Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI SOAL UJI PENGETAHUAN

UJI KOMPETENSI MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU


MATA UJI : TEKNOLOGI PENANGKAPAN IKAN

Kompetensi Pedagogik:

Capaian Pembelajaran Indikator Esensial


a. Mengkreasi pengetahuan faktual, konseptual, Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
prosedural, dan metakoghnitif mengenai metode, dan teknik pembelajaran tentang
keprofesian guru operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan pukat cincin satu kapal (one boat
purse seiner).
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran tentang
operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan pukat cincin satu kapal (one boat
purse seiner).
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran tentang
operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan tangkap pancing huhate.
Penyajian kasus adanya kesulitan mahasiswa
dalam berkomunikasi menggunakan bahasa
Inggris khususnya SMCP. Peserta PPG mampu
menyelesaikan permasalahan dengan metode
yang inovatif dan kreatif.
b. Mengkreasi pendekatan dan strategi Materi pembelajaran diidentifikasi sesuai dengan
pembelajaran yang menerapkan konsep tecnho- tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar
pedagogical content knowledge(TPACK) dalam tentang tahapan proses penanganan ikan di
perencanaan kurikulum pembelajaran dan atas kapal.
penilaian. Berbagai strategi/model pembalajaran (Problem
based learning, Project based learning,
Discovery learning dan inquary learning)
diterapkan sesuai
dengan karakteristik materi pelajarantahapan-
tahapan proses pengawetan ikan di atas kapal
Pemanfaatan sarana dan prasarana
pembelajaran yang tersedia sebagai strategi
pembelajaran yang efektif dan tepat guna untuk
mencapai tujuan pembelajaran berupa
pemahaman mahasiswa terhadap penerapan
Colreg 1972 dalam pelayaran.
c. Mampu melaksanakan pembelajaran yang Penyajian serangkaian penyampaian materi,
mendidik dalam suasana dan proses kegiatan dan skenario pembelajaran berbasis
pembelajaran yang menerapkan kaidah pada student centered learning (SCL) dengan
pedagogik dan kebutuhan peserta didik dalam tujuan untuk menumbuhkan kemandirian,
rangka memfasilitasi pengembangan karakter kepercayaan diri, rasa tanggung jawab dan jiwa
peserta didik sebagai pembelajar mandiri (self- kepemimpinan mahasiswa untuk Menganalisis
regulated learner). persyaratan kesehatan, keselamatan dan
Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
lingkungan di tempat kerja pada peralatan
pengerjaan K3 di atas kapal

Penyajian serangkaian penyampaian materi,


kegiatan dan skenariopembelajaran berbasis
pada student centered learning (SCL)dengan
tujuan untuk menumbuhkan kemandirian,
kepercayaan diri, rasa tanggung jawab dan jiwa
kepemimpinan mahasiswa untuk mengatasi
keadaan darurat diatas kapal
d. Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber Penyajian scenario permasalahan olah gerak
pembelajaran yang efektif dalam bidang kejuruan kapal (teori) yang terintegrasi dengan
pelaksanaan olah gerak kapal (praktek) secara
bertahap dengan memanfaatkan sarana
pendidikan terutama laboratorium dan
simulator dengan tujuan agar mahasiswa
mampu melaksanakan olah gerak kapal secara
efektif dan efisien
Penyajian materi Peraturan Pencegahan
Tubrukan di Laut (Colreg 1972) yang
diaplikasikan pada skenario permasalahan
dinas jaga navigasi yang terintegrasi dengan
memanfaatkan sarana pendidikan terutama
laboratorium dan simulator dengan tujuan agar
mahasiswa mampu menerapkan Colreg 1972
secara efektif dan efisien
Penyajian materi penanganan keadaan darurat
diatas kapal menggunakan media pembelajaran
yang representatif dengan pokok materi agar
mahasiswa dapat menerapkan prosedur
keadaan darurat sesuai dengan peraturan yang
berlaku.
e. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi Pengalaman belajar dirancang sesuai dengan
(TIK) dalam melaksanakan tugas profesional dan tujuan pembelajaran untuk merancang
mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan penangkapan ikan di laut dengan
peserta didik, rekan sejawat, tenaga menggunakan rawai tuna (tuna long line)
kependidikan, orang tua, dan masyarakat secara berdasarkan informasi pemetaan fishing ground
lisan dan tulisan dengan santun, efektif, dan (daerah penangkapan ikan )
produktif Penyusunan strategi dalam pembelajaran yang
diwujudkan dalam scenario pembelajaran yang
mengutamakan interaksi antar mahasiswa
dengan tujuan penguasaan materi isyarat
dankode internasional sesuai dengan The
International Code of Signals.
f. Menyusun materi ajar yang didasari atas Penyusunan skenario pembelajaran yang
kebutuhan dan karakteristik peserta didik menumbuhkan partisipasi mahasiswa untuk
memilih instrumen yang efektif dalam rangka
Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
menyelesaikan masalah sesuai dengan konteks
permasalahan pada scenario yang disajikan.

g. Menyusun langkah-langkah/sintaks pembelajaran Penyusunan RPP yang memuat strategi


Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)sesuai silabus pembelajaran sesuai silabus pada kurikulum
pada kurikulum yang berlaku yang berlaku untuk mencapai capaian
pembelajaran materi konstruksi alat penangkap
ikan jaring insang
Penyusunan RPP yang memuat strategi
pembelajaran sesuai silabus pada kurikulum
yang berlaku untuk mencapai capaian
pembelajaran materi peraturan pelayaran.
h. Merancang model penilaian dan Evaluasi proses belajar dilakukan dengan
evaluasipembelajaran yang bersifat autentik- menggunakan instrumen yang telah ditetapkan
holistik yang dapat digunakan sebagai instrumen untuk mencapai capaian pembelajaran materi
dalam mengukur ranah sikap, pengetahuan, dan perawatan alat penangkap ikan berbahan
keterampilan yang dapat meningkatkan kualitas utama tali dan pancing di kapal
pembelajaran Perancangan model penilaian dan evaluasi
pembelajaran yang ditujukan untuk mengukur
pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam
menganalisis langkah pengoperasian
danperawatan mesin bantu dek

Perancangan model penilaian dan evaluasi


pembelajaran yang ditujukan untuk mengukur
pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam
menganalisis data-data pelayaran serta sikap
dan tindakan mahasiswa terhadap hasil analisis
tersebut.
Kompetensi Profesional:

Capaian Pembelajaran Indikator Esensial


Mampu merencanakan pelayaran Menentukan simbol-simbol di peta laut
Menganalisis sistem pelampungan internasional
Menganalisis waktu dan jarak tempuh kapal
Menganalisis berita cuaca laut
Memprediksi kondisi pasang surut perairan
Menganalisis data buku harian kapal
Mampu melaksanakan navigasi secara aman Menerapkan aturan-aturan Colreg 1972 dalam
pelayaran
Memilih lampu dan sosok benda sesuai Colreg
1972 dalam pelayaran
Melaksanakan penentuan posisi kapal dengan
berbagai macam metode
Menganalisis ship's dimension
Menganalisis Plimsoll Mark dan draft kapal
Menganalisis fungsi konstruksi kapal dalam olah
gerak
Mampu melaksanakan prosedur keadaan darurat di Menganalisis denah keadaan darurat serta pola
laut penanggulangan keadaan darurat
Memilih peralatan keselamatan yang sesuai
dengan keadaan darurat di atas kapal

Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain


Mampu melaksanakan komunikasi maritim secara visual
Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain
sesuai The International Code of Signals

Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain


sesuai IMO SMCP
Melaksanakan standar keselamatan peralatan
Mampu menerapkan peraturan pelayaran dan konstruksi kapal sesuai dengan SOLAS 1974
Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Melaksanakan standar keselamatan dan
sertifikasi awak kapal sesuai dengan STCW-F
1978
Melaksanakan kegiatan pencegahan dan
penanggulangan pencemaran di perairan sesuai
dengan Marpol 1973/1978
Mengelola proses penangkapan ikan. Mendiskripsikan langkah-langkah penangkapan
ikan di laut dengan menggunakan pukat cincin
satu kapal (one boat purse seiner).
Mendeskripsikan langkah-langkah penangkapan
ikan di laut dengan menggunakan tangkap
pancing huhate
(pole and line).

Mendeskripsikan langkah-langkah penangkapan


ikan di laut dengan menggunakan rawai tuna
(tuna long line).
Mengelola penanganan dan penyimpanan hasil Mendeskripsikan tahapan-tahapan proses
tangkapan ikan. penanganan ikan di atas kapal
Mendeskripsikan tahapan-tahapan proses
penyimpanan ikan di atas kapal
Mendeskripsikan prinsip pendinginan ikan.
Menganalisis prinsip pembekuan ikan.
Mengaplikasikan kesehatan dan keselamatan kerja di Mendeskripsikan pemenuhan persyaratan
atas kapal. kesehatan, keselamatan dan lingkungan
Mendeskripsikan pencegahan kecelakaan di atas
kapal perikanan
Mengkonstruksi berbagai macam alat penangkap Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan
ikan jaring insang
Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan
rawai tuna.

Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan


huhate
Mengelola pemeliharaan alat penangkap ikan Mendeskripsikan perawatan alat penangkap
ikan berbahan utama tali dan pancing di kapal

Mendeskripsikan perawatan alat penangkap ikan


berbahan utama webbing

Menerapkan tatalaksana perikanan yang Mendeskripsikan selektivitas alat tangkap


bertanggung jawab (CCRF) Menjabarka IUU fishing
Mendeskripsikan Teknologi penangkapan ramah
lingkungan dan pemanfaatan sumberdaya
periknan
Mengaplikasikan alat bantu Penangkapan ikan Mendeskripsikan alat bantu penangkapan ikan
untuk mengumpulkan ikan pada catchable area
Mendeskripsikan alat bantu penangkapan ikan
untuk mengetahui keberadaan dan posisi ikan
di perairan
Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
Mendekripsikan peralatan alat bantu di kapal
yang mendukung pengoperasian alat tangkap