Anda di halaman 1dari 59

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

MATA PELAJARAN:
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
KELAS IV SEMESTER 

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pe
Pendidikan : Madrasah I
Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Stan
Standa
darr "*$
"*$+e
+ete
tens
nsii : & Men,
Men,en
enal
al dak-
dak-ah
ah Nai
Nai Muh
Muha$$a
a$$ad
d SA
SA. dan
dan +ara
+ara saha
sahaa
atn
tn!a
!a

' "*$+
"*$+et
eten
ensi
si /asa
/asarr : &&
&& Menj
Menjel
elas
aska
kan
n dak-
dak-ah
ah Nai
Nai Muh
Muha$$a
a$$ad
d SA.
SA. ese
esert
rta
a +ara
+ara saha
sahaa
atn
tn!a
!a

0 1ujuan
juan Pe$
Pe$e
ela
laja
jara
ran
n : Sis-
Sis-a
a da+
da+at
at Men
Menje
jela
lask
skan
an dak
dak-a
-ah
h Na
Naii Muha
Muha$$
$$ad
ad SA
SA. ese
esert
rta
a +ara
+ara sah
saha
aat
atn!
n!a
a

2 Materi ajar : /ak-ah Nai Muha$$ad SA.

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*
Met*de
de dis
disku
kusi si
6 Met*
Met*de
de tan!
tan!a a ja-
ja-a
a
d Met*
Met*de
de dril
drilll
7 "e,i
"e,iat
atan
an Pe$
Pe$el
elaj
ajar
aran
an :
Pertemuan ke - 1
a. Pend
Pendah
ahul
ulua
uan
n (10
(10 men
menit
it))
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
 Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pe
Pendidikan : Madrasah I
Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Stan
Standa
darr "*$
"*$+e
+ete
tens
nsii : & Men,
Men,en
enal
al dak-
dak-ah
ah Nai
Nai Muh
Muha$$a
a$$ad
d SA
SA. dan
dan +ara
+ara saha
sahaa
atn
tn!a
!a

' "*$+
"*$+et
eten
ensi
si /asa
/asarr : &&
&& Menj
Menjel
elas
aska
kan
n dak-
dak-ah
ah Nai
Nai Muh
Muha$$a
a$$ad
d SA.
SA. ese
esert
rta
a +ara
+ara saha
sahaa
atn
tn!a
!a

0 1ujuan
juan Pe$
Pe$e
ela
laja
jara
ran
n : Sis-
Sis-a
a da+
da+at
at Men
Menje
jela
lask
skan
an dak
dak-a
-ah
h Na
Naii Muha
Muha$$
$$ad
ad SA
SA. ese
esert
rta
a +ara
+ara sah
saha
aat
atn!
n!a
a

2 Materi ajar : /ak-ah Nai Muha$$ad SA.

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*
Met*de
de dis
disku
kusi si
6 Met*
Met*de
de tan!
tan!a a ja-
ja-a
a
d Met*
Met*de
de dril
drilll
7 "e,i
"e,iat
atan
an Pe$
Pe$el
elaj
ajar
aran
an :
Pertemuan ke - 1
a. Pend
Pendah
ahul
ulua
uan
n (10
(10 men
menit
it))
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
 Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegi
Kegiat
atan
an inti
inti (0
(0 men
menit
it))
1) *ksp
*ksplolora
rasi
si
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah #abi
$uhammad! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah
berdakwah ,! dan lain sebagainya.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok
berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah #abi $uhammad
$uhammad dan
para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.
-) *labo
*laborarasi
si
 Siswa membaca dan menulis strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya yang terdapat di buku
pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang tentang bagaimana strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Kon
Konir
irma
masisi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 
c. Kegi
Kegiat
atan
an akh
akhir
ir  penu
penutu
tup
p (10
(10 meni
menit)
t)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya
berikutnya akan belajar tentang $emahami materi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabat
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Be
Belajar
1. /uku
/uku Pake
Pakett SK
SK Kela
Kelas
s 2 $
-. 3KS
. Sumb
Sumber
er lain
lain yang
yang rele
rele'a
'an
n

