Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 0 of 25

43

SILABUS MATA PELAJARAN

DASAR-DASAR KREATIVITAS (C1)

Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif

Program Keahlian : (9.1) Seni Rupa, (9.2) Desain dan Produk
Kreatif Kriya, (9.3) Seni Musik, (9.4) Seni
Tari, (9.5) Seni Karawitan, (9.6) Seni
Pedalangan, (9.7) Seni Teater, (9.8)
Broadcasting dan Film

Kompetensi Keahlian : Untuk Semua Kompetensi Keahlian Seni

dan Industri Kreatif

Penulis : Supartiah
Asal Sekolah : SMK Negeri 58 Jakarta

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN
2018

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei

2018
Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 1 of 25

SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

A. Pendahuluan

1. Latar Belakang
Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk Silabus dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengacu pada SK Dirjen
dikdasmen No.130/D/kep/kr/3013 &SKKN.
Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran
untuk setiap bahan kajian mata pelajaran di SMK. Silabus digunakan
sebagai panduan untuk mengajar yang memuat ringkasan dari apa yang
akan dibahas dalam suatu mata pelajaran yang terdapat pada setiap
kompetensi keahlian. Silabus digunakan sebagai acuan dalam
pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
Dari beberapa definisi silabus di atas dapat disimpulkan bahwa
silabus adalah seperangkat rencana yang berisi garis besar atau pokok-
pokok pembelajaran yang mencakup standar kompetensi, kompetensi
dasar, materi pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan
sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.
Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan
pembelajaran, seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan
kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. Artinya silabus
rnerupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran untuk
satu pasang kompetensi dasar (KD), yang terdiri dari KD pengetahuan dan
KD keterampilan.
Silabus juga bermanfaat sebagai pedoman untuk merencanakan
pengelolaan kegiatan belajar secara klasikal, kelompok kecil, atau
pembelajaran secara individual dan mengembangkan sistem penilaian.
Pada kurikulum 2013 SMK revisi, silabus harus disusun oleh
sekolah, contoh silabus yang dikeluarkan/dikembangkan oleh Bidang
Pembelajaran,Puskurbuk Balitbang Kemdikbud dapat digunakan sebagai
inspirasi bagi guru dalam mengembangkaan silabus sekolah

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei

2018
Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 2 of 25

2. Manfaat
Manfaat silabus adalah sebagai acuan guru untuk:
1. Melaksanakan pembelajaran dihubungkan dengan pencapaian
kompetensi dasar (KD) dan indikator pencapaian kompetensi
(IPK).
2. Menyusun teknik penilaian, indikator soal dan soal melalui
rumusan indikator pencapaian kompetensi (IPK)
3. Memfasilitasi sumber dan media pembelajaran yang digunakan
untuk pelaksanaan pembelajaran.
4. Mengembangkan RPP.

3. Sasaran Penyusunan Silabus

Sasaran silabus adalah:
1. Guru, melalui wadah Musyawarah Guru Mata Pelajaran.
2. Kepala sekolah untuk pembinaan guru dalam mengembangkan
silabus.
3. Pengawas sekolah, untuk melakukan pembinaan guru.
4. Dinas Pendidikan, dalam rangka pembinaan kepada sekolah dan
guru.

B. Deskripsi Kompetensi Keahlian

Mata pelajaran dasar-dasar kreativitas di SMK merupakan salah
pelajaran yang paling dasar (basic) karena peserta didik dituntut tidak
hanya menguasai teknik dalam berkarya tetapi juga mampu menentukan
nilai tambah pada suatu karya, hal tersebut ada pada tingkat kreativitas
yang harus dimiliki oleh peserta didik. Kondisi saat ini orientasi Kreativitas
pada pembuatan karya seni di SMK hendaklah berwawasan lingkungan,
sadar budaya (mengangkat hasil budaya setempat sebagai kekuatan
persaingan pada era ekonomi global) sebagai komoditi ekspor.
Kemampuan membuat eksplorasi pengembangan komposisi elemen
estetis, membuat komposisi elemen estetis, dan membuat komposisi warna
sesuai dengan prinsip dasar-dasar kreativitas untuk menunjang pekerjaan
karya seni dan industri kreatif. Memiliki kemampuan membuat komposisi
ujud geometris, ujud organis,ujud flora dan fauna dua dimensi maupun
tiga dimensi sesuai dengan prinsip dasar-dasar kreativitas untuk
menunjang pekerjaan seni dalam industri kreatif.

