Anda di halaman 1dari 22

SILABUS TEMATIK TERPADU

Satuan Pendidikan : SDN Blaran 1


Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA 1 : DIRIKU
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Materi Alokasi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Subtema 1: Aku dan Teman Baruku Pengamatan 4 minggu  Buku Guru
1.2 Menunjukkan sikap mematuhi aturan yang berlaku  Tata tertib/aturan (26 jam pelajaran)  Pengamatan (M) x 26 dan Buku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah di rumah  Bertanya jawab mengenai pentingnya cara kerja jam Siswa,
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan  Keberagaman berpamitan kepada orang tua sebelum dalam pelajaran Cetakan Ke-
sehari-hari di rumah karakteristik berangkat ke sekolah. melakukan (JP) 4 (Edisi
3.2 Mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan individu di  Bertanya jawab mengenai pentingnya berbagai Revisi),
sehari-hari di rumah rumah memberi salam kegiatan Tema :
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku  Menyanyikan lagu yang bertema sesuai tema Diriku,
dalam kehidupan sehari-hari di rumah perkenalan dengan teman baru. misal melukis Kementerian
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di  Melakukan permainan untuk dengan jari Pendidikan
rumah berkenalan dengan teman baru  Pengamatan dan
2.3 Bekerja sama dalam konteks kebersamaan dalam (permainan lempar bola, permainan dalam Kebudayaan,
keberagaman karakteristik individu di rumah tebak suara teman dengan mata kegiatan Jakarta:
3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di tertutup) bermain peran 2017.
rumah  Menyanyikan lagu bertema teman  Sapu tangan
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam baru untuk mengenal warna suara. Unjuk kerja  Kartu huruf
keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah di  Mempraktikkan gerak berjalan satu
rumah arah
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

Bahasa Indonesia

2
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

3.1 Memahami kegiatan persiapan membaca permulaan  Persiapan  Berkenalan dengan teman melalui  Membaca  Kartu
(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan mengenal huruf permainan yang menggunakan nyaring sesuai bilangan
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih untuk membaca gerakan berjalan satu arah dengan tema  Gambar
tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang dan menulis  Menyanyikan lagu yang bertema  Melakukan anggota
benar permulaan mengenal huruf (misalnya lagu a, b, gerak tubuh
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca  Lambang bunyi c)  lokomotor  Boneka
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata vokal dan  Melakukan permainan untuk  Menyanyi-kan tangan
dan buku, cara memegang buku, cara membalik konsonan mengenal huruf vocal (misalnya lagu sesuai  Kartu
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,  Kosa kata permainan menggunakan kartu nama, tema Bergambar
memilih tempat dengan cahaya terang) dengan cara tentang anggota menyusun nama dengan kartu huruf,  Menyanyi-kan  Foto
yang benar tubuh dan panca bermain tebak nama) lagu daerah keluarga
3.2. Memahami kegiatan persiapan menulis permulaan indera serta  Melakukan permainan untuk
 Menari sesuai  Poster
(cara duduk, cara memegang pensil, cara perawatannya mengenal huruf konsonan (misalnya tema  Buku cerita
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,  Kosakata dan permainan menggunakan kartu nama, anak
 Mencerita-kan
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang ungkapan menyusun nama dengan kartu huruf,
gambar
benar. perkenalan diri, bermain tebak nama)
 Mengurutkan
4.2. Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis keluarga, dan  Melakukan permainan untuk
gambar seri
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara orang-orang di membilang bilangan cacah 1 – 10
sederhana
meletakkan buku, jarak antara mata dan tempat  Menulis lambang bilangan cacah 1 –
buku,gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan tinggalnya 10 melalui permainan.
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis  Puisi anak/syair Hasil karya
di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan lagu (berisi Subtema 2: Tubuhku (26 jam  gambar alat-
mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis ungkapan pelajaran) alat olahraga
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak kekaguman,  Bertanya jawab tentang pentingnya yang
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk kebanggaan, mematuhi aturan di rumah (misalnya dihasilkan
huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar hormat kepada sebelum berangkat sekolah sebaiknya setelah
3.3 Memahmi lambang bunyi vokal dan konsonan orang tua, kasih sarapan, waktu yang sesuai untuk melakukan
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah sayang, atau tidur malam dan bangun pagi) kegiatan
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata persahabatan)  Menyanyikan lagu tentang anggota  grafik
bahasa Indonesia atau bahasa daerah. yang tubuh (misalnya, lagu Dua Mata sederhana
3.4 Memahami kosakata tentang anggota tubuh dan diperdengarkan Saya)  gambar sesuai
panca indera serta perawatannya melalui teks dengan tujuan  Melakukan permainan untuk tema yang
pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, untuk mengenal kosa kata yang berkaitan telah diberi
dan atau syair lagu) kesenangan dengan anggota tubuh (misalnya warna
4.4 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata yang permainan kartu anggota tubuh)  Hasil kegiatan
tepat tentang anggota tubuh dan pancaindra serta  Membaca teks tentang anggota tubuh mencampur
perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam  Membaca
3 teks tentang cara menjaga warna
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi  karya ekspresi  Berolahraga dengan menjaga sikap  Hasil kegiatan
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi dua dan tiga tubuh (duduk, membaca, berdiri, melipat,
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu dimensi jalan), dan bergerak secara lentur menggunting
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu  elemen musik serta seimbang dan menempel
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari  gerak anggota berupa karya
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari tubuh melalui Subtema 3: Aku Merawat Tubuhku kerajinan dari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya tari (26 jam pelajaran) bahan alam
4.4 Membuat karya dari bahan alam  karya dari bahan  Menemukan informasi cara merawat  Membuat
alam tubuh hiasan

