PEDOMAN WAWANCARA SISWA
Wawancara Siswa
Nama :
Pewawancara :
Tempat Wawancara :
Waktu Wawancara :
Lama Wawancara :
Tujuan Pertanyaan
Untuk mendapatkan informasi
mengenai pengetahuan siswa tentang
self assessment.
Untuk mendapatkan informasi
mengenai respon siswa terhadap
pelaksaan self assessment.
Untuk mendapatkan informasi
mengenai self assessment dapat
mengungkap kemampuan pemecahan
masalah siswa
Untuk mendapatkan informasi
mengenai tanggapan siswa tentang
manfaat self assessment
Untuk mendapatkan informasi
mengenai keluhan siswa terhadap
pelaksanaan self assessment.
Untuk mendapat informasi mengenai
sikap siswa dalam mengisi self
assessment.
1. Apa yang kamu ketahui tentang self
assessment?
2. Apakah kamu antusias dan setuju
dengan pelaksanaan self assessment?
Mengapa?
3. Apakah menurutmu, self assessment
mampu mengungkap kemampuanmu
dalam memecahkan masalah pada
materi ini? Mengapa?
4. Apakah menurutmu, self assessment
mampu mendeteksi kemampuanmu
yang tidak dapat dideteksi oleh guru?
Mengapa?
5. Apakah menurutmu, self assessment
mengganggu kegiatan pembelajaran
dan konsentrasi belajarmu?
Mengapa?
6. Apakah kamu mengisi lembar self
assessment dengan jujur, objektif dan
percaya diri?
Untuk mendapatkan informasi
mengenai tanggapan siswa tentang
manfaat self assessment
Untuk mendapatkan informasi bahwa
siswa merasa lebih mempersiapkan diri
dalam belajar
Untuk mendapatkan informasi mengenai
kesulitan siswa dalam
pelaksanaan self assessment.
Untuk mendapatkan informasi
mengenai saran siswa terhadap
pelaksanaan self assessment
selanjutnya
7. Apakah dengan self assessment kamu
dapat mengetahui kelebihan dan
kekuranganmu dalam pembelajaran
materi ini?
8. Apakah menurutmu, self assessment
dapat membuat kamu lebih
mempersiapkan diri untuk belajar?
9. Apakah kamu mengalami kesulitan
saat mengisi dan memahami kriteria
penilaian yang ada dalam lembar self
assessment? Kesulitan apakah yang
kamu hadapi saat pelaksanaan self
assessment ?
10. Apakah saranmu untuk pelaksanaan
self assessment selanjutnya?

.
ANGKET UNTUK SISWA TENTANG PEMBELAJARAN

Pertanyaan :
1. Mata pelajaran apa yang kamu sukai ?
Jawaban :
Alasan :
2. Mata pelajaran apa yang tidak kamu sukai ?
Jawaban :
Alasan :
3. Guru mata pelajaran apa yang kamu sukai?
Jawaban :
Alasan :
4. Guru mata pelajaran apa yang tidak kamu sukai?
Jawaban :
Alasan :
5. Apa yang kamu lakukan saat belajar mata pelajaran yang tidak kamu sukai dikelas ?
a. Tidur c. Sibuk sendiri
b. Ngobrol d. .................................
6. Nilai mata pelajaran apa yang biasa dapat paling tinggi?
Jawaban :
Alasan :
7. Nilai mata pelajaran apa yang biasa dapat paling rendah ?
Jawaban :
Alasan :
8. Saya sulit memahami penjelasan guru apabila?
a. guru menerangkan terlalu cepat b.................................................

