SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 1
Topik : Orientasi Perkuliahan
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mengenal mata kuliah yang akan dipelajari selama satu semester
Jumlah Pertemuan : 1 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
1 Orientasi Perkuliahan 1. Mahasiswa memiliki 1. Kegiatan awal Proses: Sumber :
pengetahuan tentang a. Dosen membuka 1. Kehadiran Saputra, Yudha. (1999).
1. Orientasi silabus rincian topik-topik perkuliahan dengan salam perkuliahan
Pengembangan
perkuliahan perkuliahan dan basmalah 2. Sikap
2. Mahasiswa mengetahui b. Dosen mengkondisikan 3. Aktivitas Kegiatan KO dan
2. Membahas mahasiswa ke arah Perkuliahan
kesepakatan tata tata tertib selama Ekstrakurikuler.
perkuliahan yang
perkuliahan kondusif Jakarta: Depdikbud.
tertib perkulihan
3. Mahasiswa mengetahui c. Dosen mencek kehadiran
3. Membahas
tugas-tugas yang harus mahasiswa
penugasan
dikerjakannya
perkuliahan 2. Kegiatan Inti
a. Dosen menjelaskan Media:
landasan perkuliahan Infokus, LCD
b. Dosen menjelaskan isi
silabus tentang:
kompetensi, materi,
system perkuliahan
c. Dosen mengaitkan materi
perkuliahan dengan
pengalaman mahasiswa
ketika di sekolah
d. Dosen menjelaskan
materi perkuliahan
e. Mahasiswa menyimak
penjelasan dosen

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 1

 f. Dosen bersama
mahasiswa membuat
kesepakatan tata tertib
perkuliahan

3. Kegiatan Penutup :
Dosen dan mahasiswa
menyimpulkan tata tertib
yang sudah disepakati dan
bersedia untuk
dilaksanakan bersama

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 2

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 2
Topik : Status dan Peranan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memahami status dan peranan kegiatan ko dan ekstrakurikuler
Jumlah Pertemuan : 1 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
2 Status dan Peranan Ko dan 1. Memahami konsep dan 1. Kegiatan awal Proses: Saputra, Yudha. (1999).
Ekstrakurikuler tujuan pengembangan a. Dosen membuka perkuliahan 1. Sikap
Pengembangan
1. Pengertian Ko dan kegiatan ko dan dengan salam dan basmalah 2. Kehadiran
Ekstrakurikuler ekstrakurikuler b. Dosen mengkondisikan Perkuliahan Kegiatan KO dan
2. Prinsip-prinsip 2. kegiatan ko dan mahasiswa ke arah perkuliahan 3. Aktivitas
Ekstrakurikuler.
Pengembangan Ko ekstrakurikuler bagi siswa yang kondusif Perkuliahan
dan Ekstrakurikuler SD c. Dosen mencek kehadiran Jakarta: Depdikbud.
3. Jenis-jenis Program 3. Menjelaskan jenis-jenis mahasiswa Hasil:
ko dan pengembangan ko dan 1. Presentasi
ekstrakurikuler ekstrakurikuler di SD 2. Kegiatan Inti 2. Kelompok Media:
4. Hambatan- 4. Mampu mencari alternatif a. Dosen mengaitkan materi Pelaksana Infokus LCD
hambatan pemecahan masalah dalam perkuliahan dengan pengalaman jaringan internet
pengembangan menghadapi hambatan mahasiswa
1. pengmbangan kegiatan b. Dosen menjelaskan materi
kokurikler dan ekstrakurikuer perkuliahan dan sesekali
melakukan tanya jawab
c. Dosen memberikan beberapa
contoh
d. Mahasiswa menyimak
penjelasan dosen
e. Dosen memberikan beberapa
masalah yang terkait dengan
penarikan kesimpulan
f. Dosen meminta mahasiswa
untuk berdiskusi kelompok

