G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Pertemuan Kesatu:*) 10’
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal
# Guru membuka pelajaran dengan salam selanjutnya memastikan kehadiran
siswa serta lingkungan kelas sudah bersih agar suasana belajar yang
menyenangkan.
# Guru menyampaikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
# Guru Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan.
# Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
# Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti 70 ‘
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
2. Pertemuan Kedua:*) 10’
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal
# Guru membuka pelajaran dengan salam selanjutnya memastikan kehadiran
siswa serta lingkungan kelas sudah bersih agar suasana belajar yang
menyenangkan.
# Guru menyampaikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
# Guru Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan.
# Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
# Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti 70 ‘
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
3. Pertemuan Ketiga:*) 10’
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal
# Guru membuka pelajaran dengan salam selanjutnya memastikan kehadiran
siswa serta lingkungan kelas sudah bersih agar suasana belajar yang
menyenangkan.
# Guru menyampaikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
# Guru Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan.
# Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
# Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti 70 ‘
c. Penutup 5’
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
4. Pertemuan Keempat:*) 10’
d. Pendahuluan/Kegiatan Awal
# Guru membuka pelajaran dengan salam selanjutnya memastikan kehadiran
siswa serta lingkungan kelas sudah bersih agar suasana belajar yang
menyenangkan.
# Guru menyampaikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
# Guru Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan.
# Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
# Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
e. Kegiatan Inti 70 ‘
f. Penutup 5’
A. Penilaian
1. Sikap Spiritual dan Sosial (untuk kegiatan pembelajaran pertemuan pertama)
a. Teknik Penilaian : Observasi
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber berkaitan Desentralisasi atau
otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Penilaian
2. Sikap Spiritual dan Sosial (untuk kegiatan pembelajaran pertemuan kedua)
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen: lembar observasi dan penilaian diri
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Penilaian
3. Sikap Spiritual dan Sosial (untuk kegiatan pembelajaran pertemuan ketiga)
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen: lembar observasi dan penilaian diri
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber Kedudukan dan Peran Pemerintah
Daerah
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Penilaian
4. Sikap Spiritual dan Sosial (untuk kegiatan pembelajaran pertemuan keempat)
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen: lembar observasi dan penilaian diri
Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber Hubungan Struktural dan
Fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
6. Penilaian Ketrampilan
Buatlah laporan pengamatan data dari berbagai sumber tentang Ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Aspek Penilaian
Penyajian Data
Visual
Ketelitian
Kejujuran
PertanyaanJawaban
No Nama Siswa
Skor Nilai
rata-rata
1.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Aspek Penilaian
Penyajian Data
Visual
Ketelitian
Kejujuran
PertanyaanJawaban
No Nama Siswa
Skor Nilai
rata-rata
1.
2.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Aspek Penilaian
Penyajian Data
Visual
Ketelitian
Kejujuran
PertanyaanJawaban
No Nama Siswa
Skor Nilai
rata-rata
1.
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
10.
Aspek Penilaian
Penyajian Data
Visual
Ketelitian
Kejujuran
PertanyaanJawaban
No Nama Siswa
Skor Nilai
rata-rata
11.
12.
13.
14.
15.
17.
18.
19.
20.