Anda di halaman 1dari 25

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No.1

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARA : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar :
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal
(bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,
lancar ,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur : menyapa orang yang belum / sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri /
orang lain, dan memerintahkan atau melarang.

Indikator :
Merespon ungkapan sapaan orang yang sudah / belum dikenal, perkenalan diri sendiri ,
perintah / larangan, meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih, permintaan
maaf, kesantunan.

Jenis Teks : Transactional / interpersonal.


Tema : Personal identity.
Aspek / Skill : Mendengarkan.
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit.
1. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Tanya jawab yang terkait dengan materi
2. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan,
memberi perintah atau melarang
3. Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi
perintah atau melarang.
4. Menjawab / merespon pertanyaan
.
2. Materi Pembelajaran
Langkah Retortika : · Opening, · Transaction, · Closing
Language Features : Grammar · Imperative,Request, · Simple present, ·
Kosakata yang terkait dengan materi, Gambit I'd like to
introduce.. · Keep close· I'm sorry, · Thank you

3. Metode : - Pre, whilst and post

4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa.
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.
b. Kegiatan inti
1. Menyimak guru hal-hal yang berkaitan dengan salam.
2. Cara pengucapannya (pronouciation-nya)
3. Memberikan model dan siswa bermain peran.
4. Menuliskan biodata serta menuliskan bagaimana cara
mengucapkan salam.
c. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan kesulitan siswa tentang greeting dan introduction .
2. Mbnyimpulkan materi pelajaran
3. Memberi tugas
5. Sumber Belajar : Buku Functional English dan Smart steps.

6. Penilaian

Teknik Bentuk Contoh


Instrumen Instrumen
 Tes lisan  Merespon Listen to the expressions and give your
ungkapan lisan response.
 A: Good morning.
B: .......................
 Tes  Pilihan Ganda Listen to the expressions and choose the best
tertulis option.
 “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you
a. Nice c. fine
b. meet d. Thanks
 Unjuk  Responding  Give it to me.
kerja

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.2

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Memahami makna dalampercakapan transsaksional dan interpersonal sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar :
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal
(bersosialisasi) yang menggunakanragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur, meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf,
dan mengucapkan kesantunan

Indikator :
Merespon ungkapan-ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal, perkenalan diri
sendiri,perintah/larangan ,meminta dan memberi informasi, ungkapan terima
kasih,permintaan maaf, kesantunan.

Jenis Teks : Transactional / Interpersonal


Tema : Personal Identity
Aspek/Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

5. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang meminta dan memberi
informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf, kesantunan.
2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam
mendengarkan topik materi
3. Mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan
terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan
4. Mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait.
5. Menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan.

6. Materi Pembelajaran
Langkah Retortika : · Opening, · Transaction, · Closing
Language Features : Grammar · Imperative,Request, · Simple present, · Kosakata
yang terkait dengan materi, Gambit I'd like to introduce.. ·
Keep close· I'm sorry, · Thank you

7. Metode : - Pre, whilst and post


8. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa.
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.
b. Kegiatan ini
1. Cara membuat kalimat perintah.
2. Cara membuat larangan.
3. Ucapan terima kasih.
4. Ucapan permintaan maaf dan kesantunan.
c. Kegiatan Penutup
4. Menanyakan kesulitan siswa tentang greeting dan introduction.
5. Menyimpulkan materi pelajaran.
6. Memberi tugas.

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps


6. Penilaian
Tes lisan Merespon
Listen to the questions / expression and give your answer /
response.
pertanyaan atau
ungkapan A: How many persons are in
lisan the conversation?
B: ............
A: thank you so much.
Melengkapi B: ............
Tes tulis Listen to the questions / expressions and complete the sentences.
A:could you open the door
for me?
B: .........
A: Sorry I’m Late.
B: .........
Tengggarong Seberang, Juli 2010
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.3

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat
sederhan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat

Indikator :
1. Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa instruksi, daftar
benda / barang (shoping list), ucapan selamat, pengumuman.
2. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa
instruksi, shopping list, greeting card, announcement.

Jenis Teks : Transactional / Interpersonal

Tema : Personal Identity


Aspek/Skill : Berbicara
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

9. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Tanya jawab yang terkait dengan materi
2. Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan
instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar
benda/barang
3. Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi
4. Menjawab/merespon pertanyaan tentang struktur percakapan

10. Materi Pembelajaran


Langkah Retortika : · Opening, · Transaction, · Closing
Language Features : Grammar · Imperative,Request, · Simple present, ·
Kosakata yang terkait dengan materi, Gambit
11. Metode : - Pre, whilst and post

4. Langkah-langkah kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi
b. Kegiatan inti
1. Kosa kata yang berkaitan dengan belanja
2. Bagaimana mengucapkan selamat
3. Membuat suatu pengumuman
c. Kegiatan Penutup
7. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang dipelajari
8. Menyimpulkan materi pelajaran/refleksi diri siswa dan guru
9. Memberi tugas

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps.