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

4
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai  gerak dasar  Mempraktikkan cara merawat tubuh Tes Lisan
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan lokomotor (cara menggosok gigi, cara mencuci  Menyebut-kan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan  sikap tubuh tangan, cara mandi dan keramas) asal daerah
sederhana dan atau tradisional. (duduk,  Mendengarkan cerita mengenai cara tarian di
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai membaca, menjaga kebersihan tubuh dan Indonesia
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan berdiri, jalan) pakaian  Menjawab
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan  Menyusun cara merawat tubuh pertanyaan
sederhana dan atau tradisional berdasarkan gambar perawatan tubuh guru tentang
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,  Bermain Peran dengan menggunakan jenis-jenis
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur kosa kata cara memelihara kesehatan pekerjaan
serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh  Mempraktikkan kegiatan persiapan
melalui permainan sederhana dan atau tradisional. menulis permulaan meliputi cara Tes tertulis
4.4 Mempraktikkan menjaga sikap tubuh (duduk, duduk, cara memegang pensil, dan
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur cara meletakkan buku  Menjawab
serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh  Mempraktikkan mengatur jarak mata pertanyaan
melalui permainan sederhana dan atau tradisional. dengan media menulis dan mengatur sesuai
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang pencahayaan saat menulis pengamatan
boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara  Membandingkan banyak benda yang yang
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian. digunakan untuk merawat tubuh dilakukan
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh  Membandingkan dan mengurutkan sesuai tema
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara dua bilangan menggunakan benda  Mengisi
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian konkret lambang
 Menyiapkan pewarna (misalnya cat bilangan
air) sebagai bahan untuk membuat  Mengisi
finger painting hitungan
 Membuat karya finger painting penjumlahan
tentang merawat tubuh  Menyusun
 Baris berbaris agar dapat kata
mempraktikkan sikap berdiri secara  Menulis
lentur dan seimbang kalimat
dengan
Subtema 4 : Aku Istimewa (26 jam menebalkan
pelajaran) huruf
 Menceritakan pengalaman melakukan
kegiatan bersama anggota keluarga di
rumah
 Menceritakan
5 ciri khas anggota
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

