CATEDRA UNADISTA

APORTE-TRABAJO COLABORATIVO 3-COMENTARIO

TUTOR CARLOS EDUARDO MARTINEZ

JAMES ARBEY ZULUAGA BUSTAMANTE

COD 1053795077
GRUPO 5

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU
LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
LÍBANO TOLIMA
2013
 ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL

Para empezar a resolver muchos interrogantes sobre estrategias y

técnicas de estudio, entre ellos, ¿Qué estrategia o técnica es la más
adecuada para aprovechar de forma eficiente todas las fuentes de
aprendizaje? Es necesario aclarar estas dos palabras, estrategia y
técnica.

Partiendo del fragmento del módulo de Cátedra Unadista presentado

por la Psicóloga y Especialista María del Carmen Bernal, Algunas
estrategias para el aprendizaje individual.

Las estrategias de aprendizaje son actividades consientes e

intencionales que guían las acciones a seguir para alcanzar
determinadas metas de aprendizaje.

Mientras tanto, las técnicas de aprendizaje son el conjunto de hábitos

de trabajo que utiliza el estudiante para una asimilación rápida y
profunda de la información para convertirla en conocimiento y saber.

Para un uso completo y profundo de las técnicas de aprendizaje es

necesario también hacer uso de las herramientas de aprendizaje, las
cuales complementan las técnicas para una mejor recepción de la
información.

Refiriéndonos a estas tres definiciones de estrategia, técnica y

herramienta podemos afirmar que las tres tienen una estrecha
relación y que a su vez también son de carácter jerárquico, es decir,
el primer paso para establecer un modelo de aprendizaje es planear
una estrategia, puede ser de cualquier tipo, por lo generar los
estrategias organizacionales.

Como segundo paso es necesario también definir las técnicas con las
que se va a abordar el tema ya que estas nos definen de forma
automática las herramientas que podemos usar para el estudio del
mismo.

Ya teniendo en cuenta estos conceptos el autor pudo dar a conocer

algunas técnicas de aprendizaje:

 Técnicas que afectan la motivación: este tipo de técnicas el

texto nos la muestra dividida en tres grupos, el primero es de
confianza en el texto, el segundo es de valoración de los
recursos que se tienen para un buen trabajo académico y el
tercero son técnicas de solución de interrogantes.
 De esto podemos decir que el primer paso para el desarrollo de
un trabajo de aprendizaje es de carácter motivacional, el estar
motivado ayuda a un mejor desempeño en el trabajo de
asimilar la información.

 Técnicas que influyen en un proceso instrumental básico de

lectura: estas técnicas se enfocan en los hábitos lectores del
estudiante, su comprensión, valoración y velocidad lectora, las
cuales también refuerzan nuestras técnicas de composición
escrita.

Este tipo de técnicas ya dependen del estudiante como tal, sus

hábitos correctos de lectura, sus vicios en el uso de la lectura,
los cuales debe identificar y eliminar para su comprensión
precisa del texto.

 Técnicas que afectan los procesos esenciales del trabajo

académico en AVA: están enfatizadas en dos campos, campo
del aprendizaje individual o independiente y campo del
aprendizaje colaborativo, por el momento me enfoco en lo que
el autor del texto denomina aprendizaje independiente.

 Técnica para la comprensión de textos: como se dijo

anteriormente son los hábitos lectores del estudiante,
estos hábitos se pueden complementar con algunas
herramientas las cuales sirven para una mejor
comprensión de textos, estas pueden ser: contrastación
de conocimientos previos, lectura conceptual, lectura
hermenéutica, el RAE, el ARE, los cuales la mayoría de las
personas utilizamos, pero sin darle la importancia o la
validez que implica la utilización de estas herramientas.

 Técnica para composición escrita: es la forma escrita de

evidenciar lo aprendido, analizado o estudiado de un
texto o cual cosa de la cual se pueda escribir, las
herramientas más significativas para la composición
escrita son: el mapa conceptual, el ARE, el ensayo, la
ponencia y el resumen.
 Durante casi toda nuestra experiencia en la vida
académica hemos utilizado estas herramientas de
composición escrita, pero como lo dije antes, no les
sabemos dar el valor significativo que tiene para nuestro
aprendizaje.

Ahora, retomando la pregunta que se planteó al principio, podemos

decir que la utilización de estas técnicas de aprendizaje individual
depende de la facilidad con que el estudiante comprenda y sepa
analizar las herramientas que el mismo tomo para la comprensión de
un trabajo o texto con el fin de interiorizarlo y adquirir el
conocimiento que este le brinda.
 BIBLIOGRAFÍA

http://66.165.175.254/inter20132/file.php/1559/Material_didactico1
2012-2/leccin_36_estrategias_para_el_aprendizaje_individual.html

Lección 36-37-38-39 y 40