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei

2018
Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 3 of 25

Dalam kurikulum revisi 2013 mata pelajaran dasar-dasar

kreativitas sebagai mata pelajaran dasar pengetahuan (C1) dapat
terintegrasi dengan mata pelajaran (C2), (C3) juga mata pelajaran lain
seperti mata pelajaran Simulasi Digital dan Prakarya dan Kewirausahaan.

C. Deskripsi Mata Pelajaran

Mata pelajaran Dasar-dasar Kreativitas untuk bidang keahlian Seni
dan Industri Kreatif lebih mengutamakan aspek phsikomotorik (praktek
70%) dan pengetahuan (teori 30%) karena sebagai mata pelajaran dasar
(basic) yang teritegrasi mata pelajaran lain, dengan tujuan antara lain:
- Melatih otot motorik tangan untuk keluwesan menggores dengan
berbagai teknik
- Melatih kepekaan rasa estetika
- Melatih keberanian mengekspresikan diri dalam olah rasa
- Melatih imajinasi dan olah rasa untuk pengembangan karya dalam
berbagai media (meng kreasi)
- Dari latihan-latihan tersebut dapat memicu peserta didik untuk
membuat karya inovatif
- Menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik untuk
mempresentasikan konsep rancangan dan hasil karya seni yang
telah dibuat

Diagram Pencapaian Kompetensi (untuk mapel C1) berisi:

KD 3 DAN KD 4 SEBELUM REVISI

Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Seni Rupa

Jam Pelajaran : 144 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami unsur-unsur rupa 4.1 Mempresentasikan unsur- unsur
rupa
Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei
2018
Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 4 of 25

4.2 Mengeksplorasi unsur-unsur rupa

3.2 Menerapkan eksplorasi unsur- unsur
dua dimensional
rupa dua dimensional
4.3 Memperesentasikan prinsip
3.3 Memahami prinsip
pengorganisasian unsur- unsur
pengorganisasian unsur rupa dua
rupa dua dimensional
dimensional
3.4 Menerapkan prinsip mengarahkan 4.4 Membuat desain dasar dua
dalam dimensional dengan prinsip
mengarahkan
penyusunan unsur-unsur rupa dua
dimensional
4.5 Membuat desain dasar dua
3.5 Menerapkan prinsip memusatkan
dimensional dengan prinsip
dalam
memusatkan
penyusunan unsur-unsur rupa dua
dimensional
3.6 Menerapkan prinsip menyatukan 4.6 Membuat desain dasar dua
dalam dimensional dengan prinsip
penyusunan unsur-unsur rupa dua menyatukan
dimensional
4.7 Mengembangkan desain
3.7 Mengevaluasi desain dasar dua
dasar dua dimensional
dimensional
4.8 Mempresentasikan desain dasar
3.8 Memahami desain dasar tiga
tiga dimensional
dimensional
4.9 Membuat dasar-dasar desain tiga
3.9 Menganalisis keterkaitan
dimensional
desain dua dan tiga
dimensional
4.10 Membuat desain dasar tiga
3.10 Menganalisis desain dasar tiga
dimensional dengan prinsip
dimensional dengan prinsip
konfigurasi linier konfigurasi linier

3.11 Menganalisis desain dasar tiga 4.11 Membuat desain dasar tiga
dimensional dengan prinsip
dimensional dengan prinsip
konfigurasi ruang
konfigurasi ruang
4.12 Membuat desain dasar tiga
3.12 Menganalisis desain dasar tiga
dimensional dengan prinsip
dimensional dengan prinsip
transformasi volumetrik
transformasi volumetrik
4.13 Mengembangkan desain dasar tiga
3.13 Mengevaluasi karya desain dasar
dimensional
tiga dimensional

C. Pemetaan Revisi Kompetensi

Rumusan KD Pengetahuan dan KD Keterampilan Revisi Urutan Nomor
Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei
2018
Seni dan Industri Kreatif
 Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 5 of 25

