FORMATPENELAAHANRENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

MateriPelajaran:
Tema/s
ubtema/pb:
Berilah tandacek(V)padakolomskor(1,2,3)sesuaidengankriteriayangterterapadakolomtersebut!
Berikancatatanatausaran untukperbaikanRPPsesuaipenilaianAnda!
Komponen HasilPenelaahandanSkor
No Catatan
RencanaPelaksanaanPembelajaran 1 2 3
Tidak Kurang Sudah
A. IdentitasMataPelajaran
Ada Lengkap Lengkap
1. Satuanpendidikan,kelas/semester,
tema/subtema/pb,danalokasiwaktu.
B. PemilihanKompetensi Tidak Kurang Sudah
Ada Lengkap Lengkap
1. KompetensiInti
2. KompetensiDasar
Tidak Sesuai Sesuai
C. PerumusanIndikator
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. KesesuaiandenganKD.
2. Kesesuaianpenggunaan katakerjaopera-
sionaldengankompetensiyangdiukur.
3. Kesesuaiandenganaspeksikap,
pengetahuan,danketerampilan.
Tidak Sesuai Sesuai
D. PemilihanMateriPembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. KesesuaiandenganKD
2. Kesesuaiandengankarakteristikpeserta
didik.
3. Kesesuaiandenganalokasiwaktu.
Tidak Sesuai Sesuai
E. PemilihanSumberBelajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. KesesuaiandenganKIdanKD.
2. Kesesuaian denganmateripembelajaran
danpendekatan saintifik.
3. Kesesuaiandengankarakteristikpeserta
didik.
Tidak Sesuai Sesuai
F. KegiatanPembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Menampilkankegiatan pendahuluan,inti,
danpenutupdenganjelas.
2. Kesesuaiankegiatandenganpendekatan
saintifik.
3. Kesesuaiandengansintakmodel
pembelajaranyangdipilih
4. Kesesuaianpenyajiandengan sistematika
materi.
5. Kesesuaianalokasiwaktudengancakupan
 Komponen HasilPenelaahandanSkor
No Catatan
RencanaPelaksanaanPembelajaran 1 2 3
materi.
Tidak Sesuai Sesuai
G. Penilaian
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaiandenganteknik penilaian
autentik.
2. Kesesuaiandenganinstrumenpenilaian
autentik
3. Kesesuaiansoaldengandenganindikator
pencapaiankompetensi.
4. Kesesuaiankuncijawabandengansoal.
5. Kesesuaianpedomanpenskorandengan
soal.
Tidak Sesuai Sesuai
H. PemilihanMediaBelajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian denganmateripembelajaran
2. Kesesuaian dengankegiatanpada
pendekatansaintifik.
3. Kesesuaiandengankarakteristikpeserta
didik.
I. PemilihanBahanPembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian denganmateripembelajaran
2. Kesesuaian dengankegiatanpada
pendekatansaintifik.
J. PemilihanSumberPembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian denganmateripembelajaran
2. Kesesuaian dengankegiatanpada
pendekatansaintifik.
3. Kesesuaiandengankarakteristikpeserta
didik.

Jumlah

Komentar/Rekomendasi terhadapRPPsecaraumum.

........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ ......
 Format PengamatanPraktikPelaksanaan
Pembelajaran
( TematikTerpadu
SekolahDasar)

NamaPeserta :
Asal Sekolah :
Kelas :
Tema :
S
ubtema :

AspekyangDiamati Ya Tidak Catatan SaranPerbaikan

KegiatanPendahuluan
ApersepsidanMotivasi
1 Mengondisikansuasanabelajaryangmenyenangkan
2 Mengaitkanmaterisebelumnyadenganmateri yang
akandipelajari
3 Menyampaikanmanfaatmateripembelajaranyang
akandipelajaridalamkehidupansehari-hari
4 Menyampaikangarisbesarcakupanmateri
Penyampaiankompetensi,rencanakegiatandanpenilaian

1 Menyampaikankompetensiyangakandicapai
2 Menyampaikangarisbesarkegiatanyangakan
dilakukan
3. Menyampaikanlingkupdanteknikpenilaianyangakan
digunakan
KegiatanInti
Penguasaanmateripembelajaran

