Lampiran 3: Kuis-1 sebagai Assesment for Learning(AFL)

Lampiran 3.1 Kisi-Kisi

No Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Bentuk Nomor Soal
Pencapaian Tes
Kompetensi
3.9.Membedakan 3.9.1Menentukan 1. Peserta didik Tes 1
dan luas dapat tertulis
menentukan permukaan Menentukan
kubus
luas luas permukaan
permukaan kubus
dan volume
bangun ruang 3.9.2Menentukan 2. Peserta didik
sisi datar luas dapat
(kubus, balok, permukaan Menentukan
balok
prisma, dan luas permukaan
limas). balok
Lampiran 3.2
INSTRUMEN
(KUIS 1)

Nama :
Kelas :

1. Tentukan luas lapangan bola berikut ini, apabila ukuran lapangan yang digunakan adalah:
Panjang lapangan bola 120 m dan lebar lapangan bola 90 m.
Lampiran 3.5
INSTRUMEN
KUIS 2

Nama :
Kelas :

Ruang kuliah BE berbentuk balok dengan ukuran p = 15 m l = 8 m t = 4 m. Dinding pada

ruang kelas akan dicat. Setiap 50 m2 dinding diperlukan 1 kg cat. Berapa kg cat yang
digunakan untuk mengecat ruang kuliah BE ?
Lampiran 3.3

KUNCI JAWABAN

KUIS 1

Diketahui :
Diketahui : Panjang lapangan bola = 120 m
Lebar lapangan bola = 90 m
Ditanya : Luas lapangan bola
Penyelesaian :
L =pxl
= 120 m x 90 m
= 10.800 m2
Jadi luas lapangan bola tersebut adalah 10.800 m2
Lampiran 3.6

KUNCI JAWABAN
KUIS 2

Diketahui : panjang ruangan (p) = 15 m,

Lebar ruangan (l) = 8 m,
Tinggi ruangan (t) = 4 m
Setiap 1 kg cat = dapat mengecat 50 m2 dinding

Ditanya : jumlah cet yang diperlukan untuk mengecat seluruhnya….?

Jawab :
Luas seluruh tembok = 2 [(p x l) + (l x t) + (p x t)]
= 2 [(15 x 8) + (8 x 4) + (15 x 4)] m
= 2 (120 + 32 + 60) m
= 424 m2
Jumlah seluruh cat yang diperlukan yaitu 424 m2 : 50 m2 = 8,48 kaleng cat.

Jadi, cat yang digunakan untuk mengecat ruang kuliah BE adalah 8,48 kg.
Lampiran 3.4

RUBRIK PENILAIAN

Kuis-1

No Bentuk soal Jawaban Skor

soal
1 Tentukan luas lapangan
Diketahui : Panjang lapangan bola = 120 m
bola berikut ini, apabila 25
Lebar lapangan bola = 90 m
ukuran lapangan yang
Ditanya : Luas lapangan bola
digunakan adalah:
Penyelesaian :
Panjang lapangan bola
L =pxl 75
120 m dan lebar
= 120 m x 90 m
lapangan bola 90 m.
= 10.800 m2
Jadi luas lapangan bola tersebut adalah 10.800 m2

Jumlah 100
Lampiran 3.
No Bentuk soal
soal
1 Bu Yuli seorang pembuat
kue, ia mendapat pesanan
kue sebanyak 80 kotak.
Biasanya ibu Yuli membeli
kotak tempat kuenya, tetapi
kali ini ibu Yuli ingin
membuatnya sendiri agar
tidak terlalu banyak
mengeluarkan biaya. Kotak
yang ingin dibuat berukuran
20 cm x 20 cm x 20 cm atau
berukuran 25 cm x 20 cm x
15 cm. Ibu Yuli mulai
menghitung-hitung kotak
ukuran mana yang akan
dipakai jika ia ingin
membuat kotak dengan
bahan yang sama tetapi
dengan biaya lebih sedikit,
kotak ukuran manakah yang
dipilih Bu Yuli?”
Jumlah
RUBRIK PENILAIAN
Kuis-1
Jawaban Skor
Diketahui :
Kotak pertama adalah berbentuk kubus.
Ukuran kotak ke-1 : 20 cm x 20 cm x 20 cm
Luas permukaan kubus = 6 x s2
= 6 x 202
= 6 x 400 25
= 2.400 cm2
Luas permukaan yang dibutuhkan untuk membuat 80
kotak = luas permukaan kubus x 80
= 2.400 cm2 x 80 25
= 192.000 cm2
Kotak ke-2 adalah berbentuk balok.
Ukuran kotak ke-2 : 25 cm x 20 cm x 15 cm
P = 25 cm, l = 20 cm, t = 15 cm.
Luas permukaan balok = 2 (p x l + p x t + l x t)
= 2 (25 x 20 + 25 x 15 + 20 x 15)
25
= 2 (500 + 375 + 300)
= 2 (1.175)
= 2.350 cm2
Luas Permukaan balok yang dibutuhkan untuk membuat
80 kotak = Luas permukaan balok x 80
= 2.350 cm2 x 80 25
= 188.000 cm2
Jadi ukuran kotak yang dipilih bu Yuli adalah ukuran 25
cm x 20 cm x 15 cm karena luas permukaannya lebih
sedikit dibandingkan ukuran 20 cm x 20 cm x 20 cm
jika akan membuat 80 kotak kue.
100
Lampiran 3.7

RUBRIK PENILAIAN

Kuis-2

No Bentuk soal Jawaban Skor

soal
1 Ruang kuliah BE berbentuk
balok dengan ukuran p
= 15 m l = 8 m t = 4 m.
Dinding pada ruang kelas
akan dicat. Setiap 50
m2 dinding diperlukan 1 kg
cat. Berapa kg cat yang
digunakan untuk mengecat
ruang kuliah BE ?
Diketahui : panjang ruangan (p) = 15 m,
Lebar ruangan (l) = 8 m,
Tinggi ruangan (t) = 4 m
Setiap 1 kg cat = dapat mengecat 50 m2 dinding
Ditanya : jumlah cet yang diperlukan untuk mengecat
seluruhnya….?
Jawab :
Luas seluruh tembok = 2 [(p x l) + (l x t) + (p x t)]
= 2 [(15 x 8) + (8 x 4) + (15 x 4)] m
= 2 (120 + 32 + 60) m
= 424 m2
Jumlah seluruh cat yang diperlukan yaitu 424 m2 : 50 m2 =
8,48 kaleng cat.

Jadi, cat yang digunakan untuk mengecat ruang kuliah BE

adalah 8,48 kg.

Jumlah 100
Lampiran 3

I. Penilaian

Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu pengetahuan dan keterampilan.

1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
Kompetensi Indikator Teknik Waktu Keterangan
Dasar Pencapaian penilaian pelaksanaan
Kompetensi
4.11. Menyelesaikan 4.11.5 Menentukan luas Kuis 1 (tes Saat AFL
masalah dan keliling segi tertulis) pembelajaran
kontekstual yang empat. Lampiran
berkaitan dengan 3.2
luas dan keliling
segiempat.

Kuis 2 (tes Diakhir AOL

tertulis) Pembelajaran
3.9.1Menentukan luas Lampiran
permukaan kubus 3.5

3.9.Membedakan dan
menentukan luas
permukaan dan 3.9.2Menentukan luas
volume bangun permukaan balok
ruang sisi datar
(kubus, balok,
prisma, dan
limas).
b. Keterampilan
Kompetensi Indikator Teknik Waktu Keterangan
Dasar Pencapaian penilaian pelaksanaan
Kompetensi
4.9 Menyelesaikan
masalah yang 4.9.2Siswa dapat Kuis 1 (tes Saat AFL
berkaitan menyajikan tertulis) pembelajara
dengan luas secara tertulis Lampiran n
permukaan dan lisan hasil 3.2
dan volume pembelajaran
bangun ruang tentang apa yang
sisi datar telah dipelajari
(kubus, balok, pada tingkat Kuis 2 (tes AOL
prisma, dan kelas atau tingkat tertulis) Diakhir
limas) serta kelompok mulai Lampiran Pembelajara
gabungannya. dari apa yang 3.3 n
telah dipahami,
keterampilan luas
permukaan dan
volume bangun
ruang sisi datar
yang dikuasai,
contoh masalah
yang diselesaikan
dengan bahasa
yang jelas,
sederhana, dan
sistematis.
Lampiran 3. 2 Pelaksanaan AFL:
1. Guru memberikan kuis kepada peserta didik untuk dikerjakan dikelas secara
individual dalam waktu 5 menit.
2. Selama peserta didik mengerjakan kuis, guru berkeliling melihat hasil pekerjaan
peserta didik dan mengamati peserta didik mana yang tidak dapat mengerjakan
dengan baik.
3. Setelah waktu mengerjakan selesai, hasil pekerjaan peserta didik diperiksa dan
diberi komentar perbaikan oleh guru dalam waktu yang cepat.
4. Hasil pekerjaan siswa beserta komentarnya dikembalikan kepada siswa pada
saat itu juga
Lampiran 3: Kuis-2 sebagai Assesment Of Learning(AOL)

Lampiran 3. Kisi-Kisi
No Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Bentuk Nomor Soal
Pencapaian Tes
Kompetensi
3.9.Membedakan 3.9.1Menentukan
dan luas
menentukan permukaan
kubus
luas
permukaan
dan volume
bangun ruang 3.9.2Menentukan 1. Peserta didik Tes 1
luas tertulis
sisi datar dapat
(kubus, balok, permukaan Menentukan
balok
prisma, dan luas permukaan
limas). balok