PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNI SES
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I. DATOS GENERALES
1. I.E 20123 - CAPILLA DE ASIA
2. DOCENTE OMAR PAUL CUBILLAS LUYO
3. ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
4. GRADO 2° AÑO “B”
5. FECHA Y DURACIÓN JUEVES 18 DE JULIO - 02 HORAS

II. TITULO DE LA SESION

“COMPOSICION QUIMICA DEL AGUA DE LA TIERRA”

III. PROPOSITO
COMPETENCIA
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo
DESEMPEÑO
Explica las propiedades periódicas de
los elementos químicos a partir de la
organización de sus electrones.,
reconociendo como está constituida la
hidrosfera

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD ACCIONES OBSERVABLES

 De orientación al bien común
 Búsqueda de la excelencia
 Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos
en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones,
tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia
 Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas

V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO: (10 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda los acuerdos de convivencia dentro del aula.
 El docente propone recuperar los saberes previos con las siguientes preguntas:
¿Cómo se llama la parte líquida de la tierra?
¿Cómo se distribuye el agua en la Tierra?
¿En qué estados podemos encontrar el agua?
 Luego les pide observar la TP que está en la página 66 y 67 de su texto y pregunta:
¿El agua contaminada podrá ser purificada?
 Seguidamente se plantea el tema y el propósito de la sesión de la práctica:
“Vamos a conocer cómo frenar la contaminación del agua”
DESARROLLO: (70 minutos)
 Luego se solicita a los alumnos leer las páginas 66 y 67 de su texto de CTA, a fin de ir subrayando y
tomando nota de los aspectos más saltantes de:
 Características físicas y químicas del agua
 Contaminación del Agua
 Purificación del agua
 Los alumnos sintetizaran la información. en un esquema de contenidos sugerido por el docente en sus
cuadernos, para luego pasar a una breve exposición de sus ideas claves.
 Se procederá a entregarles un esquema mudo dela TP para que ellos completen mediante las flechas a
 colores, como varían las propiedades periódicas.

CIERRE: (10 minutos)

 El docente a partir de los productos de los estudiantes consolida el aprendizaje, haciendo hincapié en los
conceptos claves y respondiendo las dudas o cuestionamientos de sus estudiantes
 Se reflexiona conjuntamente con los estudiantes, acerca de que se aprendió en la presente sesión y por
qué es trascendente para su vida.

VI. TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes deberán tomar nota de los metales y no metales presentes en los diferentes objetos o
partes que conforman sus casas.

VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Por el Docente:  Por el Estudiante:
Currículo Nacional Ciencia Tecnología y Amb. Texto Escolar 2°
Manual del Docente CTA 2° Ciencia Tecnología y Amb. Guía de Actividades 2°

VIII. TIPO DE EVALUACIÓN (Formativa o Sumativa) / INSTRUMENTO

 Lista de cotejo

OMAR PAUL CUBILLAS LUYO

Docente de Ciencia y Tecnología