6. Penilaian

Teknik Bentuk Contoh


Instrumen Instrumen
 Tes  Pertanyaan  A:What does the writer want to
lisan buy?
B: ...............

 Unjuk  Respon  Stand up!


kerja tindakan  Raise your hand!

 Tes  Benar-salah Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False
(F)
tertulis
 I need to get a pack of sugar.
...... (T / F)

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.4

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar :
Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat
sederhan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Indikator :
3. Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa instruksi, daftar
benda / barang (shoping list), ucapan selamat, pengumuman.
4. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa instruksi,
shopping list, greeting card, announcement.
Jenis Teks : Functional
Tema : School life
Aspek/Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

12. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang makna yang tersurat dalam
ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupa instruksi, shopping list,
greeting card, announcement.
2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam
makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan
berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement
3. Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik
materi terkait
4. Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait
dengan topik materi
5. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek
lisan yang disampaikan

13. Materi Pembelajaran


Langkah Retortika : · Opening, · Transaction, · Closing
Language Features : Grammar · Imperative,Request, · Simple present, ·
Kosakata yang terkait dengan materi, Gambit
14. Metode : Pre, whilst and post

15. Langkah-langkah Kegiatan


a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberikan salam dan mengabsen siswa
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan berupa :
Instruksi, shopping list, greeting card, announcement
c. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang telah dipelajari
2. Menyimpulkan apayang telah dipelajari /refleksi diri siswa dan guru
3. Guru memberi tugas
5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps
6. Penilaian

Tes lisan Daftar pertanyaan Listen and answer the questions orally!

Game Listen and mention as many shopping list items as you


can remember

Tes tulis Melengkapi Listen and fill in the blank spaces

T/F Write down T/F for the statements

Pilihan ganda Choose the best answer by crossing a, b, c, or d


Match the statements in list A and B
Menjodoh
kan
Listen the instruction and do it!
Unjuk Respon tindakan
kerja

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.5

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum / sudah dikenal, memperkenalkan
diri sendiri / orang lain dan memerintah atau melarang.

Indikator :
Mengungkapkan berbagagi tindak tutur menyapa orang yang belum /sudah dikenal,
memperkenalkan diri sendir/orang lain,memerintah /melarang, bertanya dan menjawab
berbagai hal,meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf,
mengungkapkan kesantunan.

Jenis Teks : Transactional / interpersonal


Tema : Personal Identity
Aspek/Skill : Berbicara
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

16. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi.
2. Meniru ungkapan-ungkapan sapaan dan respon sapaan.
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi.
4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog.
5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata.

17. Materi Pembelajaran


Langkah Retortika : · Opening, · Transaction, · Closing
Language Features : Grammar · Imperative,Request, · Simple present, · Kosakata
yang terkait dengan materi, Gambit I'd like to introduce.. ·
Keep close· I'm sorry, · Thank you

18. Metode : - presentation, practice and production

19. Langkah-langkah Kegiatan


a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi
b. Kegiatan inti
1. Praktek memberikan salam
2. Praktek melakukan perintah
3. Praktek melakuakn larangan
4. Memperkenalkan diri sendiri
c. Kegiatan Penutup
10. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang telah dipelajari .
11. Menyimpulkan materi pelajaran/refleksi diri antara siswa dan guru
12. Memberi tugas

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps

6. Penilaian

Teknik Bentuk Contoh


Instrumen Instrumen
 Tes lisan  pertanyaan  Answer the questions orally!

 unjuk
kerja  Perform the dialogue in front of the class!
Performance

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.6

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih,
meminta maaf, dan mengucapkan kesantunan

Indikator :
Mengungkapkan berbagagi tindak tutur menyapa orang yang belum / sudah dikenal,

memperkenalkan diri sendir/orang lain,memerintah /melarang, bertanya dan menjawab

berbagai hal,meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf,

mengungkapkan kesantunan.

Jenis Teks : Transactional / Interpersonal


Tema : Personal Identity
Aspek/Skill : Berbicara
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

20. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik
materi yang akan disampaikan
2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam
tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan
3. Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik
materi yang disampaikan.
4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman.
5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan
variasi-variasi atau kemungkinan-kemungkinan secara bebas

21. Materi Pembelajaran


Langkah Retortika : · Opening, · Transaction, · Closing
Language Features : Grammar · Imperative,Request, · Simple present, ·
Kosakata yang terkait dengan materi, I'd like to
introduce.. · Keep close· I'm sorry, · Thank you

22. Metode : - presentation, practice and production

23. Langkah-langkah Kegiatan


a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi
b. Kegiatan inti
1. Berlatih menanyakan sesuatu
2. berlatih mengucapkan terima kasih,permohonan maaf
3. Mengungkapkan kesantunan
c. Kegiatan Penutup
13. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang telah dipelajari .
14. Menyimpulkan materi pelajaran /refleksi diri siswa dan guru
15. Memberi tugas

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps

6. Penilaian

Tes lisan Tanya jawab Ask and answer questions to your friends based on the
situation given or picture

Unjuk kerja Bermain peran Perform a role play with your friend about asking and
giving information

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.7

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sangat sederhan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Indikator :
Siswa dapat memberi instruksi, menyebutkan daftar benda, mengucapkan selamat dan
mengumumkan dengan singkat.