6
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

TEMA 2: KEGEMARANKU
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Mata Pelajaran dan Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila dan Pengamatan 4 minggu  Buku Guru dan
Kewarganegaraan (M) x 26 jam Buku Siswa,
1.2 Menunjukkan sikap  Aturan yang Subtema 1: Gemar Berolahraga (26 jam  Pengamatan cara kerja pelajaran (JP) Cetakan Ke-4
mematuhi aturan yang berlaku dalam pelajaran) dalam melakukan (Edisi Revisi),
berlaku dalam kehidupan kehidupan  Mengamati gambar kegiatan yang bermanfaat berbagai kegiatan Tema : Diriku,
sehari-hari di rumah sehari-hari di bagi kesehatan tubuh sesuai tema misal Kementerian
2.2 Melaksanakan aturan dan rumah  Mendiskusikan aturan yang berlaku dalam melukis dengan jari Pendidikan dan
tata tertib yang berlaku di  Keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah  Pengamatan dalam Kebudayaan,
rumah dan sekolah karakteristik  Mengenal bunyi-bunyian alam dan buatan kegiatan bermain peran Jakarta: 2017.
1.3 Menerima keberagaman individu di  Menyimak cerita tentang manfaat pemanasan  Gambar jenis
karakteristik individu di rumah sebelum olahraga olahraga
rumah  Memeragakan gerakan-gerakan pemanasan Unjuk kerja  Gambar
2.3. Bekerja sama dalam  Mengamati gambar jenis-jenis olahraga berbagai
konteks kebersamaan  Menceritakan hal-hal yang boleh dan tidak boleh  Membaca nyaring sumber bunyi
dalam keberagaman dilakukan di rumah sesuai dengan tema  Pemukul kasti
karakteristik individu di  Menghitung dan menjumlahkan benda  Melakukan gerak dan bola
rumah  Membaca cerita tentang manfaat olahraga  lokomotor  Peralatan
3.2 Mengurutkan aturan dan  Melakukan gerakan permainan simpai  Menyanyi-kan lagu gambar
tata tertib yang berlaku di  Mengenal alat-alat yang dapat mengeluarkan sesuai tema  Cetakan dari
rumah dan sekolah bunyi-bunyian buatan  Menyanyi-kan lagu daun dan buah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai  Berdiskusi tentang berbagai jenis olahraga daerah  Gunting, lem,
aturan dan tata tertib yang sebagai cara untuk memelihara kesehatan  Menari sesuai tema solasi
berlaku di rumah dan  Menghitung dan menjumlahkan benda  Mencerita-kan gambar  Daun kering
sekolah  Mengamati teks tentang beragam jenis olahraga  Mengurutkan gambar berbagai bentuk
3.3 Memahami keberagaman  Mendiskusikan hal-hal yang harus dan tidak seri sederhana  Kartu kata
karakteristik individu di boleh dilakukan di rumah setelah berolahraga  Koran dan
rumah  Menghitung penjumlahan dengan soal cerita
majalah
4.3 Menceritakan pengalaman Hasil karya  Buku cerita
kebersamaan dalam anak
keberagaman kehidupan
sehari-hari di rumah

7
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

Bahasa Indonesia

8
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

3.2 Memahami kegiatan  Kegiatan Sub Tema 2: Gemar Menyanyi dan Menari (26  gambar alat-alat
persiapan menulis persiapan jam pelajaran) olahraga yang
permulaan (cara duduk, membaca  Menyanyikan lagu Andaikan Aku Punya Sayap dihasilkan setelah
cara memegang pensil, cara (sikap duduk,  Mendiskusikan dan memeragakan gerakan cepat melakukan kegiatan
meletakkan buku, jarak jarak mata dan gerakan lambat  grafik sederhana
antara mata dan buku, dengan buku,  Mengenal hal-hal yang harus dilakukan dengan  gambar sesuai tema
pemilihan tempat dengan cara memegang adik di rumah yang telah diberi warna
cahaya yang terang) yang buku, cara  Bermain tari limbo  Hasil kegiatan
benar membalik  Membaca puisi tentang persahabatan mencampur warna
4.2 Mempraktikkan kegiatan halaman buku)  Mengenal dan menyanyikan Lagu Ayo Makan  Hasil membuat gambar
persiapan menulis  Kegiatan Bersama dengan jari tangan
permulaan (cara duduk, persiapan  Menunjukkan hal-hal baik yang harus dilakukan
 Hasil membuat lukisan
cara memegang pensil, cara menulis (cara terhadap adik dengan tehnik
meletakkan buku, jarak duduk, cara  Belajar pengurangan dengan menghitung mundur
pencerminan
antara mata dan buku, memegang  Mengenal dan mempraktikkan gerakan senam
 Hasil membuat lukisan
gerakan tangan atas-bawah, pensil, cara  Bernyanyi dan menari lagu Kepala Pundak Lutut
dengan tehnik kolase
kiri-kanan, latihan meletakkan Kaki dengan gerakan lambat dan cepat
 Hasil kegiatan melipat,
pelenturan gerakan tangan buku, jarak  Mengenal dan menyanyikan lagu Terima
menggunting dan
dengan gerakan menulis di antara mata dan Kasihku
menempel berupa
udara/pasir/meja, buku,  Mengenal dan menyanyikan lagu Bunda Piara
karya kerajinan dari
melemaskan jari tangan pemilihan  Melakukan operasi hitung pengurangan
bahan alam
dengan mewarnai, tempat dengan  Mengenal dan menyanyikan lagu Ruri Abangku
menjiplak, menggambar, cahaya yang  Mendiskusikan hal-hal yang harus dilakukan
 Membuat hiasan
membuat garis tegak, terang) terhadap adik
miring, lurus, dan  Kosakata  Membedakan cerita pengurangan
Tes Lisan
lengkung, menjiplak berkaitan
berbagai bentuk gambar, dengan Subtema 3: Gemar Menggambar (26 jam  Menyebut-kan asal
lingkaran, dan bentuk memelihara pelajaran) daerah tarian di
huruf. kesehatan  Mengamati gambar cara duduk untuk kegiatan
Indonesia
3.5 Memahami kosakata  Teks Puisi menulis
 Menjawab pertanyaan
tentang cara memelihara  Mempraktikkan cara duduk untuk kegiatan
guru tentang jenis-jenis
kesehatan melalui teks menulis
pekerjaan
pendek (berupa gambar,  Mengenal alat dan bahan untuk menggambar
tulisan, dan slogan dengan tehnik mencetak
sederhana)  Berdiskusi tentang ide untuk membuat gambar Tes tertulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tehnik mencetak
dengan kosakata bahasa  Berdiskusi tentang gambar kesukaan
9 anggota  Menjawab pertanyaan
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