1 Kemampuanmenyesuaikanmateridengankompetensi
Dasar
2 Kemampuanmengkaitkanmateridenganpengetahuan
lainyangrelevan,perkembanganIptek,dan
kehidupannyata.
3 Menyajikanpembahasanmateripembelajaran
dengantepat.
Penerapanstrategipembelajaranyangmendidik
1 Melaksanakanpembelajaransesuaidengan
kompetensiyangakandicapai
2 Menyajikanmaterisecarasistematis(mudahkesulit,
darikonkritkeabstrak)
3 Menguasaikelas
4 Melaksanakanpembelajaranyangmenumbuhkan
partisipasiaktifpesertadidikdalammengajukan
pertanyaan
5 Melaksanakanpembelajaranyangmenumbuhkan
partisipasiaktifpesertadidikdalammengemukakan
pendapat
6 Melaksanakanpembelajaranyangmengembangkan
keterampilanpesertadidiksesuaidenganmateriajar
 MateriPelatihanImplementasiKurikulumJenjangSekolahDasarTahun2015

7 Melaksanakanpembelajaranyangbersifatkontekstual
8 Melaksanakanpembelajaranyangmenumbuhkan
kebiasaandansikappositif(nurturanteffect)
9 Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokasi
waktuyangdirencanakan

PenerapanPendekatanSaintifik
1 Memfasilitasidanmenyajikankegiatanbagipeserta
didikuntukmengamati
2 Memancingpesertadidikuntukbertanyaapa,
mengapadanbagaimana
3 Menfasilitasidanmenyajikankegiatanbagipeserta
didikuntukmengumpulkaninformasi
4 Memfasilitasidanmenyajikankegiatanbagipeserta
didikuntukmengasosiasikandatadaninformasiyang
dikumpulkan
5 Menfasilitasidanmenyajikankegiatanbagipeserta
didikuntukmengkomunikasikanpengetahuandan
keterampilanyangdiperolehnya
PenerapanPembelajaranTematikTerpadu
1 Menyajikanpembelajaransesuaitema.
2 Menyajikanpembelajarandenganmemadukan
berbagaimuatanpelajarandalamsatuPBMmeliputi
PPKn,BahasaIndonesia,Matematika,SeniBudaya
danPrakarya,sertaPenjasorkes.
3 Menyajikanpembelajaranyangmemuatkomponen
karakteristikterpadu
4 Menyajikanpembelajaranyangbernuansaaktifdan
menyenangkan.
Pemanfaatanmedia/sumberbelajardalampembelajaran
1 Menunjukkanketerampilandalampenggunaanmedia
Belajar
2 Menunjukkanketerampilandalampenggunaan
sumberpembelajaran
3 Melibatkanpesertadidikdalampemanfaatanmedia
Belajar
4 Melibatkanpesertadidikdalam pemanfaatan
sumberpembelajaran
5 Menghasilkanpesanyangmenarik
Pelaksanaanpenilaianpembelajaran
1 MelaksanakanPenilaianSikap
2 MelaksanakanPenilaianPengetahuan
3 MelaksanakanPenilaianKeterampilan
Pelibatanpesertadidikdalampembelajaran
1 Menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikmelalui
interaksiguru,pesertadidik,sumberbelajar
2 Meresponpositifpartisipasipesertadidik
3 Menunjukkansikapterbukaterhadapresponspeserta
Didik
4 Menumbuhkankeceriaanatauantusiasmepeserta
TematikTerpaduKelasIII
187
 MateriPelatihanImplementasiKurikulumJenjangSekolahDasarTahun2015

didikdalambelajar
Penggunaanbahasayangbenardantepat dalam
pembelajaran
1 Menggunakanbahasalisansecarajelasdanlancar
2 Menggunakanbahasatulisyangbaikdanbenar
KegiatanPenutup
Penutuppembelajaran
1 Menfasilitasidanmembimbingpesertadidik
merangkummateripelajaran
2 Menfasilitasidanmembimbingpesertadidikuntuk
merefleksiprosesdanmateripelajaran
3 Memberikanumpanbalikterhadapprosesdanhasil
pembelajaran
4 Melakukanpenilaian
5 Merencanakankegiatantindaklanjut
6 Menyampaikanrencanapembelajaranpada
pertemuanberikutnya.
Jumlah

Masukkan terhadapPraktikPembelajaransecaraumum:

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................