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 3

 g. Sebagai fasilitator,
mengakomodasi kebutuhan
mahasiswa dengan bersikap
proaktif, dan memicu
tumbuhnya kreativitas
mahasiswa ketika memecahkan
masalah.
h. Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok
i. Representasi dari mahasiswa
dibahas bersama dalam suasana
diskusi kelas, dan setiap
mahasiswa berhak untuk
beragumentasi, mendebat setuju
atau tidak setuju terhadap
pendapat mahasiswa lainnya

3. Kegiatan Akhir
a. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk merumuskan
inti perkuliahan pada saat itu
b. dosen menutup perkuliahan
dengan doa dan hamdalah

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 4

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 3 dan 4
Topik : Kegiatan Ko dan Ekstakurikuler yang Bernuansa ke-SD-an
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mengenal program ko dan ekstrakurikuler yang ada di SD
Jumlah Pertemuan : 2 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
3,4 Kegiatan ko dan ekstrakurikuler 1. Mengidentifikasi program- 1. Kegiatan awal Proses: Buku :
yang bernuansa ke-SD-an program ko dan a. Dosen membuka 1. Sikap Saputra, Yudha. (1999).
1. Isi dan program KO ekstrakurikuler yang perkuliahan dengan salam 2. Kehadiran
Pengembangan
dan Ekstrakurikuler bernuansa ke-SD-an dan basmalah Perkuliahan
2. Penjadwalan 2. Membuat program ko dan b. Dosen mengkondisikan 3. Aktivitas Kegiatan KO dan
ekstrakurikuler yang cocok mahasiswa ke arah Perkuliahan
Ekstrakurikuler.
bagi anak yang duduk di perkuliahan yang kondusif
bangku SD c. Dosen mencek kehadiran Hasil: Jakarta: Depdikbud.
3. Menentukan jadwal yang mahasiswa 1. Presentasi
cocok untuk kegiatan ko dan 2.Kelompok
ekstrakurikuler 2. Kegiatan Inti Pelaksana Media:
a. Dosen mengaitkan materi Infokus LCD
perkuliahan dengan jaringan internet
pengalaman mahasiswa
b. Dosen menyampaikan
materi perkuliahan dan
sesekali melakukan tanya
jawab
c. Dosen memberikan
beberapa contoh
d. Mahasiswa menyimak
penjelasan dosen
e. Dosen memberikan
beberapa masalah yang
terkait dengan materi
f. Dosen meminta mahasiswa

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 5

 untuk berdiskusi kelompok
g. Sebagai fasilitator,
mengakomodasi kebutuhan
mahasiswa dengan bersikap
proaktif, dan memicu
tumbuhnya kreativitas
mahasiswa ketika
memecahkan masalah.
h. Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok
i. Representasi dari
mahasiswa dibahas bersama
dalam suasana diskusi
kelas, dan setiap mahasiswa
berhak untuk
beragumentasi, mendebat
setuju atau tidak setuju
terhadap pendapat
mahasiswa lainnya

3. Kegiatan Akhir
a. Memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
merumuskan inti
perkuliahan pada saat itu
b. dosen menutup perkuliahan
dengan doa dan hamdalah

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 6

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 5
Topik : Perencanaan Kegiatan Ko dan Ekstrakurikuler
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa membuat perencanaan kegiatan ko dan ekstrakurikuler
Jumlah Pertemuan : 1 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
5 Perencanaan kegiatan ko 1. Mengidentifikasi pertanda 1. Kegiatan awal Proses: Buku:
dan ekstrakurikuler perkembangan dan pertumbuhan a. Dosen membuka perkuliahan 1. Sikap Saputra, Yudha. (1999).
ana seperti perkembangan fisik, dengan salam dan basmalah 2. Kehadiran
Pengembangan
1. Memahami minat dan kecerdasan, gerak dan sosial anak b. Dosen mengkondisikan Perkuliahan
kebutuhan anak didik SD. mahasiswa ke arah 3. Aktivitas Kegiatan KO dan
2. Beberapa patokan 2. Menentkan patokan unruk memilih perkuliahan yang kondusif Perkuliahan
Ekstrakurikuler.
untuk merancang dan mengembangkan program c. Dosen mencek kehadiran
program kegiatan ko dan ekstrakurikuler di mahasiswa Hasil: Jakarta: Depdikbud.
SD berdasarkan pertumbuhan dan d. Dosen membagi mahasiswa 1. Presentasi
perkembangan. menjadi beberapa kelompok 2. Kelompok
3. Menjelaskan nilai-nilai dan daftar Pelaksana
pedoman program kegiatan ko dan 2. Kegiatan Inti Media:
eksrakurikuler pada siswa SD a. Dosen melakukan eksplorasi Infokus LCD
4. Mengidentifikasi berbagai pengetahuan dari mahasiswa Daftar Hadir
pengalaman siswa SD. tentang materi jaringan internet
b. Dosen membagi materi ke
tiap kelompok
c. Mahasiswa berdiskusi sesuai
dengan materi yag diberikan
dosen.
d. Dosen sebagai Sebagai
fasilitator, mengakomodasi
kebutuhan mahasiswa
dengan bersikap proaktif,
dan memicu tumbuhnya
kreativitas mahasiswa ketika

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 7

 memecahkan masalah.
e. Mahasiswa
mempresentasikan hasil
diskusi
f. Dosen dan mahasiswa
melakukan Tanya jawab
mengenai materi yang telah
disampaikan

3. Kegiatan Akhir
a. Dosen dan mahasiswa
menyimpulkan materi
perkuliahan
b. Dosen menugaskan
mahasiswa untuk
mempelajari materi
perkuliahan untuk pertemuan
berikutnya
c. Dosen menutup perkuliahan
dengan doa dan hamdalah

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 8

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 6 dan 7
Topik : Pengorganisasian Kegiatan Ko dan Ekstrakurikuler
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
Jumlah Pertemuan : 2 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
6,7 Pengorganisasian Kegiatan Ko 1. Membentuk organisasi ko 1. Kegiatan awal Proses: Buku:
dan Ekstrakurikuler dan ekstrakurikuler yang a. Dosen membuka 1. Sikap Saputra, Yudha. (1999).
1. Membentuk organisasi cocok untuk anak SD perkuliahan dengan salam 2. Kehadiran Pengembangan
2. Strategi pembentukan 2. Menerapkan srtategi guna dan basmalah Perkuliahan Kegiatan KO dan
organisasi membangkitkan partisipasi b. Dosen mengkondisikan 3. Aktivitas Ekstrakurikuler.
3. Penggalian dan anak guna mengikuti mahasiswa ke arah Perkuliahan Jakarta: Depdikbud.
pendayagunaan sumber kegiatan ko dan perkuliahan yang kondusif
setempat ekstrakurikuler c. Dosen mencek kehadiran Hasil:
3. Menerapkan strategi mahasiswa 1. Presentasi Media:
menggali sumber daya 2. Kelompok Infokus LCD
untuk melaksanakan 2. Kegiatan Inti Pelaksana jaringan internet
kegiatan ko dan a. Dosen mengaitkan materi
ekstrakurikuler perkuliahan dengan
pengalaman mahasiswa
b. Dosen menyampaikan
materi perkuliahan dan
sesekali melakukan tanya
jawab
c. Dosen memberikan
beberapa contoh
d. Mahasiswa menyimak
penjelasan dosen
e. Dosen memberikan
beberapa masalah yang
terkait dengan materi

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 9

 f. Dosen meminta
mahasiswa untuk
berdiskusi kelompok
g. Sebagai fasilitator,
mengakomodasi
kebutuhan mahasiswa
dengan bersikap proaktif,
dan memicu tumbuhnya
kreativitas mahasiswa
ketika memecahkan
masalah.
h. Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok
i. Representasi dari
mahasiswa dibahas
bersama dalam suasana
diskusi kelas, dan setiap
mahasiswa berhak untuk
beragumentasi, mendebat
setuju atau tidak setuju
terhadap pendapat
mahasiswa lainnya