Seni Budaya dan Prakarya  Berolah raga sambil bermain tarik-menarik tanpa
3.1 Mengenal karya ekspresi  Elemen musik berpindah tempat
dua dan tiga dimensi melalui lagu  Mengamati gambar posisi cahaya saat menulis
4.1 Membuat karya ekspresi  Gerak anggota  Mempraktikkan posisi cahaya saat menulis
dua dan tiga dimensi tubuh melalui  Membuat gambar menggunakan dengan tehnik
3.2 Memahami elemen musik tari mencetak
melalui lagu  Gambar  Mempraktikkan cara duduk dan memegang
4.2 Menirukan elemen musik ekspresi pensil saat akan menulis
melalui lagu (melukis) dan  Menyebutkan benda-benda yang berbentuk bola,
3.3 Mengenal gerak anggota membentuk tabung, atau kubus
tubuh melalui tari ekspresi tiga  Praktik kegiatan persiapan menulis dengan
4.3 Meragakan gerak anggota dimensi semua langkahnya dengan benar
tubuh melalui tari  Proses  Menceritakan pengalaman menggambar gambar
3.4 Mengenal bahan alam pembuatan kesukaan anggota keluarga
dalam berkarya gambar  Mengerjakan soal latihan
4.4 Membuat karya dari bahan ekspresi dan
alam karya tiga Subtema 4: Gemar Membaca (26 jam
dimensi pelajaran)
 Bahan alam  Mengamati gambar cara duduk untuk kegiatan
(kayu, tanah membaca
liat,bambu,  Mempraktikkan cara duduk untuk kegiatan
pasir batu dll) membaca
 Proses berkarya  Membaca cerita dengan nyaring
menggunakan  Berdiskusi tentang kegemaran masing-masing
bahan alam anggota keluarga
(kayu, tanah  Bercerita pengalaman membaca bersama
liat,bambu, keluarga di rumah
pasir batu dll)  Membuat kartu kata (falsh card) dengan
Pendidikan Jasmani, memanfaatkan bahan alam
Olahraga, dan Kesehatan

10
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

3.2 Memahami prosedur gerak Gerak dasar  Berolah raga sambil mempraktikkan gerakan
dasar non-lokomotor sesuai non-lokomotor: mendorong tanpa berpindah tempat
dengan konsep tubuh,  Memutar  Mengamati gambar cara mengatur jarak yang
ruang, usaha, dan  Mengayun tepat antara mata dan obyek bacaan
keterhubungan dalam  Menekuk  Mempraktikkan cara mengatur jarak yang tepat
berbagai bentuk permainan  Menarik antara mata dan obyek bacaan
sederhana dan atau  Meliuk  Bermain kartu kata
tradisional  Menggoyang  Mengamati gambar dan mempraktikkan cara
4.2 Mempraktikkan prosedur  Memilin memegang buku dan membalik halaman dengan
gerak dasar non-lokomotor  Mengedang baik
sesuai dengan konsep  Mengkerut  Mempraktikkan cara memegang buku sambil
tubuh, ruang, usaha, dan  Menekuk membaca sebuah teks
keterhubungan dalam  Melenting  Mengenal pola bilangan dengan kumpulan
berbagai bentuk permainan  Memadukan benda/gambar/gerakan
sederhana dan atau konsep gerak  Melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola
tradisional tertentu
 Menunjukkan bacaan kegemaran anggota
keluarga
 Bercerita kegiatan membaca buku bersama
anggota keluarga
 Mempraktikkan gerak mendorong tanpa
berpindah tempat
 Mengamati dan mempraktikkan posisi cahaya
saat membaca sebuah buku
 Mengenal bagian-bagian buku
 Membuat sampul buku harian dengan hiasan
daun kering
 Membaca sambil mempraktikkan pencahayaan
yang baik
 Mengurutkan gambar berseri
 Mengidentifikasi pola bilangan dengan kumpulan
gambar/benda/gerakan
 Melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola
tertentu dengan kumpulan
 gambar/benda/gerakan
 Praktik kegiatan persiapan membaca dengan
semua langkahnya dengan benar
11
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

