SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Kota Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi
Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.1 Memahami elemen- 3.1 1. Menjelaskan Pengertian Elemen-Element Mengamati : 6  Bahan Ajar Pengetahuan :
elemen struktur. Struktur Struktur • Membaca informasi terkait dengan Mekanika Teknik Tes tertulis
3.1 2. Memahami elemen- elemen-elemen struktur Kurikulum 2013 Keterampilan :
4.1 Menyajikan elemen- elemen struktur  Internet Penilaian unjuk
elemen struktur 4.1.1. Mengelompokkan elemen- Menanya :  Sumber lain yang kerja
elemen struktur • Mengkondisikan siswa untuk secara aktif relevan Obervasi
4.1.2. Menyajikan elemen- bertanya tentang topik yang berkaitan
elemen struktur dengan elemen-elemen struktur
• Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang elemen - elemen struktur

3.2 Memahami faktor
yang mempengaruhi
struktur bangunan
berdasarkan kriteria desain
dan pembebanan
4.2 Menyajikan faktor
yang mempengaruhi
struktur bangunan
berdasarkan kriteria desain
dan pembebanan
3.2 1. Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan
3.2 2. Menjelaskan
Pembebanan pada Struktur
bangunan
3.2 3. Memahami faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan kriteria
desain dan pembebanan
4.2.1 Menyajikan faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan kriteria
desain dan pembebanan
Mengeksplorasi :
• Melakukan pengumpulan data tentang
elemen-elemen struktur dalam beberapa
kelompok sesuai hasil diskusi di kelas
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan elemen-elemen
struktur
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa penerapan prosedur dan aturan
elemen-elemen struktur
• Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang elemen-elemen struktur
Faktor Yang Mengamati : 9  Bahan Ajar Pengetahuan :
Mempengaruhi • Membaca informasi terkait dengan faktor Mekanika Teknik Tes tertulis
Struktur Bangunan yang mempengaruhi struktur bangunan. Kurikulum 2013 Keterampilan :
 Internet Penilaian unjuk
Menanya :  Sumber lain yang kerja
• Mengkondisikan siswa untuk secara aktif relevan Obervasi
bertanya tentang topik yang berkaitan
dengan factor yang mempengaruhi struktur
bangunan
• Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang factor yang mempengaruhi struktur
bangunan
Mengeksplorasi :
• Melakukan pengumpulan data tentang
faktor yang mempengaruhi struktur
bangunan dalam beberapa kelompok sesuai
 hasil diskusi di kelas
• Melakukan eksperimen terkait beban statis
dan beban dinamis
• Melakukan eksperimen terkait konsep
dasar konstruksi bangunan tahan gempa

Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan faktor yang
mempengaruhi struktur bangunan

Mengkomunikasikan
• Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa penerapan prosedur dan aturan
faktor yang mempengaruhi struktur
bangunan
• Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang faktor yang mempengaruhi struktur
bangunan
3.3 Memahami macam- 3.3.1. Menjelaskan Pengertian Macam-Macam Mengamati : 9  Bahan Ajar Pengetahuan :
macam gaya dalam struktur Gaya dalam struktur bangunan Gaya • Membaca informasi terkait Mekanika Teknik Tes tertulis
bangunan 3.3.2. Menjelaskan kesetaraan Dalam Struktur dengan macam-macam Kurikulum 2013 Keterampilan :
Gaya dalam struktur bangunan Bangunan gaya dalam struktur  Internet Penilaian unjuk
4.3 Menyajikan macam- 3.3. 3. Menjelaskan bangunan  Sumber lain yang kerja
macam gaya dalam struktur keseimbangan Gaya dalam relevan Obervasi
bangunan struktur bangunan Menanya :
3.3 4. Memahami momen gaya, • Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
kopel dan statis bertanya tentang topik yang berkaitan
dengan macam-macam gaya dalam struktur
4.3.1 Menyajikan macam- bangunan
macam gaya dalam struktur • Mengarahkan siswa agar berdiskusi
bangunan tentang macam-macam gaya dalam struktur
bangunan
 Mengeksplorasi :
• Melakukan pengumpulan data tentang
elemen-elemen struktur dalam beberapa
kelompok sesuai hasil diskusi di kelas
• Melakukan eksperimen terkait macam-
macam gaya dalam struktur bangunan

Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan macam- macam
gaya dalam struktur bangunan

Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa penerapan prosedur dan aturan
macam-macam gaya dalam struktur
bangunan
• Mempresentasikan hasil pengamatan dn
eksperimen tentang macam-macam gaya
dalam struktur bangunan
3.4 Menerapkan cara 3.4 1. Menjelaskan cara Menyusun Gaya Mengamati : 9  Bahan Ajar Pengetahuan :
menyusun gaya dalam Menyusun Gaya yang Dalam Struktur  Membaca informasi terkait dengan cara Mekanika Teknik Tes tertulis
struktur bangunan Kolinier Bangunan menyusun gaya dalam struktur Kurikulum 2013 Keterampilan :
3.4 2. Menjelaskan cara bangunan  Internet Penilaian unjuk
4.4 Membuat susunan dan Menyusun Dua Gaya  Sumber lain yang kerja
perhitungan gaya dalam yang Konkuren Menanya : relevan Obervasi
struktur bangunan 3.4 3. Menjelaskan cara • Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
Menyusun Beberapa bertanya tentang topik yang berkaitan
Gaya Konkuren dengan cara menyusun gaya dalam struktur
3.4 4. Memadu Gaya yang bangunan
tidak Konkuren • Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang cara menyusun gaya dalam struktur
4.4.1 Menyajikan susunan dan bangunan
 perhitungan gaya dalam
struktur bangunan
4.4.2 Membuat susunan dan Mengeksplorasi :
perhitungan gaya dalam  Melakukan pengumpulan data tentang
struktur bangunan cara menyusun gaya dalam struktur
bangunan dalam beberapa kelompok
sesuai hasil diskusi di kelas

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan
hubungannya,selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan cara menyusun
gaya dalam struktur bangunan

Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa penerapan prosedur dan aturan cara
menyusun gaya dalam struktur bangunan
• Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang cara menyusun gaya dalam struktur
bangunan
3.5 Menganalisis gaya-gaya 3.5 1. Mengidentikasi diagram Gaya Dalam Mengamati : 12  Bahan Ajar Pengetahuan :
dalam (momen, geser dan gaya normal • Membaca informasi terkait dengan gaya- Mekanika Teknik Tes tertulis
normal) pada struktur 3.5 2. Mengidentifikasi gaya dalam (momen, geser dan normal) Kurikulum 2013 Keterampilan :
bangunan diagram gaya Geser  Internet Penilaian unjuk
3.5 3. Mengidentifikasi Menanya :  Sumber lain yang kerja
4.5 Menghitung gaya-gaya diagram momen • Mengkondisikan siswa untuk secara aktif relevan Obervasi
dalam (momen, geser dan bertanya tentang topik yang berkaitan
normal) pada struktur 4.5.1 Menghitung gaya-gaya dengan gaya-gaya dalam (momen, geser
bangunan. dalam (momen, geser dan normal)
dan normal) pada struktur • Mengarahkan siswa agar berdiskusi
bangunan tentang gaya-gaya dalam (momen, geser

3.6 Menganalisis
keseimbangan gaya pada
konstruksi balok sederhana
4.6 Menghitung
keseimbangan gaya pada
konstruksi balok sederhana.
3.6 1. Menjelaskan
keseimbangan Gaya
3.6 2. Memahami Kontruksi
Balok sederhana
3.6 3. Memahami
keseimbangan
gaya pada konstruksi
balok sederhana
4.6.1 Menghitung
keseimbangan gaya pada
konstruksi balok sederhana
dan normal)
Mengeksplorasi :
• Melakukan pengumpulan data tentang
gaya-gaya dalam (momen, geser dan
normal) dalam beberapa kelompok sesuai
hasil diskusi di kelas
Mengasosiasi
• Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan gaya-gaya dalam
(momen, geser dan normal)
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa penerapan prosedur dan aturan gaya-
gaya dalam (momen, geser dan normal)
• Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang gaya-gaya dalam (momen, geser
dan normal)
Konstruksi Balok Mengamati : 12  Bahan Ajar Pengetahuan :
Sederhana • Membaca informasi terkait dengan Mekanika Teknik Tes tertulis
konstruksi balok sederhana (sendi dan rol) Kurikulum 2013 Keterampilan :
 Internet Penilaian unjuk
Menanya :  Sumber lain yang kerja
• Mengkondisikan siswa untuk secara aktif relevan Obervasi
bertanya tentang topik yang berkaitan
dengan konstruksi balok sederhana (sendi
dan rol)
• Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang konstruksi balok sederhana (sendi
dan rol)
 Mengeksplorasi :
• Melakukan pengumpulan data tentang
konstruksi balok sederhana (sendi dan
rol) dalam beberapa kelompok sesuai hasil
diskusi di kelas

Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data/informasi dan
Menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan konstruksi balok
sederhana (sendi dan rol)

Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa penerapan prosedur dan aturan
konstruksi balok sederhana (sendi dan rol)
• Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang konstruksi balok sederhana (sendi
dan rol)
3.7 Menganalisis gaya-gaya 3.7 1. Menganalisis Gaya Pada Gaya Batang Mengamati : 15  Bahan Ajar Pengetahuan :
batang pada konstruksi Rangka Batang/Truss • Membaca informasi terkait dengan gaya Mekanika Teknik Tes tertulis
rangka sederhana Statis Tertentu, Metode batang pada konstruksi rangka sederhana Kurikulum 2013 Keterampilan :
Titik Buhul  Internet Penilaian unjuk
4.7 Menghitung gaya-gaya 3.7 2. Menganalisis Gaya Pada Menanya :  Sumber lain yang kerja
batang pada konstruksi Rangka Batang/Truss • Mengkondisikan siswa untuk secara aktif relevan Obervasi
rangka sederhana Statis Tertentu, Metode bertanya tentang topik yang berkaitan
Potongan dengan gaya batang pada konstruksi rangka
3.7 3. Menganalisis Gaya Pada sederhana
Rangka Batang/Truss • Mengarahkan siswa agar berdiskusi
Statis Tertentu, Metode tentang gaya batang pada konstruksi rangka
Cremona sederhana

4.7.1 Menghitung gaya-gaya Mengeksplorasi :

batang pada konstruksi • Melakukan pengumpulan data tentang
 rangka sederhana
3.8 Menganalisis tegangan- 3.8 1. Menjelaskan Pengertian
tegangan yang terjadi pada Balok Melentur
balok 3.8 2. Memahami Tipe-Tipe
Lenturan
4.8 Menghitung tegangan- 3.8 3. Mengidentifikasi
tegangan yang terjadi pada Tegangan Normal pada Balok
balok 3.8 4. Mengidentifikasi
Tegangan Geser pada Balok
3.8 5. Mengidentifikasi
Tegangan Kombinasi
4.8.1 Menghitung tegangan-
tegangan yang terjadi
pada balok
4.8.2 Menyajikan hasil
Menghitung tegangan-tegangan
gaya batang pada konstruksi rangka
sederhana dalam beberapa kelompok sesuai
hasil diskusi di kelas
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan gaya batang pada
konstruksi rangka sederhana
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa penerapan prosedur dan aturan gaya
batang pada konstruksi rangka sederhana
• Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang gaya batang pada konstruksi rangka
sederhanaterkait dengan hukum
kesetimbangan
Tegangan Pada Mengamati : 15  Bahan Ajar Pengetahuan :
Balok • Membaca informasi terkait dengan Mekanika Teknik Tes tertulis
tegangan pada struktur Kurikulum 2013 Keterampilan :
 Internet Penilaian unjuk
Menanya :  Sumber lain yang kerja
relevan Obervasi
• Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topic yang berkaitan
dengan tegangan pada struktur
• Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang jenis dan tujuan menghitung
tegangan pada struktur
Mengeksplorasi :
Melakukanpengumpulan datatentang
tegangan pada struktur dalam beberapa
 yang terjadi pada balok
3.9 Mengevaluasi kekuatan 3.9.1 Memahami kekuatan balok
balok sederhana sederhana
berdasarkan tegangan yang 3.9.2 Mengidentifikasi kekuatan
terjadi. balok sederhana
3.9.3 Mengevaluasi kekuatan
4.9 Melakukan balok sederhana berdasarkan
pemeriksaan kekuatan tegangan yang terjadi
balok sederhana
berdasarkan tegangan yang 4.9.1 Melakukan pemeriksaan
terjadi. kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang
terjadi.
kelompok sesuai hasil diskusi di kelas
Mengasosiasi
• Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan tegangan
pada struktur
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan tegangan
pada struktur
• Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang tegangan pada struktur
Kekuatan pada balok Mengamati : 18  Bahan Ajar Pengetahuan :
• Membaca informasi terkait dengan Mekanika Teknik Tes tertulis
tegangan pada struktur Kurikulum 2013 Keterampilan :
 Internet Penilaian unjuk
Menanya :  Sumber lain yang kerja
relevan Obervasi
• Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topic yang berkaitan
dengan tegangan pada struktur
• Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang jenis dan tujuan menghitung
tegangan pada struktur
Mengeksplorasi :
Melakukanpengumpulan datatentang
tegangan pada struktur dalam beberapa
kelompok sesuai hasil diskusi di kelas
Mengasosiasi
• Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan tegangan
pada struktur

Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan tegangan
pada struktur
• Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang tegangan pada struktur