Jenis Teks : Functional


Tema : School life
Aspek/Skill : Berbicara
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

24. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Menirukan ungkapan-ungkapan sesuai materi
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan
4. Latihan memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat
menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata

25. Materi Pembelajaran


Langkah Retortika : · Opening, · Transaction, · Closing
Language Features : Grammar · Imperative,Request, · Simple present,Kosakata
yang terkait dengan materi, I'd like to introduce.. · Keep
close· I'm sorry, · Thank you
3. Metode : - presentation, practice and production

4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi
b. Kegiatan inti
1. Berlatih membuat instruksi
2. Menyebutkan daftar benda
3. Mengucapkan selamat
4. Berlatih membuat dan menyampaikan pengumuman
c. Kegiatan Penutup
16. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang telah dipelajari.
17. Menyimpulkan materi pelajaran/refleksi diri antara siswa dan guru
18. Memberi tugas

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps.

6. Penilaian

Teknik Bentuk Contoh


Instrumen Instrumen
Tes lisan  Membahasakan  Write an instruction based on the
gamba picture shown!

Unjuk  Performance  Announce an information about


kerja the ceremony!

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP.19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.8

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Mengungkapkan makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat

sederhan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan

terdekat

Indikator :
Siswa dapat memberi instruksi, menyebutkan daftar benda, mengucapkan selamat dan

mengumumkan dengan singkat.

Jenis Teks : Functional


Tema : School life
Aspek/Skill : Berbicara
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

26. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Mendengarkan dan memberi respon introduction tentang makna gagasan teks
lisan fungsional pendek sesuai topik materi yang akan disampaikan
2. Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa:
noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks
fungsional pendek.
3. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek
4. Menggunakan teks-teks fungsional pendek dalam simulasi
5. Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek
6. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan

27. Materi Pembelajaran


Langkah Retortika : · Opening, · Transaction, · Closing
Language Features : Grammar · Imperative,Request, · Simple present, ·
Kosakata yang terkait dengan materi, Gambit

3. Metode : - presentation, practice and production

4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa.
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.
b. Kegiatan inti
1. Memberi instruksi secara lisan.
2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.
3. Memberi ucapan selamat.
4. Mengumumkan sesuatu.
c. Kegiatan Penutup
19. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang telah dipelajari.
20. Menyimpulkan materi pelajaran /refleksi diri antara siswa dan guru.
21. Memberi tugas.

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps.

6. Penilaian

Tes lisan Unjuk a. Give instruction to your friend based on the picture.
kerja b. Mention the things that you find in your bedroom
c. Congratulate your friend on his / her success in doing
something
d. Tell your friend about the coming school holiday

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP.19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.9

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan, dan
intonasi yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Indikator :
- Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar.
- Membaca kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar.
- Membaca nyaring dengan baik dan benar.
- Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk
instruksi, daftar barang, kartu ucapan dan pengumuman.
- Mengidentifikasi cirri kebahasaan teks yang dibaca.

Jenis Teks : Funtcional


Tema : School Life
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

28. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikandalam kegiatan
membaca nyaring: pronunciation, intonation
2. Mendengarkan model membaca nyaring
3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

29. Materi Pembelajaran


Teks berupa : · instruksi · pengumuman · kartu ucapan
Language Features : Grammar (imperative ; simple present) Kosa kata yang
berhubungan dengan tema, Gambit
3. Metode : - Pre, whilst and post

4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa.
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.
b. Kegiatan inti
1. Melafalkan kata,frasa dan kalimat dengan baika dan benar
2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring dengan baik dan benar
c. Kegiatan Penutup
22. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang telah dipelajari .
23. Menyimpulkan materi pelajaran / refleksi diri
24. Memberi tugas

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps

6. Penilaian

Teknik Bentuk Contoh


Instrumen Instrumen
Tes unjuk Uji petik membaca Read the sentences aloud!
kerja nyaring

Observasi Lembar observasi Read the all the sentences loudly and carefully.

