RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : 2B
Bilangan Murid : 35 orang
Tarikh / Hari : 7/8/2017 Khamis
Masa : 1210-1310 (60 minit)
Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Panjang
Pengetahuan Sedia Ada : Murid mempunyai pengalaman tentang pembelajaran panjang bagi unit sentimeter dan meter.
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:
10.2 Mengukur dalam unit sentimeter dan meter.
Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:
(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran panjang objek dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter.
(Catatan: menekankan unit meter sahaja.)
Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,
i) Murid dapat mengukur dan merekodkan ukuran panjang objek dalam unit meter secara
berkumpulan dengan 80% (5/6 kumpulan) betul.
ii) Murid dapat melengkapkan lembaran kerja yang diberikan secara individu dengan 80% (28/35)
betul.
Pentaksiran : (i) Semasa murid melengkapkan lembaran kerja, guru akan menyemak hasil kerja murid bersama-sama
dengan murid.
(ii) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
(iii) Hasil kerja rumah murid diguna sebagai indikator pencapaian standard pembelajaran.
Elemen Merentasi Kurikulum : (i) Kemahiran Berfikir- Analisis, Membuat perkaitan
(ii) Nilai dan Sikap- Kerjasama, sistematik, teliti
Kemahiran Proses Matematik : Komunikasi dipupuk secara aktif semasa interaksi antara guru dan murid serta semasa aktiviti
berkumpulan.
Sumber/Bahan Bantu Mengajar : Pembaris meter, tali, kapur, lembaran kerja

1
 Langkah/
Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Masa
Set induksi Meneka Meneka Fasa
(±5 minit) Soalan: 1. Guru menunjukkan seulas tali yang Persediaan
1. Kelas, tengok apa yang cikgu bawa hari ini? panjang kepada murid. a. Persediaan
(tali) 2. Guru meminta 2 orang murid memegang
b. Analisis
2. Cuba teka, berapa panjang tali ini? (2m, 3m..) tali tersebut dan menarikkan tali tersebut
3. Kalau kita mahu mengukur panjang tali ini, sehingga menjadi lurus.
3. Guru meminta murid meneka panjang tali KB
apakah alatan yang boleh kita gunakan?
(pembaris meter, pita ukur) tersebut. Membuat perkaitan

Hari ini, kita akan belajar tentang cara mengukur 4. Guru memberitahu tajuk pembelajaran BBM
objek dalam unit meter dengan menggunakan hari ini iaitu mengukur objek dalam unit Tali
pembaris meter. meter.

Langkah 1 Cara mengukur dengan pembaris meter Cara mengukur dengan pembaris meter Fasa
(±10 minit) Cara mengukur tali dengan pembaris meter: 1. Guru melekatkan tali pada papan hitam. Imaginasi
1) Meletakkan pembaris meter agar seiringan 2. Guru menunjukkan cara mengukur tali a. Penjanaan idea
dengan tali. dengan pembaris meter. b. Sintesis idea
2) Memastikan penghujung pembaris meter dan 3. Guru menekankan panjang sebatang
permulaan tali adalah berada pada satu garisan pembaris meter ialah 1 meter. BBM
yang menegak. (Guru menekankan sifar bagi Pembaris meter, tali
pembaris meter adalah bermula tepat pada sisi
pembaris meter. Panjang dari penghujung
pembaris meter hingga ke penghujung yang
sebelah adalah 1 meter.)
3) Membuat tandaan pada titik akhir pembaris
meter sebagai satu meter.
4) Menggerakkan pembaris meter ke titik akhir
yang ditandakan.
5) Mengira jumlah pembaris meter yang telah
digunakan untuk mengukur. (Contoh: 2 kali

2
 pembaris meter telah digunakan, jadi panjang
tali ini ialah 2 meter.)

Langkah 2 Latihan Pengukuhan Latihan Pengukuhan Fasa

(±15 minit) Lembaran kerja 1: Sila rujuk lampiran. 1. Setiap murid diminta untuk melengkapkan Perkembangan
lembaran kerja 1. a. Penambahbaikan
*Guru menegaskan bahawa panjang sebatang 2. Guru meronda dan memberi bimbingan
b. Menilai
pembaris meter ialah 1 meter. kepada murid-murid yang menghadapi
masalah.
3. Sesi perbincangan diadakan untuk BBM
menyemak jawapan bersama-sama Lembaran kerja 1,
dengan murid. visualizer projector

KB
Analisis

Nilai & Sikap

sistematik, teliti

Langkah 3 Aktiviti kumpulan: Mengukur objek dalam kelas Aktiviti kumpulan: Mengukur objek dalam Fasa
(±25 minit) kelas Tindakan
Objek yang diukur: 1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. a. Pelaksanaan
1. Panjang penyapu 2. Setiap kumpulan dibekalkan sebatang
b. Amalan berterusan
2. Panjang dua buah meja pembaris meter.
3. Ketinggian pintu 3. Guru memberi taklimat tentang objek
4. Panjang papan hitam yang hendak diukur. (Guru memberi BBM
5. Panjang tingkap peringatan kepada murid supaya Pembaris meter, kapur,
6. Panjang almari buku menjaga keselamatan diri semasa Lembaran kerja 2
mengukur.)
4. Setiap kumpulan dikehendaki mengukur
dan merekodkan objek yang ditentukan
Nilai & Sikap
dalam lembaran kerja 2 yang disediakan.

3
 5. Setiap kumpulan menghantar seorang Kerjasama,
wakil untuk melaporkan hasil kerja sistematik, teliti
masing-masing.
6. Guru menyemak jawapan bersama-sama
murid.
KB
Analisis

Penutup Rumusan Rumusan

(±5 minit) Rumusan: 1) Guru membuat rumusan tentang sesi BBM
Sebatang pembaris meter bersamaan dengan 1 pengajaran dan pembelajaran hari ini. buku aktiviti
meter. 2) Murid dikehendaki menyiapkan latihan
dalam buku aktiviti (m.s. 102) dan
menghantar pada hari esok.

Disemak oleh Guru Pembimbing Disemak oleh Pensyarah

Catatan: Catatan:

Tandatangan: Tandatangan:
Nama: Nama:
Tarikh: Tarikh: