Anda di halaman 1dari 16

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

NamaSekolah : SMP .......................................


Kelas/Semester : VII (Satu) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn)
Bab I : Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Bersyukur kepada Tuhan  Perumusan


Yang Maha Esa atas Pancasila
semangat dan komitmen sebagai Dasar
para pendiri negara Negara
dalam merumuskan dan
 Penetapan
menetapkan Dasar
Pancasila
Negara Pancasila.
sebagai Dasar
2.1 Mengembangkan sikap Negara
bertanggung jawab dan
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

berkomitmen sebagai  Semangat


warga negara indonesia Pendiri
sepeti yang diteladankan Negara dalam
para pendiri negara Merumuskan
dalam perumusan dan dan
penetapan Pancasila Menetapkan
sebagai dasar negara. Pancasila
sebagai Dasar
3.1 Menganalisis proses
Negara
perumusan dan
penetapan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
4.1 Menyaji hasil analisis
proses perumusan dan
penetapan Pancasila
sebagai Dasar Negara.

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan
Mengetahui ......, ........................... 20...
Kepala Sekolah ........................... Guru Mapel PPKn

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

NamaSekolah : SMP .......................................


Kelas/Semester : VII (Satu) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn)
Bab II : Norma dan Keadilan

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Menghargai norma-  Norma dalam


norma keadilan yang Kehidupan
berlaku dalam kehidupan Bermasyarak
bermasyarakat sebagai at
anugerah Tuhan yang
Maha Esa.
 Arti Penting
2.2 Mematuhi norma-norma
Norma dalam
yang berlaku dalam
Mewujudkan
kehidupan
Keadilan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan.
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2 Memahami norma-  Perilaku


norma yang berlaku Sesuai Norma
dalam kehidupan dalam
bermasyarakat untuk Kehidupan
mewujudkan keadilan. Sehari-hari
4.2 Mengampanyekan
perilaku sesuai norma-
norma yang berlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan.

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui ......, ........................... 20...


Kepala Sekolah ........................... Guru Mapel PPKn

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

NamaSekolah : SMP .......................................


Kelas/Semester : VII (Satu) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn)
Bab III : Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember


Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3 Menghargai nilai  Perumusan


kesejarahan perumusan dan
dan pengesahan Undang- Pengesahan
Undang Dasar Negara UUD Negara
Republik Indonesia Republik
Tahun 1945 sebagai Indonesia
bentuk sikap beriman. Tahun 1945
2.3 Mengembangkan sikap
bertanggung jawab yang
 Arti Penting
mendukung nilai
UUD Negara
kesejarahan perumusan
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan pengesahan Undang- Republik


Undang Dasar Republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945. Tahun 1945
bagi Bangsa
3.3 Menganalisis
dan Negara
kesejarahan perumusan
Indonesia
dan pengesahan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia
 Peran Tokoh
Tahun 1945.
Perumus
4.3 Menjelaskan proses UUD Negara
kesejarahan perumusan Republik
dan pengesahan Undang- Indonesia
undang Dasar Negara Tahun 1945
Republik Indonesia
Tahun 1945.

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan
Mengetahui ......, ........................... 20...
Kepala Sekolah ........................... Guru Mapel PPKn

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

NamaSekolah : SMP .......................................


Kelas/Semester : VII (Satu) / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn)
Bab IV : Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ikara

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Januari Pebruari Maret April Mei Juni


Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.4 Menghormati  Keberagaman


keberagaman norma- dalam
norma, suku, agama, Masyarakat
ras dan antargolongan Indonesia
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
sebagai sesama ciptaan  Arti Penting
Tuhan. Memahami
Keberagaman
2.4 Menghargai
dalam Bingkai
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

keberagaman suku, Bhinneka


agama, ras dan Tunggal Ika
antargolongan dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.  Perilaku
Toleran
3.4 Mengidentifikasi
terhadap
keberagaman suku,
Keberagaman
agama, ras dan
Suku Bangsa,
antargolongan dalam
Agama, Ras dan
bingkai Bhinneka
Antargolongan
Tunggal Ika.
4.4 Mendemonstrasikan
hasil identifikasi suku,
agama, ras dan
antargolongan dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan
Mengetahui ......, ........................... 20...
Kepala Sekolah ........................... Guru Mapel PPKn

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

NamaSekolah : SMP .......................................


Kelas/Semester : VII (Satu) / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn)
Bab V : Kerjasama dalam Berbagai Bidang Kehidupan.

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Januari Pebruari Maret April Mei Juni


Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.5 Mensyukuri makna kerja  Kerjasama


sama dalam berbagai dalam
bidang kehidupan di Berbagai
masyarakat. Bidang
Kehidupan
2.5 Mendukung bentuk-
bentuk kerja sama dalam
berbagai bidang
 Arti Penting
kehidupan di
Kerjasama
masyarakat.
dalam
3.5 Menganalisis bentuk- Berbagai
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bentuk kerja sama dalam Bidang


berbagai bidang Kehidupan
kehidupan di
masyarakat.
 Mewujudkan
4.5 Menunjukkan bentuk-
Kerjasama
bentuk kerja sama di
dalam
pelbagai bidang
berbagai
kehidupan masyarakat
Lingkungan
Kehidupan

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui ......, ........................... 20...


Kepala Sekolah ........................... Guru Mapel PPKn

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

NamaSekolah : SMP .......................................


Kelas/Semester : VII (Satu) / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn)
Bab VI : Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Januari Pebruari Maret April Mei Juni


Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.6 Menghargai karakteristik  Daerah dalam


daerah tempat tinggalnya Kerangka
dalam kerangka Negara NKRI
Kesatuan Republik
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang  Peran Daerah
Maha Esa. dalam
Kerangka
2.6 Bersikap antusias
NKRI
terhadap persatuan dan
kesatuan dengan
mempertimbangkan
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

karakteristik daerah  Mempertahan


tempat tinggalnya. kan NKRI
3.6 Mengasosiasikan
karakteristik daerah
dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
4.6 Melaksanakan penelitian
sederhana untuk
mengilustrasikan
karakteristik daerah
tempat tinggalnya
sebagai bagian utuh dari
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
berdasarkan rancangan
yang telah dibuat.

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan
Mengetahui ......, ........................... 20...
Kepala Sekolah ........................... Guru Mapel PPKn

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................