Anda di halaman 1dari 25

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

“OST (Oase di Terminal Kampung Rambutan)”

BIDANG KEGIATAN
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan Oleh:
Vellya Rosi Safitri 1106617003 Angkatan 2017
Ronaldo 1106617037 Angkatan 2017
Sahara Ilma 1106617069 Angkatan 2017
Viani Rochmah 1106617015 Angkatan 2017

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA


JAKARTA TIMUR
2019
PENGESAHAN PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

1. Judul Kegiatan : “OST (Oase di Terminal Kampung


Rambutan)”
2. Bidang Kegiatan : PKM-Pengabdian Kepada Masyarakat
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Vellya Rosi Safitri
b. NIM : 1106617003
c. Jurusan : Bimbingan dan Konseling
d. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Jakarta
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Gg. Masjid VII No. 33 Rt/Rw. 004/01,
Kelurahan Gedong, Kecamatan Pasar
Rebo, Jakarta Timur. 082249619100
f. Email : vellya.blackdragon@gmail.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 4 (empat) Orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Dr. Happy Karlina Marjo, M. Pd., Kons
b. NIDN/NIDK : 0019087902
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Perum Carina Sayang Blok N.41 Rt/Rw.
001/012, Bojong Indah, Rawabuaya,
Jakarta Barat. 081991191979
6. Biaya Kegiatan Total
a. Kemristekdikti : Rp. 8.040.000
b. Sumber Lain (sebutkan…) :-
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 5 Bulan (continue)

Jakarta, 10 Juli 2019


Menyetujui
Koordinator Program Studi Ketua Pelaksana Kegiatan,
Bimbingan dan Konseling,

(Dr. Aip Badrudjaman, S.Pd., M. Pd.) (Vellya Rosi Safitri)


NIP.19791129 200812 1 002 NIM. 1106617003

Wakil Rektor Dosen Pembimbing,


Bidang Kemahasiswaan dan Alumni,

(Prof. Dr. A. Sofyan Hanif, M. Pd) (Dr. Happy Karlina Marjo, M. Pd., Kons)
NIP. 19630917 198903 1 002 NIDN. 0019087902

i
DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ................................................................................................................. ii


BAB I ............................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah........................................................................................... 1
1.3 Sasaran yang akan dilibatkan ....................................................................... 2
1.4 Kondisi dan Potensial Wilayah ..................................................................... 3
1.5 Luaran Yang Diharapkan .............................................................................. 4
1.6 Manfaat Kegiatan ........................................................................................... 4
BAB II............................................................................................................................ 5
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ............................................... 5
BAB III .......................................................................................................................... 7
METODE PELAKSANAAN ....................................................................................... 7
3.1 Pembentukan Adab......................................................................................... 7
3.2 Melatih Tanggung Jawab ............................................................................... 7
3.3 Membentuk Sikap Kepedulian........................................................................8
3.4 Melatih Kemandirian ..................................................................................... 8
3.5 Mengembangkan Sikap Bermasyarakat ....................................................... 8
BAB IV .......................................................................................................................... 9
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ........................................................................ 9
4.1 Biaya Kegiatan ............................................................................................. 9
4.2 Jadwal Kegiatan .......................................................................................... 9
Penutup ....................................................................................................................... 10
Lampiran..................................................................................................................... 11
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pembimbing .................... 11
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan .................................................... 17
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas ....... 19
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana ............................................ 20
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra .................................... 21
Lampiran 6. Denah Lokasi ................................................................................. 22

ii
BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang


Jika kita menyukai ataupun memiliki hobi bercocok tanam pasti sudah
asing dengan karakteristik pada berbagai komoditas tumbuhan. Seperti tanaman
anggrek yang membutuhkan perawatan cukup ekstra untuk membuat tanaman
tersebut dapat tumbuh dengan baik. Namun ada pula tanaman yang tanpa
perawatan ekstra dapat tumbuh dengan subur. Penarkah kalian melihat tananaman
lumut dan daun liar tumbuh di dinding dengan bahan semen? Atau tumbuhan liar
yang tumbuh di dak rumah? mungkin kita sudah familiar melihat hal tersebut.
Tanaman liar tersebut tumbuh di tempat yang sangat keras dan dapat tumbuh
hanya karena ada sinar matahari dan air hujan jikalau turun.

Mengapa kami membuka dengan tulisan tersebut, paragraf tersebut adalah


analogi dari hal yang ingin kami bahas pada isi dari PKM-M ini. Kami
mengalogikan tanaman liar yang tumbuh pada wadah yang sangat keras dan
hanya mengharapkan nutrisi dari sinar matahari dan air hujan saja seperti anak
jalanan yang hidup di tengah hirup pikuk terminal bus. Kondisi lingkungan
terminal bus yang dapat dikatakan buruk baik dari segi fisik, psikologis, maupun
sosial bagi para penduduk sekitarnya tak terkecuali anak jalanan.

Namun, hadirnya rumah singgah bagi anak jalanan di tengah terminal bus
laksana oase ditengah gurun pasir yang tandus. Rumah tersebut hadir sebagai
wadah untuk anak jalanan dapat belajar pendidikan dan ilmu agama. Rumah
singgah dijadikan sebagai solusi untuk memperbaiki dan membentuk sikap serta
moral anak jalanan. Berdasarkan uraian di atas, maka proposal untuk kegiatan
PKM-M kami berjudul “OST (Oase di Terminal Kampung Rambutan)”

1.2 Rumusan Masalah


1. Bagaimana kondisi lingkungan fisik maupun sosial di terminal Kampung
Rambutan?
2. Apakah pekerjaan anak jalanan di sana? Apakah mereka bersekolah formal?
3. Bagaimana tanggapan orang tua atau tanggapan lingkungan sekitar terhadap
rumah singgah tersebut?
4. Apa saja permasalahan yang mereka alami, baik dari segi sosial maupun
ekonomi?
5. Apa saja kegiatan yang dilakukan di rumah singgah tersebut?
6. Apakah rumah singgah tersebut cukup membantu anak jalanan dari segi
pendidikan maupun moral?
7. Bagaimana antusias anak jalanan dalam belajar di rumah singgah tersebut?

1
1.3 Sasaran yang akan dilibatkan
Berdasarkan penjelasan di atas maka ada pihak yang diharapkan akan terlihat
secara langsung dalam kegiatan ini di antaranya adalah:
1. Sasaran yang akan dibina
Wilayah yang akan kami bina adalah Rumah Singgah Al Barkah yang
beralamat di Jalan Terminal Kampung Rambutan, Jakarta Timur. Wilayah
tersebut cukup banyak anak jalanan dengan berbagai macam latar belakang,
sehingga dari lokasi sekitar dapat kami ambil beberapa tipe anak yang akan
kami bina yaitu:
a. Anak-anak yang bekerja dan sekolah di bangku Sekolah Dasar
Cukup banyak anak yang bekerja sebagai musisi jalanan dan sebagai
penjual asongan, tetapi mereka tetap bersekolah formal. Meskipun usia
mereka terpaut lebh tua dari teman-teman lain pada umumnya yang
dikarenakan orang tua mereka tidak begitu peduli terhadap pendidikan.
Kami berusaha memberikan layanan bimbingan karakter kepada anak
jalanan di Rumah Singgah Al Barkah untuk membantu mereka dapat
memahami diri dan lingkungannya, mendorong dan memudahkan seseorang
untuk mengembangkan kebiasaan baik dalam kehidupan sehari-hari.
b. Anak-anak yang bekerja dan tidak sekolah
Beberapa anak yang bekerja tetapi tidak bersekolah dengan alasan antara
lain keluarga mereka merantau ke Jakarta, tidak memiliki biaya untuk
bersekolah, dan tidak menganggap sekolah penting. Hal yang ingin kami
bina adalah memberikan informasi kepada mereka mengenai pentingnya
menuntut ilmu, memberikan bimbingan terkait cita-cita, minat bakat, dan
membantu mereka membentuk karakter tingkah laku yang sopan santun,
saling menghargai dan menghormati, kerja sama tim, membangun sikap
saling percaya, bertutur kata yang baik, dan religius.
2. Sasaran yang Akan Membantu Operasional Rumah Singgah
Selain mempunyai sasaran untuk dibina, kami tentu membutuhkan beberapa
sasaran yang dirujukan untuk membantu kegiatan oprasional, baik langsung
maupun tidak langsung. Diantaranya yang akan membantu kami adalah:
a. Mahasiswa
Mahasiswa sebagai kaum intelektual merupakan motor penggerak
masyarakat untuk berpartisipasi aktif dalam seluruh kegiatan pengajaran.
b. Pengajar Rumah Singgah
Pengalaman mereka dalam menghadapi bermacam-macam karakter anak-
anak jalanan menjadi salah satu faktor untuk kami jadikan partner dalam
menjalankan program kerja yang sudah kami buat dan menjadi penasihat
dalam keberlangsungan kegiatan yang akan dilaksanakan serta mendidik
anak-anak jalanan di Rumah Singgah Al Barkah.

2
c. Pengajar Relawan
Dengan adanya pengajar relawan yang tentunya memiliki potensi di
bidangnya masing masing diharapkan menjadi solusi alternatif dan menjadi
partner mahasiswa dalam roda kegiatan pembelajaran.
d. Pihak RT/RW Setempat
Pihat Rt/rw dan jajarannya sebagai tangan ;angsung pemerintahan untuk di
wilayah terendah juga merupakan aset penting yang nantinya dapat menjadi
soko guru rumah singgah serta dapat membantu kelancaran terkait kegiatan
rumha singgah juga peran warga setempat dalam keterlibatan secara
langsung dan diharapkan koperatif terhadap kelancaran kegiatan
pembelajaran.
e. Investor
Dalam perannya investor menjadi alternatif suntikan dana untuk seluruh
kegiatan rumah singgah dan sebagai mitra kerja bagi anak anak jalanan yang
menjadi fokus dalam kegiatan kami yang berada di Rumah Singgah Al
Barkah dengan ketentuan sudah layak terjun bekerja.

1.4 Kondisi dan Potensial Wilayah


Berdasarkan kriteria yang ada, maka kami membagi kondisi dan potensi wilayah
menjadi empat bagian yaitu:
1. Kondisi Fisik
Tempat yang akan dimaksimalkan pemanfaatannya adalah Rumah
Singgah Al Barkah yang telah berdiri sejak 2010, berada di Terminal
Kampung Rambutan, Jakarta Timur. Di lokasi sekitar Terminal Kampung
Rambutan terdapat beberapa warung kelontong dan pemukiman kumuh yang
menjadi pengaruh timbulnya anak-anak jalanan tersebut. Selain itu,
banyaknya preman, penjual asongan, dan pengangguran yang sering
“nongkrong” membuat anak-anak jalanan bersikap kasar dan berkata yang
tidak sopan baik terhadap teman sebaya maupun terhadap orang lain yang
lebih tua. Kami melihat adanya potensi untuk melakukan pembinaan kepada
masyakarat sekitar Terminal Kampung Rambutan dalam memberikan
bimbingan karakter agar terbentuknya generasi yang lebih bermoral dalam
berperilaku dan bertutur kata yang sopan kehidupan sehari-hari.
2. Kondisi Sosial
Sinergitas antar masyarakat merupakan kunci utama dalam menciptakan
kehidupan kearah yang lebih baik. Oleh sebab itu, hal ini menjadi fokus kami
ketika terdapat disintegrasi sosial yang pada akhirnya menimbulkan anak
jalanan.
3. Kondisi Ekonomi
Keadaan ekonomi di sekitar rumah singgah dapat dikatakan cukup
memprihatinkan. Banyaknya orang yang “nongkrong” menandakan bahwa

3
mereka tidak memiliki pekerjaan tetap dan dapat dikatakan sebagai
penggangguran. Selain itu, pekerjaan seperti tukang asongan, penjual
makanan, tukang parkir, hal ini menandakan bahwa kelas ekonomi mereka
berada pada kelas sosial bawah.
4. Kondisi Lingkungan
Dapat dikatakan cukup lumrah jika melihat keadaan lingkungan sekitar
terminal Kampung Rambutan ini dipenuhi oleh keramaian lalu lalang
kendaraan bus. Tentu banyaknya teriakan dari para kernet bus membuat
keadaan lingkungan semakin bising. Selain itu, banyaknya preman di
terminal, copet, dan penjual keliling membuat keadaan terminal semakin
terlihat buruk terhadap perkembangan anak-anak jalanan. Karena terbiasa
mendengar dan melihat perkataan dan perilaku yang kasar dan buruk sering
kali anak mencontoh hal tersebut dan menjadi hal yang wajar bagi mereka.

1.5 Luaran Yang Diharapkan


Luaran dari kegiatan yang dilaksanakan adalah pemanfaatan potensi yang
dapat dikembangkan dari Rumah Singgah Al Barkah untuk mengembangkan
karakter anak jalanan. Tujuan diadakannya bimbingan karakter ini adalah untuk
mengembalikan karakter anak jalanan dan menyadarkan mereka agar kembali ke
dalam kehidupan yang normatif.

1.6 Manfaat Kegiatan


Dari penjelasan sebelumnya, maka manfaat yang kami harapkan dari kegiatan ini
adalah sebagai berikut:
1. Membantu anak-anak untuk membentuk karakteristik sebagai generasi
penerus bangsa.
2. Memberikan asa bagi anak-anak yang memiliki sedikit pengetahuan
mengenai pendidikan agar pada masa yang akan datang ia mempunyai bekal
untuk meraih cita-citanya.
3. Memaksimalkan fungsi Rumah Singgah Al Barkah sebagai wadah pendidikan
bagi anak-anak jalanan.
4. Membantu pemerintah Kota Jakarta menyejahterakan pendidikan Indonesia.

4
BAB II
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

Rumah Singgah Al Barkah sebagai wadah pendidikan non formal bagi anak
jalanan yang menjadi sasaran kami beralamat di Jalan Terminal Kampung Rambutan,
Kota Jakarta Timur. Rumah Singgah Al Barkah ini sebelumnya hanya sebagai tempat
berkumpul musisi jalanan saja. Namun pendiri rumah singgah ini menginginkan tempat
tersebut juga dapat menjadi wadah mengemban ilmu, seperti pelajaran agama dan akhlak,
serta pelajaran di sekolah pada umumnya. Bang Nur sebagai pendiri rumah singgah
berusaha untuk mencari donasi dan bantuan untuk membangun rumah singgah agar dapat
melengkapi fasilitas rumah singgah seperti buku pelajaran, meja, perlengkapan alat tulis,
listrik dan tempat bermain. Hal ini dilakukan oleh pendiri rumah singgah agar anak
jalanan dapat belajar dengan fasilitas yang cukup memadai. Kegiatan sepenuhnya
dibiayai oleh rumah singgah al barkah atas bantuan para masyarakat sekitar dan donatur.
Sejak tahun 2010 Rumah Singgah Al Barkah sudah mulai beroperasi. Hampir
sekitar 80 anak jalanan dari rentang usia 3-13 tahun belajar ditempat tersebut. Pelajaran
yang ditekankan oleh pendiri dan pengajar relawan adalah pendidikan agama. Hal ini
dikarenakan buruknya sikap, perilaku, maupun tutur kata mereka dalam berkomunikasi.
Pelajaran seperti akhlak, mengaji, mengajarkan shalat adalah hal yang awalnya diajarkan
kepada anak jalanan.
Fokus kami dalam kegiatan ini yaitu membina 10 anak-anak jalanan di Rumah
Singgah Al Barkah dengan memberikan bimbingan karakter kepada anak-anak jalanan
tersebut.

5
Kondisi lingkungan di sekitar Rumah Singgah Al Barkah memang dapat
dikatakan tidak mendukung perkembangan pembentukan karakter yang positif bagi anak-
anak. Faktor orang tua yang kurang berpendidikan dan support sistem yang buruk
membentuk mereka menjadi kurang bermoral dan bertutur kata yang kasar.
Kebisingan dari alat transportasi di terminal Kampung rambutan menjadi faktor
kurangnya suasana kondusif saat pembelajaran berlangsung. Hal ini dapat memecah
fokus anak-anak dalam proses pembelajaran. Lokasi Rumah Singgah Al Barkah yang
tidak strategis menjadikan tempat tersebut menjadi solusi yang sangat berarti bagi
masyarakat sekitar terminal. Namun suasana yang ada di sekitar membuat kegiatan
belajar mengajar tidak nyaman.

6
BAB III
METODE PELAKSANAAN

Skema Pelaksanaan

Pembentukan Melatih Pengembangan


Kemandirian Sikap
Adab
Bermasyarakat

Melatih Tanggung Membentuk Sikap


Jawab Kepribadian

3.1 Pembentukan Adab


Tahap pertama adalah membentuk adab, antara anak usia 5 tahun sampai 6 tahun.
Tahap ini meliputi jujur, mengenal antara yang benar dan yang salah, mengenal antara
yang baik dan yang buruk serta mengenal mana yang diperintahkan dan mana yang
dilarang. Misalnya dalam aturan agama.
Pada usia ini, beberapa karakter yang ditanamkan pada anak, antara lain:
kejujuran, keimanan, dan menghormati/menghargai orang lain. Selain itu, seorang anak
dapat dididik mengenai pentingnya proses, baik dalam belajar maupun
dalam mendapatkan sesuatu, sehingga terhindar dari kemanjaan. Kemanjaan sangat
berbahaya bagi masa depan seorang anak. Oleh karena itu, seorang anak harus dibiasakan
pada hal-hal yang konkret seperti, jangan mengambil benda-benda yang bukan miliknya,
memberikan tugas/pekerjaan sesuai kemampuannya serta pantas untuk dirinya,
menempatkan sesuatu pada tempatnya.

3.2 Melatih Tanggung Jawab


Tahap kedua adalah melatih tanggung jawab diri antara usia 7 tahun sampai 8
tahun. Tanggung jawab adalah wujud dari niat dan tekad untuk melakukan tugas yang
diembannya. Oleh karena itu, seorang anak harus dibiasakan untuk melaporkan apa saja
hasil dari setiap pekerjaan yang telah dilakukan, dan menyampaikan masalah-masalah
yang dialami atau yang terjadi selama mengerjakan tugas yang diamanahkannya.
Tahapan ini dapat meliputi perintah menjalankan kewajiban shalat, melatih melakukan
hal yang berkaitan dengan kebutuhan pribadi secara mandiri, serta dididik untuk selalu
tertib dan disiplin sebagaimana yang telah tercermin dalam pelaksanaan shalat mereka.

7
3.3 Membentuk Sikap Kepedulian
Tahap ketiga adalah membentuk sikap kepedulian antara usia 9 tahun sampai 10
tahun. Tahapan ini meliputi diajarkan untuk peduli terhadap orang lain terutama teman-
teman sebaya, dididik untuk menghargai dan menghormati hak orang lain, mampu
bekerjasama serta mampu membantu orang lain.
Kepedulian adalah empati orang lain yang diwujudkan dalam bentuk pemberian
pertolongan sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Oleh karena itu, anak harus
dibiasakan menolong temannya baik di sekolah maupun di luar sekolah, mendengar
dengan saksama pembicaraan orang lain.

3.4 Melatih Kemandirian


Tahap keempat adalah melatih kemandirian, antara usia 11 tahun samapai 12
tahun. Tahapan ini melatih anak untuk belajar menerima risiko sebagai bentuk
konsekuensi bila tidak mematuhi perintah, dididik untuk membedakan yang baik dan
yang buruk.
Mandiri adalah pola pikir dan sikap yang lahir dari semangat tinggi dalam
memandang diri sendiri. Beberapa nilai dalam kemandirian antara lain tidak tergantung
pada orang lain, percaya kepada kemampuan diri sendiri, tidak merepotkan dan
merugikan orang lain, berusaha mencukupi kebutuhan sendiri dengan semangat bekerja
dan mengembangkan diri. Oleh karena itu, anak dibiasakan bekerja secara mandiri,
menentukan pilihan sendiri terhadap beberapa hal yang mungkin dipilihnya.

3.5 Mengembangkan Sikap Bermasyarakat


Tahap kelima adalah mengembangkan sikap bermasyarakat, pada usia 13 tahun
keatas. Tahapan ini melatih kesiapan bergaul di masyarakat berbekal pada pengalaman
sebelumnya. Bila mampu dilaksanakan dengan baik, maka pada usia yang selanjutnya
hanya akan di perlukan penyempurnaan dan pengembangan secukupnya.
Bermasyarakat adalah simbol kesediaan seseorang untuk bersosialisasi dan
bersinergi dengan orang disekitarnya. Bermasyarakat berarti meluangkan sebagian waktu
untuk kepentingan orang sekitarnya. Bermasyarakat sangat identik dengan bergaul,
bekerjasama atau gotong royong. Perkembangan karakter yang dominan pada tahap ini
adalah penalaran moral dan identitas moral (Adi, dkk., 2010: 21). Sejalan dengan hal
tersebut, Soeprapto (2002: 31) menyatakan bahwa kehidupan sosial seseorang merupakan
kehidupan bersama manusia dalam suatu pergaulan hidup sosial, suatu kehidupan sosial
ditandai dengan adanya kesadaran bahwa mereka merupakan satu kesatuan yang pada
akhirnya bergaul (berinteraksi) satu sama lain, bersama dalam waktu yang relatif lama
serta membentuk kehidupan bersama. Oleh karena itu, anak dibiasakan menghadiri

8
keramaian, bekerja sama dalam bermain, dan berpartisipasi pada kegiatan kerja bakti di
lingkungan sekitar.

BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Biaya Kegiatan


Biaya yang akan dikeluarkan untuk kegiatan kami adalah sebagai berikut:
1. Peralatan Penunjang Rp. 3.310.000
2. Bahan Habis Pakai Rp. 1.020.000
3. Perjalanan Rp. 2.500.000
4. Lain-lain Rp. 1.210.000
Jumlah Rp. 8.040.000

4.2 Jadwal Kegiatan


Jadwal kegiatan kami selama lima bulan pengabdian adalah sebagai berikut:

Bulan
No. Jenis kegiatan
1 2 3 4 5
1. Pembentukan Adab
2. Melatih Tanggung Jawab
3. Membentuk Sikap
Kepedulian
4. Melatih Kemandirian
5. Mengembangkan Sikap
Bermasyarakat

9
Penutup
Setelah melalui proses yang cukup panjang akhirnya tersusunlah Program
Kreativitas Mahasiswa bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM-M). Di mana
dalam kegiatan pengabdian ini kami menghadapi beberapa kesulitan dalam pembuatan
maupun pelaksanaannya, dan mungkin kegiatan pengabdian ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh sebab itu, kami sebagai pengusul mohon maaf jika terdapat kesalahan
baik penulisan maupun hal lainnya yang terkait dalam kegiatan pengabdian ini.

Kami mengucapkan terima kasih kepada kampus tercinta kami yaitu Universitas
Negeri Jakarta, yang telah memberikan wadah dan informasi dalam keberlangsungan
kegiatan ini. Kepada dosen pemdamping yang telah membantu dan memberi arahan
kepada kami dalam kegiatan ini baik secara langsung maupun tidak langsung, serta kami
juga mengucapkan terima kasih kepada seluruh teman-teman yang telah berpartisipasi
dalam proses kegiatan pengabdian ini.
Akhir kata kami ucapkan terima kasih kepada orang tua kami yang telah
membantu dalam seluruh kegiatan pengabdian ini baik secara langsung maupun tidak
langsung, semoga kegiatan pengabdian ini dapat bermanfaat baik untuk kami maupun
untuk mitra.

10
Lampiran
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pembimbing
Biodata Ketua
A. Identitas diri
1. Nama Lengkap Vellya Rosi Safitri
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Bimbingan dan Konseling
4. NIM 1106617003
5. Tempat dan Tanggal Lahir Jakarta, 24 Juni 1999
6. Alamat E-mail Vellya.blackdragon@gmail.com
7. Nomor Telepon/HP 082249619100

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti


No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1. BEMP BK FIP UNJ Staff Departemen 2018-2019
Pendidikan
2. BEMP BK FIP UNJ Bendahara Umum 2019-2020

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima


No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1. Mengikuti seleksi OSN Pemerintah Provinsi DKI 2015
Bidang Kebumian Tingkat Jakarta, Dinas Pendidikan
Kabupaten Jakarta Timur
2. Juara II Lomba Cerdas Lembaga Quranic Generation 2016
Cermat Islam SMA Jakarta
3. Lolos seleksi OSN Bidang Pemerintah Provinsi DKI 2016
Biologi Tingkat Kabupaten Jakarta, Dinas Pendidikan
Jakarta Timur

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratandalam pengajuan PKM-M.
Jakarta, 10 Juli 2019
Ketua,

( Vellya Rosi Safitri)


NIM.1106617003

11
Biodata Anggota
A. Identitas diri

1. Nama Lengkap Viani Rochmah


2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Bimbingan dan Konseling
4. NIM 1106617015
5. Tempat dan Tanggal Lahir Serang, 28 Oktober 1999
6. Alamat E-mail Vianirochmah99@gmail.com
7. Nomor Telepon/HP +62 813 10953390

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat


1. English Club FIP UNJ Public Relation 2017-2018

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun


1. Juara 3 Lomba Karya Tulis Fakultas Ekonomi 2016
Ilmiah ke-10 Universitas Islam Indonesia

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan PKM-M.

Jakarta, 10 Juli 2019


Anggota Tim,

(Viani Rochmah )
NIM. 1106617015

12
A. Identitas diri

1. Nama Lengkap Sahara Ilma


2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Bimbingan dan Konseling
4. NIM 1106617069
5. Tempat dan Tanggal Lahir Tangerang, 10 Juni 1999
6. Alamat E-mail Ilmasahara0@gmail.com
7. Nomor Telepon/HP +62 812 87741778

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat


1. KBKR FIP UNJ Staff Divisi BK 2017-2018

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-M.

Jakarta, 10 Juli 2019


Anggota Tim,

(Sahara Ilma )
NIM. 1106617069

13
A. Identitas diri

1 Nama Lengkap Ronaldo


2 Jenis Kelamin Laki-Laki
3 Program Studi Bimbingan dan Konseling
4 NIM 1106617037
5 Tempat dan Tanggal Lahir Jakarta, 29 Mei 1999
6 Alamat E-mail Ronaldo.edward@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP +62 853 19468883

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat


1. BEMP BK FIP UNJ Staff Advokasi BK FIP UNJ 2018

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan PKM-M.

Jakarta, 10 Juli 2019


Anggota Tim,

( Ronaldo )
NIM. 1106617037

14
Biodata Dosen Pendamping
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Dr. Happy Karlina Marjo, M.Pd., Kons.
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Bimbingan dan Konseling
4. NIP/NIDN 197908192005012002/0019087902
5. Tempat dan Tanggal Jakarta, 19 Agustus 1979
Lahir
6 Alamat E-mai Hkarlina@unj.ac.id
7 Nomor Telepon/HP +62 21 5811263

B. Riwayat Pendidikan
Gelar Akademik Sarjana S2/Magister S3/Doktor
Nama Institusi Universitas Universitas Negeri Universitas
Negeri Jakarta Padang Negeri Padang
Jurusan/Prodi Bimbingan dan Bimbingan dan Bimbingan dan
Konseling Konseling Konseling
Tahun Masuk-Lulus 1998-2002 2004-2006 2010-2017

C. Rekam Jejak Tri Dharma Perguruan Tinggi

C.1. Pendidikan
No. Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS
1 Keterampilan Konseling Wajib 2
2 Psikologi Perkembangan Wajib 4
3 Perkembangan Peserta Didik Wajib 2
4 Teori Belajar dan Pembelajaran Wajib 4
5 Pengantar Ilmu Pendidikan Wajib 4
6 Bimbingan Karier Wajib 3
7 Studi Kasus Wajib 2
8 Teori Bimbingan dan Konseling Kelompok Wajib 2
9 Praktik Bimbingan dan Konseling Kelompok Wajib 2
10 NAPZA Wajib 2
11 Filsafat Ilmu Wajib 3
12 Profesi Konselor Wajib 2

C.2. Penelitian

Penyandang
No. Judul penelitian Tahun
Dana
1 Model PelatihanParenting untuk Pembentukan DIPA UNJ 2018

15
Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar
(KetuaPeneliti)
Pengembangan Modul Pencegahan Penyalahgunaan
Napza untuk Layanan Dasar Bimbingan Konseling
(Studi Kebutuhan di Sekolah Mitra Praktikum
2 DIPA UNJ 2018
Keterampilan Mengajar Program Studi Bimbingan
Konseling Universitas Negeri Jakarta) (anggota
peneliti)
Model Bimbingan Kelompok Untuk
Mengembangkan Kompetensi Empati Budaya
3 Pribadi 2017
Inklusif Mahasiswa Bimbingan dan Konseling di
DKI Jakarta (Disertasi).
Rancangan Model Pelatihan untuk Mengembangkan
4 Gaya Kepemimpinan Berbasis Kepribadian DIPA FIP 2017
Multikultural
Pengembangan Komik Pembelajaran untuk
5 Meningkatkan Kemampuan Empati Siswa Kelas III Pribadi 2015
SDS 17 Agustus Tebet Jakarta Selatan
Profile Empati Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
6 2014
di DKI Jakarta (Penelitian Payung). DIPA FIP

C. 3. Pengabdian Kepada Masyarakat

No. Judul pengabdian kepada masyarakat Sumber Tahun


1 Bimbingan Kelompok Untuk Mengembangkan
Empati DIPA UNJ 2018
Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Sukamakmur
2 Konseling Krisis bagi Siswa yang Mengalami
DIPA UNJ 2017
Kekerasan Seksual di Sekolah
3 Bimbingan kelompok untuk mengembangkan Gaya
Pribadi 2016
Kepemimpinan Berbasis Kepribadian Multikultural.

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-M.

Jakarta, 10 Juni 2019


Dosen Pendamping,

(Dr. Happy Karlina Marjo, M.Pd., Kons.)


NIDN. 0019087902

16
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan Menunjang Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)

 Meja belajar 10 50.000 500.000


 Papan tulis 2 70.000 140.000
 Penghapus papan tulis 2 15.000 30.000
 Buku materi
10 100.000 1.000.000
pendidikan karakter
 Proyektor 1 1.300.000 1.300.000
 Kabel roll 2 50.000 100.000
 Karpet 4 35.000 140.000
 Rak sepatu 2 50.000 100.000
Sub Total 3.310.000

2. Bahan Habis Pakai Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)

 Pensil 2B 1 Kotak 30.000 30.000


 Ball point 1 Kotak 30.000 30.000
 Spidol papan tulis 1 Kotak 70.000 70.000
 Tinta spidol 2 Kotak 15.000 30.000
 Lampu 2 70.000 140.000
 Buku tulis 2 pack 35.000 70.000
 Alat games 5 x games 80.000 400.000
 Hadiah dan bingkisan 10 anak 25.000 250.000
Sub Total 1.020.000

3. Perjalanan Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)

 Keperluan uji coba


(untuk mencari data
2 250.000 500.000
informasi wilayah
yang dituju)
 Biaya perjalanan dan
uang makan tim dari
5 250.000 1.250.000
UNJ ke rumah
singgah
 Biaya perjalanan dari
tempat tinggal
5 150.000 750.000
anggota sampai ke
rumah singgah

17
Sub Total 2. 500.000

4. Lain-lain Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)

 Biaya print 1 210.000 210.000


 Biaya rapat 7 100.000 700.000
 Biaya insidental 1 300.000 300.000
Sub Total 1.210.000
Total Keseluruhan 8.040.000
(Terbilang: Delapan Juta Empat Puluh Ribu Rupiah)

18
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

Alokasi
Program Waktu
No Nama/NIM Bidang Ilmu Uraian Tugas
Studi (jam/
minggu)
Mengajar dan memulai
Vellya Rosi Bimbingan berinteraksi dengan murid
3 jam/
1. Safitri/ Sarjana (S1) dan di rumah singgah,
minggu
1106617003 Konseling melakukan koordinasi
dengan pihak mitra
Memberi bimbingan,
Viani Bimbingan
2 jam/ mengajar dan bermain
2. Rochmah/11066 Sarjana (S1) dan
minggu dengan anak murid usia
17015 Konseling
dini
Sahara Bimbingan Mengurus berkas-berkas
2 jam/
3. Ilma/110661706 Sarjana (S1) dan kegiatan dan surat
minggu
9 Konseling menyurat
Bimbingan 2 jam/ Mengkoordinir barang dan
Ronaldo/
4. Sarjana (S1) dan minggu mengiventaris barang
1106617037
Konseling

19
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI


UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Kampus Universitas Negeri Jakarta, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur
13220 Telp. 021 4897535 Fax 021 4897535

SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA

Yang bertanda tangan di bawah ini:


Nama : Vellya Rosi Safitri
NIM : 1106617003
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan

Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM Pengabdian Masyarakat saya dengan judul
“OST (Oase di Terminal Kampung Rambutan)” yang diusulkan untuk tahun anggaran
2019 adalah asli karya kami dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya
bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan
seluruh biaya yang sudah diteriman ke kas negara.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-
benarnya.
Jakarta, 10 Juli 2019
Mengetahui, Yang menyatakan,

Koordinator Program Studi


Bimbingan dan Konseling,

(Dr. Aip Badrudjaman, S.Pd., M. Pd.) ( Vellya Rosi Safitri)


NIP.19791129 200812 1 002 NIM. 1106617003

20
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJA SAMA DARI MITRA

Yang bertandatangan di bawah ini:


Nama : Achmad Suhairy
Pimpinan Mitra : Rumah Singgah Al Barkah
Bidang Kegiatan : Pengabdian Kepada Masyarakat
Alamat : Jl. Terminal Kampung Rambutan Rt/Rw. 011/006, Ciracas,
Jakarta Timur, DKI Jakarta

Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana Kegiatan


Program Kreativitas Mahasiswa Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat

Nama Ketua Tim Pengusul : Vellya Rosi Safitri


Nomor Induk Mahasiswa : 1106617003
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Nama Dosen pendamping : Dr. Happy Karlina Marjo, M.Pd., Kons.
Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Jakarta

guna menerapkan dan/atau mengembangkan iptek pada tempat kami.

Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa di antara pihak Mitra dan
Pelaksana Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan usaha dalam wujud
apapun juga.

Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab
tanpaada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan sebagaimana
mestinya.
Jakarta, 22 Juni 2019
Yang Menyatakan,

Achmad Suhairy

21
Lampiran 6. Denah Lokasi
Lokasi mitra kerja kami berlokasi di Jalan Terminal Kampung Rambutan Rt/Rw. 011/006,
Ciracas, Jakarta Timur, DKI Jakarta, yang diberi tanda segitiga merah pada denah.

RS.
J Lokasi Rumah Harapan
Singgah Al Barkah Bunda
A

L
Halte A J
Transjakarta
Kampung N A
Rambutan T L
E A
R N
M Mushola
Terminal
Kampung I R
Rambutan N
A
A
Y
L
A
JALAN TOL JAGORAWI

B
O
G
O
R

22