SIKAP GURU DALAM MENGHADAPI PERKEMBANGAN

TEKNOLOGI

Susi Mulandari

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

susimulandari22@gmail.com

ABSTRAK

Latar belakang seperti yang kita ketahui perkembangan teknologi tidak bisa
dihindarkan, semkain kedepan perkembangan teknologi semakin canggih,dimana
menuntut kita untuk selalu mengikuti agar tidak tertinggal oleh zaman. Di zaman
sekarang ini banyak anak yang lebih menyukai bermain hp daripada belajar dan
membaca buku. .Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sikap guru daam
menghadapi perkembanan teknologi. Metode yang digunakan menggunakan Deskriptif
kualitatif teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Hasil
penelitian yaitu sikap guru dalam menghadapi perkembangan teknologi (1) menjelaskan
bagaimana sikap seorang guru dalam menghadapi perkembangan teknologi. (2)apa saja
dampak negatif dan positif perkembangan teknologi. (3) solusi dalam menghadapi
perkembangan teknologi.

Kata Kunci: Perkembangan Teknologi Dan Guru

PENDAHULUAN bidang pendidikan sebagai bidang yang

Latar Belakang
Seperti yang kita lihat dewasa ini,
banyak sekali perubahan yang terjadi di
bidang komunikasi. Dimulai dari bentuk
komunikasi yang sederhana sampai pada
komunikasi elektronik. Perubahan yang
cepat terutama pada abad 20 ini oleh
sejumlah ahli dikatakan sebagai revolusi
komunikasi. Ilmu pengetahuan yang
selama ini kita pelajari selalu mengalami
perubahan dan perkembangan yang tidak
mendadak. Eksistensi guru yang kompeten
dan profesional merupakan syarat mutlak
hadirnya sistem dan praktik pendidikan
yang berkualitas. Hampir semua bangsa di
dunia ini selalu mengembangkan kebijakan
yang mendorong keberadaan guru yang
berkualitas. Salah satu kebijakan yang
dikembangkan oleh pemerintah di banyak
negara adalah dengan menempatkan
perlu mendapat perhatian khusus dengan
menyediakan hardware & software yang
memadai. Selain itu, jaminan kesejahtraan
hidup bagi para pendidik adalah suatu
aspek fundamental agar tercipta para
edukator yang qualified, kompeten, dan
profesional.
Beberapa Negara dibelahan dunia
telah menerapkan konsep tersebut sejak
lama. Alhasil, kualitas pendidikan mereka
jauh lebih baik dan berkembang dengan
cepat. Tak terbantahkan lagi dalam sejarah
bagaimana Jepang dihancurleburkan
dengan jatuhnya bom atom di Hiroshima
dan Nagasaki. Tapi dengan modal
pendidikan yang menjadi prioritas utama,
Jepang bangkit bak meteor sehingga
menjadi negara yang super maju baik
dalam IPTEK maupun peradaban. Berbeda
dengan Jepang, Malaysia yang pada tahun
1980an banyak mengimpor guru dan
belajar dari Indonesia, dalam waktu relatif
singkat mampu mensejajarkan dirinya
dengan negara-negara maju lainnya di
dunia. Hal tersebut dapat terjadi karena
perhatian pemerintah yang sangat besar
terhadap dunia pendidikan termasuk
kualitas dan kesejahteraan guru.
Keberadaan guru yang kompeten
dan profesional merupakan salah satu
persyaratan yang wajib dipenuhi guna
meningkatkan kualitas pendidikan di
Indonesia agar dapat bersaing dengan
negara-negara maju lainnya. Hampir
semua bangsa di dunia ini selalu
mengembangkan kebijakan yang
mendorong terciptanya guru yang
kompeten dan berkualitas.
Salah satu indikator guru
profesional dan kompeten adalah guru
yang mampu beradaptasi dengan
perkembangan keilmuan yang hari demi
hari semakin canggih. Selain itu, guru
yang profesional dan kompeten juga harus
mampu menerapkan model dan metode
pembelajaran berdasarkan tuntutan waktu
dan kebutuhan peserta didik. Penerapan
pola ini akan menciptakan suasana
menyenangkan dalam belajar, enjoy dalam
mengajar, yang pada akhirnya akan
menghasilkan proses KBM yang
berkualitas termasuk peserta didik yang
berprestasi.
Seiring dengan pesatnya
perkembangan sains dan teknologi,
khususnya dalam bidang Information,
Communication and Tekhnology(TIK)
semakin memudahkan siswa dalam
menggali disiplin ilmu yang diminati, dan
juga memudahkan guru dalam
menyampaikan ilmu karena telah
tersedianya fasilitas yang canggih. Internet
sudah ada dimana-mana, ruang belajar
tidak lagi disekat oleh kelas, tetapi sudah
mampu belajar jarak (distance learning),
dan belajar dimanapun.
Tujuan
Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan sikap guru dalam
menghadapi perkembangan teknologi.
Diharapakan hasil penelitian ini
bermanfaat dalam menambah wawasan
dan ilmu pengetahuan terutama bagi guru
Manfaat
Manfaat penelitian ini untuk mengetahui
bagaimana sikap guru dalam menghadapi
perkembangan teknologi.
KAJIAN PUSTAKA
1. Pengertian sikap
Sikap merupakan pernyataan
evaluatif terhadap objek, orang
atau peristiwa. Hal ini
mencerminkan perasaan seseorang
terhadap sesuatu.
2. Makna perkembangan teknologi
Perkembangan teknologi
merupakan suatu proses kegiatan
dalam rangka mengembnangkan
teknologi atau ilmu tentang
keterampilan Perkembangan yang
terjadi dengan cepat di bidang
komunikasi membuat para ahli
menyebutnya sebagai revolusi
komunikasi. Perubahan yang cepat
ini didorong oleh adanya berbagai
penemuan di bidang teknologi
sehingga apa yang dulu merupakan
kendala dalam kegiatan
komunikasi, sekarang sudah
terbuka lebar. Seseorang dapat
berhubungan dengan seseorang
atau sekelompok orang tanpa
dibatasi oleh faktor waktu, dan
jarak. Kemajuan teknologi adalah
sesuatu yang tidak bisa kita hindari
dalam kehidupan ini, karena
kemajuan teknologi akan berjalan
sesuai dengan kemajuanm ilmu
pengetahuan. Setiap inovasi
diciptakan untuk memberikan
manfaat positif bagi kehidupan
manusia. Memberikan banyak
kemudahan, serta sebagai cara baru
dalam melakukan aktifitas
manusia. Khusus dalam bidang
 teknologi masyarakat sudah
menikmati banyak manfaat yang
dibawa oleh inovasi-inovasi yang
telah dihasilkan dalam dekade
terakhir ini. Namun demikian,
walaupun pada awalnya diciptakan
untuk menghasilkan manfaat
positif, di sisi lain juga juga
memungkinkan digunakan untuk
hal negatif.
Oleh karena itu pada artikel ini
kami membuat dampak-dampak
positif dan negatif dari kemajuan
teknologi dalam kehidupan
manusia Dari beberapa pengertian
di atas nampak bahwa kehidupan
manusia tidak terlepas dari adanya
teknologi. Artinya, bahwa
teknologi merupakan keseluruhan
cara yang secara rasional mengarah
pada ciri efisiensi dalam setiap
kegiatan manusia. Perkembangan
teknologi terjadi bila seseorang
menggunakan alat dan akalnya
untuk menyelesaikan setiap
masalah yang dihadapinya. Sebagai
contoh dapat dikemukakan
pendapat pakar teknologi dunia
terhadap pengembangan teknologi.
3. Sikap guru dalam menghadapi
teknoloi
Dalam observasi yang telah kami
lakukan bawasannya Guru dalam
menyikapi perkembangan
teknologi mencakup dua hal yakni
ada perkembangan teknologi yang
membawa dampak baik dan ada
pula teknologi yang membawa
dapampak buruk.Guru tidak bisa
menolak perkembangan zaman,
jika seorang guru menolaknya
maka anak didiknya akan
ketinggalan. Sebagai seorang guru
kita harus mengerti dan bisa
memilah mana perkembangan
yang baik untuk seorang anak
didik. Semakin canggihnya alat
komunikasi seperti handphone juga
bisa membawa pengaruh buruk.
Namun, sebagai seorang guru kita
harus mencontoh sisi positif dari
perkembangan teknologi. Guru
merupakan seorang pedidik yan
digugu dan ditiru oleh karenanya
seorang guru harus bisa
mengarahkan serta memberikan
contoh yang baik untuk anak-
anaknya.Perkembanan teknologi
yang semakin canggih
mempermudah dalam mendatkan
informasi, serta cepat, dan akurat,
kita dipermudah dalam
penggunaannya sesuai kebutuhan
kita. Nah hal yang positif inilah
yang bisa kita rasakan manfaatnya.
Dan lebih berguna jika kita bisa
memilah mana perkembangan
teknologi yang baik untuk kita
terutama dalam dunia pendidikan.
Dalam lingukngan SD sudah mulai
dikenalkan dengan teknologi yang
memudahkan mereka dalam proses
belajar mengajar yaitu salah
satunya menggunkan alat yang
disebut proyektor, ini sudah
diterapkan dalam proses belajar
anak SD kelas 4-6 SD, proyektor
dapat memudahkan anak dalam
belajar misalnya dalam memahami
mata pelajaran menggunakan
gambar, bahkan videopun bisa
ditayangkan supaya membantu
anak agar lebih mudah memahami
mata pelajaran. Nah inilah slah satu
contoh dari perkembangan
teknologi yang bermanfaat dalam
pendidikan yang bisa kita contoh.
Tentunya ini akan lebih
berkembang lagi dimasa yang akan
mendatang oleh karenanya kita
harus terus belajar dan
mengajarkan pentingnya mengikuti
perkembangan teknologi di zaman
sekarang ini agar dapat
menghasilkan SDM yang unggul
dan dan berwawasan luas. Serta
generasi yang bisa mengikuti
 pekembangan zaman dengan tersebut. Guru dapat memberikan
cerdas. layanan tanpa harus berhadapan
langsung dengan siswa. Demikian
4. PERKEMBANGAN pula siswa dapat memperoleh
TEKNOLOGI DALAM DUNIA informasi dalam lingkup yang luas
PENDIDIKAN dari berbagai sumber media cyber
space atau ruang maya dengan
Menghadapi abad ke-21, UNESCO menggunakan komputer atau
(1996) melalui jurnal “The internet. Hal yang paling mutakhir
International Commission on adalah berkembangnya apa yang
Education for the Twenty First disebut “cyber teaching” atau
Century” merekomendasikan pengajaran Maya, yaitu proses
Pendidikan yang berkelanjutan pembelajaran yang dilakukan
(seumur hidup) yang dilaksanakan dengan menggunakan internet.
berdasarkan empat pilar proses Istilah lain yang makin populer saat
pembelajaran, yaitu : Learning to ini ialah e-learning yaitu satu
know (belajar untuk menguasai model pembelajaran dengan
pengetahuan), learning to do menggunakan media Teknologi
(belajar untuk mengetahui Komunikasi dan Informasi
keterampilan), learning to be khususnya Internet. Menurut
(belajar untuk mengembangkan Rosenberg (2001: 28), e-learning
diri), dan Learningto live together merupakan satu penggunaan
(belajar untuk hidup Tekonologi Internet dalam
bermasyarakat), untuk dapat penyampaian pembelajaran dalam
mewujudkan empat pilar jangkauan luas yang berlandaskan
pendidikan di era globalisasi tiga kriteria, yaitu:
informasi sekarang ini, para guru a. E-learning merupakan jaringan
sebagai agen pembelajaran perlu dengan kemampuan untuk
menguasai dan menerapkan memperbaharui, menyimpan,
Teknologi Informasi dan mendistribusi dan membagi materi
Komunikasi dalam pembelajaran ajar atau Informasi,
(Abdillah, 2015: 269). Menurut b. Pengiriman sampai kepengguna
Rosenberg (2001: 8), dengan terakhir melalui komputer dengan
berkembangnya penggunaan TIK menggunakan teknologi Internet
ada beberapa pergeseran dalam yang standar,
proses pembelajaran yaitu:a. Dari c. Memfokuskan pada pandangan
ruang kelas ke dimana dan kapan yang paling luas tentang
saja, b. Dari kertas ke “on line” pembelajaran di balik paradigma
atau saluran, c. Dari fasilitas fisik pembelajaran tradisional.
ke fasilitas jaringan kerja Sejalan dengan
Komunikasi sebagai media perkembangan Teknologi
pendidikan dilakukan dengan Informasi dan Komunikasi itu
menggunakan media-media sendiri pengertian e-learning bisa
komunikasi seperti telepon, menjadi lebih luas yaitu
komputer, internet, e-mail dan lain pembelajaran yang pelaksanaannya
sebagainya. Interaksi antar guru didukung oleh jasa teknologi
dan siswa tidak hanya dilakukan seperti video-audio, smartphone,
melalui hubungan tatap muka dan komputer dan internet. Robin Paul
juga dilakukan dengan Ajjelo (Hariningsih, 2005: 36)
menggunakan media-media
juga mengemukakan secara
ilustratif bahwa di masa-masa
mendatang isi tas anak sekolah
bukan lagi buku-buku dan alat tulis
seperti sekarang ini, akan tetapi
berupa: a.) Komputer notebook
dengan akses internet tanpa kabel,
yang bermuatan materi-materi
belajar yang berupa bahan bacaan,
materi untuk dilihat atau di dengar,
dan dilengkapi dengan kamera
digital serta perekam suara. b.) Jam
tangan yang dilengkapi dengan
data pribadi, uang elektronik, kode
security untuk masuk rumah,
kalkulator dan sebagainya. c.)
Videophone bentuk saku dengan
perangkat lunak, akses internet,
permainan, musik, dan TV. d.)
Alat-alat musik. e.) Alat-alat
olahraga. f.) Bingkisan untuk
makan siang.
Hal itu menunjukkan bahwa gejala
kelengkapan anak sekolah dimasa
itu nanti berupa perlengkapan yang
bernuansa Internet sebagai alat
bantu belajar. Sebagai sebuah
proses, teknologi pendidikan
bersifat abstrak. Dalam hal ini
teknologi pendidikan bisa dipahami
sebagai sesuatu proses yang
kompleks, dan terpadu yang
melibatkan orang, prosedur, ide,
peralatan, dan organisasi untuk
menganalisis masalah, mencari
jalan untuk mengatasi
permasalahan, melaksanakan,
menilai dan mengelola pemecahan
masalah tersebut yang mencakup
semua aspek belajar manusia,
AECT (Munir, 2008: 211). Sejalan
dengan hal tersebut, maka lahirnya
Teknologi Pendidikan yang
mencuat saat ini, meliputi
pemerataan kesempatan
memperoleh pendidikan,
peningkatan mutu/kualitas,
relevansi, dan efisiensi pendidikan.
Permasalahan serius yang masih
dirasakan oleh pendidikan mulai
dari pendidikan dasar hingga
pendidikan tinggi adalah masalah
kualitas tertentu saja, ini dapat
dipecahkan melalui pendekatan
Teknologi Pendidikan.
Teknologi pembelajaran terus
mengalami perkembangan seiring
dengan perkembangan zaman.
Dalam pelaksanaan pembelajaran
sehari-hari kita sering jumpai
adanya pemfaatan dari
perkembangan Teknologi dalam
dunia pendidikan. Penerapan
teknologi di dalam kegiatan
pembelajaran ditandai dengan
hadirnya e-learning yang dengan
semua variasi tingkatannya telah
memfasilitasi perubahan dalam
pembelajaran yang disampaikan
melalui semua media elektronik
seperti: audio/video, TV interaktif,
compact disc (CD), dan internet
(Jamun, 2016: 144). Seperti yang
sering dilakukan oleh guru atau
dosen yaitu mengkombinasikan
alat teknologi dalam proses
pembelajaran.
Internet merupakan salah satu alat
komunikasi yang murah dimana
memungkinkan terjadinya interaksi
antara dua orang atau lebih.
Kemampuan dan karakteristik
internet memungkinkan terjadinya
proses belajar mengajar jarak jauh
(e-learning) menjadi lebih efektif
dan efisien sehingga dapat
diperoleh hasil yang
maksimal.Namun demikian, dalam
kehidupan sehari-hari, kita tidak
boleh lupa bahwa Teknologi itu
tidak hanya mendatangkan manfaat
positif, melainkan juga akan dapat
mendatangkan dampak negatif,
inilah yang harus tetap kita
waspadai. Mengingat saat sekarang
ini sering kita jumpai dimana-mana
banyak para pelajar dan mahasiswa
yang sering menggunakan fasilitas
Teknologi tidak sesuai dengan
yang diharapkan, sehingga hal ini
 dapat mendatangkan dampak yang
negatif.
5. Dampak positif perkembangan
teknologi
Pengembangan dan penerapan
teknologi informasi juga
bermanfaat untuk pendidikan
(Suripto dkk, 2014: 3), antara lain:
a.) Munculnya Media Massa,
khususnya media elektronik
sebagai sumber ilmu dan pusat
Pendidikan. Seperti jaringan
Internet, Lab. Komputer Sekolah
dan lain-lain. Dampak dari hal ini
yaitu guru bukanlah satusatunya
sumber ilmu pengetahuan,
sehingga siswa dalam belajar tidak
perlu terlalu terpaku terhadap
Informasi yang diajarkan oleh
guru, tetapi juga bisa mengakses
materi pelajaran langsung dari
Internet, olehnya itu guru disini
bukan hanya sebagai pengajar,
tetapi juga sebagai pembimbing
siswa untuk mengarahkan dan
memantau jalannya pendidikan,
agar siswa tidak salah arah dalam
menggunakan Media Informasi dan
Komunikasi dalam pembelajaran.
b.) Munculnya metode-metode
pembelajaran yang baru, yang
memudahkan siswa dan guru
dalam proses pembelajaran.
Dengan kemajuan Teknologi
terciptalah metode-metode baru
yang membuat siswa mampu
memahami materi-materi yang
abstrak, karena materi tersebut
dengan bantuan Teknologi bisa
dibuat abstrak, dan dapat dipahami
secara mudah oleh siswa.
c.) Sistem pembelajaran tidak
harus melalui tatap muka. Selama
ini, proses pembelajaran yang kita
kenal yaitu adanya pembelajaran
yang disampaikan hanya dengan
tatap muka langsung, namun
dengan adanya kemajuan
teknologi, proses pembelajaran
tidak harus mempertemukan siswa
dengan guru, tetapi bisa juga
menggunakan jasa pos Internet dan
lainlain.
d.) Adanya sistem pengolahan data
hasil penilaian yang menggunakan
pemamfaatan Teknologi. Dulu,
ketika orang melakukan sebuah
penelitian, maka untuk melakukan
analisis terhadap data yang sudah
diperoleh harus dianalisis dan
dihitung secara manual. Namun
setelah adanya perkembangan
IPTEK, semua tugasnya yang
dulunya dikerjakan dengan manual
dan membutuhkan waktu yang
cukup lama, menjadi sesuatu yang
mudah untuk dikerjakan, yaitu
dengan menggunakan media
teknologi, seperti Komputer, yang
dapat mengolah data dengan
memamfaatkan berbagai program
yang telah di installkan.
e.) Pemenuhan kebutuhan akan
fasilitas pendidikan dapat dipenuhi
dengan cepat. Dalam bidang
pendidikan tentu banyak hal dan
bahan yang harus dipersiapkan,
salah satu contoh, yaitu;
Penggandaan soal Ujian, dengan
adanya mesin foto copy, untuk
memenuhi kebutuhan akan jumlah
soal yang banyak tentu
membutuhkan waktu yang lama
untuk mengerjakannya kalau
dilakukan secara manual. Tapi
dengan perkembangan teknologi
semuanya itu dapat dilakukan
hanya dalam waktu yang singkat.
Khususnya dalam kegiatan
pembelajaran, ada beberapa
manfaat yang dapat diperoleh dari
perkembangan IPTEK, yaitu: 1)
Pembelajaran menjadi lebih efektif
dan menarik. 2) Dapat menjelaskan
sesuatu yang sulit / Kompleks. 3)
Mempercepat proses yang lama. 4)
Menghadirkan peristiwa yang
jarang terjadi. 5) Menunjukkan
 peristiwa yang berbahaya atau menghabiskan waktu berjam-jam
diluar jangkauan. untuk mengumpulkan dan
mengorganisir informasi yang ada,
6. Dampak negatif perkembangan yang akhirnya dapat membuat
teknologi seseorang kecanduan, terutama
Disamping dampak positif yang menyangkut pornografi dan dapat
ditimbulkan oleh perkembangan menghabiskan uang karena hanya
IPTEK, juga akan muncul dampak untuk melayani kecanduan
negatif yang akan ditimbulkan oleh tersebut.
perkembangan IPTEK dalam 5.) Menimbulkan sikap yang apatis
proses pendidikan, (Sudibyo, pada masing-masing individu, baik
2011:182) antara lain: bagi pelajar/siswa/mahasiswa
1.) E-learning yang dapat maupun pengajar/guru/dosen. Hal
menyebabkan pengalihfungsian ini dapat dilihat misalnya pada
guru dan mengakibatkan guru jadi system pembelajaran yang bersifat
tersingkirkan, atau juga virtual maupun e-learning. Di mana
menyebabkan terciptanya individu system pembelajaran yang tidak
yang bersifat individual karena saling bertemu antara peserta didik
system pembelajaran dapat dengan pengajar, maka dapat
dilakukan dengan hanya seorang terjadi peserta didik kurang aktif
diri. Bahkan dimungkinkan etika dalam sistem pembelajaran dan
dan disiplin peserta didik susah hasilnya tidak maksimal (Asmani,
atau sulit untuk diawasi dan dibina, 2011: 149).
sehingga lambat laun etika dan
manusia khususnya para peserta 7. Solusi menghadapi
didik akan menurun drastis, serta perkembangan teknologi
hakikat manusia yang utama yaiu Tetap memfilter perkembangan
sebagai makhluk sosial akan teknologi dan tidak serta-
tergerus. mertamenerima segala sesuatu
2.) Seringnya mengakses internet yang masuk. Dan lebih cerdas
dikhawairkan siswa/mahasiswa dalam memilah perkembangan
bukannya benar-benar teknologi supaya tedak terkena
memanfaatkan teknologi informasi dampak negatif yang tidak kita
dengan optimal, tetapi malah inginkan dari pekembangan
mengakses hal-hal yang tidak baik, teknologi itu sendiri. Ada beberapa
seperti pornografi, game online. cara dalam menghadapi
Bahkan dapat terkena cyber- perkembangan teknologi, sebagai
relational addiction ialah beriku:
keterlibatan yang berlebihan pada
hubungan yang terjalin melalui 1. Mengikuti prkembangan zaman
internet (seperti melalui chat room dengan memilah yang baik dan
dan virtual affairs) sampai mana yang benar
kehilangan kontak dengan 2. Hindari hal-hal negatif dari
hubunganhubungan yang ada pekembangan teknologi
dalam dunia nyata. 3. Berfikir kritis
3.) Peserta didik bisa terkena 4. Memberikan pemahaman
information overload, yakni kepada siswa dan orang tuanya
menemukan informasi yang tidak tentang pentingnya
habis-habisnya yang tersedia di mempelajari teknologi yang
internet, sehingga rela baik dan benar
 Menyaring segala informasi
yang datang, agar tidak mudah
terpengaruh hal-hal yang hoax
METODE
Waktu dan Tempat: jumat, 30 november
2018/ SD Nergeri 34 Teratai
Jenis Penelitian: deskriptif kualitatif
Teknik Pengumpulan data: wawncara dan
observasi
Subjek Penelitian: guru
PEMBAHASAN
DeskripsiI: Wawancara
Saya melakukan wawancara kepada
narasumber yaitu seorang guru di SD
Negeri 34 Teratai, mengenai Sikap
guru dalam menghadapi
perkembangan teknologi. Ada
beberapa pertanyaan yang saya ajukan
mengenai hal tersebut, sebagai
berikut:
p: Sebagi seorang pendidik,
bagaimna sikap ibu terhadap
perkembangan teknologi saat
ini?
G: untuk masalah perkembangan
teknologi ada baiknya dan ada pula
yang tidak baik, dan kita harus
mencontoh yang baiknya. Memang
dengan adanya teknologi yang
canggih semua informasi cepat dan
mempermudah kita dalam segala
keperluan kita. Dan untuk yang tidak
baiknya yang kita khawatirkan adalah
pada perkembangan anak-anak, anak
paling mudah terpengaruh jadi kita
sebagai seorang guru yaitu orang tua
kedua disekolah kita harus
mengontrol dan mengawasi anak di
setiap perkembangannya.terutama
saat menggunakan hp.
S: lalu bagaimana ibu menyikapi hal
tersebut?
G: pertama-tama kita harus memberi
pengertian dan wawsan terhadap
orang tua, tentang pentingnya
mengawasi dan memperhatikan
perkembangan anak. Orang tua harus
selalu menjaga serta mengawasi
anaknya di rumah maupun di
lingkungan luar agar tidak terjadi hal-
hal yang tidak diinginkan terutama
dampak negatif dari teknologi seperti
hp dan game.
S: bagaimana dengan pendapat ibu
sendiri tentang perkembangan
teknologi, apakah ibu menerima atau
justru menolaknya?
G: menurut pendapat ibu, kita tidak
bisa menolak perkembangan
teknologi itu sendiri, kare jika kita
menolak maka kita akan sangat
kietinggalan jauh dan otomatis akan
lambat dalam masalah kemajuan dan
itu bisa merugikan kita serta anak
didik kita kelak. Tetapi
perkembangan itu tentubya saya
terima dengan baik, maksudnya
disini, kita tetap mengikuti apapun itu
perkembangan teknologi tapi dengan
satu catatan kita tetap harus memfilter
perkembangan teknologi itu dan tidak
serta-merta langsung menerimanya
karena dampaknya yang kita rasakan
tidak hanya positif tetapi juga da yang
negatif.
S: jika suatu saat ibu mendapati siswa
ibu membawa alat komunikasi seperti
hp.
Tindakan apa yang akan ibu lakukan?
G: sudah pernah kita alami 1 bulan
yang lalu, kita mendapai anak
membawa hp di dalam kelas, tindakan
pertama yng ita lakukan adalah
menyita hp tersebut dan menanyai
 anak yang membawa hp, apa alasan
anak membawa hp di sekolah?,
setelah itu kami memanggil orang
tuanya kesekolah dan memberikan
pengertian bahwa sudah kesepakat
sekolah dan eraturan yang dibuat
bawasannya anak tidak diperbolehkan
membawa hp dlam keadaan apapun.
Seperti itu.
S: Baik, lantas bagaimana solusi ibu
dalam menghadapi perkembangan
teknologi?
G: Pertama, kita memfilter, kedua
kita memilah mana yang baik dan
mana yang tidak, ketiga tetap
memperbolehkan keinginannya tetapi
orang tua harus cerdas dan pandai
membatasi serta menyesuaikan
komposisi terhadap kebutuhan anak
itu sendiri
Kesimpulan: dalam menghadapi
perkembngan teknologi kita harus
bersifat cerdas dan fleksible tetapi
tetap harus memfilter dan memilah
mana prkembangan yang baik dan
mana perkembangan yang tidak baik
dari teknologi itu sendiri
Deskripsi Hasil Observasi
Objek yang keterangan
diamati
1. Apakah guru siap  perkembangan ilmu pengetahuan dan
dalam
menghadapi
perkembangan
teknologi
2. Apakah guru  berdampak positif dengan semakin
menggunakan
teknologi sebagai
alat penunjang
pembelajaran
3. Siapkah guru  terjadinya perubahan perilaku, etika,
mengatasi dampak
negatif dari
perkembangan
teknologi
4. Apakah guru 
telah menguasai
teknologi untuk
menunjang
pembelajaran
Dari hasil observasi diatas dapat
disimpulakan bahwa aspek yang
dinilai sudah cukup baik. Dalam
dunia pendidikan mengikuti
perkembangan teknologi sangatlah
penting agar tidak tertinggal jauh.
perkembangan teknologi tidak
hanya memiliki pengaruh buruk,
tetapi banyak juga hal positif yang
bisa kita ambil dan kita contoh.
Itulah yang bisa kita ambil
manfaatnya dari perkembangan
teknologi.
KESIMPULAN
Ilmu pengetahuan dan teknologi
berkembang terus, bahkan dewasa ini
berlangsung dengan pesat.
Perkembangan itu bukan hanya dalam
hitungan tahun, bulan, atau hari,
melainkan jam, bahkan menit atau
detik, terutama berkaitan dengan
teknologi informasi dan komunikasi
yang ditunjang dengan teknologi
elektronika. Pengaruhnya meluas ke
berbagai bidang kehidupan, termasuk
bidang pendidikan. Pengaruh
teknologi yang sangat cepat ini
memberikan dampak positif dan
dampak negatif. Perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
terbuka dan tersebarnya informasi dan
pengetahuan dari dan ke seluruh
dunia menembus batas ruang dan
waktu. Dampak negatifnya yaitu
norma, aturan, atau moral kehidupan
yang bertentangan dengan etika,
norma, aturan, dan moral kehidupan
 yang pada masyarakat. Menyikapi perkembangan teknologi yang
keadaan ini, maka peran pendidikan semakin canggih dan bisa mengikuti
sangat penting untuk perkembangan zaman agar mahasiswa
mengembangkan dampak positif dan dapat bersaing kalangan internasional
memperbaiki dampak negatifnya. dan untuk seorang guru haruslah
fleksibel dalam menghadapi
SARAN perkembangan teknologi agar dapat
Dalam penulisan artikel ini kita menciptakan anak didik yang
sebagai seorang mahasiswa. berkualitas.
Dalm menghadapi perkembangan
teknologi kita harus pandai memfilter

DAFTAR PUSTAKA

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi

Terhadap Pendidikan. Vol 10, Nomor
hlm. 1-136

Zamroni, M. (2009) Perkembangan

Teknologi Komunikasi dan Dampaknya ter
adap Kehidupan, Vol. X No. 2,