&9
&9 Pen
Penilaia
laian
n
Indikat*r Pen6a+aian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $enyebutkan pengertian 4es tulis 5awaban singkat 1. Sebu


Sebutk tkan
an $eny
$enyeb
ebut
utka
kan
n
dakwah secara sembunyi pengertian dakwah secara
sembunyi (secara sir) sembunyisembunyi (secara
 $enyebutkan waktu yang sir).,
4es tulis 5awaban singkat
digunakan untuk dakwah secara -. Sebutk
Sebutkan an wakt
waktu
u yang
yang digu
digunak
nakan
an
sir. untuk dakwah secara sir.,
 $enyebutkan orangorang yang 4es tulis 5awaban singkat . Sebutk
Sebutkan an orang
orangora
orang
ng yang
yang
masuk islam pada masa masuk islam pada masa dakwah
secara sir (assabi6unal

AZ-ZAHRA disc8 – RPP


dakwah secara sir (assabi6unal awwalun),
awwalun) 2. 5elask
5elaskan
an penger
pengertiatian
n dakw
dakwah
ah
 $enjelaskan pengertian dakwah secara terangterangan (jahr)
4es tulis 5awaban singkat . Sebutk
Sebutkan
an waktu
waktu dan tempat
tempat
secara terangterangan (jahr)
 $enyebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah
4es tulis 5awaban singkat
yang digunakan untuk dakwah secara jahr8
secara jahr  9. Sebutk
Sebutkan
an isi ajaran
ajaran dakwah
dakwah
 $enyebutkan isi ajaran dakwah 4es tulis 5awaban singkat secara jahr8
secara jahr  :. Sebutk
Sebutkan
an tang
tanggap
gapanan masy
masyara
arakat
kat
 $enyebutkan tanggapan $ekah terhadap dakwah
masyarakat $ekah terhadap 4es tulis 5awaban singkat 7asulullah Saw secara jahr.8
dakwah 7asulullah Saw secara
 jahr.

 3isan
 Pengamatan

a. /entuk
/entuk penilai
penilaian;
an;
 +raian

b. nstru
nstrumen
men dan
dan skor penil
penilaia
aian
n
 4es Pengamatan

Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 Strategi apa yang dilakukan #abi $uhammad dalam
menyampaikan dakwahnya,

- Strategi apa yang dilakukan para Sahabat #abi dalam


menyampaikan "akwahnya,

2

Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan Strategi dakwah #abi 0
$uhammad S%& ,
2  5elaskan Strategi dakwah para 0
sahabat #abi $uhammad S%& ,

5+$3%> SK?7 100 

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


Men,etahui  < 
"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi : & Men,enal dak-ah Nai Muha$$ad SA. dan +ara sahaatn!a

' "*$+etensi /asar : 1.2 Menunjuk kan contoh ketabahan Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya dalam berdakwah

0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at Menjelaskan dak-ah Nai Muha$$ad SA. eserta +ara sahaatn!a

2 Materi ajar : /ak-ah Nai Muha$$ad SA.

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill
7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
 Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah #abi
$uhammad! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain sebagainya.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah #abi $uhammad dan
para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya yang terdapat di buku
pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 
c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami materi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabat
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
2. /uku Paket SK Kelas 2 $
. 3KS
9. Sumber lain yang rele'an

&9 Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $enceritakan tentang halhal 4es tulis 5awaban singkat 1. =eritakanlah tentang halhal
yang dilakukan oleh para tokoh yang dilakukan oleh para
6uraisy! untuk menghalangi tokoh 6uraisy! untuk
dakwah 7asulullah Saw. menghalangi dakwah
 $enolak halhal yang dilakukan 7asulullah Saw.8
4es tulis 5awaban singkat
 %bu 3ahab! +mmu jamil! istri -. >alhal apa sajakah yang
 %bu 5ahal! untuk menghentikan dilakukan %bu 3ahab! +mmu
dakwah 7asulullah Saw  jamil! istri %bu 5ahal! untuk
 $enjelaskan peristiwa 4es tulis 5awaban singkat menghentikan dakwah
7asulullah Saw,

