HALAMAN PENGESAHAN

PERMEN (PENINGKATAN KARAKTER MELALUI

PERMAINAN)

Diajukan untuk Mengikuti Seleksi Guru SD Berprestasi Tingkat Kabupaten

Pesisir Selatan

Disusun Oleh
ELVADENI, S.Pd

Mengesahkan
Kepala SDN No. 07 Padang Laban Tapan

ELDARITA, S.Pd
NIP. 196903281989082001

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan

karunia-Nya penulisan Best Practice yang berjudul “PERMEN (Peningkatan

Karakter Melalui Permainan)” dapat terselesaikan. Dalam menyelesaikan Best

Practice ini, penulis mendapatkan bantuan, bimbingan, serta dorongan dari

berbagai pihak. Semoga segala bantuan yang telah diberikan memperoleh imbalan

dari Allah SWT. Untuk itu penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Dinas Pendidikan Kabupaten Pesisir Selatan yang telah memberikan program

pembinaan guru berprestasi kepada penulis, sehingga sangat membantu

penulis dalam menyelesaikan Best Practice ini.

2. Ibu Arnelis, M.Pd sebagai Pembina Gupres sekaligus tim juri, yang

membantu dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan Best Practice.

3. Ibu Eldarita, S.Pd sebagai Kepala Sekolah yang telah memotivasi penulis

untuk menyelesaikan makalah Best Practice ini.

4. Ghia Ghaliyah, M.Pd. sebagai rekan guru belajar KGB Banten yang telah

menginspirasi dan memotivasi penulis dalam membuat karya tulis ini.

5. Pihak-pihak lain yang namanya tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya,

terutama dalam bidang pendidikan Sekolah Dasar.

Tapan, April 2019

Penulis,

Elvadeni, S.Pd

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN ………………………… i

KATA PENGANTAR ………………………………………………….. ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………. iii
ABSTRAK ……………………………………………………………… iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .…………………………… 1
B. Masalah …………………........................................ 3
C. Tujuan ………………………………………………. 3
D. Manfaat ………… ………………………………….. 4

BAB II METODE PEMECAHAN MASALAH ……………….. 5

BAB III PELAKSANAAN DAN HASIL

A. Pelaksanaan Program ………. ….…………………… 11
B. Hail yang Dicapai …………………………………… 18

BAB IV SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Simpulan…………………………………………….. 19
B. Rekomendasi………………………………………… 20

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………… 21

iii
 PERMEN (PENINGKATAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI
PERMAINAN)

Elvadeni,S,Pd
fakhrirovahazim@gmail.com

Abstrak

Best practice ini dilatarbelakangi dari melihat adanya pergeseran watak

generasi penerus bangsa. Dilihat dari contoh sederhana cara siswa yang terlambat,
masuk menyelonong ke dalam kelas, tanpa rasa bersalah dan kurangnya rasa
menghargai guru. Tugas kita sebagai seorang guru tidak hanya mengajar, tapi juga
mendidik. Pemerintah telah menggalakkan gerakan pendidikan karakter, tinggal
bagaimana sekolah dan guru merancang serta mengembangkan program
pendidikan karakter agar tujuan yang dikehendaki dapat tercapai dengan optimal.
Fenomena yang terjadi di SD Negeri No. 07 Padang Laban, Tapan,
berdasarkan penyebaran angket yang diberikan kepada lima orang guru ternyata
mereka tidak maksimal (100%) dalam memberikan dan mengintegrasikan
pendidikan karakter dalam pembelajaran dan juga tidak mengetahui model atau
metode yang menarik dalam menanamkan / meningkatkan karakter peserta didik.
Upaya yang ditempuh untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan
melakukan “Permen” (Peningkatan Karakter Melalui Permainan). Adapun
kegiatan yang dirancang dalam “permen” ini adalah : (1) Melakukan Ice Breaking
dengan permainan, (2) Pembentukan kelompok melalui permainann (3)
Menggunakan media board game dalam dalam pembelajaran.
Kegiatan dalam program terebut telah memberikan dampak dan hasil bagi
peningkatan karakter di SD Negeri No. 07 Padang Laban Tapan. Hasil yang
dicapai adalah adanya kesadaran yang terlahir dari diri peserta didik itu sendiri
akan pentingnya makna belajar dan sikap, sehingga tercipta disiplin positif yang
merupakan disiplin tanpa paksaan. Selain itu juga dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik.
Kata Kunci: Karakter, Permainan, Board Game

iv