Teniendo en cuenta las exigencias universitarias y a partir de las características que se han
destacado sobre la lectura en este ámbito, se podría decir que leer en este contexto es:
5 ptos.Pregunta 16
La monografía, la síntesis y la tesis son parte de los géneros discursivos pero no de los géneros
académicos‐científicos ya que no se producen bajo cierta lógica científica.
VERDADERO, es necesario ser profesional para producir conocimiento bajo la lógica científica.
Las producciones escritas de los alumnos pertenecen al género académico y una vez recibido el
título profesional producen textos al nivel de los géneros académicos‐científicos.
5 ptos.Pregunta 18
Resultados.
Discusión.
Metodología.
En la tesis hay un apartado llamado ………………….. que está dedicado a la interpretación de los
resultados de la investigación analizando los mismos en relación a la hipótesis planteada.
5 ptos.Pregunta 19
5 ptos.Pregunta 20
Revisar la composición.
Buscar información
Lluvia de ideas.
Entregar