3. Kegiatan Akhir
a. Memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
merumuskan inti
perkuliahan pada saat itu
b. dosen menutup
perkuliahan dengan doa
dan hamdalah

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 10

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 8
Topik : UTS
Jumlah Pertemuan : 1 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
8 a. Dosen membuka Proses:
perkuliahan dengan salam 1. Kehadiran
dan basmalah 2. Sikap
b. Dosen mengkondisikan
mahasiswa untuk Hasil:
mengikuti UTS Soal UTS
c. Dosen membagikan soal
UTS

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 11

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 9
Topik : Pemilihan Motivasi Melalui Kegiatan Ko dan Ekstrakurikuler
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memotivasi siswa SD terutama dalam kegiatan ekstrakurikuler
Jumlah Pertemuan : 1 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
9 Pemilihan Motivasi 1. Memilih motivasi yang 1. Kegiatan awal Proses: Buku:
1. Pengertian Motivasi cocok bagi anak SD a. Dosen membuka 1. Sikap Saputra, Yudha. (1999).
2. Masalah memotivasi dan 2. Memahami pentingnya perkuliahan dengan salam 2. Kehadiran Pengembangan
upaya untuk motivasi dalam dan basmalah Perkuliahan Kegiatan KO dan
membngkitkan motivasi membimbing belajar anak b. Dosen mengkondisikan 3. Aktivitas Ekstrakurikuler.
anak SD SD mahasiswa ke arah perkuliahan Jakarta: Depdikbud.
3. Menerapkan teknik perkuliahan yang kondusif
memotivasi anak SD. c. Dosen mencek kehadiran Hasil: Media :
mahasiswa 1. Presentasi Infokus LCD
2. Kelompok Jaringan Internet
2. Kegiatan Inti Pelaksana
a. Dosen mengaitkan materi
perkuliahan dengan
pengalaman mahasiswa
b. Dosen menyampaikan
materi perkuliahan dan
sesekali melakukan tanya
jawab
c. Dosen memberikan
beberapa contoh
d. Mahasiswa menyimak
penjelasan dosen
e. Dosen memberikan
beberapa masalah yang
terkait dengan materi
f. Dosen meminta

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 12

 mahasiswa untuk
berdiskusi kelompok
g. Sebagai fasilitator,
mengakomodasi
kebutuhan mahasiswa
dengan bersikap proaktif,
dan memicu tumbuhnya
kreativitas mahasiswa
ketika memecahkan
masalah.
h. Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok
i. Representasi dari
mahasiswa dibahas
bersama dalam suasana
diskusi kelas, dan setiap
mahasiswa berhak untuk
beragumentasi, mendebat
setuju atau tidak setuju
terhadap pendapat
mahasiswa lainnya

3. Kegiatan Akhir
a. Memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
merumuskan inti
perkuliahan pada saat itu
b. dosen menutup
perkuliahan dengan doa
dan hamdalah

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 13

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 10 dan 11
Topik : Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler dapat menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler di SD
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa
1. .
Jumlah Pertemuan : 2 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
10,11 Penyelenggaraan Kegiatan 1. Merencanakan waktu 1. Kegiatan awal Proses: Buku:
Ekstrakurikuler kegiatan ekstrakurikuler di a. Dosen membuka 1. Sikap Saputra, Yudha. (1999).
1. Waktu Kegiatan SD perkuliahan dengan salam 2. Kehadiran Pengembangan
2. Kerangka Perencanaan 2. Menerapkan kerangka dan basmalah Perkuliahan Kegiatan KO dan
Kegiatan perencanaan kegiatan b. Dosen mengkondisikan 3. Aktivitas Ekstrakurikuler.
3. Sistem Pelaksanaan ekstrakurikuler di SD mahasiswa ke arah perkuliahan Jakarta: Depdikbud.
Kegiatan 3. Menerapkan suatu sistem perkuliahan yang kondusif
4. pelaksanaan kegiatan c. Dosen mencek kehadiran Hasil:
ekstrakurikuler di SD mahasiswa 1. Presentasi Media:
2. Kelompok LCD
2. Kegiatan Inti Pelaksana Jaringan Internet
a. Dosen melakukan
eksplorasi pengetahuan
dari mahasiswa tentang
materi yang akan
disampaikan
b. Dosen menyampaikan
materi perkuliahan
c. Dosen membagika lembar
kerja mahasiswa
d. Dosen Menugaskan
mahasiswa untuk mencari
benda di sekitar
mahasiswa yang memiliki
berbagai bentuk

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 14

 geometris sesuai materi
e. Mahasiswa mengamati
benda-benda yang mereka
temui dan mengisi LKM
f. Dosen dan mahasiswa
melakukan Tanya jawab
mengenai materi yang
telah disampaikan

3. Kegiatan Akhir
a. Dosen dan mahasiswa
menyimpulkan materi
perkuliahan
b. Dosen menugaskan
mahasiswa untuk
mempelajari materi
perkuliahan untuk
pertemuan berikutnya
c Dosen menutup
perkuliahan

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 15

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 12 dan 13
Topik : Evaluasi Kegiatan Ekstrakurikuler
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat melaksanakan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler
Jumlah Pertemuan : 2 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
11,12 Evaluasi Kegiatan 1. Memperoleh gambaran 1. Kegiatan awal Proses: Buku:
Ekstrakurikuler tentang konsep evaluasi a. Dosen membuka 1. Sikap Saputra, Yudha. (1999).
1. Konsep evaluasi 2. Memahami peranan dan perkuliahan dengan salam 2. Kehadiran Pengembangan
2. Hakekat evaluasi tujuan serta proses evaluasi, dan basmalah Perkuliahan Kegiatan KO dan
3. Sasaran evaluasi program terutama untuk program b. Dosen mengkondisikan 3. Aktivitas Ekstrakurikuler.
4. Model-model evaluasi ekstrakurikuler di SD mahasiswa ke arah perkuliahan Jakarta: Depdikbud.
5. Membuat laporan hasil 3. Memahami sasaran evaluasi perkuliahan yang kondusif
evaluasi program yang dapat c. Dosen mencek kehadiran Hasil: Media:
diterapkan pada program mahasiswa 1. Presentasi LCD
ekstrakurikuler di SD 2. Kelompok Jaringan Internet
4. Menggunakan model- 2. Kegiatan Inti Pelaksana
model evaluasi dalam a. Dosen melakukan
pengembangan kegiatan ko eksplorasi pengetahuan
dan ekstrakurikuler dari mahasiswa tentang
5. Membuat laporan hasil materi yang akan
evaluasi untuk kegiatan disampaikan
ekstrakurikuler di SD b. Dosen menyampaikan
6. Menyimpulkan tentang materi perkuliahan
hubungan antara evaluasi c. Dosen membagika lembar
dengan program kerja mahasiswa
ekstrakurikuler di SD d. Dosen menugaskan
mahasiswa untuk mencari
benda di sekitar
mahasiswa yang memiliki
berbagai bentuk
geometris sesuai materi

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 16

 e. Mahasiswa mengamati
benda-benda yang mereka
temui dan mengisi LKM
f. Dosen dan mahasiswa
melakukan Tanya jawab
mengenai materi yang
telah disampaikan

3. Kegiatan Akhir
a. Dosen dan mahasiswa
menyimpulkan materi
perkuliahan
b. Dosen menugaskan
mahasiswa untuk
mempelajari materi
perkuliahan untuk
pertemuan berikutnya
c. Dosen menutup
perkuliahan