Mata Pelajaran : Dasar- dasar Kreativitas

Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4

3.1. Memahami konsep kreativitas 4.1. Mengkomunikasikan konsep
kreativitas
3.2. Menerapkan prinsip-prinsip 4.2. Mengeksplorasi prinsip-prinsip
kreativitas seni kreativitas seni
3.3. Menerapkan prosedur 4.3. Mendemontrasikan prosedur
kreativitas seni kreativitas seni
3.4. Memahami bentuk-bentuk 4.4. Mengkomunikasikan bentuk-
pengembangan kreativitas seni bentuk pengembangan
kreativitas seni
3.5. Menerapkan bentuk 4.5. Mengeksplorasi bentuk
kemampuan kreatif dalam kemampuan kreatif dalam
bidang seni bidang seni
3.6. Memahami konsep industri 4.6. Mengkomunikasikan konsep
kreatif industri kreatif
Memahami hubungan 4.7. Mengkomunikasikan
3.7. kreativitas dengan industri hubungan kreativitas dengan
kreatif industri kreatif
3.8. Memahami level kreativitas seni 4.8. Mengkomunikasikan level
kreativitas seni
3.9. Menganalisis penuangan 4.9. Menuangkan gagasan
gagasan melalui proses kreatif melalui proses kreatif

3.10. Menganalisis teknik-teknik 4.10. Mengeksplorasi teknikteknik

pemecahan masalah bidang seni pemecahan masalah bidang
seni
3.11. Menerapkan inovasi karya seni 4.11. Membuat karya inovatif bidang
seni
3.12. Mengevaluasi karya kreatif 4.12. Mengembangkan karya kreatif
bidang seni bidang seni

0 Penjelasan KD yang direvisi Susunannya

No KD sebelum dirubah urutannya No KD setelah dirubah urutannya

4.1 4.1
Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei
2018
Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 6 of 25

4.2 4.6
4.3 4.7
4.4 4.4
4.5 4.2
4.6 4.3
4.7 4.8
4.8 4.5
4.9 4.11
4.10 4.9
4.11 4.10
4.12 4.12

1. Merubah sistematika penomoran KD sesuai jenjang kompetensi yang harus

dicapai berkaitan dengan :
KD Dasar-dasar Kreativitas untuk bidang keahlian Seni dan Industri Kreatif
lebih mengutamakan praktek 70% dan teori 30% degan tujuan :
- Melatih otot motorik tangan untuk keluwesan menggores
- Melatih kelenturan tubuh dan gerakan-gerakan dasar dalam
olah tubuh untuk seni pertunjukan
- Melatih kepekaan rasa dan estetika
- Melatih keberanian mengekspresikan diri dalam olah rasa
- Melatih imajinasi dan olah rasa untuk pengembangan karya
dalam berbagai media (meng kreasi)
- Dari latihan-latihan tersebut dapat memicu peserta didik untuk
membuat karya inovatif baik berupa produk karya seni rupa,
desain, kriya dan karya seni pertunjukan
- Menumbuhkan dan menunjukan rasa percaya diri peserta didik
untuk mempresentasikan atau menunjukan keterampilan,
konsep rancangan dan hasil karya seni yang telah dibuat dari
gerakan-gerakan mahir dan gerakan alami dalam ranah konkret.
(seni pertunjukan)

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei

2018
Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 7 of 25

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei

2018
Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 0 of 25

D. Analisis KD pada kompetensi keahlian C1 dikaitkan dengan C2, C3 muatan A dan B

Keterkaitan Kompetensi Keahlian dengan Kelompok Bidang dan Program Keahlian
BIDANG KEAHLIAN : SENI DAN INDUSTRI KREATIF
PROGRAM KEAHLIAN : (9.1) Seni Rupa, (9.2) Desain dan Produk Kreatif Kriya, (9.3) Seni Musik,
(9.4) Seni Tari, (9.5) Seni Karawitan, (9.6) Seni Pedalangan, (9.7) Seni Teater,
(9.8) Broadcasting dan Film

KOMPETENSI KEAHLIAN : Untuk Semua Kompetensi Keahlian Seni dan Industri Kreatif

MATA PELAJARAN : Dasar-dasar Kreativitas

JUMLAH JAM PELAJARAN : 72 JP (@ 45 Menit)