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


pemboikotan kair @uraisy . 5elaskan peristiwa
terhadap /ani >asyim pemboikotan kair @uraisy
 $enjelaskan ketabahan /ilal bin 4es tulis 5awaban singkat terhadap /ani >asyim8
7abah saat disiksa oleh 2. 5elaskan ketabahan /ilal bin
+mayah bin Khola! majikannya. 7abah saat disiksa oleh
 $enceritakan siksaan kair +mayah bin Khola!
4es tulis 5awaban singkat
@uraisy terhadap keluarga Aasir  majikannya8
. =eritakanlah siksaan kair
@uraisy terhadap keluarga
Aasir 

 3isan
 Pengamatan

c. /entuk penilaian;
 +raian

d. nstrumen dan skor penilaian


 4es Pengamatan

Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 4es >asil belajar 
 4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 Strategi apa yang dilakukan #abi $uhammad dalam
menyampaikan dakwahnya,

- Strategi apa yang dilakukan para Sahabat #abi dalam


menyampaikan "akwahnya,

2

Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan Strategi dakwah #abi 0
$uhammad S%& ,
2  5elaskan Strategi dakwah para 0
sahabat #abi $uhammad S%& ,

5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi : & Men,enal dak-ah Nai Muha$$ad SA. dan +ara sahaatn!a

' "*$+etensi /asar : &' Meneladani ketaahan Nai Muha$$ad Sa- dan +ara sahaatn!a dala$
erdak-ah
0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at Menjelaskan dak-ah Nai Muha$$ad SA. eserta +ara sahaatn!a

2 Materi ajar : /ak-ah Nai Muha$$ad SA.

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah #abi
$uhammad! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain sebagainya.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah #abi $uhammad dan
para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya yang terdapat di buku
pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 
c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami materi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabat
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an
&9 Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $eyakini bahwa setiap menyeru 4es tulis 5awaban singkat 1. 5elaskanlah bahwa untuk
kepada kebaikan! sering mempertahankan a6idah yang
mendapat rintangan benar perlu kesabaran dan
4es tulis 5awaban singkat
 $enjelaskan bahwa untuk ketabahan8
mempertahankan a6idah yang
benar perlu kesabaran dan
ketabahan
 $embiasakan bersikap sabar! 4es tulis 5awaban singkat

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


pemaa! meskipun terhadap
orang yang pernah atau sering
memusuhi kita
 3isan
 Pengamatan

e. /entuk penilaian;
 +raian

. nstrumen dan skor penilaian


 4es Pengamatan

Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 Strategi apa yang dilakukan #abi $uhammad dalam
menyampaikan dakwahnya,

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


- Strategi apa yang dilakukan para Sahabat #abi dalam
menyampaikan "akwahnya,

2

Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan Strategi dakwah #abi 0
$uhammad S%& ,
2  5elaskan Strategi dakwah para 0
sahabat #abi $uhammad S%& ,

5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi :  Men,enal ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-

' "*$+etensi /asar : & Men,identi;ikasi 6iri;6iri ke+riadian Nai Muha$$ad Sa- sea,ai rah$at a,i
seluruh ala$
0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-

