Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 1

HANDBOOK

---Week 7 ---
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 2

Ingat dan laksanakan selalu …

6 Kewajiban Siswa Sekolah Inggris

1. Siswa “WAJIB” mendownload dan mengerjakan Handbook Mingguan. Tidak

boleh minta handbook dengan siswa yang lain.

2. Siswa “WAJIB” merespon “Questions of the Day” yang diberikan di

Facebook Group setiap 2 hari sekali.

3. Siswa “WAJIB” mengikuti Temu Online setiap hari Minggu pukul 20.00 –
22.00 WIB di Facebook Group masing-masing. Bila siswa berhalangan hadir,
inbox mentor Budi Waluyo.

4. Siswa “WAJIB” menge-like atau komen postingan yang disebar saat Temu
Online sebagai indikasi kehadirannya.

5. Siswa “WAJIB” menge-like atau komen setiap kali ada postingan informasi
yang disebar di Grup FB agar keaktifan grup terjaga.

6. Siswa “WAJIB” menjaga handbook dan materi lainnya yang dibagikan di

Sekolah Inggris. Tidak membagi atau menggunakannya untuk kepentingan
yang lain.

Jika punya pertanyaan seputar materi yang dipelajari, bisa

hubungi Mentor Budi Waluyo sebelum Temu Online melalui
social media dibawah ini:
Budi Waluyo | BBM 58B28E56 | Line ID: @zux2328h | Twitter
@01_budi | Instagram: sdsafadg
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 3

Mimpi itu Bayar

Bagi sebagian orang, mimpi bagaikan udara. Mereka tak bisa bidup tanpa mimpi. Perjalanan mereka bisa
buta tanpa arah. Puluhan, ratusan, hingga ribuan buih-buih mimpi mengalir bersama aliran darah
mereka. Pikiran mereka bekerja siang malam untuk membuat kenyataan yang diinginkan. Kaki mereka
melangkah dengan tujuan. Tangan mereka mengayun sederas tekad yang membaja. Bersama orang-
orang ini, hadirlah berbagai buku-buku dan film-film motivasi. Workshop dan seminar tentang menggapai
mimpi pun menjamur. Mereka berteriak dengan lantang dan suara meyakinkan,” Nothing’s impossible!”
Mulailah bermunculan, cerita – cerita tentang seorang anak manusia yang hidup dalam kondisi serba
keterbatasan, kemudian mampu menerjang batas dan menggapai mimpi besar yang dimilikinya, yang
dulu banyak ditertawai orang.

Disisi lain, kenyataan tak hentinya menunjukkan bahwa kehidupan tak seindah impianmu. Berpikirlah
realistis, berpijaklah pada fakta gambar kehidupan yang sekarang kau hadapi. Ikan tidak mungkin bisa
terbang tinggi mengitari langit yang biru. Begitupun burung tak mungkin bisa menyelami lautan yang
dalam seperti ikan. Tidak perlu jauh-jauh untuk mencari contoh, lihat saja acara audisi talent, seperti
Indonesian Idol. Tak sedikit kontestan yang mengundang tawa juri dan penonton. Padahal semangat dan
mimpi mereka tinggi. Ketika ditanya, “Kenapa kamu mau ikut audisi ini?” “Saya mau memajukan industri
musik di Indonesia dengan cara menjadi penyayi yang berkualitas.” Namun, sudah berkali-kali ikut audisi,
masih tidak dapat juga. Apa yang salah disini? Bukankah katanya, Nothing’s impossible!

Samurai Akio

Saat masih studi di Manchester, saya punya seorang teman dari Jepang, namanya Akio. Orangnya lucu,
suka humor, dan enak diajak ngobrol. Karakter yang umumnya bisa ditemui dari orang Jepang. Setelah
beberapa bulan tinggal di Manchester, Akio menyelesaikan studi PhD-nya di bidang Material
Development. Dia bertekad untuk mencari kerja di Inggris. Namun, sampai Student Visanya habis, dia tak
kunjung dapat kerja juga. Diapun harus apply visa kerja lagi selama 2 tahun yang waktu itu masih ada.
Angka bulan menginjak ke-6, dia masih nganggur. Sering saya lihat dia ke dapur membawa beberapa
bungkus mie. Mungkin keuangannya mulai goyah. Hidup di Inggris tanpa penghasilan tambahan
bukanlah hal yang mudah. Ditambah lagi usianya yang sudah kepala tiga, serta jauh dari keluarga.

Saya pernah bertanya kenapa dia tidak mau kerja sambilan dulu, seperti di pom bensin, mini market dan
lain sebagainya. Setidaknya honor dari sana bisa buat makan sehari-hari. Hal ini berkali-kali saya
sampaikan padanya. Sejujurnya, saya tak ingin dia kecewa nantinya tak dapat kerja, karena Inggris
sedang mengalami krisis. Angka pengangguran dalam negeri meningkat. Perusahaan akan lebih
mengutamakan pekerja dalam negeri ketimbang bukan orang asli. Banyak biaya dan hal yang harus
diurus oleh perusahaan jika menerima pekerja bukan orang asli Inggris. Tapi, berkali-kali pula Akio
menolak saran saya itu.

Siang malam dia habiskan mencari informasi lowongan kerja di Internet dan job centers. Sudah berkali
wawancara kerja diikutinya, tak dapat juga. Disuatu hari mendekati kepulangan saya ke Indonesia, ada
kabar kalau Akio diterima kerja disebuah perusahaan didaerah tak jauh dari Manchester. Wah, saya
gembira sekali. Malamnya, kami berkumpul di dining room. Akio menceritakan semuanya dengan wajah
yang sumringah. Diam-diam, saya malu pernah menyarankan untuk mengubur impiannya itu. Betapa
saya mungkin bisa menyesatkannya saat itu. Beruntung, Akio teguh dengan pendiriannya dan tetap
tekun mencari peluang walaupun hampir setahun menganggur. Dia sungguh memahami apa yang
diinginkannya dan tak terhiraukan untuk meninggalkannya. Layaknya seperti seorang samurai yang tak
gentar dengan kepedihan yang mengangkang dihadapannya. Dijaganya mimpi bak seorang samurai
yang menjaga tuannya. Tak pernah terpikirkan olehnya untuk melepaskan mimpi, dan berakhir sebagai
Ronin. Dia tidak melihat pada kepedihan, tapi pada apa yang ada dibalik kepedihan itu – Mimpi besarnya.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 4

Cerita Akio ini hanyalah satu dari ribuan cerita orang-orang yang sukses menggapai mimpinya. Banyak
orang yang senang melihat dan bertemu orang-orang sukses. Orang-orang sukses itu tersenyum, tapi
sedikit yang tahu apa yang terjadi saat senyuman itu belum terbentuk. Tangis air mata yang mungkin
sampai kering tak basah lagi. Hal ini terjadi karena kebanyakan orang tidak melihat bagaimana kamu
memulai, tapi mereka melihat bagaimana kamu mengakhiri.

Coba saja misalnya, sosok Arai dan Ikal dalam sekuel cerita Laskar Pelangi atau Alif dalam cerita Negeri
Lima Menara gagal kuliah ke luar negeri dengan beasiswa. Adakah yang akan membaca buku dan
menonton film ini? Kepedihan hidup mereka terasa indah dinikmati, karena mereka berhasil
mengakhirinya sesuai dengan apa yang diimpikannya. Padahal, kalau mau melihat kenyataan, ada
ribuan bahkan jutaan orang diluar sana yang terbuai dengan membangun impian sebesar-besarnya, tapi
berakhir dengan tragis, gagal. Lantas siapa yang salah?

Mimpi itu Bayar.

Ketika sesuatu terjadi pada diri anda, maka itu pasti kesalahan anda. Mau anda ditipu atau dicuri, tetap
saja itu terjadi karena anda melakukan kesalahan. Karena hanya dengan cara seperti ini, kita dapat
memperbaiki diri dan akhirnya memperbaiki kondisi. Begitu juga dengan mimpi, pahamilah kalau mimpi
itu bayar. Siapa yang bilang mimpi itu gratis? Kalau anda bermimpi tapi tak bayar, anda tak bertanggung
jawab. Anda seperti seseorang yang makan disatu restoran, kemudian berlalu tanpa meninggalkan uang
sepeserpun atas apa yang sudah anda makan.

Mimpi itu bayar. Bayarnya tidak pakai uang, tapi menggunakan keyakinan, keberanian, dan semangat
yang besar untuk berjuang mewujudkannya. Di salah satu episode audisi Indonesian Idol, ada kontestan
yang bernyanyi sambil mendengarkan HP-nya. Tak hafal lagu. Ada juga yang hafal hanya satu lagu
Indonesia, padahal penyanyi favoritnya Britney Spears tapi tak ada yang tahu lagunya. Ada yang berkali-
kali ikut audisi, tapi gagal. Kenapa? Coba lihat apa yang dia lakukan untuk mempersiapkan diri – tak
sebanding dengan mimpinya itu.

Semua mimpi itu punya harga. Harga yang harus dibayar si pemimpi. Besar harga yang harus dibayar
sebanding dengan besarnya mimpi itu. Jangan coba-coba mimpi tak bayar. Bakal kecewa dan jadi bahan
tertawaan. Kalau tak sanggup bayar mimpi yang kau miliki, jangan mimpikan itu. Memang tidak ada yang
mustahil bila Tuhan mengizinkan, tapi izin-Nya itu turun dengan seiring kepantasan diri kita untuk itu.
Kepantasan ini hanya bisa dicapai dengan jerih payah – harga yang harus dibayar untuk sebuah mimpi
yang dimiliki.

We’ve got to get through hell to get to heaven – Mimpi itu bayar, kawan..

- - - - Budi Waluyo
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 5

Grammar
Skill 5: Present Perfect

 Di handbook kali ini kita akan membahas dua tenses, yaitu present perfect dan
past perfect.
 Selalu ingat kapan to be digunakan dan kapan verb digunakan, karena kedua hal
itu akan selalu dibawa dalam mempelajari tenses.
 Langsung saja ya kita bahas kedua tenses ini.

Present Perfect

Kapan digunakannya?

 Saat ingin menjelaskan kejadian atau situasi yang mulainya di masa lalu dan
berlanjut sampai dimasa sekarang ketika peristiwa itu dibicarakan atau ditulis.
Misal, saya ingin mengatakan: “Saya sudah tinggal di Amerika sejak tahun 2014”.
Artinya, situasi saya tinggal di Amerika itu dimulai dimasa lalu dan ketika saya
mengatakan kalimat ini, saya masih tinggal di Amerika. Maka, digunakanlah
present perfect untuk mengatakan kalimat ini menjadi: “I have lived in the U.S.
since 2014.
 Saat ingin menjelaskan sebuah tindakan yang dilakukan dalam satu periode
waktu yang belum selesai periode waktunya. Misal, saya ingin mengatakan:” Dia
sudah ke cinema 2 kali minggu ini”. Ketika saya mengatakan kalimat ini, periode
1 minggu itu belum selesai; dengan kata lain saya masih hidup dalam minggu ini
yang dalam kalimat saya. 1 minggunya belum selesai satu minggu. Maka,
digunakanlah present perfect untuk mengatakan kalimat ini menjadi: “She has
been to the cinema twice this week”. This week-nya dalam kalimat ini belum
lengkap satu minggu. Karena kalau sudah lengkap 1 minggu, akan menjadi last
week dan digunakan tenses simple past.
 Saat ingin mengatakan kejadian atau tindakan tanpa spesifik keterangan waktu.
Misal, saya ingin mengatakan:” Saya sudah mengunjungi Inggris beberapa kali”.
Tidak ada keterangan waktu spesifik pada kalimat ini kapan terjadinya. Maka,
saya bisa menggunakan present perfect menjadi:” I have visited England several
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 6

times”. Pola I have disini bisa diartikan telah, jadi I have visited berarti saya telah
mengunjungi.
 Saat ingin menjelaskan kejadian atau tindakan yang baru saja selesai dilakukan
atau terjadi. Misal, saya ingin mengatakan:” Saya baru saja menyelesaikan
pekerjaan saya”. Ketika mengatakan kalimat ini, saya baru saja sudah
menyelesaikan pekerjaan yang dimaksud. Maka, saya bisa menggunakan present
perfect menjadi:” I have just finished my work”. Kata just disini berarti baru saja.
 Saat penekanan kalimat lebih pada tindakannya daripada keterangan waktu
kapan terjadinya. Misal, saya ingin mengatakan:” Dia sudah membaca Laskar
Pelangi”. Penekanan kalimat saya adalah pada tindakan kalau dia sudah
membaca Laskar Pelangi, bukan pada keternagan waktunya. Maka, saya bisa
menggunakan Present Perfect menjadi: “ He has read Laskar Pelangi”.

Apa keterangan waktu yang digunakan?

 Present Perfect bisa diapasangkan dengan keterangan waktu tentang frekuensi,

seperti never, always, sometimes, often, dan lain-lain.
 Letak keterangan waktu ini ditengah setelah auxiliary verb have atau has.

Contoh:

He has never seen a snake.

I have always written with my right hand.

 Beberapa keterangan waktu lain untuk present perfect:

1. Since, berarti sejak. Merujuk pada poin waktu awal dari situasi yang dibicarakan.

Contoh: I have lived in Indonesia since 1987 atau since I was a child.

2. For, berarti selama. Merujuk pada durasi waktu dari situasi yang dibicarakan.

Contoh: I have known him for a long time.

3. Just, berarti baru saja. Digunakan untuk mengekspresikan sesuatu yang baru saja
selesai dilakukan atau terjadi.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 7

Contoh: I have just left my home.

4. Yet, berarti belum atau masih. Digunakan untuk mengekspresikan sebuah kejadian
atau kegiatan yang dimulai dimasa lalu tetapi belum selesai di masa sekarang. Yet hanya
digunakan untuk kalimat negatif.

Contoh: I haven’t finished my assignment yet.

5. Already, berarti sudah. Kebalikan dari yet. Already digunakan untuk

mengekspresikan sebuah kejadian atau kegiatan yang sudah selesai. Ada penekanan
kalau hal itu sudah diselesaikan sebelum atau lebih cepat waktunya dari yang
seharusnya.

Contoh: I have already installed the MS Words.

Bagaimana pola kalimatnya?

1. Menggunakan To Be

Subject Auxiliary Verb To be Present Cont.

I Have Been
You Have Been
They Have Been
We Have Been
She Has Been
He Has Been
It Has Been

 Kalimat present perfect diawali dengan subject lalu diikuti oleh kata kerja bantu
have/has.
 Ingat, have/has dalam present perfect bukanlah have verb 1. Jadi, ada have/has
yang ebnar-benar verb 1, dan ada yang digunakan dalam present perfect sebagai
kata kerja bantu (Auxiliary verb).
 Setelah auxiliary verb, diikuti oleh to be. Semua subject, baik singular atau pun
plural, menggunakan to be been pada present perfect.
 Lalu, bisa diikuti oleh adjective, noun, atau pun adverb. Ingat, kalimat yang
menggunakan to be dalam present perfect adalah kalimat yang tidak memiliki
verb.
 Bila ada keterangan waktu, letaknya setelah auxiliary verb have/has.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 8

Contoh 1:

(+) She has been to London.

(-) She hasn’t been to London. (hasn’t = has not)

(?) Has she been to London? | Jawabnya Yes, she has atau No, she hasn’t.

 Pada contoh ini, subjectnya she, maka digunakanlah auxiliary verb has dan
bertemu been karena setelahnya bukan verb.

Contoh 2:

(+) They have been able to solve their issues.

(-) They haven’t been able to solve their issues.

(?) Have they been able to solve their issues? | Jawabnya Yes, they have atau No, they
haven’t.

 Agar memudahkan anda memahami arti sebuah kalimat dalam present perfect,
artikan kata have disini sebagai “telah atau sudah”.

2. Menggunakan Verb

Subject Auxiliary Verb To be Present Cont.

I Have Verb 3
You Have Verb 3
They Have Verb 3
We Have Verb 3
She Has Verb 3
He Has Verb 3
It Has Verb 3

 Kalimat dalam present perfect dimulai dengan subject, lalu diikuti oleh kata kerja
bantu (Auxiliary verb) dan Verb 3.
 Anda harus ingat apa bentuk verb 3 dari verb yang akan digunakan didalam
kalimat.
 Di simple past lalu sudah dibahas tentang irregular dan regular verbs. Konsep ini
juga berlaku pada present perfect.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 9

 Jadi, ketika melihat satu verb, usahakan anda mengetahui atau mencari apa
bentuk verb 1, 2, dan 3-nya.
 Bila ada keterangan waktu, letakkan setelah auxiliary verb.

Contoh 1:

(+) She has cooked dinner.

(-) She hasn’t cooked dinner.

(?) Has she cooked dinner? | Jawabnya Yes, she has atau No, she hasn’t.

Contoh 2:

(+) They have just arrived.

(-) They haven’t arrived.

(?) Have they just arrived? | Jawabnya Yes, they have atau No, they haven’t.

 Pada kalimat negatif, kata just sengaja saya tidak gunakan karena kurnag pas
maknanya.
 Bagaimana sudah mengerti tentang present perfect sekarang?
 Silahkan kerjakan latihan dibawah ini.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 10

Latihan

I. Ubah kalimat dibawah ini kedalam bentuk (+), (-), dan (?).

1. (+) Sarah has washed the dishes.

(-)

(?)

2. (+) Aran and Jack have not done their homework.

(-)

(?)

3. (+)

(-)

(?) Have you answered the questions?

4. (+)

(-) Anita has not cleaned the kitchen yet.

(?)

5. (+)

(-)

(?) Has she been so busy this week?

II. Susun kata-kata dibawah ini menjadi sebuah kalimat yang benar dalam
present perfect. Ubah to be atau verbnya kedalam bentuk yang sesuai untuk
present perfect.

1. Maureen and Gavin/ not/ water the plants

Answer:

2. Jenny/ lock/ the door/ ?

 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 11

Answer:

3. Bob/ visit/ his grandma.

Answer:

4. Lis/ not/ be/ to the baker’s.

Answer:

5. Your parents/ get/ the letter/ ?

Answer:

6. Tamara/ talk to/ her best friends.

Answer:

7. Jane and Ben/ not/ tidy up their rooms.

Answer:

8. Alex/ not/ feed. The hamster.

Answer:

9. Andrew/ repair/ his bike.

Answer:

10. it/ rain/ a lot/ ?

Answer:

IV. Latihan sendiri: Buat kalimat (+), (-), dan (?) seperti dilatihan I.

1. (+)

(-)

(?)

2. (+)

(-)
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 12

(?)

3. (+)

(-)

(?)

4. (+)

(-)

(?)

Vocabulary
 Setiap minggu, akan ada 5 kosakata yang harus anda pelajari dan hafalkan
penggunaannya.
 Kosakata ini adalah kosakata yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-
hari, maupun dibidang akademik.
 Pelajari dan praktekkan juga pengucapan setiap kosakatanya.
 Siapkan kamus setiap kali mengerjakan bagian vocabulary di handbook.
 Buka kamus untuk melihat arti dan cara membacanya.

Daftar kosakata week 7

1. Evil (Adjective)

 Evil describes something or someone bad or cruel, not good.

Contoh: The evil figure scared us all.

Buat 1 kalimat menggunakan kata Evil:

…………………………………………………………………………………………………………………………….
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 13

2. Experiment (Noun)

 An experiment is a test that you do to see what will happen.

Contoh: The student did an experiment in science class.

Buat 1 kalimat menggunakan kata Experiment:

…………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Kill (Verb)

 To kill someone or something is to make them die.

Contoh: I killed the fly with a fly swatter.

Buat 1 kalimat menggunakan kata Kill:

…………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Laboratory (Noun)

 A laboratory is a room where a scientist works.

Contoh: My mother works in a laboratory.

Buat 1 kalimat menggunakan kata Laboratory:

…………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Laugh (Noun)

 Laugh is the sound made when someone is happy or a funny thing occurs

Contoh: The sound of their laugh filled the room.

Buat 1 kalimat menggunakan kata Laugh:

…………………………………………………………………………………………………………………………….

14
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 14

Listening
 Dibagian listening, kita akan belajar secara praktis.
 Anda akan diberikan berbagai situasi-situasi percakapan dalam listening.
 Tujuannya adalah membiasakan “telinga anda” dengan dialog-dialog berbahasa
Inggris.

Tema 7: How will I know you?

1. The green or the blue?

Petunjuk: Dengarkan file MP3 1. Lalu, lingkari warna yang disebutkan dalam
rekaman.

1. Red/ Blue.
2. Black/ Yellow.
3. White/ Brown.
4. Gray/ Purple.
5. Orange/ Green.
6. Black/ Blue.

2. What will you be wearing?

Petunjuk: Dengarkan file MP3 2. Lalu, lingkari yang mana gambar yang benar sesuai
dengan deskripsi didalam rekaman. Kemudian, dengarkan lagi, lingkari tempat lokasi A,
B, C, atau D sesuai yang dibicarakan didalam rekaman.

Pilihan lokasi: A. Restaurant B. Station C. Newsstand D. Taxi Stand

 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 15

1. Perhatikan gambar dibawah ini.

2. Perhatikan gambar dibawah ini.

3. Perhatikan gambar dibawah ini.

4. Perhatikan gambar dibawah ini.

 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 16

3. Can you hear the difference between /l/ and /r/ ?

Petunjuk: Dengarkan file MP3 3. Lalu, lingkari kata yang diucapkan dalam rekaman.

Contoh: She’s in the lobby. His name is Robbie.

1. Red/ Lead

2. Green/ Gleen

3. Glasses/ Grasses

4. Ball/ Bar

5. Play/ Pray

6. Belief/ Brief

7. Sir/ Cell

8. Lobby/ Robbie
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah Inggris 17

----- End of Week 7 -----

Mohon, handbook ini tidak diberikan

答案：D
atau dishare kepada siapapun.
测试点：词形。

References:

Betty S. Azar and Stacy A. H. | Helen Naylor and Raymond Murphy | Raymond Murphy | Paul
Nation | Macmillan Book | Berbagai sumber lain.