TEMA : WARNA – WARNI GERAK DALAM KREATIVITAS

KD/ Materi Pembelajaran Terintegrasi
KOMPETENSI MATERI
KD IPK Simulasi Dasar-Dasar Gambar Implementasi
PENDUKUNG PEMBELAJARAN
Digital Seni Rupa pada (C3)
3.1 3.1.1  Menyiapkan alat  Kreativitas  Menganalisis  Memahami Memahami  Penerapan
Menganalisis Menjelaskan tulis dan buku/ fitur yang unsur-unsur ragam konsep
konsep fungsi dan catatan/ Modul/ tepat untuk rupa bahan, kreativitas
kreativitas tujuan Power Point/ pembuatan alat, dan dengan elemen-
mempelajari Referensi slide teknik elemen gambar
konsep pendukung/ menggambar sebagai dasar
kreativitas contoh-contoh untuk
(gambar dari penerapan pada
gerakan olah karya seni rupa,
tubuh manusia, desain, seni
nari, senam dll kriya, seni
untuk kelompok pertunjukan
seni pertunjukan

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 1 of 25

KD/ Materi Pembelajaran Terintegrasi

KOMPETENSI MATERI
KD IPK Simulasi Dasar-Dasar Gambar Implementasi
PENDUKUNG PEMBELAJARAN
Digital Seni Rupa pada (C3)
3.1.2  Menyiapkan  Pengertian  Menganalis  Memahami Memahami Penerapan
Menjelaskan alat tulis dan unsur-unsur is fitur unsur-unsur ragam unsur-unsur
pengertian buku/ catatan/ seni rupa dalam yang tepat rupa bahan, dalam konsep
unsur –unsur Modul/ Power kreativitas untuk alat, dan kreativitas
seni rupa Point/ Referensi pembuatan teknik untuk diterapkan
dalam konsep pendukung/ slide menggambar pada karya seni
kreativitas contoh-contoh murni, seni
gambar dari kriya, desain dan
elemen-elemen seni pertunjukan
dalam konsep
kreativitas

3.1.3  Menyiapkan  Unsur-unsur     Merencanakan

Mengidentifika alat tulis dan kreativitas dari dan menentukan
si unsur- buku/ catatan/ seni rupa, desain unsur-unsur
unsur seni Modul/ Power dan seni kriya rupa berupa
rupa dalam Point/ Referensi yaitu tentang: bentuk, imajinasi
konsep pendukung/ - unsur garis dan konkrit
kreativitas contoh-contoh - unsur ruang dalam kreativitas
gambar dari - unsur bentuk seni dan gerak
elemen-elemen - unsur warna
kreativitas - unsur tekstur
untuk seni  Unsur-unsur
rupa, desain seni rupa dalam
dan seni senipertunjukan:
pertunjukan - unsur garis,
ruang, bentuk,
warna dan tekstur
untuk olah
komposisi, olah
gerak/ tubuh dan
olah rasa

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 2 of 25

3.1.4  Menyiapkan  Elemen-elemen     Merencanakan

Mengidentifika alat tulis dan seni rupa, desain dan menentukan
si elemen- buku/ catatan/ dan seni kriya y elemen-elemen
elemen seni Modul/ Power seni rupa berupa
rupa dalam Point/ Referensi  Elemen-elemen bentuk, imajinasi
konsep pendukung/ dalam seni dan konkrit
kreativitas contoh-contoh pertunjukan: dalam kreativitas
gambar dari seni dan gerak
elemen-elemen
kreativitas
untuk seni
rupa, desain
dan seni
pertunjukan

4.1 4.1.1  Mnyiapkan alat-  Proses  Membuat  Memahami Memahami  Membuat

Mengkomunikasi Menyusun alat pokok dan penyusunan slide untuk unsur-unsur ragam susunan dari
kan konsep unsur-unsur pendukung unsur-unsur dan presentasi rupa bahan, unsur dan
kreativitas dan elemen- presentasi elemen-elemen alat, dan elemen seni rupa
elemen seni seni rupa teknik dalam
rupa dalam menggambar konsepkreativitas
konsep konkrit &
kreativitas imajinatif

4.1.2  Cara membuat  Mempresenta

Mempresesntas presentasi si kan unsur dan
ikan unsur- dengan program elemen seni rupa
dan elemen- komputer (seni secara konkrit &
elemen seni rupa, desain dan imajinatif
rupa dalam seni kriya) dan
konsep manual (seni
kreativitas pertunjukan)