9. Pernahkah kamu tidak mengerjakan tugas ?

Jawaban :
Alasan :
10. Pernahkah bolos dalam mata pelajaran tertentu ?
Jawaban :
Alasan :
11. Jika saya bolos, saya pergi ke ?
Jawaban :
12. Apa permasalahan belajar yang dihadapi ?
Jawaban :
13. Apakah kamu pernah menceritakan/ berkonsultasi masalah belajar kamu kepada
orang lain ? kepada siapa ?
Jawaban :
14. Pernahkah kamu diberi bantuan /bimbingan belajar oleh guru mata pelajaran/wali
kelas/atau guru BK ketika kalian menghadapi kesulitan belajar ?
a.Ya b.Tidak pernah c. Sering
15. Pernahkah kamu mendapat hukuman jika tidak mengerjakan tugas ? jika iya, dalam
mata pelajaran apa, dan seperti apa hukumannya ?
Jawaban :
Pedoman wawancara untuk 3 siswa terpilih:
1. Kesulitan apa yang kamu rasakan dalam mapel ini ?
2. Bagaimana cara kamu mengatasi kesulitan belajar yang kamu rasakan?
3. Bagaimana kebiasaan belajar/cara belajar kamu dirumah ?
4. Apakah orang tua mengetahui kesulitan belajar kamu? Usaha apa yang orang tua
berikan?
5. Jika kamu memiliki masalah belajar, apakah guru mapel/wali kelas/ guru BK
membantu memberikan solusi ?

Pedoman wawancara untuk guru mata pelajaran:

1. Bagaimana proses mengkondisikan kelas ketika berlangsung ?

2. Bagaimana respon siswa saat ibu/bapak mengajar dikelas?
3. Apakah ibu/bapak merasa/mengetahui ada murid yang mengalami kesulitan belajar ?
4. Bagaimana cara ibu/bapak dalam menangani siswa yang mengalami kesulitan belajar
?
5. Apakah dalam mengatasi kesulitan belajar siswa berkolaborasi dengan guru BK ?
6. Menurut bapak/ibu apa yang menjadi penyebab kesulitan atau masalah belajar pada
siswa?
7. Metode apa yang ibu/bapak berikan dalam menyampaikan materi belajar agar semua
siswa dapat memahami/mengikuti pelajaran dengan baik ?
8. Apakah metode tersebut efektif ? Seberapa besar dampak yang dihasilkan untuk
membantu siswa belajar dengan baik ?

Pedoman wawancara untuk wali kelas:

1. Apakah ibu/bapak mengetahui siswa yang mengalami kesulitan belajar ?

2. Apakah selama ini ada laporan dari guru mapel mengenai siswa yang mengalami
3. gangguan/kesulitan belajar ?
4. Upaya apa yang ibu/bapak lakukan untuk membantu siswa?
5. Menurut ibu/ bapak apa yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa ?
6. Apakah ibu/bapak mengalami kesulitan dalam mengatasi siswa yang mengalami
7. gangguan/kesulitan belajar ?
8. Pernahkah ibu berkonsultasi dengan guru BK untuk mengatasi masalah tersebut?
 Pedoman wawancara untuk guru BK:

1. Apakah ibu/ bapak mengetahui siapa saja siswa yang mengalami kesulitan belajar
dikelas ?
2. Pernahkah ibu/bapak didatangi secara langsung oleh siswa yang mengalami
kesulitan belajar ? atau mendapat laporan dari guru mapel/ wali kelas terkait siswa
yang mengalami kesulitan belajar ?
3. Apa saja jenis kesulitan atau masalah belajar yang dialami oleh siswa ?
4. Menurut ibu apa yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar dalam
mapel tertentu ?
5. Bagaimana upaya ibu/bapak dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan
belajar ?
6. Bagaimana kah hasil dari pemberian solusi tersebut ?
7. Apa hambatan yang dirasakan ibu/bapak dalam menangani siswa yang mengalami
kesulitan belajar?
8. Adakah program khusus untuk meningkatkan kualitas belajar siswa dikelas ?

Pedoman pengamatan kebiasaan belajar siswa di dalam/luar kelas :

Di dalam kelas :
1. Mengamati kelas selama KBM berlangsung
2. Merekam proses pembelajaran
3. Mengamati siswa ketika tidak ada guru

Diluar kelas :
1. Mengamati siswa ketika istirahat