12
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

TEMA 3 : KEGIATANKU
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Mata Pelajaran dan Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan

13
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

1.1 Menerima gambar (bintang  Lambang Garuda Subtema 1: Kegiatan Pagi hari (26 jam Observasi 4 minggu  Buku Guru dan
segi lima, rantai, pohon Pancasila dan pelajaran)  Kegiatan olah (M) x 26 Buku Siswa,
beringin, kepala banteng, dan lafalnya  Menyimak teks dan menemukan kosakata yang jasmani berupa jam Cetakan Ke-4
padi kapas) pada lambang  Perilaku yang sesuai berkaitan dengan kegiatan di pagi hari gerak pelajaran (Edisi Revisi),
negara “Garuda Pancasila” nilai Pancasila  Menuliskan dan mencocokkan lambang bilangan lokomotor, (JP) Tema : Diriku,
2.1 Bersikap positif terhadap  Tata tertib dan aturan 11-20 sesuai jumlah benda melalui permainan manipula-tif Kementerian
gambar pada lambang negara di rumah dan mengurutkan lambang bilangan pada permainan Pendidikan dan
“Garuda Pancasila” - Pagi hari  Menuliskan lambang dan nama bilangan 11-20 sederhana dan Kebudayaan,
1.2 Menerima aturan yang berlaku - Siang hari dengan tepat pertmainan Jakarta: 2017.
dalam kehidupan sehari-hari - Sore hari  Menceritakan dan menemukan kosakata tentang tradional.  Gambar jenis
di rumah sebagai anugerah - Malam hari pengalaman yang menjadi kebiasaan baik di pagi  Perilaku patuh olahraga
Tuhan Yang Maha Esa hari sesuai dengan nilai-nilai Pancasila pada tata tertib  Kartu huruf
2.2 Menerima aturan yang berlaku  Mendengarkan percakapan pada dialog yang dan peraturan  Alat yang
dalam kehidupan sehari-hari memuat kegiatan pagi hari  Kegiatan mengeluarkan
di rumah  Bermain drama/peran tentang kegiatan di pagi diskusi bunyi
3.1 Mengenal gambar pada hari  Sikap dan  Poster
lambang negara “Garuda  Menyanyikan lagu bertema pagi (Bangun Tidur) perilaku pada  Teks dan simbol
Pancasila” dengan di iringi musik / elemen bunyi kegiatan pancasila
4.1 Menceritakan gambar pada  Berolahraga di pagi hari lewat permainan memasak.  Media hitung
lambang negara “Garuda tradisional (lempar tangkap benda ringan) (lidi, balok,
Pancasila”  Membilang 11-20 dengan cara mengelompokkan Tes tertulis kerikil)
3.2 Mengetahui aturan yang benda  Membuat  Papan table dan
berlaku dalam kehidupan  Menunjukkan perilaku kegiatan pagi hari di kalimat nilainya
sehari=hari di rumah rumah yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila  Mencari kata  Video
4.2 Melakukan kegiatan sesuai
 Menuliskan tata  Peralatan kasti
dengan aturan yang berlaku Sub Tema dua: ( 26 JP) Kegiatan Siang Hari Gambar grafik
tertib 
dalam kehidupan sehari-hari  Bermain menyusun huruf menjadi kosa kata
 Menuliskan arti  Kertas origami
di rumah terkait kegiatan siang hari
simbol dari  Kolase
 Mengenal nilai tempat bilangan
pancasia  Biji - bijian
 Mengenal nilai tempat satuan dan puluhan
Matematika  Mendiskusikan kegiatan-kegiatan yang baik di
3.1 Menjelaskan makna bilangan  Bilangan cacah dua siang hari yang sesuai dengan aturan yang
Tes Lisan
cacah sampai dengan 99 angka berlaku di rumah
sebagai banyak anggota suatu  Membedakan perbuatan yang sesuai aturan
 Menjawab
 Lambang bilangan
kumpulan objek dengan yang tidak sesuai dengan aturan pertanyaan dari
 Nilai tempat
4.1 Menyajikan bilangan cacah berdasarkan teks bacaan guru
 Perbandingan dua
sampai dengan 99 yang  Melakukan gerak cepat  Menjawab
bilangan 14 anggota tubuh dalam
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

