RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTsN Sumberlawang

Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya)
Kelas/Smester : VII/2 ( dua )
Materi Pokok : Modifikasi media tanam tanaman obat
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPOTENSI INTI
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
3.4
Memahami tahapan budidaya tanaman obat

4.4 Mempraktikkan tahapan budidaya tanaman obat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat;
1. Menjelaskan pengertian media tanam tanaman obat
2. Menyebutkan jenis media tanam tanaman obat diwilayah setempat dan lainnya
3. Menyebutkan sarana produksi budidaya tanaman obat dengan berbagai jenis media
tanam
 4. Melakukan teknik modifikasi media tanam tanaman obat (hidroponik dan
vertikultur)

D. MATERI AJAR:
1. Pengertian media tanam tanaman obat
2. Jenis media tanam tanaman obat diwilayah setempat dan lainnya
3. Sarana produksi budidaya tanaman obat dengan berbagai jenis media tanam
4. Teknik modifikasi media tanam tanaman obat (hidroponik dan vertikultur)

BUDIDAYA TANAMAN OBAT JAHE

Alat dan Bahan:

Langkah-langkah:
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN:
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi
Model : Discovery Learning

F. SUMBER BELAJAR
1. Contoh media tanam tanaman obat
2. CD dan Buku tentang media tanam dan komposisi meda tanaman obat
3. Sarana produksi budidaya berupa bahan(bibit, pupuk pestisida danmedia tanam) dan
alat setempat

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar dan CD
2. Alat dan bahan : Laptop dan viewer

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan 10 menit
berdoa bersama ( menghayati ajaran agama )
b. Memeriksa kehadiran peserta didik
c. Apersepsi
d. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran.
e. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran (rasa ingin tahu )
Kegiatan Inti Mengamati 90 menit
 Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur /video tentang pengetahuan
jenis dan teknik modifikasi media tanam tanaman obat
daerah setempat dan nusantara sebagai pelengkap
pengetahuan siswa dan melatih tanggung jawab, kemandirian
dan bekerjasama.
Menanya
 Mendiskusikan berbagai jenis dan teknik modifikasi media
 tanam tanaman obat dan produknya sebagai anugerah Tuhan
YME
Mengeksplorasikan/Mengumpulkan Data
 Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang kegiatan modifikasi media dan wadah tanam tanaman
obat yang meliputi sarana produksi, teknik modifikasi,
jadwal kegiatan dan pembagian tugas dengan sikap jujur,
percaya diri dan mandiri.
 Mengidentifikasi produk modifikasi media tanam tanaman
obat daerah setempat yang diketahui/dikenal siswa.
Mengasosiasi
 Membuat rancangan dalam bentuk gambar/tertulis kegiatan
modifikasi media dan wadah tanam tanaman obat yang
meliputi sarana produksi, teknik modifikasi, jadwal kegiatan
dan pembagian tugas dengan sikap jujur, percaya diri dan
mandiri.
 Mempraktikkan tahapan budidaya dengan modifikasi media
dan wadah tanam tanaman obat dengan menggunakan sarana
produksi dan peralatan budidaya yang telah dipersiapkan
dengan menunjukkan sikap kerjasama dan toleran.
 Melaksanakan tahapan-tahapan pemeliharaan dan proses
perkembangan budidaya dengan modifikasi media dan
wadah tanam tanaman obat dengan tekun, disiplin,
bertanggungjawab dan teliti
Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi kegiatan praktik dan pemeliharaan budidaya
dengan modifikasi media dan wadah tanam tanaman obat
sebagai refleksi diri
 Mempresentasikanari hasil penyajian laporan kegiatan
penyusunan rencana dan tahapan kegiatan budidaya dengan
modifikasi media dan wadah tanam tanaman obat dengan
percaya diri dan penuh rasa tanggung jawab
Penutup a. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan 10 menit
tentang materi pembelajaran hari itu
b. Evaluasi dengan melaksanakan test secara lisan
c. Peserta didik melakukan refleksi manfaat dari kegiatan
pembelajaran dengan menjawab pertanyaan :
 Pengetahuan berharga apa yang dapat kamu peroleh pada
pembelajaran kita hari ini?
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan
keyakinan masing-masing (religious)

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian
1)Tes : lisan
2)Non Tes : Penugasan kelompok
b. Bentuk Instrumen
1) Soal tes lisan
2) Proyek
4. Keterampilan
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check list

Mengetahui, Sumberlawang, 14 Juli 2017

Kepala MTs N Sumberlawang Guru Mapel

Drs. H. Suparman, M.M Dyah Siti Istiqomah, S. Kom

NIP. 195911031982031003
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Indikator :
No Nama Peserta Didik Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
pembelajaran (1 - 4)

Petunjuk penyekoran :
Skor 4 = Baik Sekali ; selalu berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 3 = Baik; sering berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 2 = Cukup; kadang-kadang berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 1 = Kurang ; berdoa dengan tidak sungguh-sungguh
Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Sosial
Indikator
Menghargai setiap Memelihara
Menjaga
orang yang ada di hubungan baik
Peserta kebersihan Jumlah
No kelas dengan teman sekelas
Didik lingkungan Skor
Tingkat Tingkat
Senyum Sapa Salam kelas
keramahan toleransi
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4)
(1-4) (1-4)

Petunjuk Penyekoran :
Skor 1 = tidak pernah
Skor 2= kadang-kadang
Skor 3 = sering
Skor 4 = selalu
Lampiran 3

1. Model diskusi
Siswa dikelompokan dengan anggota 4 orang dengan kemampuan Heterogen
- Anggota tim menggunakan lembar kegiatan atau perangkat tugas yang lain
- Setiap anggota saling membantu memahami bahan pelajaran

Rubrik Penilaian Diskusi

Aspek Penilaian
Jumlah
No. Nama Siswa Gag Kerja Keakti Bahas Nilai Ket.
Inisiatif Skor
asan sama fan a
1
2
3
4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
 Rubrik Penilaian Presentasi

NA ASPEK
JUML
N MA GAGAS INISIA KERJASA KREA KEDISIPLI NIL KE
AH
O SIS AN TIF MA TIF NAN AI T
SKOR
WA

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali =4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik =3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup =2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang =1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan

Nilai =---------------------------- X 100

Skor maksimal
 Instrumen Tes Lisan

No No Bobot
Butir instrumen penilaian Kunci jawaban
IPK soal nilai
1 1 1.

Pedoman Penilaian
1. Setiap pertanyaan yang dijawab dengan benar diberi skor 5
2. Skor Maksimal = 20

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Penilaian akhir = Nilai Hasil lembar observasi diskusi + Nilai Hasil tes tertulis