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 3 of 25

E. SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif
Program Keahlian : Dasar-dasar Kreativitas (C1)
Kompetensi Keahlian : Untuk Semua Kompetensi Keahlian Seni dan Industri Kreatif
Durasi (waktu) : 72 JP
KI-1 (Sikap Spritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (Sikap Sosial) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya kerjasama, cinta damai,
responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangs dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Dasar-dasar Kreativitas dan Dasar Bidang Seni dan Industri Kreatif pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Dasar-dasar Kreativitas,

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 4 of 25

dan Dasar Bidang Seni dan Industri Kreatif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 5 of 25

SILABUS DASAR-DASAR KREATIVITAS (C1)

KD IPK Materi Pokok JP Kegiatan Penilaian Sumber Belajar

Pembelajaran
3.1. Menganalisis 3.1.1 Menjelaskan fungsi  Fungsi dan tujuan 1  Mendiskusikan konsep  BUKU SENI
Sikap
konsep kreativitas dan tujuan tentang unsur- kreativitas RUPA, Agung
mempelajari konsep unsur seni rupa Melalui Surya hadi
kreativitas dalam kreativitas observasi
selama proses
3.1.2 Menjelaskan  Pengertian unsur- 1  Mendiskusikan
pembelajaran
 Kreativitas
pengertian unsur – unsur kreativitas pengertian unsur- tanpa Batas,
unsur seni rupa dari seni rupa, unsur dalam konsep Pengetahuan: Bderbasis
dalam konsep desain dan seni kreativitas • Tes tulis ekonomi
kreativitas kriya • Penugasan kreatif,
Hudaya
 Pengertian unsur- Latuconsina
Keterampilan:
unsur seni rupa  Mendiskusikan • Penilaian
dalam seni pengertian unsur- unjuk kerja
pertunjukan unsur dalam konsep • Proyek/
kreativitas penugasan

3.1.3 Mengidentifikasi  Identifikasi 1  Menyusun hasil

unsur-unsur seni unsur-unsur seni identifikasi unsur-
rupa dalam konsep rupa dalam seni unsur seni rupa dalam
kreativitas pertunjukan konsep kreativitas

4.1 Mengkomunikasik 4.1.1 Menyusun unsur-  Penyusunan 1 Mengelompokan gambar

an konsep unsur dan elemen- unsur-unsur seni dari unsur-unsur seni
kreativitas elemen seni rupa rupa dalam seni rupa dalam seni
dalam konsep pertunjukan pertunjukan
kreativitas
4.1.2 Mempresesntasikan  Cara membuat 3 Mempresentasikan Keep Your Light
unsur- dan elemen- presentasi dengan program On, Yoris
elemen seni rupa dengan program komputer (seni rupa, Sabastian
dalam konsep komputer (seni desain dan seni kriya)
kreativitas rupa, desain dan dan manual/ olah /

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 6 of 25

seni kriya) dan gerak tubuh untuk

manual (seni (seni pertunjukan)
pertunjukan)
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan  Prinsip-prinsip 1  Kreativitas
 Melaksanakan Sikap
prinsip-prinsip prinsip-prinsip kreativitas seni tanpa Batas,
evaluasi dari hasil
kreativitas seni kreativitas seni Melalui Bderbasis
penerapan
observasi ekonomi
prinsip-prinsip
Mengklasifikasikan kreatif,
3.2.2 kreativitas seni selama proses
jenis prinsip-prinsip Hudaya
sesuai dengan pembelajaran
kreativitas seni Latuconsina
kompetensinya
Menentukan Pengetahuan:
• Tes tulis  Keep Your
3.2.3 karakteristik • Penugasan Light On, Yoris
 Menyimpulkan
prinsip-prinsip Sabastian
hasil evaluasi dari
kreativitas seni
penerapan Keterampilan:
• Penilaian  BUKU SENI
prinsip-prinsip
unjuk kerja RUPA, Agung
kreativitas seni
• Proyek/ Surya hadi
sesuai dengan
kompetensinya penugasan

