FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1. Memahami industri pariwisata
70 80 76 75
3.1.1. Mendeskripsikan industri pariwisata
3.1.2. Mendeskripsikan jenis-jenis industri 70 80 76 75
pariwisata

70 80 76 75
3.1.3. Memahami peran usaha pariwisata

70 80 76 75
3.1.4. Membedakan jenis industri pariwisata
4.1. Mengelompokan industri 4.1.1. Menguraikan industri pariwisata 70 80 76 75
pariwisata
4.1.2. Mengelompokan industri pariwisata 70 80 76 75

3.2. Memahami motivasi tujuan 3.2.1. Mendeskripsikan mengenai motivasi tujuan

perjalanan, karakteristik 70 80 76 75
perjalanan
wisatawan dan pola pengeluaran
70 80 76 75
wisatawan bedasarkan usia, jenis 3.2.2. Mendeskripsikan karakteristik wisatawan
kelamin dan status keluarga
padasaat perjalanan wisata
3.2. Memahami motivasi tujuan
perjalanan, karakteristik
wisatawan dan pola pengeluaran
wisatawan bedasarkan usia, jenis
kelamin dan status keluarga 3.2.3. Menggambarkan pola pengeluaran perjalanan
70 80 76 75
padasaat perjalanan wisata wisata
3.2.4. Menguraikan karakteristik wisatawan 70 80 76 75
4.2. mengklasifikasi motivasi 4.2.1. Menguraikan berbagai macam motivasi
tujuan perjalanan, karakteristik 70 80 76 75
tujuan perjalanan karaketeristik wisatawan dan pola
wisatawan dan pola pengeluaran
pengeluaran wisatawan
wisatawan bedasarkan usia, jenis
kelamin, dan status keluarga saat 4.2.2. Mengklsifikasikan beragai motivasi tujuan
perjalanan wisata perjalanan, karakteristik wisatawan dan pola 70 80 76 75
pengeluaran wisatawan
3.3. Menganalisis dampak industri
pariwisata 70 80 76 75
3.3.1. Mendeskripsikan dampak industri pariwisata

70 80 76 75
3.3.2. Menguraikan dampak industri pariwisata

70 80 76 75
3.3.3. Menganalisis dampak industri pariwisata
4.3. Merumuskan solusi tentang 4.3.1. Menganalisis solusi dampak industri
dampak industri pariwisata 70 80 76 75
pariwisata
4.3.2. Merumuskan solusi mengenai dampak
70 80 76 75
industri pariwisata

4.3.3. mengevaluasi mengenai dampak industri 70 80 76 75

pariwisata
3.4. Menganalisis modal dasar 3.4.1 Menjabarkan modal dasar pengembangan
pengembangan pariwisata 70 80 76 75
pariwisata
3.4.2. Menguraikan jenis modal dasar pembangunan
70 80 76 75
pariwisata
4.4. Membuat perencanaan
4.4.1. Membuat perencanaan modal dasar 70 79 77 75
modal dasar pengembangan
pengembangan pariwisata
pariwisata
4.4.2. Menganalisis perencanaan modal dasar
70 79 77 75
pengembangan pariwisata
3.5. memahami jenjang karir 3.5.1. Menguraikan jenjang karir dalam organisasi
dalam organisasi kepariwisataan 70 80 76 75
industri pariwisata
3.5.2. Mendskripsikan tujuan jenjang karir dalam
70 80 76 75
organisasi industri pariwisata
4.5. Mengelompokan jenjang karir 4.5.1. Menguraikan jenjang karir dalam organisasi
dalam organisasi kepariwisataan industri pariwisata 70 80 76 75

4.5.2. Mengelompokan jenjang kakrir dalam

70 80 76 75
organisasi industri pariwisata
3.6. Memahami organisasi 3.6.1. Mendeskripsikan definisi organisasi
kepariwisataan (nasional, kepariwisataan (nasional, regional dan 70 80 76 75
regional, dan internasional) internasional)
3.6.2. Mendeskripsikan tujuan organisasi
kepariwisataan (nasional, regional dan 70 80 76 75
internasional)
4.6. Mengklasifikasikan organisasi 4.6.1. Menguraikan organisasi kepariwisataan
kepariwisataan ( nasional, 70 80 76 75
( nasional, regional dan internasional)
regional dan internasional)

4.6.2. Mengklasifikasikan organisasi kepariwisataan 70 80 76 75

( nasional, regional dan internasional)

Total Indikator 30 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2260

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Cibinong, 20 Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK PGRI 2 Cibinong Guru Mata Pelajaran,

Dra.ENDANG SUSILOWATI, MM HARYATI, S.Pd

NIP. 196007241986032006
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.7. Menganialisis potensi dan daya
70 80 76 75
tarik wisata
70 80 76 75
70 80 76 75
70 80 76 75
4.7. Membuat perencanaan
70 80 77 76
daya tarik wisata
70 80 77 76
70 80 77 76
70 80 77 76
3.8. Menganialisis dokumen 70 80 76 75
perjalanan 70 80 76 75
70 80 76 75
70 80 76 75
4.8. Mengelola dokumen 70 79 77 75
perjalanan
70 79 77 75
70 79 77 75
4.8. Mengelola dokumen
perjalanan

70 79 77 75
3.9. Menganalisis usaha jasa
70 80 76 75
wisata
70 80 76 75
70 80 76 75
70 80 76 75
4.9. Menganalisis usaha jasa
wisata 70 80 78 76
70 80 78 76
70 80 78 76
70 80 78 76
3.10. menganalisis usaha
sarana wisata 70 80 76 75
70 80 76 75
70 80 76 75
70 80 76 75
4.10. Menyusun rencana usaha 70 79 77 75
sarana wisata
70 79 77 75

70 79 77 75
70 79 77 75
3.11. Mengevaluasi publisitas 70 80 76 75
pariwisata
70 80 76 75
70 80 76 75
70 80 76 75
4.11. Mengambangkan 70 80 77 76
rancangan publisitas pariwisata 70 80 77 76
70 80 77 76

70 80 77 76

Total Indikator 0 dikator 3019

emua Indikator : Total Indikator #DIV/0!
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-
rata dari nilai ketiga kriteria yang
ditentukan. Contoh: kompleksitas
sedang (80), daya dukung rendah
(60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 +
85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adala###

Cibinong, 20 Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMK PGRI 2 Cibinong Guru Mata Pelajaran,

Dra.ENDANG SUSILOWATI, MM HARYATI, S.Pd

NIP. 196007241986032006