MAKALAH

ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

“Asuhan Keperawatan Keluarga dengan Anak Usia Sekolah”

Dosen Pembimbing :
Ns. Fatimah, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep. Kom

Oleh :

Kelompok 7

Ella Novri Hosana 1032161022

Putri Mayang Sari 1032161013
Safitri Hanjani 1032161001
Sinta Agustina 1032161038
Siti Farida Audia 1032161024
Wirda Rina 1032161041

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH THAMRIN JAKARTA
2019
 Asuhan Keperawatan Keluarga Dengan Anak Usia Sekolah

A. Pengkajian
Pengkajian yang berhubungan dengan anak usia sekolah :
1. Identitas anak
2. Riwayat kehamilan sampai kelahiran
3. Riwayat kesehatan bayi sampai saat ini
4. Kebiasaan saat ini (pola perilaku dengan kegiatan sehari-hari)
5. Pertumbuhan dan perkembangannya saat ini (termasuk kemampuan yang telah di capai)
6. Pemeriksaan fisik

Pertanyaan yang dapat membantu untuk mengkaji secara fokus yang berhubungan dengan
keluarga dan anak usia sekolah :

1. Bagaimana karakteristik teman bermain?

2. Bagaimana lingkungan bermain?
3. Berapa lama anak menghabiskan waktunya di sekolah?
4. Bagaimana stimulasi terhadap tumbuh kembang anak dan adakah sarana yang dimiliki?
5. Bagaimana tempramen anak saat ini?
6. Bagaimana pola anak jika menginginkan suatu barang?
7. Bagaimana pola orang tua menghadapi permintaan anak?
8. Bagaimana prestasi yang di capai anak saat ini?
9. Kegiatan apa yang diikuti anak selain di sekolah?
10. Sudahkah memperoleh imunisasi ulangan selama di sekolah?
11. Pernahkah mendapat kecelakaan selama di sekolah atau dirumah saat bermain?
12. Adakah penyakit yang muncul dan di alami anak selama masa ini?
13. Adakah sumber bacaan selain buku sekolah, apa jenisnya?
14. Bagaimana pola anak memanfaatkan waktu luangnya?
15. Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga?

Dalam tahap pengkajian ini perawat tidak dapat memperoleh data-data yang diinginkan dalam
suatu kali kunjungan sehingga sikap dan perilaku perawat sangat penting artinya bagi
 kelangsungan hubungan selama memberikan asuhan keperawatan keluarga. Juga komunikasi
terapeutik peru dilakukan setiap kali kontak dengan keluarga

B. Diagnosa
1. Kesiapan meningkatkan nutrisi (00163)
Definisi : Suatu pola asupan nutrisi yang cukup untuk memenuhi kebutuhan metabolic
dan dapat ditingkatkan.
2. Kesiapan meningkatkan perawatan diri (000182)
Definisi : Pola pelaksanaan aktivitas individu untuk memenuhi tujuan terkait kesehatan,
yang dapat ditingkatkan.
3. Risiko keterlambatan perkembangan (00112)
Definisi : Rentan mengalami keterlambatan 25% atau lebih pada satu atau lebih area
social atau perilaku regulasi diri, atau keterampilan kognitif, bahasa, motoric kasar atau
halus, yang dapat mengganggu kesehatan.