4.2 Mengeksplorasi 4.2.1 Mengidentifikasi  Karakteristik 1

 Membaca bahan
prinsip-prinsip ciri-ciri prinsip-prinsip
ajar dan mencari
kreativitas seni karakteristik kreativitas seni
informasi dari
prinsip-prinsip
literatur tentang
kreativitas seni 1 prinsip-prinsip
kreativitas seni
4.2.2 Menemukan
dan contoh-
karakteristik
contoh produk
prinsip-prinsip
hasil eksplorasi
kreativitas seni
kreativitas seni
dalam segala
bidang

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 7 of 25

3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan fungsi  Fungssi Kreativitas 2  Kreativitas

 Menerima Sikap
prosedur kreativitas seni seni tanpa Batas,
informasi materi
kreativitas seni Melalui Bderbasis
dari guru tentang
observasi ekonomi
fungsi, jenis, alat,
kreatif,
bahan, macam- selama proses
Hudaya
macam teknik pembelajaran
Latuconsina
sesuai prosedur
Pengetahuan:
kreativitas seni
• Tes tulis  Keep Your
• Penugasan Light On, Yoris
Sabastian
Keterampilan:
• Penilaian  BUKU SENI
unjuk kerja RUPA, Agung
• Proyek/ Surya hadi
3.3.2 Menjelaskan jenis  Jenis dan Prosedur 1  Mengerjakan penugasan
kreativitas seni Kreativitas seni Jobsheet dengan
diskusi kelompok
3.3.3 Menentukan tentang jenis
prosedur kreativitas seni dan
kreativitas seni membuat resume
sesuai dengan SOP
 Mempresentasikan
hasil diskusi tentang
prosedur kreativitas
seni dengan tepat
4.3 Mendemontrasikan 4.3.1 Mengomunikasikan Contoh produk, 1 Menyimpulkan hasil
prosedur prosedur kreativitas gambar, desain, seni dari
kreativitas seni seni gerak dalam bentuk mengkomuniksikan
keativitas seni tentang prosedur
3 kreativitas seni

4.3.2 Mempresentasikan Mempresentasikan

hasil dari prosedur Contoh presentasi dari hasil diskusi tentang
kreativitas seni hasil kreativitas seni prosedur kreativitas
sesuai dengan degan berbagai jenis seni dengan tepat
kompetensi

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 8 of 25

3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan Jenis-jenis bentuk- 2  Kreativitas

 Menerima Sikap
bentuk-bentuk bentuk-bentuk bentuk tanpa Batas,
informasi materi
pengembangan pengembangan pengembangan Melalui Bderbasis
dari guru tentang
kreativitas seni kreativitas seni kreativitas seni observasi ekonomi
bentuk-bentuk
kreatif,
3.4.2 pengembangan selama proses
Menentukan Hudaya
kreativitas seni pembelajaran
bentuk-bentuk Latuconsina
pengembangan  Menyimpulkan Pengetahuan:
kreativitas seni materi tentang • Tes tulis  Keep Your
bentuk-bentuk • Penugasan Light On, Yoris
Menerapkan pengembangan Sabastian
3.4.3 bentuk-bentuk kreativitas dalam Keterampilan:
pengembangan berbagai bidang  BUKU SENI
• Penilaian
kreativitas seni seni RUPA, Agung
unjuk kerja
• Proyek/ Surya hadi
penugasan

4.4 Mengkomunikasik 4.4.1 Mempresentasikan 3

 Membuat resume
an bentuk-bentuk bentuk-bentuk
pengembangan pengembangan hasil diskusi/
kreativitas seni kreativitas seni presentasi tentang
bentuk-bentuk
pengembangan
kreativitas dalam
berbagai bidang
seni
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan bentuk Bentuk-bentuk 2  Kreativitas
 Menerima Sikap
bentuk kemampuan kreatif kemampuan kreativitas tanpa Batas,
informasi materi
kemampuan dalam bidang seni dalam bidang seni Melalui Bderbasis
dari guru tentang
kreatif dalam observasi ekonomi
bentuk-bentuk
bidang seni kreatif,
3.5.2 kemampuan selama proses
Mengkolaborasikan 3 Hudaya
kreatif dalam pembelajaran
bentuk kemampuan Latuconsina
bidng seni
kreatif dalam bidang Pengetahuan:
 Membuat
seni • Tes tulis  Keep Your
kolaborasi bentuk • Penugasan Light On, Yoris
kemampuan kreatif
Sabastian
dalam bidang seni

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 9 of 25

 BUKU SENI
Keterampilan:
RUPA, Agung
• Penilaian
Surya hadi
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan

4.5 Mengeksplorasi 4.5.1 Menerapkan Contoh-contoh 5  Mempresentasikan

bentuk eksplorasi bentuk eksplorasi bentuk kolaborasi bentuk
kemampuan kemampuan kreatif kreatifitas dalam kemampuan kreatif
kreatif dalam dalam bidang seni bidang seni dalam bidang seni
bidang seni
3.6 Memahami konsep 3.6.1 Menjelaskan konsep Konsep industri 2 Mempresentasikan  Kreativitas
Sikap
industri kreatif industri kreatif kreatif konsep industri tanpa Batas,
kreatif Melalui Bderbasis
3.6.2 Menerapkan konsep observasi ekonomi
industri kreatif Menentukan konsep kreatif,
selama proses
industri kreatif yang Hudaya
pembelajaran
sesuai dengan Latuconsina
kompetensi industri Pengetahuan:
kreatif • Tes tulis  Keep Your
• Penugasan Light On, Yoris
Sabastian
4.6 Keterampilan:
1 • Penilaian  BUKU SENI
Contoh presentasi hasil unjuk kerja RUPA, Agung
• Proyek/ Surya hadi
dari konsep indust Menyimpulkan dan penugasan
membuat resume hasil  SmartMillennial
Mengkomunikasik presentasi tentang s, Generasi
an konsep industri Mempresentasikan konsep industri kreativ Milenial yang
kreatif 4.6.1
konsep industri cerdas, KMP
kreatif ConsulTing,
2016

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 10 of 25

3.7 Memahami 3.7.1 Menjelaskan Hubungan 2 Menerima informasi  Kreativitas

Sikap
hubungan hubungan kreativitas dengan materi dari guru tanpa Batas,
kreativitas dengan kreativitas dengan industri kreatif tentang hubungan Melalui Bderbasis
industri kreatif industri kreatif kreativitas dengan observasi ekonomi
industri kreatif kreatif,
3.7.2 selama proses
Menerapkan Hudaya
pembelajaran
bentuk-bentuk Membuat contoh Latuconsina
hubungan bentuk-bentuk Pengetahuan:
kreativitas dengan hubungan kreativitas • Tes tulis  Keep Your
industri kreatif dengan industri • Penugasan Light On, Yoris
kreatif Sabastian
Keterampilan:
Menyimpulkan dan • Penilaian  BUKU SENI
membuat resume unjuk kerja RUPA, Agung
bentuk-bentuk • Proyek/ Surya hadi
hubungan kreativitas penugasan
dengan industri  SmartMillennial
kreatif s, Generasi
Milenial yang
cerdas, KMP
ConsulTing,
2016
4.7 Mengkomunikasik 4.7.1 Mempresentasikan 3  Menyimpulkan dan
an hubungan hubungan membuat resume hasil
kreativitas dengan kreativitas dengan presentasi tentang
industri kreatif industri kreatif hubungan
kreativitas dengan
industri kreatif
3.8 Memahami level 3.8.1 Menjelaskan level Level Kreativitas 2 Membuat contoh level Discruption,
kreativitas seni kreativitas seni kreativitas seni Rhenald Kasali,
2014
3.8.2 Mengidentifikasi jenis Menentukan level
level kreativitas seni kreativitas seni

4.8 Mengkomunikasik 4.8. Mempresentasikan 3  Menyimpulkan dan Keep Your Light

an level kreativitas 1 level kreativitas membuat resume hasil On, Yoris
seni seni presentasi tentang Sabastian

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 11 of 25

level kreativitas seni

3.9 Menganalisis 3.9.1 Memilih penuangan Cara Penuangan 2  Menerima informasi SmartMillennials
Sikap
penuangan gagasan melalui Gagasan dalam Proses materi dari guru ,Generasi
gagasan melalui proses kreatif Kreativitas tentang penuangan Melalui Milenial yang
proses kreatif gagasan melalui observasi cerdas, KMP
3.9.2 Menerapkan proses kreatif ConsulTing,
selama proses
penuangan gagasan 2016
pembelajaran
melalui proses  Membuat contoh
kreatif cara menuangkan Pengetahuan: Discruption,
gagasan melalui • Tes tulis Rhenald Kasali,
proses kreatif • Penugasan 2014