2 Materi ajar : "e+riadian Nai Muha$$ad Sa-

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian #abi
$uhammad Saw! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain
sebagainya.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian #abi $uhammad Saw
yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian #abi $uhammad Saw.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis kepribadian #abi $uhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian #abi
$uhammad Saw.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 
c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami kepribadian #abi $uhammad
Saw
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an
&9 Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $enjelaskan siat kasih sayang 4es tulis 5awaban singkat 1. 5elaskanlah siat kasih sayang
7asullah $uhammad Saw 7asullah $uhammad Saw
terhadap anakanak! wanita dan terhadap anakanak! wanita dan
pembantu pembantu8
 $enyenangi kasih sayang -. Sebutkan siat kasih sayang
4es tulis 5awaban singkat
7asullah $uhammad Saw 7asullah $uhammad Saw
terhadap anakanak! wanita! terhadap! umat slam! nonslam!
dan pembantu dan orangorang yang
 $enjelaskan siat kasih sayang 4es tulis memusuhinya8
7asullah $uhammad Saw 5awaban singkat . 5elaskan kepedulian #abi
terhadap! umat slam! nonslam! $uhammad Saw terhadap
dan orangorang yang hewan dan tumbuhan8

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


memusuhinya 4es tulis
 $enjelaskan kepedulian #abi
$uhammad Saw terhadap
hewan dan tumbuhan

 3isan
 Pengamatan

a. /entuk penilaian;
 +raian

b. nstrumen dan skor penilaian


 4es Pengamatan

Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi $uhammad Saw,

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


-


2

Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi 0
$uhammad Saw,
2  0

5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi :  Men,enal ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-

' "*$+etensi /asar :  Menunjuk kan 6*nt*h +erilaku !an, $eneladani ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-
sea,ai rah$at a,i seluruh ala$
0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-

2 Materi ajar : "e+riadian Nai Muha$$ad Sa-

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian #abi
$uhammad Saw! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain
sebagainya.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian #abi $uhammad Saw
yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian #abi $uhammad Saw.
2) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis kepribadian #abi $uhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian #abi
$uhammad Saw.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 
c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami kepribadian #abi $uhammad
Saw
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an
&9 Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $enceritakan tentang 4es tulis 5awaban singkat 1. =eritakanlah tentang 7asulullah


7asulullah menjenguk orang menjenguk orang sakit yang
sakit yang setiap saat setiap saat meludahinya8
meludahinya
 $enjelaskan tentang anjuran -. 5elaskan tentang anjuran
4es tulis 5awaban singkat
7asulullah untuk tidak merusak 7asulullah untuk tidak merusak
tanaman di sekitar tanah haram 4es tulis tanaman di sekitar tanah haram
ketika terjadi peristiwa athul ketika terjadi peristiwa athul
$ekah $ekah,
 3isan
 Pengamatan

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


c. /entuk penilaian;
 +raian

d. nstrumen dan skor penilaian


 4es Pengamatan

Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi $uhammad Saw,


2

Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi 0
$uhammad Saw,
2  0

5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi :  Men,enal ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-

' "*$+etensi /asar : ' Meneladani ke+riadian Nai Muha$$ad Sa- sea,ai rah$at a,i seluruh ala$

0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-

2 Materi ajar : "e+riadian Nai Muha$$ad Sa-

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian #abi
$uhammad Saw! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain
sebagainya.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian #abi $uhammad Saw
yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian #abi $uhammad Saw.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis kepribadian #abi $uhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian #abi
$uhammad Saw.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
kepribadian #abi $uhammad Saw.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 

c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami kepribadian #abi $uhammad
Saw
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an
&9Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $enjelaskan bentukbentuk 4es tulis 5awaban singkat 1. 5jelaskan bentukbentuk kasih


kasih sayang terhadap sesama sayang terhadap sesama
manusia (anakanak! wanita! manusia (anakanak! wanita!
pembantu) pembantu)8
 $enjelaskan sikap yang baik -. /agaimanakah sikap yang baik
4es tulis 5awaban singkat
terhadap orang yang senantiasa terhadap orang yang senantiasa
menunjukkan sikap perlawanan. 4es tulis menunjukkan sikap perlawanan,
 3isan
 Pengamatan

 /entuk penilaian;
 +raian

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 nstrumen dan skor penilaian
 4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi $uhammad Saw,


2

Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi 0
$uhammad Saw,
2  0

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN:
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
KELAS IV SEMESTER !

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # 
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi : ' M$aha$i hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai 

' "*$+etensi /asar : '& Men,identiikasi sea;sea Nai Muha$$ad Sa- hijrah ke 1hai 

0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan sea;sea hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai 

2 Materi ajar : Sea;sea hjrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai  

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai dan sub menjelaskan hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai 
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah #abi
$uhammad Saw ke 4hai.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai
yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami hijrah #abi $uhammad Saw
ke 4hai 
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an
&9Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $enceritakan tentang keadaan 4es tulis 5awaban singkat 1. =eitakanlah tentang keadaan
kaum muslimin yang terkepung kaum muslimin yang terkepung di
di lembah SyiBib lembah SyiBib8
 $enjelaskan tentang waatnya
 %bu 4holib dan khodijah -. 5elaskan tentang semakin
4es tulis 5awaban singkat
 $enjelaskan tentang semakin kerasnya tekanan kair @uyraisy
kerasnya tekanan kair @uyraisy terhadap diri rsulullah Saw.8
terhadap diri rsulullah Saw.
 $enolak tekanan kair @uyraisy
terhadap diri 7asulullah Saw
 3isan
 Pengamatan
 /entuk penilaian;

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


+raian
 nstrumen dan skor penilaian
 4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke
4hai,
-


Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah sebabsebab hijrah #abi $uhammad Saw 0
ke 4hai,
2  0

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # 
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi : ' M$aha$i hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai 

' "*$+etensi /asar : ' Men6eritakan +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai 

0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai 

2 Materi ajar : =jrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai  

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai dan sub menjelaskan hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai 
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah #abi
$uhammad Saw ke 4hai.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai
yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami hijrah #abi $uhammad Saw
ke 4hai 
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an
&9Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $enjelaskan tentang hijrah 4es tulis 5awaban singkat 1. 5elaskan tentang hijrah
7asulullah Saw ke thoi  7asulullah Saw ke thoi8
 $enceritakan sikap kasar /ani
4sa6i di 4hoi 
 $enolak sikap kasar /ani 4sa6i -. /agaimanakah sikap kasar /ani
4es tulis 5awaban singkat
di 4hoi  4sa6i di 4hoi,
 $enjelaskan doBa 7asulullah
untuk /ani 4sa6i 
 $enceritakan kisah pertemuan
7asulullah dengan C%ddas!
budak 7abiBa! di kebun anggur
 3isan
 Pengamatan

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 /entuk penilaian;
 +raian
 nstrumen dan skor penilaian
 4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke
4hai,
-


Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke 0
4hai,

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


2  0

5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # 
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi : ' M$aha$i hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai 

' "*$+etensi /asar : '' Meneladani kesaaran Nai Muha$$ad Sa- dala$ +eristi-a hijrah ke 1h*i 

0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai 

2 Materi ajar : =jrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai  

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai dan sub menjelaskan hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai 
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah #abi
$uhammad Saw ke 4hai.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai
yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai.
 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami hijrah #abi $uhammad Saw
ke 4hai 
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an
&9Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $eyakini tidak sumua haltujuan 4es tulis 5awaban singkat 1.  %pakah perbuatan kasar! buruk
yang baik akan mendapat tidak harus dibalas dengan
sambutan yang baik dari perilaku yang kasar,
masyarakat
 $enyetujui bahwa perbuatan 4es tulis 5awaban singkat
kasar! buruk tidak harus dibalas
dengan perilaku yang kasar 

 3isan
 Pengamatan

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 /entuk penilaian;
 +raian
 nstrumen dan skor penilaian
 4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke
4hai,
-


Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke 0
4hai,

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


2  0

5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # 
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi : 0 Me$aha$i +eristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.

' "*$+etensi /asar : 0& Mendeskri+sikan +eristi-a Isra>;Mi>raj Nai Muha$$ad Sa-

0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.