C. Intervensi

No Diagnosa Keperawatan NOC NIC

1. Kesiapan meningkatkan Perilaku patuh : Diet yang Pendidikan Kesehatan (5510)
nutrisi (00163) sehat (1621) Dengan aktivitas :
- 162104 Menggunakan - Targetkan sasaran pada
panduan nutrisi yang kelompok berisiko tinggi dan
direkomendasikan untuk rentang usia yang akan
merencanakan menu mendapat manfaat besar dari
makanan pendidikan kesehatan.
- 162105 Memilih makanan - Identifikasi factor internal
sesuai dengan panduan atau eksternal yang dapat
nutrisi yang meningkatkan atau
direkomendasikan mengurangi motivasi untuk
- 162106 Memilih porsi berperilaku sehat
sesuai dengan panduan - Tentukan pengetahuan
 nutrisi yang kesehatan dan gaya hidup
direkomendasikan perilaku saat ini pada keluarga
- 162107 Memilih makanan - Rumuskan tujuan dalam
berdasarkan informasi program pendidikan
nutrisi pada label kemasan kesehatan
makanan - Tekankan pentingnya pola
- 162108 Mencuci buah dan makan yang sehat bagi
sayur segar sebelum keluarga terutama pada anak
dimakan - Libatkan anak dan orang tua
dalam perencanaan dan
rencana implementasi gaya
hidup atau modifikasi perilaku
kesehatan
2. Kesiapan meningkatkan Perawatan diri : Kebersihan Pengajaran : Individu (5606)
perawatan diri (000182) (0305) Dengan aktivitas :
- 030501 Mencuci tangan - Membina hubungan baik
- 030504 Membersihkan dengan keluarga anak usia
telinga sekolah
- 030505 Menjaga Hidung - Pertimbangan kebutuhan
untuk kemudahan pembelajaran dengan keluarga
bernapas dan bersih anak usia sekolah
- 030506 Mempertahankan - Pertimbangkan kesiapan anak
kebersihan mulut usia sekolah untuk belajar
- 030508 Mengeramas meningkatkan perawatan diri
rambut - Nilai tingkat pengetahuan dan
- 030509 Menyisir rambut pemahaman keluarga anak
- 030512 Memperhatikan usia sekolah tentang
kuku jari tangan perawatan diri saat ini
- 030516 Memperhatikan - Nilai tingkat pendidikan
kuku kaki keluarga anak usia sekolah
- 030514 Mempertahankan - Atur bersama tujuan
 penampilan rapi pembelajaran yang realistis
- 030517 Mempertahankan dengan keluarga anak usia
kebersihan tubuh sekolah
- Pilih metode dan strategi
pengajaran yang tepat dengan
keluarga anak usia sekolah
- Berikan pamphlet
instruksional, video, dan
sumber bacaan secara online
3. Risiko keterlambatan Perkembangan anak : Usia Peningkatan perkembangan :
perkembangan (00112) anak pertengahan (0108) Anak (8274)
- 010801 Menunjukkan Dengan Aktivitas :
kebiasaan sehat yang baik - Bangun hubungan saling
- 010802 Bermain percaya dengan keluarga anak
berkelompok usia sekolah
- 010803 Mengembangkan - Melakukan interaksi personal
persahabatan dengan keluarga anak usia
- 010804 sekolah
Mengidentifikasikan - Dampingi setiap anak untuk
kelompok sebaya dengan menyadari bahwa anak adalah
jenis kelamin yang sama pribadi yang penting
- 010805 Menunjukkan - Identifikasi kebutuhan unik
tanggung jawab untuk setiap anak dan tingkat
tugas rumahan tertentu kemampuan adaptasi yang
- 010806 Berkomitmen diperlukan
terhadap aktivitas - Bangun hubungan saling
ekstrakulikuler percaya dengan orang tua
- 010807 Menunjukkan - Demonstrasikan kepada orang
perasaan secara tua mengenai kegiatan yang
konstruktif mendukung tumbuh kembang
- 010808 Menunjukkan - Dukung anak untuk
 kepercayaan diri berinteraksi dengan teman-
- 010817 Menunjukkan temannya melalui
harga diri keterampilan bermain peran
- 010809 Memahami benar - Sediakan aktivitas yang
dan salah mendukung interaksi diantara
- 010810 Mengikuti aturan anak-anak
keamanan - Peluk anak dan nyamankan
- 010812 Menunjukkan anak saat anak merasa sedih
kreativitas - Bangun suasana yang aman
- 010813 Memahami ide-ide bagi anak untuk belajar dan
yang semakin kompleks bereksplorasi
- 010815 Menunjukkan - Ajarkan anak untuk mencari
kemampuan pada tingkat bantuan dari orang lain ketika
mampu di sekolah sedang memerlukan bantuan
- Tawarkan mainan sesuai
dengan usianya
- Bantu anak untuk belajar
mandiri

D. Implementasi
No Diagnosa Keperawatan Tujuan dan Kriteria Hasil Intervensi
1. Kesiapan meningkatkan Setelah di berikan Asuhan Pendidikan Kesehatan
nutrisi (00163) Keperawatan selama 3x Dengan aktivitas :
pertemuan diharapkan keluarga - Menargetkan sasaran pada
bisa meningkatkan nutrisi anak kelompok berisiko tinggi
dengan kriteria hasil : dan rentang usia yang akan
Perilaku patuh : Diet yang sehat mendapat manfaat besar
- Menggunakan panduan dari pendidikan kesehatan.
nutrisi yang - Mengidentifikasi factor
direkomendasikan untuk internal atau eksternal yang
 merencanakan menu dapat meningkatkan atau
makanan mengurangi motivasi untuk
- Memilih makanan sesuai berperilaku sehat
dengan panduan nutrisi yang - Menentukan pengetahuan
direkomendasikan kesehatan dan gaya hidup
- Memilih porsi sesuai dengan perilaku saat ini pada
panduan nutrisi yang keluarga
direkomendasikan - Merumuskan tujuan dalam
- Memilih makanan program pendidikan
berdasarkan informasi kesehatan
nutrisi pada label kemasan - Menekankan pentingnya
makanan pola makan yang sehat bagi
- Mencuci buah dan sayur keluarga terutama pada
segar sebelum dimakan anak
- Melibatkan anak dan orang
tua dalam perencanaan dan
rencana implementasi gaya
hidup atau modifikasi
perilaku kesehatan
2. Kesiapan meningkatkan Setelah di berikan Asuhan Pengajaran : Individu
perawatan diri (000182) Keperawatan selama 3x Dengan aktivitas :
pertemuan diharapkan keluarga - Membina hubungan baik
bisa meningkatkan perawatan dengan keluarga anak usia
diri anak dengan kriteria hasil : sekolah
Perawatan diri : Kebersihan - Mempertimbangkan
- Mencuci tangan kebutuhan pembelajaran
- Membersihkan telinga dengan keluarga anak usia
- Menjaga Hidung untuk sekolah
kemudahan bernapas dan - Mempertimbangkan
bersih kesiapan anak usia sekolah
- Mempertahankan untuk belajar meningkatkan
 kebersihan mulut perawatan diri
- Mengeramas rambut - Menilai tingkat
- Menyisir rambut pengetahuan dan
- Memperhatikan kuku jari pemahaman keluarga anak
tangan usia sekolah tentang
- Memperhatikan kuku kaki perawatan diri saat ini
- Mempertahankan - Menilai tingkat pendidikan
penampilan rapi keluarga anak usia sekolah
- Mempertahankan - Mengatur bersama tujuan
kebersihan tubuh pembelajaran yang realistis
dengan keluarga anak usia
sekolah
- Memilih metode dan
strategi pengajaran yang
tepat dengan keluarga anak
usia sekolah
- Memberikan pamphlet
instruksional, video, dan
sumber bacaan secara
online
3. Risiko keterlambatan Setelah di berikan Asuhan Peningkatan perkembangan :
perkembangan (00112) Keperawatan selama 3x Anak
pertemuan diharapkan anak tidak Dengan Aktivitas :
mengalami keterlambatan - Membangun hubungan
perkembangan dengan kriteria saling percaya dengan
hasil : keluarga anak usia sekolah
Perkembangan anak : Usia anak - Melakukan interaksi
pertengahan personal dengan keluarga
- Menunjukkan kebiasaan anak usia sekolah
sehat yang baik - Mendampingi setiap anak
- Bermain berkelompok untuk menyadari bahwa
- Mengembangkan anak adalah pribadi yang
persahabatan penting
- Mengidentifikasikan - Mengidentifikasi
kelompok sebaya dengan kebutuhan unik setiap anak
jenis kelamin yang sama dan tingkat kemampuan
- Menunjukkan tanggung adaptasi yang diperlukan
jawab untuk tugas rumahan - Membangun hubungan
tertentu saling percaya dengan
- Berkomitmen terhadap orang tua
aktivitas ekstrakulikuler - Mendemonstrasikan
- Menunjukkan perasaan kepada orang tua mengenai
secara konstruktif kegiatan yang mendukung
- Menunjukkan kepercayaan tumbuh kembang
diri - Mendukung anak untuk
- Menunjukkan harga diri berinteraksi dengan teman-
- Memahami benar dan salah temannya melalui
- Mengikuti aturan keamanan keterampilan bermain
- Menunjukkan kreativitas peran
- Memahami ide-ide yang - Menyediakan aktivitas
semakin kompleks yang mendukung interaksi
- Menunjukkan kemampuan diantara anak-anak
pada tingkat mampu di - Memeluk anak dan
sekolah nyamankan anak saat anak
merasa sedih
- Membangun suasana yang
aman bagi anak untuk
belajar dan bereksplorasi
- Mengajarkan anak untuk
mencari bantuan dari orang
lain ketika sedang
memerlukan bantuan
 - Menawarkan mainan sesuai
dengan usianya
- Membantu anak untuk
belajar mandiri

E. Evaluasi
Evaluasi didasarakan pada tujuan yang hendalk dicapai mengacu pada kriteria hasil yang
telah ditetapkan. Perawat selalu memberi kesempatan pada keluarga untuk menilai
keberhasilannya kemudian arahkan sesuai dengan tugas perkembangan keluarga dibidang
kesehatan.
 Daftar Pustaka

Suprajitno. 2004. Asuhan Keperawatan Keluarga : Aplikasi dalam Praktik. Jakarta : EGC

Herdman, T. Heather. 2015. Nanda International Inc. Diagnosis Keperawatan : Definisi

dan Klasifikasi 2015-2017. Jakarta : EGC

Elizabeth Swanson. 2016. Nursing Outcomes Classification (NOC). Singapura : Elseiver

Gloria M. Bulechek. 2016. Nursing Interventions Classification (NIC). Singapura :

Elseiver