Keep Your Light

Keterampilan:
On, Yoris
• Penilaian
Sabastian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan

4.9 Menuangkan 4.9.1 Memilih cara  Menerapkan cara

gagasan melalui Menuangkan Menuangkan
proses kreatif gagasan melalui gagasan melalui
proses kreatif
3.10 Menganalisis 3.10.1 Memilih teknik- Teknik-teknik 2  Membuat teknik- SmartMillennials
Sikap
teknik-teknik teknik pemecahan pemecahan masalah teknik pemecahan ,Generasi
pemecahan masalah bidang seni bidang seni masalah bidang seni Melalui Milenial yang
masalah bidang observasi cerdas, KMP
seni 3.10.2 Menentukan teknik-  Menyimpulkan teknik- selama proses ConsulTing,
teknik pemecahan teknik pemecahan pembelajaran 2016
masalah bidang seni masalah bidang seni
Pengetahuan: Discruption,
• Tes tulis Rhenald Kasali,
• Penugasan 2014

Keep Your Light

Keterampilan:
On, Yoris
• Penilaian
Sabastian
unjuk kerja
• Proyek/

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 12 of 25

penugasan

4.10 Mengeksplorasi 4.10.1 Membuat eksplorasi 4  Menerapkan cara

teknik-teknik teknik-teknik eksplorasi teknik-
pemecahan pemecahan masalah teknik pemecahan
masalahbidangseni bidang seni masalah bidang seni
3.11 Menerapkan karya 3.11.1 Mencontoh karya Contoh karya inovasi 3 Mencontoh karya dari SmartMillennials
Sikap
inovasi bidang seni inovasi bidang seni bidang seni bentuk karya inovasi ,Generasi
bidang seni Melalui Milenial yang
3.11.2 Mengembangkan observasi cerdas, KMP
karya inovasi bidang  Meniru karya dan selama proses ConsulTing,
seni merubah atau pembelajaran 2016
menambahi dari karya
inovasi bidang seni Pengetahuan: Discruption,
yang sudah ada • Tes tulis Rhenald Kasali,
• Penugasan 2014

Keep Your Light

Keterampilan:
On, Yoris
• Penilaian
Sabastian
unjuk kerja
• Proyek/  Kreativitas
penugasan tanpa Batas,
Bderbasis
ekonomi
kreatif,
Hudaya
Latuconsina
4.11 Membuat karya 4.11.1 Menciptakan karya 4  Membuat karya
inovatif bidang inovasi bidang seni inovasi bidang seni
seni dengan adanya
unsur kebaruan/
Original

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 13 of 25

3.12 Mengevaluasi 3.12.1 Menganalisis karya Evaluasi karya seni 2  Membuat pengamatan SmartMillennials
Sikap
karya kreatif kreatif bidang seni karya kreatif bidang ,Generasi
bidang seni seni Melalui Milenial yang
observasi cerdas, KMP
Membedakan jenis  Mengapresiasi karya selama proses ConsulTing,
3.12.2 karya kreatif bidang 2016
kreatif bidang seni pembelajaran
seni
Pengetahuan: Discruption,
 Membuat evaluasi • Tes tulis Rhenald Kasali,
Mengapresiasi karya 2014
3.12.3 karya kreatif bidang • Penugasan
kreatif bidang seni seni
Keep Your Light
Keterampilan:
On, Yoris
4.12 Mengembangkan 4.12.1 Menciptakan karya 10  Membuat karya kreatif • Penilaian
karya kreatif Sabastian
kreatif bidang seni bidang seni sesuai unjuk kerja
bidang seni dengan kompetensi • Proyek/  Kreativitas
penugasan tanpa Batas,
Bderbasis
ekonomi
kreatif,
Hudaya
Latuconsina

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 5, Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Page 14 of 25

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 23 dan 24 Mei 2018

Seni dan Industri Kreatif
Buram 3, Revisi Silabus Mata Pelajaran: Dasar-Dasar Kreativitas (C1) Hal 15 dari 25

Penulis: Supartiah, SMKN 58 Jakarta Produk Puskurbuk: 6 dan 9 April 2018 Seni dan Industri
Kreatif