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GESTIÓN DE LA FORMACIÓN
"La importancia sel Ser para el éxito en el Hacer" FR-FOR-002-V1

PLAN DE DESARROLLO DE LA FORMACIÓN

ÁREA Humanidades ASIGNATURA Lenguaje DOCENTE Aida Cortés

CURSO 5° MES Junio I/H SEMANAL 5 horas

SECUENCIA DIDÁCTICA
ETAPA DE VINCULACIÓN INICIO ENCUADRE MOTIVACIÓN
ETAPA DE DESARROLLO DESARROLLO ENUNCIACIÓN MODELACIÓN SIMULACIÓN EJERCITACIÓN
ETAPA DE APROPIACIÓN CIERRE DEMOSTRACIÓN CONCLUSIONES

DESCRIPCIÓN DE LA DIDÁCTICA (SDC) CUMPLIMIENTO

NIVEL(ES) RECURSOS COMPROMISOS ASISTENCIA

SEMANA DEL 4 AL 8 DESEMPEÑO 2.1 SI NO
PROPÓSITO: Clasificar y comparar textos líricos junto a los elementos que lo
componen.

INICIO: Encu: Organización del salón, reglas de participación. Moti: Coplas

"video musical"

DESARROLLO: Enun: Explicación de la poesia poplar y los tipos de poesia

SEMANA 1

Mode: Ejemplos de coplas Simu: inventar una copla en grupo acorde al tema
asignado Ejer: buscar ejemplos de coplas y compararlos con los creados,
realizar semejanzas y diferencias

CIERRE: Demos: identificar en diferentes poesías las figuras literarias que

se utilizan. (quiz) Conclu: Retroalimentación del tema visto en clase.

RESULTADO (PRODUCTO):
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: OBSERVACIONES:

MARTES DE PRUEBA: RETROALIMENTACIÓN:

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"La importancia sel Ser para el éxito en el Hacer" FR-FOR-002-V1

PLAN DE DESARROLLO DE LA FORMACIÓN
ÁREA Humanidades ASIGNATURA Lenguaje DOCENTE Aida Cortés

CURSO 5° MES Junio I/H SEMANAL 5 horas

SECUENCIA DIDÁCTICA
ETAPA DE VINCULACIÓN INICIO ENCUADRE MOTIVACIÓN
ETAPA DE DESARROLLO DESARROLLO ENUNCIACIÓN MODELACIÓN SIMULACIÓN EJERCITACIÓN
ETAPA DE APROPIACIÓN CIERRE DEMOSTRACIÓN CONCLUSIONES

DESCRIPCIÓN DE LA DIDÁCTICA (SDC) CUMPLIMIENTO

NIVEL(ES) RECURSOS COMPROMISOS ASISTENCIA

SEMANA DEL _10_ AL_14_ DESEMPEÑO
2.2 SI NO
PROPÓSITO: Separar las palabras acorde a las sílabas (diptongo, triptongo,
hiato)

INICIO: Encu: Organización del salón, reglas de participación. Moti: Lista de

palabras con hiato y diptongo usando el diccionario

DESARROLLO: Enun: Explicación de hiato, diptongo y triptongo Mode:

SEMANA 2

Ejemplificación de palabras. Simu: Recortar en el periódico palabras y

clasificarlas. Ejer: Realizar taller pág 36-37

CIERRE: Demos: Identificar en un texto corto los hiatos, diptongos y

triptongos Conclu: importancia de la clasificación de las palabras para
separarlas silábicamente.
RESULTADO (PRODUCTO):

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: OBSERVACIONES:

MARTES DE PRUEBA: RETROALIMENTACIÓN:

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PLAN DE DESARROLLO DE LA FORMACIÓN

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ÁREA Humanidades ASIGNATURA Lenguaje DOCENTE Aida Cortés

CURSO 5° MES Julio I/H SEMANAL 5 horas
SECUENCIA DIDÁCTICA
ETAPA DE VINCULACIÓN INICIO ENCUADRE MOTIVACIÓN
ETAPA DE DESARROLLO DESARROLLO ENUNCIACIÓN MODELACIÓN SIMULACIÓN EJERCITACIÓN
ETAPA DE APROPIACIÓN CIERRE DEMOSTRACIÓN CONCLUSIONES