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP.19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.10

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Merespon makna yang terdapat dalm teks tulis fungsiona pendek sangat sederhana secara
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

Indikator :
- Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar.
- Membaca kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar.
- Membaca nyaring dengan baik dan benar.
- Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk
instruksi, daftar barang, kartu ucapan dan pengumuman.
- Mengidentifikasi cirri kebahasaan teks yang dibaca.

Jenis Teks : Functional


Tema : School Life
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

30. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Tanya jawab yang terkait dengan materi
2. Menirukan membaca nyaring
3. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
4. Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan

2. Materi Pembelajaran
Teks berupa : · instruksi · pengumuman · kartu ucapan
Language Features : Grammar (imperative ; simple present) Kosa kata
yang berhubungan dengan tema, Gambit
3. Metode : - Pre, whilst and post

4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa
2 .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi
b. Kegiatan inti
1. Mengidentifikasiberbagai informasi dalam teks fungsional pendek
berbentuk:- instruksi,daftar barang,kartu ucapan,pengumuman
2. Mengidentifikasi cirri kebahasaan teks yang dibaca
c. Kegiatan Penutup
25. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang telah dipelajari .
26. Menyimpulkan materi pelajaran/refleksi diri siswa dan guru
27. Memberi tugas

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps


6. Penilaian

Unjuk Pilihan ganda - Read the announcement loudly and communicatively!


kerja

Melengkapi - Complete the noun phrases stated in the sentences


kalimat/frase below!

Tes tulis Menjawab - Answer the questions based on the text!


pertanyaan

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.11

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana

untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator :
- melemgkapi teks fungsional pendek
- menyusun kata / urutan kata menjadi kalimat yang padu
- menulis teks fungsional pendek.
- Membuat teks fungsional pendek.
- Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek.

Jenis Teks : Functional


Tema : School Life
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

31. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Membahas ciri-ciri jenis teks fungsional pendek
2. Membuat frasa, kalimat sesuai materi
3. Membuat teks fungsional pendek

32. Materi Pembelajaran


Teks berupa : · instruksi · pengumuman · kartu ucapan
Language Features : Grammar (imperative ; simple present) Kosa kata
yang berhubungan dengan tema, Gambit
33. Metode : - Pre, whilst and post

34. Langkah-langkah Kegiatan


a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi
b. Kegiatan inti
1. Melengkapi teks fungsional pendek
2. Menyusun kata /urutan kata menjadi kalimat yang padu
3. Menulis teks fungsional pendek
c. Kegiatan Penutup
28. Menanyakan kesulitan siswa tentang apa yang telah dipelajari.
29. Menyimpulkan materi pelajaran/refleksi diri antara siswa dan guru
30. Memberi tugas

35. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps

36. Penilaian

Teknik Bentuk Contoh


Instrumen Instrumen
Tes tulis Melengkapi Complete the blank spaces of the following text!

Arrange the jumbled sentences in a good order


Menyusun
kalimat
Esai Make a greeting card (choose the topic you prefer:
(Happy birthday, Wedding, Season’s greeting)

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No.12

SMP : SMPN 1 Tenggarong Seberang


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / 1

Standar Kompetensi :
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar :
Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator :
- Melemgkapi teks fungsional pendek
- Menyusun kata / urutan kata menjadi kalimat yang padu
- Menulis teks fungsional pendek.
- Membuat teks fungsional pendek.
- Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek.

Jenis Teks : Functional


Tema : School Life
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

37. Tujuan pembelajaran


Setelah selesai pelajaran ini siswa mampu :
1. Mendengarkan dan merespon penjelasan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek.
2. Menyusun kata dalam bentuk frasa benda.
3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu.
4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan
guru.
5. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri.
6. Melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar.
7. Menulis teks fungsional pendek.
38. Materi Pembelajaran
Teks berupa : · instruksi · pengumuman · kartu ucapan.
Language Features : Grammar (imperative ; simple present) Kosa kata
yang berhubungan dengan tema, Gambit.

39. Metode : - Pre, whilst and post

40. Langkah-langkah Kegiatan


a. Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam dan mengabsen siswa.
2. .Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi.
b. .Kegiatan inti
1. Membuat teks fungsional pendek.
2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek.
c . Kegiatan Penutup
31. Menanyakan kesulitan siswa tentangapa yang telah dipelajari.
32. Menyimpulkan materi pelajaran /refleksi diri antara siswa dan guru.
33. Memberi tugas.

5. Sumber Belajar : Functional English dan Smart Steps.

6. Penilaian

Tes tulis Melengkapi Complete the blank spaces of the short text.

Esai Write down an nnouncement based on the given situation

Project Go to public places and find at least 10 written short texts

Uraian Make a list of things you find in the following places :


1. bedroom 3. kitchen
2. bathroom

Tenggarong Seberang, Juli 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Suparmanto, M.Pd Subekti, S.Pd


NIP. 19700405 199401 1 003 NIP. 19740309 200212 1 004