2 Materi ajar : Peristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan peristiwa sraB
$iBraj #abi $uhammad S%&
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa sraB $iBraj
#abi $uhammad S%&.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad
S%& yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%& yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa sraB $iBraj #abi
$uhammad S%&.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad
S%&
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an

&9Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 $enjelaskan pengertian dan 4es tulis 5awaban singkat 1. 5elaskan pengertian dan tujuan
tujuan sraB $iraj 7asulullah sraB $iraj 7asulullah Saw.8
Saw. -. %pakah kejadian penting saat
4es tulis 5awaban singkat
 $enyebutkan kejadian penting sraB $iBraj,
saat sraB $iBraj . 5elaskan proses turunnya
 $enjelaskan proses turunnya 4es tulis perintah sholat lima waktu
perintah sholat lima waktu
 $enjelaskan berbagai
tanggapan masyarakat $ekah 4es tulis
terhadap peristiwa sraB $iBraj.
4es tulis
 $emilah tanggapan masyarakat
$ekah terhadap peristiwa sraB
$iBraj.
 3isan
 Pengamatan
 /entuk penilaian;
 +raian
 nstrumen dan skor penilaian
 4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 4er+lis

Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 %pa pengertian sraB $iraj 7asulullah Saw,


Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 %pa tujuan sraB $iraj 7asulullah Saw, 0

2  0

5+$3%> SK?7 100 

Men,etahui  < 


"e+ala Madrasah Guru idan, studi S"I

 
NIP NIP

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 AZ-ZAHRA disc8 – RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :


Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # 
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali

 Standar "*$+etensi : 0 Me$aha$i +eristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.

' "*$+etensi /asar : 0& Mendeskri+sikan +eristi-a Isra>;Mi>raj Nai Muha$$ad Sa-

0 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.

2 Materi ajar : Peristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.

3 Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit

5 Mat*de Pe$elajaran : a Met*de 6era$ah


 Met*de diskusi
6 Met*de tan!a ja-a
d Met*de drill

7 "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


 Secara bersama membaca materi peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan peristiwa sraB
$iBraj #abi $uhammad S%&
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisiasi akti dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (0 menit)
1) *ksplorasi
 +ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa sraB $iBraj
#abi $uhammad S%&.
 "engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad
S%& yang terbuat di buku paket siswa.
 "engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
-) *laborasi
 Siswa membaca dan menulis peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%& yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa sraB $iBraj #abi
$uhammad S%&.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
 $embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
) Konirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
 "engan /imbingan guru! siswa mereleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
 Guru memasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi inormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
 Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti 

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


c. Kegiatan akhir  penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai  mereleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soalsoal latihan yang telah disediakan
 Guru menginormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad
S%&
 Guru bersamasama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

8 Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
. Sumber lain yang rele'an

&9Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
"*$+etensi

 $eyakini bahwa apabila %llah 4es tulis 5awaban singkat 1. %pakah ibadah sholat merupakan
menghendaki terjadinya ibadah yang paling utama bagi
sesuatu! pasti terjadi! meskipun ummat slam,
5awaban singkat
di luar batas pemikiran manusia -. %pakah peristiwa isroBmiBroj itu
 $engimani bahwa ibadah sholat merupakan ujian keimanan
4es tulis
merupakan ibadah yang paling seseorang,
utama bagi ummat slam
 $enyakini bahwa peristiwa
isroBmiBroj itu merupakan ujian 4es tulis
keimanan seseorang
 3isan

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP


Pengamatan
 /entuk penilaian;
 +raian
 nstrumen dan skor penilaian
 4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat sis wa melakukan diskusi

N* NAMA "eaktian "ete+atan "erjasa$a sk*r  


1 -  2 1 -  2 1 -  2

5umlah Skor 
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik . =ukup 2. Kurang

 4es >asil belajar 


 4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 %pa pengertian sraB $iraj 7asulullah Saw,


Jumlah skor maksimum 100  

 4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 %pa tujuan sraB $iraj 7asulullah Saw, 0

 AZ-ZAHRA disc8 – RPP