DESCRIPCIÓN DE LA DIDÁCTICA (SDC) CUMPLIMIENTO

RECURSOS COMPROMISOS ASISTENCIA

NIVEL(ES)
SEMANA DEL _8_ AL _13_ DESEMPEÑO
2.2 SI NO
PROPÓSITO: Hacer uso de las reglas de acentuación en la
elaboración de diferentes textos.
INICIO: Encu: Organización del salón, reglas de participación. Moti: Juego
Stop con palabras según el acento
SEMANA 3

DESARROLLO: Enun: Explicación del acento y sus clases. Mode: Tabla de

ejemplos. Simu: Realizar pág 86 y 87. Ejer: Realizar taller.

CIERRE: Demos: Quiz Conclu: Retroalimentación de la importancia de

acentuar adecuadamente las palabras al realizar un escrito.

RESULTADO (PRODUCTO):

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: OBSERVACIONES:

MARTES DE PRUEBA: RETROALIMENTACIÓN:

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"La importancia sel Ser para el éxito en el Hacer" FR-FOR-002-V1

PLAN DE DESARROLLO DE LA FORMACIÓN

ÁREA Humanidades ASIGNATURA Lenguaje DOCENTE Aida Cortés Rojas
CURSO 5° MES Julio I/H SEMANAL
SECUENCIA DIDÁCTICA
ETAPA DE VINCULACIÓN INICIO ENCUADRE MOTIVACIÓN
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ETAPA DE DESARROLLO DESARROLLO ENUNCIACIÓN MODELACIÓN SIMULACIÓN EJERCITACIÓN

ETAPA DE APROPIACIÓN CIERRE DEMOSTRACIÓN CONCLUSIONES

DESCRIPCIÓN DE LA DIDÁCTICA (SDC) CUMPLIMIENTO

NIVEL(ES) RECURSOS COMPROMISOS ASISTENCIA

SEMANA DEL 15 al 19 DESEMPEÑO 2.3-2.4 SI NO
PROPÓSITO: Hacer uso de las reglas de acentuación en la
elaboración de diferentes textos.
INICIO: Encu: Organización del salón, reglas de participación. Moti: Juego
Stop con palabras según el acento
SEMANA 4

DESARROLLO: Enun: Explicación del acento y sus clases. Mode: Tabla de

ejemplos. Simu: Realizar pág 86 y 87. Ejer: Realizar taller.

CIERRE: Demos: Quiz Conclu: Retroalimentación de la importancia de

acentuar adecuadamente las palabras al realizar un escrito.

RESULTADO (PRODUCTO):

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: OBSERVACIONES:

MARTES DE PRUEBA: RETROALIMENTACIÓN:

GESTIÓN DE LA FORMACIÓN

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PLAN DE DESARROLLO DE LA FORMACIÓN
ÁREA Humanidades ASIGNATURA Lenguaje DOCENTE Aida Cortés Rojas
CURSO 5° MES Julio I/H SEMANAL
SECUENCIA DIDÁCTICA
ETAPA DE VINCULACIÓN INICIO ENCUADRE MOTIVACIÓN
ETAPA DE DESARROLLO DESARROLLO ENUNCIACIÓN MODELACIÓN SIMULACIÓN EJERCITACIÓN
ETAPA DE APROPIACIÓN CIERRE DEMOSTRACIÓN CONCLUSIONES

DESCRIPCIÓN DE LA DIDÁCTICA (SDC) CUMPLIMIENTO

NIVEL(ES) RECURSOS COMPROMISOS ASISTENCIA

SEMANA DEL 22 al 26 DESEMPEÑO
2.2 SI NO
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PROPÓSITO: Hacer uso del lenguaje figurado en la producciòn de

diferentes textos.
INICIO: Encu: Organización del salón, reglas de participación. Moti: Juego
Stop con palabras según el acento
DESARROLLO: Enun: Explicación del lenguaje figurado Mode: ejemplos.
SEMANA 5

Simu: Buscar ejemplos en diferentes textos literarios. Ejer: Realizar taller.

CIERRE: Demos: Realizar ejercicios grupales Conclu: Retroalimentación

del uso adecuado del recurso figurado en composiciones poèticas
RESULTADO (PRODUCTO):

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: OBSERVACIONES:

MARTES DE PRUEBA: RETROALIMENTACIÓN: