2019

PSICOLOGÍA DE LA
PERSONALIDAD.
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E
IMPUNIDAD”

“UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA”

FACULTAD: INGENIERÍA DE MINAS.
ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA DE PETRÓLEO.

Curso :
Psicología General.
Docente:
José Fiestas Purizaca.
Alumnos :
Bayona Chang Sue Cecibel.
Calle Domínguez Diana Karol.
Ruíz Viera Martín.
Torres Quinde Jeanpier.

Ciclo :
III
2019

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 ÍNDICE
1. Índice -------------------------------------------------------------------------------------------II
2. Introducción ----------------------------------------------------------------------------------III
LA PERSONALIDAD
1. Definición de personalidad----------------------------------------------------------4
1.2 Tipos------------------------------------------------------------------------------------4
1.3 Rasgos----------------------------------------------------------------------------------5
1.4 Factor-----------------------------------------------------------------------------------6
1.5 Tres niveles de análisis---------------------------------------------------------------6
1.5.1 Naturaleza humana --------------------------------------------------------6
1.5.2 Diferencias individuales y de grupo-------------------------------------6
1.5.3 Unicidad individual--------------------------------------------------------6

1.6 Consistencia de la personalidad-----------------------------------------------------6

1.7 Dinámica de la personalidad--------------------------------------------------------6
1.7.1 Adaptación y ajuste-----------------------------------------------------------------7
1.7.2 Procesos cognoscitivos-------------------------------------------------------------7
1.7.3 Cultura--------------------------------------------------------------------------------7
1.7.4 Influencias múltiples---------------------------------------------------------------7
1.8 Desarrollo de la personalidad-------------------------------------------------------8
1.8.1 Influencias biológicas-----------------------------------------------------8
1.8.2 Experiencia en la niñez y la adultez -------------------------------------8

2. TEORIAS LA PERSONALIDAD Y DEL COMPORTAMIENTO---------------------8

2.1 Teorías psicodinámicas---------------------------------------------------------------8
2.2 Teorías basadas en los rasgos--------------------------------------------------------8
2.3Teorías del aprendizaje social--------------------------------------------------------9
2.4 Auto crecimiento y humanismo-----------------------------------------------------9
3. FACTORES QUE CONFIGURAN LA PERSONALIDAD----------------------9
3.1.- Desarrollo y Maduración-----------------------------------------------------------9
3.2.- Factores Prenatales-----------------------------------------------------------------10
3.3. Cultura y Personalidad--------------------------------------------------------------11
CONCLUSIONES ------------------------------------------------------------------------12
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -------------------------------------------------13
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 INTRODUCCIÓN

Hablar de personalidad es dar a conocer del conjunto de características y cualidades

inherentes a cada persona que lo hacen un ser único e irrepetible al tener en ella sus valores,
sus costumbres ,su carácter y su temperamento; es por esto que las características de la
personalidad hacen a las personas diferentes entre sí y por lo general estas características
toman la forma de adjetivos que usamos para hablar sobre una persona particular , ejemplo:
José es ocioso e inseguro, Maruja es optimista y Manuel es agobiado por la ansiedad ; cómo
podemos ver los adjetivos pueden usarse para describir características de las personas y se
llaman adjetivos descriptivos de rasgos este hecho sorprendente por si solo nos dice que en
la vida cotidiana , hay razones apremiantes para tratar de entender y describir la naturaleza
de aquellos que interactúan con nosotros, al igual que razones apremiantes para tratar de
entendernos y describirnos a nosotros mismos .

Para poder entender esta complejidad de lo que significa personalidad empezaremos dando
una descripción, así como hablando de sus tipos, rasgos, mecanismos psicológicos y factores
para poder definir la consistencia de la personalidad, la influencia y adaptación al ambiente
y finalmente del desarrollo de la misma.

Posteriormente hablaremos de las principales teorías de la personalidad desarrolladas por

insignes representantes de la psicología que durante su desarrollo científico se han dedicado
a buscar demostrar lo relacionado a la naturaleza congruencia y desarrollo de la personalidad.

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 LA PERSONALIDAD

1. Definición de personalidad
Puede definirse como las causas internas que desarrollan un determinado comportamiento
individual y a la experiencia de la persona, la descripción de la personalidad considera la
forma en que debemos caracterizar a un individuo. La personalidad es el conjunto de rasgos
psicológicos y mecanismos de la persona organizados y relativamente estables los mismos
que influyen en las interacciones y adaptaciones al entorno interno, físico y social.

Entiéndase por rasgo psicológico a aquellas características que describen

formas en que las personas difieren entre sí, decir que alguien es chistoso eso es lo que le
hace diferente a otro; pero también por rasgos podemos ser semejantes ejemplo las personas
chistosas son semejantes entre sí.

1.2 Tipos
Los tipos de personalidad se han propuesto desde la antigüedad hasta los
tiempos modernos, ejemplo Hipócrates describió cuatro tipos básicos de temperamento:
sanguíneo (optimista y esperanzado) melancólico (triste, deprimido), colérico (irascible) y
flemático (apático).

Estos tipos son categorías de determinadas personas con características

semejantes, cada individuo es o no integrante de un determinado tipo, sin embargo, un
sistema de tipo en la personalidad clasifica a la gente pero no describe que tiene diferentes
grados de pertenencia a la categoría, cuando por ejemplo clasificamos a alguien dentro de
una categoría diagnostica como psicótico, trastorno bipolar o histriónico se está utilizando
las categorías diagnosticas como tipos. Carl Jung (1971) distinguió entre introvertido y
extrovertido.
Es posible encontrar que las definiciones de tipos son importantes en cierto
nivel de comprensión, mientras que los conceptos de rasgos coexisten en otro nivel de
entendimiento por ejemplo conforme aprendemos la concepción biológica de la personalidad
que la naturaleza determina a través de la genética, pudiera haber agrupamientos naturales
de personas en categorías separadas al nivel de alguna agrupación genética o biológica. En
algunos casos las teorías pueden sugerir tipos.

La personalidad es algo que una persona lleva con ella todo el tiempo y de
una situación a la siguiente, de manera típica, sentimos que hoy somos la misma persona que
éramos la semana pasada, el mes pasado, el año pasado y que continuaremos teniendo esta
personalidad en los próximos meses y años.

4
 1.3 Rasgos
Es una característica que distingue a una persona de otra y que ocasiona que
nos comportemos de una manera más o menos consecuente por lo tanto podemos decir que
una persona tiene algún grado de rasgo desde poco hasta mucho; una persona puede ser muy
amigable, extremadamente atlética y moderadamente segura, mientras que otra pudiera tener
diferentes rasgos.

Los rasgos psicológicos son características que describen formas en que las
personas difieren entre sí. Los mecanismos psicológicos son como los rasgos, pero se refieren
a los procesos de personalidad por ejemplo la mayor parte de los mecanismos psicológicos
implican una actividad de procesamiento de información y por ende tienen tres ingredientes:
entradas, reglas de decisión y efectos. Un mecanismo psicológico puede hacer a la persona
más sensibles a ciertas clases de información del ambiente (entrada) puede hacer más
probable que piensen acerca de opciones especificas (reglas de decisión) y puede guiar su
comportamiento hacia ciertas categorías de acción (efecto).

Los rasgos y los mecanismos psicológicos para una persona no son tan solo
una colección aleatoria de elementos, más bien la personalidad es organizada debido a que
los mecanismos y los rasgos están vinculados entre sí de un modo coherente; imagine el
simple caso de dos deseos, un deseo de tomar alimento y un deseo de intimidad; sino ha
comido por un tiempo y experimenta punzadas de hambre, entonces su deseo de alimento
podría superar al deseo de intimidad.

Los rasgos psicológicos también son relativamente estables en el tiempo, en

particular en la adultez y por lo general son consistentes a lo largo de las situaciones, una
persona puede estar enojada ahora pero no mañana o puede estar enojada en esta situación,
pero no en otra, la ira es más un estado que un rasgo.
Estos rasgos y mecanismos de la personalidad influyen en la vida de las
personas, influyen la forma como actuamos, como nos vemos a nosotros mismos, como
pensamos acerca del mundo, como interactuamos con otros, sin embargo la interacción
persona ambiente es compleja, nosotros elegimos nuestros amigos, nuestros pasatiempos,
nuestra universidad, nuestras materias y nuestra carrera y la forma en que hacemos esta
elección es un reflejo; las evocaciones son las reacciones que producimos en otros la mayoría
de las veces sin intención. Y las manipulaciones son las formas en que intentamos influir en
los demás de manera intencional.

5
 1.4 Factor
Es una dimensión cuantitativa, estadísticamente derivada de la personalidad,
que es más amplia que la mayoría de los rasgos. Estos factores son en muchos estudios
concebidos como derivados de variables biológicas.

1.5 Tres niveles de análisis

1.5.1 Naturaleza humana, aquí describe los rasgos y mecanismo de la
personalidad que son típicos de nuestra especie y que son poseídos por todos o casi todos,
ejemplo casi todos lo humanos tienen habilidades lingüísticas lo que le permite aprender y
usar un lenguaje.

1.5.2 Diferencias individuales y de grupo, algunas personas son gregarias y

adoran las fiestas, otras prefieren leer en las tardes tranquilas, algunas personas toman
grandes riesgos físicos. Algunas personas disfrutan una autoestima alta y experimentan una
vida relativamente libre de ansiedad, otras se preocupan de manera constante y son acosadas
por dudas sobre sí mismas; estas son dimensiones de diferencias individuales, formas en las
que cada persona es como algunas otras personas.

1.5.3 Unicidad individual, no hay dos individuos, ni siquiera gemelos

idénticos criados por el mismo padre en el mismo hogar y en la misma cultura que tengan
exactamente la misma personalidad, cada sujeto tiene cualidades personales no compartidas
por ninguna otra persona en el mundo.

1.6 Consistencia de la personalidad

Podría esperarse que la personalidad, como la causa fundamental del comportamiento
individual, produjera un comportamiento consistente a lo largo de situaciones cambiantes.
Seria mucha más simplista, sin embargo, proponer que las situaciones no tienen influencia
alguna resulta conflictiva. Walter Mischel (1978) se preocupo acerca de las generalizaciones
exageradas que los clínicos hicieron cuando predijeron el comportamiento a partir de las
pruebas de personalidad en su lugar encontró que las situaciones son más poderosas que la
personalidad como determinante del comportamiento.

1.7 Dinámica de la personalidad

La relación entre la personalidad y el comportamiento observable es sutil y no claro. Cuando
hablamos de dinámica de la personalidad nos referimos a los mecanismos mediante los cuales
se expresa la personalidad, con frecuencia enfocándose en las motivaciones que dirigen el
comportamiento. La motivación proporciona energía y dirección al comportamiento, algunos
asumen que las motivaciones fundamentales o metas de toda la gente son similares. Sigmund
Freud sugirió que la motivación sexual sustenta la personalidad, Carl Rogers propuso una
tendencia para moverse hacia los niveles más altos del desarrollo. Otros teóricos sugirieron
que los motivos o metas varían de una persona a otra. Una persona puede estar motivada por
6
el logro y otra por el poder el termino motivación implica que la persona busca una u otra de
estas diversas metas. El término dinámica es más general; se refiere a los procesos que puedes
o no involucrar la orientación hacia una meta.

La dinámica de la personalidad incluye la adaptación o el ajuste del sujeto a las demandas de

la vida, de manera que tiene implicaciones para la salud mental. La teoría moderna de la
personalidad considera los procesos cognoscitivos como aspecto principal de la dinámica. El
cómo pensamos es un determinante importante de nuestras elecciones y de nuestra
adaptación. La cultura influye a través de sus oportunidades y expectativas.

1.7.1 Adaptación y ajuste

La personalidad comprende la forma en que una persona se enfrenta al mundo, se adapta a
las demandas y oportunidades en el ambiente (adaptación)

1.7.2 Procesos cognoscitivos

Sigmund Freud propuso que los pensamientos conscientes son solo una parte limitada de la
dinámica de la personalidad. Las dinámicas inconscientes son más importantes en su teoría
psicoanalítica; los psicólogos han aprendido mucho más sobre la cognición. La personalidad
es influida por nuestras formas de pensar acerca de nuestras capacidades, así como de
nosotros mismos y de las demás personas. Cuando la experiencia o la terapia cambian
nuestros pensamientos cambia nuestra personalidad.

1.7.3 Cultura
Siempre se han enfocado en el estudio del individuo situando a la cultura en un segundo
plano esto ha dado un cuadro incompleto de la personalidad así mismo ha impedido las
teorías una adecuada explicación de las diferencias de sexo, etnia y cultura. Influidos por una
mayor atención al cambio cultural y por el trabajo de los psicólogos sociales, los teóricos de
la personalidad han empezado a considerar el papel de la cultura en la personalidad.

1.7.4 Influencias múltiples

La dinámica de la personalidad involucra múltiples influencias tanto del ambiente como de
a dentro de la persona. En el ambiente las situaciones pueden proporcionar oportunidades
para satisfacer las metas o las amenazas que requieren de la adaptación. Dentro de la persona
varios aspectos pueden combinarse para influir en el comportamiento.

7
 1.8 Desarrollo de la personalidad
Se relaciona con la formación y el cambio de la personalidad.

1.8.1 Influencias biológicas

El termino temperamento se refiere a los estilos consistentes del comportamiento y a las
reacciones emocionales que se presentan desde la infancia presumiblemente debido a las
influencias biológicas.

1.8.2 Experiencia en la niñez y la adultez

La personalidad se desarrolla con el tiempo la experiencia especialmente en la niñez influye
en la manera en que cada persona se desarrolla hacia su propia y única personalidad.

2. TEORIAS LA PERSONALIDAD Y DEL COMPORTAMIENTO

Cada persona tiene una personalidad única, es decir, un patrón distintivo en su forma de
pensar, percibir y relacionarse con el mundo. En el ámbito personal, la comprensión de las
fuerzas que moldean la personalidad puede ser útil para lograr el crecimiento y la
satisfacción, mientras que en los negocios puede ser crucial para contratar al candidato
adecuado y para comprender por qué los diferentes empleados responden a motivaciones
diferentes. Las cuatro principales teorías de la personalidad son el psicoanálisis, el
aprendizaje social, el auto crecimiento y la teoría basada en los rasgos.

2.1 Teorías psicodinámicas

Las teorías psicodinámicas se centran en el funcionamiento interno de la personalidad,
especialmente en los conflictos y luchas internas. Sigmund Freud, padre del psicoanálisis,
fue una figura clave en este campo. Para él, la personalidad era un sistema dinámico dirigido
por los deseos conflictivos del ello, del yo racional y del superyó idealista y crítico. En un
contexto empresarial, las teorías psicodinámicas son de aplicación muy limitada, ya que
ponen demasiado énfasis en los instintos sexuales y agresivos y son muy subjetivas. Sin
embargo, a pesar de que rara vez se utilizan, siguen siendo influyentes.

2.2 Teorías basadas en los rasgos

Las teorías basadas en los rasgos de la personalidad, se enfocan en las cualidades que una
persona muestra en la mayoría de las situaciones. Hay cientos de posibles rasgos como la
sociabilidad, el orden, la inteligencia, la timidez, la sensibilidad, la rebeldía, la creatividad
y la obstinación. Sin embargo, la mayoría de los rasgos se remontan a 35 rasgos básicos, 16
de origen o incluso de los que son considerados los cinco rasgos principales: apertura,
conciencia, extroversión, amabilidad y neocriticismo. Ya que las teorías basadas en
modelos de rasgos pueden utilizar medidas objetivas para examinar sus conceptos, tienen
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 múltiples aplicaciones prácticas y a menudo se utilizan como base para las pruebas
psicométricas en los entornos empresariales.

2.3Teorías del aprendizaje social.

Las teorías del aprendizaje social se enfocan en la influencia del entorno y los efectos
que tienen el condicionamiento y aprendizaje. En contraste con las teorías basadas en los
rasgos, que enfatizan la herencia y la naturaleza, las teorías de aprendizaje social se centran
en el aprendizaje y la educación, tomando en cuenta la experiencia humana, y no la
naturaleza humana, como la causa principal del crecimiento y desarrollo de la personalidad.
A medida que aprendemos, cambiamos la forma en que percibimos nuestro entorno, la
forma en que interpretamos los estímulos y por lo tanto la manera en que nos relacionamos
o nos comportamos. El aprendizaje social lleva el concepto un paso más allá, introduciendo
la idea de que aprendemos a través de nuestras interacciones con la sociedad. La sociedad
juega un papel mucho más importante en la manera en que pensamos acerca de nosotros
mismos y del mundo y por lo tanto la forma en que interactuamos y nos comportamos en
el contexto más amplio de la sociedad. Las teorías del aprendizaje social son de interés en
los negocios porque tienen que ver con el proceso de aprendizaje y el efecto de los
incentivos y desincentivos en la modificación del comportamiento.

2.4 Auto crecimiento y humanismo

Las teorías inspiradas en el crecimiento personal y el humanismo enfatizan la
experiencia subjetiva privada y ve a la personalidad como una expresión de la necesidad de
crecimiento personal. Difere+ntes personalidades son la manifestación de las diferentes
etapas y caminos en la búsqueda de satisfacer las aptitudes innatas. La jerarquía de las
necesidades de Maslow es un modelo particularmente influyente en esta área y una de las
múltiples herramientas humanistas que se pueden utilizar en el desarrollo de rutas para el
crecimiento personal, así como profesional.

3. FACTORES QUE CONFIGURAN LA PERSONALIDAD

3.1.- Desarrollo y Maduración
Numerosos autores han examinado el complejo proceso de crecimiento, desarrollo,
maduración y declinación de la personalidad a lo largo del cielo vital del individuo normal.

Tales contribuciones han devenido en una formidable masa de información en torno a la

influencia de factores biológicos, psicológicos y socioculturales en los llamados años
formativos.

FREUD, se basó en él estudió de las bases del desarrollo psicosexual durante la infancia y la
niñez. Los términos oral, anal y fólico han alcanzado popularidad tanto en los círculos

9
científicos como entre al gran público. – WILLIAM FREUD, Libro texto: Análisis de la
psicología 2010.

PIAGET, prestó particularmente atención al desarrollo cognitivo del niño y, como tal, su
contribución puede no considerarse vinculados al estudio global de la personalidad. –
MEREDITH PIAGET, Libro texto: Desarrollo y Personalidad 2016.

ERIKSON, enfatizó la importancia de las influencias sociales en el desarrollo individual,

extendiendo la teoría psicoanalítica y describiendo conflictos específicos a cada uno de los
ocho estados del desarrollo del individuo, concebidos como polaridades y tareas. – Revista
Americana: SPICOLOGIA Y BASE. Produccion: ASG. INTERNATIONAL SPICOLOGY.

 Confianza básica Vs desconfianza

 Autonomía Vs vergüenza y duda
 Iniciativa y culpa
 Laboriosidad y inferioridad
 Identidad y confusión de rol.
 Intimidad y aislamiento
 Generatividad y estancamiento
 Integridad yoica y desperanza

WINNICOT, MAHLER Y FAIR BAIRN, entre otros proponen la teoría de las relaciones
objetables amplía desde otra perspectiva, las formulaciones freudianas y describe el
desarrollo psíquico del individuo como una secesión organizada y compleja de imágenes
internalizadas de la relación individuo con los llamados años significativos a lo largo de su
vida, muy en particular en los estadios iniciales.

No puede dejar de mencionar a lo que se llama embriología conductual en particular e

investigación bioconductual en general: las observaciones en torno a la maduración del
Sistema nervioso central y a la ocurrencia de diversos procesos neurofisiológicos de su
relación con procesos psicológicos en los dominios efectivos, cognitivo y social, han
ampliado significativamente el área de estudio de la personalidad y de su desarrollo.

3.2. Factores Prenatales

Es innegable la influencia que los factores genéticos ejercen sobre las características físicas,
capacidad intelectual y rasgos de personalidad del individuo.

El ambiente prenatal (que incluye edad materna, hábitos dietéticos, salud y enfermedad,
status emocional, actitudes, exposición a drogas y radiación).

Algunos estudios sugieren que traumas psicológicos en el feto, o alteraciones del proceso de
parto, que pueden tener ulteriores repercusiones en el desarrollo de la personalidad.

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 3.3. Cultura y Personalidad
Múltiples trabajos de origen antropológico y psicoanalítico se han ocupado de la relación
entre cultura y personalidad.
Teniendo en cuenta que la cultura se define como un conjunto de normas, valores y pautas
de comportamiento se traducen el "modo de vida" de un grupo este concepto es un valioso
instrumento para, analizar la socialización de la personalidad. En el proceso de aculturación
el individuo aprende las formas de comportamiento admitidas por su grupo y tiende a adoptar
el tipo de personalidad que se considera en el desarrollo.

La personalidad básica está determinada por las instituciones primarias (familia, instituciones
educacionales) y a su vez determina las instituciones secundarias (religiones, mitos,
ideologías, valores).

En resumen, la formación de la personalidad es inseparable de las condiciones culturales

específicas en que se desarrolla, pero dicha influencia no debe entenderse como una acción
mecánica de la sociedad sobre el individuo.

La diversificación de la cultura e incluso sus contradicciones, contribuyen a la diversificación

y a la singularidad de los individuos.

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 CONCLUSIONES

 La gran variedad de planteamientos sobre la personalidad hace que este constructo

posea gran relevancia para las diversas corrientes psicológicas, debido a que en cada
periodo histórico el concepto es más estudiado y por ende mejor descrito. La
relevancia teórica que en investigación se le ha dado al concepto de personalidad a
lo largo de la historia y de acuerdo con las manifestaciones que se hacen evidentes
en los seres humanos, llevan a que sea un constructo bastante controvertido debido
a que no se han establecido criterios universales para identificar perfiles de
personalidad.

 A lo largo de la historia ha sido difícil unificar el constructor de personalidad debido

a que desde las diferentes posturas teóricas se han planteado diversos criterios,
categorías y definiciones que no se enmarcan dentro de una perspectiva que incluya
todos los factores que la componen; esto por la congruencia que deben tener las
teorías de la personalidad con el enfoque dentro del cual surgen.

 A medida que ha surgido la necesidad de abordar el concepto de personalidad como

una manera de entender el porqué del comportamiento del ser humano, ha surgido
también la necesidad de construir instrumentos de medición, que evalúen las
características individuales para determinar un perfil de personalidad; esta
evaluación se hace desde los diferentes componentes de la personalidad.

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 LINKOGRAFÍA:

1. Matás Castillo, M. Desarrollo de la personalidad humana. Recuperado de um.es.

2. El carácter y la conducta de los niños. Recuperado de guiainfantil.com.
3. Sobre el desarrollo de la personalidad. Recuperado de wikipedia.org.
4. Herencia biológica. Recuperado de wikipedia.org.
5. Temperamento. Recuperado de wikipedia.org.
6. Grimaldi Herrera, C.: Desarrollo de la personalidad. Teorías en Contribuciones a
las Ciencias Sociales, noviembre 2009, www.eumed.net.
7. Schmidt, V., Firpo, L., Vion, D., De Costa Oliván, M.E., Casella, L., Cuenya, L.,
Blum, G.D., y Pedrón V. (2010). Modelo Psicobiológico de Personalidad de
Eysenck. Revista Internacional de Psicología. Vol. 11 No. 02.

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