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 17

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 14 dan 15
Topik : Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler
Kompetensi : Setelah Mengikuti Perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler
Jumlah Pertemuan : 2 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
14,15 Pengembangan Kegiatan 1. Melaksanakan kegiatan 1. Kegiatan awal Proses: Buku:
Ekstrakurikuler kepramukaan dalam bentuk a. Dosen membuka 1. Sikap Saputra, Yudha. (1999).
1. Pengembangan kegiatan praktik perkuliahan dengan salam 2. Kehadiran Pengembangan
ekstrakurikuler untuk 2. Mengembangkan kegiatan dan basmalah Perkuliahan Kegiatan KO dan
kegiatan kepramukaan kepramukaan yang praktis dan b. Dosen mengkondisikan 3. Aktivitas Ekstrakurikuler.
2. Pengembangan kegiatan efisien mahasiswa ke arah perkuliahan Jakarta: Depdikbud.
ekstrakurikuler untuk 3. Membuat program perkuliahan yang kondusif
kegiatan UKS kepramukaan yang cocok untuk c. Dosen mencek kehadiran Hasil: Media:
3. Pengembangan kegiatan anak SD mahasiswa 1. Presentasi Infokus LCD
ekstrakurikuler Olahraga 4. Menjelaskan sasaran, ruang 2. Kelompok jaringan internet
lingkup dan pembinaan UKS 2. Kegiatan Inti Pelaksana
5. Menyelenggarakan kegiatan a. Dosen mengaitkan materi
UKS melalui kegiatan perkuliahan dengan
ekstrakurikuler di SD pengalaman mahasiswa
6. Menyelenggarakan pembinaan b. Dosen menyampaikan
dan pengembangan UKS materi perkuliahan dan
dengan peran serta aktif anak sesekali melakukan tanya
didik di sekolah dasar jawab
7. Memahami konsep gerak dasar c. Dosen memberikan
untuk kegiatan keolahragaan beberapa contoh
8. Melakukan berbagai macam d. Mahasiswa menyimak
keterampilan gerak dasar untuk penjelasan dosen
anak SD e. Dosen memberikan
9. Mengembangkan keterampilan beberapa masalah yang
gerak dasar dalam bentuk terkait dengan materi
f. Dosen meminta

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 18

 beberapa cabang olahraga mahasiswa untuk
berdiskusi kelompok
g. Sebagai fasilitator,
mengakomodasi
kebutuhan mahasiswa
dengan bersikap proaktif,
dan memicu tumbuhnya
kreativitas mahasiswa
ketika memecahkan
masalah.
h. Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok
i. Representasi dari
mahasiswa dibahas
bersama dalam suasana
diskusi kelas, dan setiap
mahasiswa berhak untuk
beragumentasi, mendebat
setuju atau tidak setuju
terhadap pendapat
mahasiswa lainnya

3. Kegiatan Akhir
c. Memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
merumuskan inti
perkuliahan pada saat itu
d. dosen menutup
perkuliahan dengan doa
dan hamdalah

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 19

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nomor : 16
Topik : UAS
Jumlah Pertemuan : 1 pertemuan

Pertemuan Materi Pokok Indikator Ketercapain Materi Kegiatan Perkuliahan Penilaian Buku Sumber dan
Media
16 UAS 1. Kegiatan awal Proses:
a. Dosen membuka 1. Kehadiran
perkuliahan dengan salam 2. Sikap
dan basmalah
b. Dosen mengkondisikan Hasil:
mahasiswa untuk Soal UAS
mengikuti UAS

2. Kegiatan Inti
a. Mahasiswa
mempresentasikan hasil
kegiatan ekstrakurikuer

3. Kegiatan Penutup
a. Mahasiswa diminta
mengumpulkan hasil UAS
b. dosen mencek hasil UAS
c. Dosen menutup UAS
dengan doa dan hamdalah

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) 20