Bahasa Indonesia  Kosakata kegiatan


3.7 Mengenal kosakata yang pagi hari
berkaitan dengan peristiwa  Kosakata kegiatan
siang dan malam melalui teks siang hari
pendek (berupa gambar,  Kosakata tentang
slogan sederhana, tulisan, dan kegiatan sore hari
atau syair lagu)  Kosakata tentang
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa kegitan di malam hari
Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang
dan malam dalam teks tulis
dan gambar
Seni Budaya dan Prakarya  ElemenMusik
3.1 Mengenal karya ekspresi dua  Gerak anggota tubuh
dan tiga dimensi  Gambar ekspresi
4.1 Membuat karya ekspresi dua  Karya ekspresi
dan tiga dimensi kolase
3.2 Mengenal elemen musik  Karya seni ekspresi
melalui lagu dengan bahan alam
4.2 Menirukan elemen musik
melalui lagu
3.3 Mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari
4.3 Meragakan gerak anggota
tubuh melalui tari
3. 4 Mengenal bahan alam dalam
berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan
alam

15
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

Pendidikan Jasmani, Olahraga,  Gerak dasar  Membuat gambar kreasi dan karya ekspresi dua  data dan
dan Kesehatan manipulatif dalam dan tiga dimensi yang memuat aturan tata tertib laporan hasil
3.3 Memahami prosedur pola permainan tradisional sore hari di rumah percobaan,
gerak dasar manipulatif sesuai mencari
konsep tubuh, ruang, usaha, Sub Tema empat : ( 26 JP) perbedaan dan
dan keterhubungan Kegiatan Malam Hari persamaan,
dalamberbagai bentuk  Mendengar cerita dan menceritakan kembali mengurutkan
permainan sederhana dan atau tentang tata tertib aturan di rumah pada malam gambar seri,
tradisional hari melakukan
4.3 Mempraktikkan prosedur pola  Mendiskusikan kebiasaan-kebiasaan yang baik di wawancara
gerak dasar manipulatif sesuai malam hari yang sesuai dengan tata tertib dan tentang ciri-ciri
konsep tubuh, ruang, usaha, aturan yang berlaku di rumah suasana,
dan keterhubungan dalam  Membuat karya kerajinan dengan menggunakan peristiwa,
berbagai bentuk permainan biji-bijian, daun-daunan, kulit kerang atau bahan kebiasaan yang
sederhana dan atau tradisional alam yang ada di daerah setempat. berkaitan
 Menyusun kosa kata yang berhubungan dengan dengan waktu
kegiatan di malam hari. 
 Membuat cerita berdasarkan urutan gambar
 Melakukan gerakan memantulkan bola
 Mengenal konsep penjumlahan dan pengurangan
dalam kehidupan sehari-hari

16
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

TEMA 4 : KELUARGAKU
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Mata Pelajaran dan Materi Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu

17
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

Pendidikan Pancasila dan Gambar (bintang segi Subtema 1. Anggota Keluargaku (26 Pengamatan 4 minggu  Buku Guru dan
Kewarganegaraan lima, rantai, pohon jam pelajaran) (M) x 26 jam Buku Siswa,
1.1 Menerima gambar (bintang beringin, kepala  Membaca Teks Anggota Keluargaku.  Pengamatan cara kerja pelajaran (JP) Cetakan Ke-4
segi lima, rantai, pohon banteng, dan padi  Membaca Teks Keluarga Udin. dalam melakukan (Edisi Revisi),
beringin, kepala banteng, kapas) pada lambang  Menyanyikan Lagu “Satu-satu Aku berbagai kegiatan Tema : Diriku,
dan padi kapas) pada negara “Garuda Sayang Ibu’. sesuai tema misal Kementerian
lambang negara “Garuda Pancasila”  Memperkenalkan Anggota Keluarga. melukis dengan jari Pendidikan dan
Pancasila”  Aturan yang berlaku  Menghafal sila pertama Pancasila.  Pengamatan dalam Kebudayaan,
2.1 Bersikap positif terhadap dalam kehidupan  Melakukan prosedur gerakan berjalan kegiatan bermain peran Jakarta: 2017.
gambar pada lambang sehari-hari di rumah satu arah.  Foto keluarga
negara “Garuda Pancasila”  Keberagaman  Menjawab pertanyaan nama ayah, ibu,  Teks Pancasila
3.1 Memahami gambar pada karakteristik individu kakak atau adik. Unjuk kerja  Amplop
lambang negara “Garuda di rumah  Melengkapi nama-nama anggota  Tongkat estafet
Pancasila” keluarga berdasarkan teks.  Membaca nyaring  Lem
4.1 Menceritakan gambar pada  Menceritakan anggota keluarga secara sesuai dengan tema  Pensil warna
lambang negara “Garuda tertulis.  Melakukan gerak  Bola tenis
Pancasila”  Menebalkan bangun datar (segiempat,  lokomotor  Kartu bilangan
1.2 Menunjukkan sikap segitiga dan lingkaran).  Menyanyi-kan lagu  Kartu keluarga
mematuhi aturan yang  Observai benda-benda konkrit di sekitar sesuai tema  Pohon keluarga
berlaku dalam kehidupan kelas yang berbentuk bangun datar.  Menyanyi-kan lagu  Biji – bijian
sehari-hari di rumah  Mengamati simbol sila pertama daerah  Teks lagu
2.2 Melaksanakan aturan yang Pancasila.  Menari sesuai tema pancasila
berlaku dalam kehidupan  Praktik melakukan prosedur gerakan  Mencerita-kan gambar
sehari-hari di rumah berjalan satu arah dan gerakan senam.  Mengurutkan gambar
3.2 Mengurutkan aturan yang  Menyanyikan lagu Garuda Pancasila. seri sederhana
berlaku dalam kehidupan  Menulis pengalaman berolah raga
sehari-hari di rumah bersama keluarga.
4.2 Melakukan kegiatan sesuai  Mengamati bagan silsilah keluarga. Hasil karya
dengan aturan yang berlaku  Membuat bagan silsilah keluarga.
dalam kehidupan sehari-  Menjelaskan isi bagan silsilah keluarga.  gambar alat-alat
hari di rumah  Menceritakan bagan silsilah keluarga. olahraga yang
1.3 Menerima keberagaman  Melengkapi tabel nama-nama anggota dihasilkan setelah
karakteristik individu di keluarga teman sebangku. melakukan kegiatan
rumah  Membaca teks kegiatan bermain  grafik sederhana
2.3 Bekerja sama dalam bersama.  gambar sesuai tema
konteks kebersamaan  Menceritakan pengalaman bermain yang telah diberi warna
dalam keberagaman bersama keluarga. 18
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

BAHASA INDONESIA kalimat yang kosong dengan  Hasil kegiatan melipat,


3.8 Memahami ungkapan Ungkapan menggunakan kata bantu yang tersedia. menggunting dan
penyampaian terima kasih, penyampaian terima  Membaca nyaring teks Peraturan makan. menempel berupa
permintaan maaf, tolong, kasih, permintaan  Menggali informasi dan membuat poster karya kerajinan dari
dan pemberian pujian, maaf, tolong, dan peraturan makan. bahan alam
ajakan, pemberitahuan, pemberian pujian,  Mempresentasikan dan memajang poster  Membuat hiasan
perintah, dan petunjuk ajakan, peraturan makan.
kepada orang lain dengan pemberitahuan,  Mensimulasikan ungkapan terima kasih
menggunakan bahasa yang perintah, dan petunjuk dan tolong. Tes Lisan
santun secara lisan dan kepada orang lain  Memeragakan cara berpamitan pergi ke
tulisan yang dapat dibantu Kosakata untuk sekolah dan pulang sekolah, serta  Menyebut-kan asal
dengan kosakata bahasa perkenalan mencium tangan orang tua. daerah tarian di
daerah Mis :  Membaca dengan nyaring teks Rekreasi Indonesia
4.8 Mengucapkan ungkapan Nama saya… bersama keluarga.  Menjawab pertanyaan
terima kasih, permintaan Ini adalah….  Memeragakan gerak anggota tubuh guru tentang jenis-jenis
maaf, tolong, dan  Kosa kata menirukan gerak ayam dalam suatu pekerjaan
pemberian pujian, dengan kekerabatan tarian
menggunakan bahasa yang  Menyimak cerita guru tentang kegiatan
santun kepada orang lain olah raga keluarga Udin. Tes tertulis
secara lisan dan tulis  Menceritakan kegiatan olah raga yang
3.9 Memahami kosakata dan dilakukan keluarga masing-masing.  Menjawab pertanyaan
ungkapan perkenalan diri,  Mempraktikkan gerakan berlari satu sesuai pengamatan
keluarga, dan orang-orang arah. yang dilakukan sesuai
di tempat tinggalnya secara  Mencoba permainan “Ayam dan tema
lisan dan tulis yang dapat Elang”.  Mengisi lambang
dibantu dengan kosakata  Menceritakan dan memberikan pendapat bilangan
bahasa daerah tentang permainan.  Mengisi hitungan
4.9 Menggunakan kosakata dan  Berlatih melengkapi percakapan dengan penjumlahan
ungkapan yang tepat untuk menggunakan ungkapan tolong dan  Menyusun kata
perkenalan diri, keluarga, terima kasih.  Menulis kalimat
dan orang-orang di tempat  Membaca nyaring teks Memasak dengan menebalkan
tinggalnya secara bersama keluarga. huruf
sederhana dalam bentuk  Simulasi percakapan menggunakan kata
lisan dan tulisan. tolong dan terima kasih.
3.10 Memahami kosakata  Berlatih soal-soal pola bilangan.
hubungan kekeluargaan  Bermain pola bilangan.
melalui gambar/bagan  Simulasi meminta izin 19ketika hendak
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

SBDP  Menyimak penjelasan dan contoh


3.2 Mengenal elemen musik  Elemen musik gerakan kupu-kupu.
melalui lagu melalui lagu  Melakukan gerakan menari menirukan
4.2. Menirukan elemen musik  Gerak anggota tubuh gerakan kupu-kupu.
melalui lagu melalui tari  Menceritakan pengalaman menari
3.3 Mengenal gerak anggota  Gambar ekspresi menirukan gerakan kupu-kupu.
tubuh melalui tari (melukis) dan  Menyimak penjelasan tentang prosedur
4.3 Meragakan gerak anggota membentuk ekspresi gerakan berlari satu arah.
tubuh melalui tari tiga dimensi  Mempraktikkan gerakan berlari satu
3.1 Mengenal karya ekspresi  Proses pembuatan arah.
dua dan tiga dimensi gambar ekspresi dan  Mempraktikkan penggunaan ungkapan
4.1 Membuat karya ekspresi karya tiga dimensi tolong dan terima kasih.
dua dan tiga dimensi  Bahan alam (kayu,  Menyimak cerita guru tentang kegiatan
3.4 Mengenal bahan alam tanah liat,bambu, Lani belajar didampingi orang tua.
dalam berkarya pasir batu dll)  Menceritakan kegiatan belajar yang
4.4 Membuat karya dari bahan  Proses berkarya didampingi orang tua di rumah.
alam menggunakan bahan  Melengkapi percakapan yang masih
alam (kayu, tanah kosong dengan ungkapan tolong atau
liat,bambu, pasir batu terima kasih.
dll)

20
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

PJOK  Bermain pola bilangan bersama anggota


3.1 Memahami prosedur gerak Gerak dasar kelompok.
dasar lokomotor sesuai lokomotor:  Mengamati dan menceritakan gambar
dengan konsep tubuh,  Gerak dasar jalan Udin dan keluarga sedang merapikan
ruang, usaha dan  Gerak dasar lari rumah.
keterhubungan dalam  Gerak dasar lompat  Mengisi percakapan menggunakan
berbagai bentuk permainan  Gerak dasar loncat ungkapan tolong dan terima kasih
sederhana dan atau  Gerak dasar berdasarkan gambar.
tradisional. berjingkat  Memilih satu gambar kegiatan
4.1 Mempraktikkan gerakan  Gerak dasar membantu orang tua di rumah dan
berjalan satu arah dengan berderap, menceritakannya.
konsep tubuh, ruang, usaha  Gerak dasar skipping  Menceritakan kebiasaan minta izin
dan keterhubungan dalam  Gerak dasar slidding sebelum bermain ke luar rumah yang
berbagai bentuk permainan  Memadukan konsep biasa siswa lakukan.
sederhana dan atau gerak  Berlatih menemukan pola bilangan.
tradisional.
Subtema 3 : keluarga Besarku (26 jam
pelajaran)
 Mengenalanggotakeluargabesar
 Mampu memperkenalkan keluarga
besar.
 Menggambar
 Bermain tali karet
 Berbicara didepan kelas
memperkenalkan keluarga besar
 Bercerita pengalaman bersama keluarga
besar
 Menulis kata perkenalan
 Menggambar
 Melakukan permainan skiping atau
lompat tali
 Menulis kata perkenalan
 Menggambar
 Silsilah keluarga besar
 Membuat kalimat dari kosakata keluarga
besar
 Membuat silsilah keluarga
21 besar
Silabus Tematik Terpadu Kelas 1

Blaran, 15 Juli 2019


Mengetahui,
Kepala SDN Blaran 1 Guru Kelas

AMBARYANI, S.Pd. SRI GUNESTI, S.Pd.


NIP. 19600223 197907 2 002 NIP. 19640918 198504 2 002

22