FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI4:4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
struktur teks, dan unsur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan teman dan 65 70 70 68
interpersonal lisan dan tulis yang guru.
melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan 3.1.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,
terimakasih, dan meminta maaf, dan unsur kebahasaan teks interaksi
serta menanggapinya, sesuai interpersonal lisan dan tulis dengan memberi
65 70 70 68
dengan konteks penggunaannya. dan meminta informasi terkait dengan teks
interaksi interpersonal.

4.1. Menyusun teks interaksi 4.1.1 Menyajikan informasi terkait fungsi sosial,
interpersonal lisan dan tulis sangat struktur teks dan unsur kebahasaan yang 65 70 70 68
pendek dan sederhana yang diperoleh dari teks interaksi interpersonal.
melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan 4.1.2 Menyajikan informasi terkait fungsi sosial,
terimakasih, dan meminta maaf, dan struktur teks dan unsur kebahasaan yang 65 70 70 68
menanggapinya dengan diperoleh dari teks interaksi interpersonal.
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang 4.1.3 Mendeskripsikan secara lisan, pendek dan
benar dan sesuai sederhana dengan memberi dan meminta informasi 65 70 70 68
terkait dengan interaksi interpersonal
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai

4.1.4 Menulis deskripsi pendek dan sederhana

dengan meminta dan memberi informasi terkait 65 70 70 68
dengan teks

3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur 3.2.1 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan
65 70 70 68
kebahasaan teks interaksi untuk memperkenalkan jati diri
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, 3.2.2 Mengidentifikasi fungsi social teks lisan dan
pendek dan sederhana, sesuai 65 70 70 68
tulis untuk memperkenalkan jati diri
dengan konteks penggunaannya.
Perhatikan unsur kebahasaan dan
kosakata terkait hubungan 3.2.3 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan
keluarga; pronoun (subjective, untuk menyatakan Hobi dan kegemaran.
objective, possessive). 65 70 70 68
Mengidentifikasi ungkapan untuk menyatakan
Anggota keluarga
4.2. Menyusun teks interaksi 4.2.1. Melakukan percakapan interpersonal
transaksional lisan dan tulis sangat untuk meminta dan member informasi terkait
pendek dan sederhana yang jati diri, hobi, kegemaran dan anggota keluarga
melibatkan tindakan memberi dan kegiatan terintegrasi menyimak, membaca,
meminta informasi terkait jati diri, berbicara dan menulis dengan percaya diri
pendek dan sederhana, dengan 65 70 70 68
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks,dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai dengan
konteks.

3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur 3.3.1. Mengidentifikasi ungkapan yang
kebahasaan teks interaksi digunakan untuk menyebutkan nama hari,
65 70 70 68
transaksional lisan dan tulis yang waktu, tanggal bulan dan tahun dalam bahasa
melibatkan tindakan memberi dan Inggris
meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam 3.3.2 Memahami penggunaan cardinal number
hari, waktu dalam bentuk angka, dan ordinal number
tanggal, dan tahun, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait angka 65 70 70 68
kardinal dan ordinal)
4.3. Menyusun teks interaksi 4.1.1 Melakukan tindak tutur menyebutkan
transaksional lisan dan tulis sangat nama-nama bulan dengan percaya diri
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, 65 70 70 68
tanggal, dan tahun, dengan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.4.1. Mengidentifikasi ungkapan yang

struktur teks, dan unsur digunakan untuk menyebutkan nama dan jumlah
kebahasaan teks interaksi binatang, benda, dan bangunan publik yang 65 70 70 68
transaksional lisan dan tulis yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehari-
melibatkan tindakan memberi dan hari
meminta informasi terkait nama
dan jumlah binatang, benda, dan 3.4.2. Memahami penggunaan plural dan
bangunan publik yang dekat singular
dengan kehidupan peserta didik
sehari-hari, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur 65 70 70 68
kebahasaan dan kosa kata terkait
article a dan the, plural dan
singular)

4.4. Menyusun teks interaksi 4.1.1. Melakukan tindak tutur menyebutkan

transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
dan jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa sehari- 65 70 70 68
hari, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

Total Indikator 16 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1093

 Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 68

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).

Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 68

Mengetahui : Aceh Besar, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah SMP Madani Al-Aziziyah Guru Mata Pelajaran,

Tgk. Muhammad Yusuf, S.Pd.I Harniyati, S.Pd

 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.5 Mengidentifikasi fungsi 3.5.1. mengidentifikasi tindakan memberi dan
sosial, struktur teks, dan unsur meminta informasi terkait dengan sifat orang,
kebahasaan teks interaksi binatang, dan benda dengan konteks adjective
transaksional lisan dan tulis 65 70 70 68
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait dengan sifat orang,
binatang, benda sesuai dengan 3.5.2. mengidentifikasi interaksi transaksional
konteks penggunaannya lisan dan tulis
(Perhatikan unsur kebahasaan 65 70 70 68
be, adjective)
 4.5 Menyusun teks interaksi 4.5.1 menyusun teks interaksi tindakan member
transaksional lisan dan tulis dan meminta
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait sifat orang, binatang, dan 65 70 70 68
benda, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.6.1. Mengidentifikasi fungsi social dari

struktur teks, dan unsur kebahasaan ungkapan untuk memberi dan meminta
teks interaksi transaksional lisan informasi terkait dengan tingkah 65 70 70 68
dan tulis yang melibatkan tindakan laku/tindakan/fungsi orang, binatang,benda
memberi dan meminta informasi
terkait dengan tingkah
laku/tindakan/ fungsi orang, 3.6.2. Mengidentifikasi struktur teks dari
binatang, benda, sesuai dengan ungkapan untuk memberi dan meminta
konteks penggunaannya (Perhatikan informasi terkait dengan tingkah 65 70 70 68
unsur kebahasaan kalimat laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda
declarative, interrogative, simple
present tense) 3.6.3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan
teks dengan (kalimat declarative, 65 70 70 68
interrogative, simple present tense)

4.7.1. Menangkap makna secara 4.7.1.0 Teks deskriptif membandingkan

65 70 70 68
kontekstual terkait fungsi sosial, konteks penggunaan dengan lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur 4.7.1.1 Memahami fungsi sosial makna secara
kebahasaan teks deskriptif lisan kontekstual terkait materi perbedaan fungsi
dan tulis, sangat pendek dan deskriptif lisan dan tulis terkait orang, 65 70 70 68
sederhana, terkait orang, binatang, dan benda.
binatang, dan benda

4.7.1.2 Memahami struktur teks makna secara

kontekstual terkait materi perbedaan deskriptif 65 70 70 68
lisan dan tulis terkait orang, binatang, dan benda

4.7.1.3 Memahami unsur kebahasaan makna

secara kontekstual terkait materi perbedaan
65 70 70 68
deskriptif lisan dan tulis terkait orang, binatang,
dan benda
4.7.2. Menyusun teks deskriptif 4.7.2.1 Mempelajari teks deskriptif lisan dan
lisan dan tulis sangat pendek dan tulis dengan memperhatikan pembelajaran
sederhana, terkait orang, binatang, fungsi social terkait orang, binatang, dan 65 70 70 68
dan benda, dengan memperhatikan benda
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan 4.7.2.2 Mempelajari teks deskriptif lisan dan
sesuai konteks tulis dengan memperhatikan pembelajaran
struktur teks terkait orang, binatang dan benda 65 70 70 68

4.7.2.3 Mempelajari teks deskriptif lisan dan

tulis dengan memperhatikan pembelajaran
unsur kebahasaan terkait orang, binatang, dan 65 70 70 68
benda
3.8.1. Memahami fungsi sosial dalam lirik lagu 65 70 70 68
3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan terkait kehidupan remaja SMP/MTs
unsur kebahasaan dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs 3.8.2. Memahami unsur kebahasaan dalam lirik 65 70 70 68
lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
4.8 Menangkap makna secara 4.8.1. Mempelajari makna secara kontekstual
kontekstual terkait dengan terkait dengan fungsi sosial dalam
fungsi sosial dan unsur pembelajaran lirik lagu terkait kehidupan 65 70 70 68
kebahasaan lirik lagu terkait remaja SMP/MTs
kehidupan remaja SMP/MTs
4.8.2. Mempelajari makna secara kontekstual
terkait dengan unsur kebahasaan dalam
pembelajaran lirik lagu terkait kehidupan 65 70 70 68
remaja SMP/MTs
Total Indikator 17 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1162
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 68

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 68

Mengetahui : Aceh Besar, 17 Juli 2018

Kepala Sekolah SMP Madani Al-Aziziyah Guru Mata Pelajaran,

Tgk. Muhammad Yusuf, S.Pd.I Harniyati, S.Pd