PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD Negeri 6 Bumi Nabung Ilir Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2019/2020
Nilai KKM :

KRITERIA KRITERIA KETUNTASAN

PENENTUAN KKM MINIMAL (KKM)

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR INDIK KD SK MAPEL

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

 Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

 Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara

 Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila

 Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para tokoh

 Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan

 Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar

 KRITERIA KRITERIA KETUNTASAN
PENENTUAN KKM MINIMAL (KKM)

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR INDIK KD SK MAPEL

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

 Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

 Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan Piagam Jakarta

 Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari

 Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi

 Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama

1.3. Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses peru-musan Pancasila sebagai Dasar
Negara dalam kehidupan sehari-hari.

 Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari

 Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan

 Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang Perumusan Pancasila

 Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945

 KRITERIA KRITERIA KETUNTASAN
PENENTUAN KKM MINIMAL (KKM)

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR INDIK KD SK MAPEL

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1. Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada

 Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia

 Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah terjadi sembilan kali

 Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden dan Wakil Presiden

 Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara

 Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung

 Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada secara langsung

 Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada

2.2. Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen

 Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen

 Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas Presiden

 Menjelaskan susunan keanggotaan MRP

 KRITERIA KRITERIA KETUNTASAN
PENENTUAN KKM MINIMAL (KKM)

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR INDIK KD SK MAPEL

 Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah diamandemen

 Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara

2.3. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.

 Menjelaskan tujuan dibentuknya Pemerintahan

 Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32 tahun 2004

 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik

 Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah NKRI

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Bumi Nabung Ilir, 15 Juli 2019

Kepala SD Negeri 6 Bumi Nabung Ilir Guru Kelas VI

Hj. Siti Nurwahidah, S.Pd.I. Ristiana

NIP 19630301 198303 2 005 NIP 19931017 201903 2 006