TUGAS M5.

KB3
Oleh: Khairul Ramadhan, S.Pd.I

Pertanyaan :
1. Jelaskan pengertian Bahan Ajar dan suraikan karakterisiknya!.
2. Uraikan dengan jelas aspek-aspek pengembangan bahan ajar cetak!
3. Uraikan dengan jelas aspek-aspek pengembangan bahan ajar non-cetak (online)!

Jawaban :
1. Jelaskan pengertian Bahan Ajar dan suraikan karakterisiknya!.
Menurut Widodo dan Jasmadi, bahan ajar meruupakan seperangkat sarana yang
berisikan materi pembelajaran, metode, batasan-batasan dan penilaiannya yang dirancang
secara sistematis dan menarik dalam mencapai ketuntasan kompetensi dalam pembelajaran
(dalam Lestari, 2012: 1).
Bahan ajar juga dapat diartikan sebagai segala bentuk bahan yang disusun secara
sistematis yang memungkinkan siswa dapat belajar secara mandiri dan dirancang sesuai
kurikulum yang berlaku. Dengan adanya bahan ajar, guru akan lebih runtut dalam
mengajarkan materi kepada siswa dan tercapai semua kompetensi yang telah ditentukan
sebelumnya.
Menururt Widodo dan Jasmadi (dalam Lestari, 2013: 2), bahan ajar memiliki 5 (lima)
karakteristik yaitu bahan ajar memiliki beberapa karakteristik, yaitu self instructional, self
contained, stand alone, adaptive, dan user friendly.
a. Self instructional, bahan ajar yang dirancang dapat digunakan secara mandiri oleh
siswa di dalam proses pembelajaran;
b. Self contained, bahan ajar yang tersaji untuk dipelajari siswa berisi seluruh materi
pelajaran dalam satu unit kompetensi dan sub kompetensi;
c. Stand alone, bahan ajar tersebut tidak bergantung dengan bahan ajar lain;
d. Adaptive, dapat beradaptasi dengan teknologi mutakhir;
e. User friendly, memudahkan pengguna dan memberi kesan bersahabat baik secara
tampilan maupun fungsi dalam penggunaannya.
2. Uraikan dengan jelas aspek-aspek pengembangan bahan ajar cetak!
Bahan Ajar Cetak adalah perangkat bahan yang memuat materi atau isi pelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang dituangkan dengan menggunakan teknologi cetak.
Suatu bahan pembelajaran cetak memuat materi yang berupa ide, fakta, konsep, prinsip,
kaidah atau teori yang tercakup dalam mata pelajaran sesuai dengan disiplin ilmunya serta
informasi lainnya dalam pembelajaran.
a. Ada beberapa karakteristik bahan ajar cetak, yaitu:
1. Harus mampu membelajarkan sendiri para siswa (self-instructional). Artinya
bahan ajar cetak harus mempunyai kemampuan menjelaskan yang sejelas-jelasnya
untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran, baik dalam bimbingan guru
maupun secara mandiri.
2. Bersifat lengkap (self-contained) artinya memuat hal-hal yang sangat diperlukan
dalam proses pembelajaran. Hal-hal tersebut adalah tujuan pembelajaran/
kompetensi, prasyarat yaitu materi-materi pelajaran yang mendukung atau perlu
dipelajari terlebih dahulu sebelumnya, prosedur pembelajaran, materi pembelajaran
yang tersusun sistematis, latihan/tugas-tugas, soal-soal evaluasi beserta kunci
jawaban dan tindak lanjut yang harus dikerjakan oleh siswa, dan
3. Mampu membelajarkan peserta didik (self-instructional material), artinya dalam
bahan pembelajaran cetak harus mampu memicu siswa untuk aktif dalam proses
belajarnya bahkan membelajarkan siswa untuk dapat menilai kemampuan belajarnya
sendiri.
b. Beberapa Jenis Bahan Ajar Cetak
1. Modul.
Modul merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-
batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya.
2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS).
Lembar kegiatan siswa (student worksheet) adalah lembaran-lembaran berisi tugas
yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Lembar kegiatan biasanya berupa petunjuk,
langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu tugas. Suatu tugas yang diperintahkan
dalam lembar kegiatan, harus memuat kompetensi dasar yang akan dicapainya.
 3. Buku.
Buku adalah bahan tertulis yang menyajikan ilmu pengetahuan buah pikiran dari
pengarangnya. Isi buku didapat dari berbagai cara misalnya, hasil penelitian, hasil
pengamatan, aktualisasi pengalaman, otobiografi, atau hasil imajinasi seseorang yang
disebut sebagai fiksi.

3. Uraikan dengan jelas aspek-aspek pengembangan bahan ajar non-cetak (online)!

Media non-cetak adalah media yang menggunakan teknologi sebagai alat bantu yang
digunakan untuk membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
dalam dunia pendidikan yang dituangkan dalam teknologi non-cetak.
Di anatara bahan ajar non-cetak adalah sebagai berikut :
a. Audio
Bahan ajar audio merupakan sebuah bahan ajar yang hanya mengandalkan bunyi dan
suara untuk menyampaikan informasi dan pesan kepada peserta didik. Penggunaan
rekaman audio dalam pembelajaran merupakan sebuah strategi untuk membantu peserta
didik (siswa) dalam membaca. Program pembelajaran dengan audio meliputi seluruh
sistem yang menggunakan gelombang suara secara langsung yang dapat dimainkan atau
didengar oleh orang.
b. Video
Video pembelajaran merupakan bahan ajar yang diperoleh dari kamera berisi pesan-
pesan pembelajaran dan dikemas dalam tampilan visual digital.
c. PowerPoint Presentation (PPT)
Software PowerPoint Presentation merupakan salah satu bahan ajar untuk dapat
menampilkan sebuah presentasi dengan berbagai ilustrasi, gambar, teks, audio, dan
video. Menggunakan software ini seorang guru dapat merancang pembelajaran yang
menarik.
d. Modul Elektronik/Buku Sekolah Elektronik (BSE)
Modul Elektronik merupakan bahan ajar noncetak yang bertujuan agar siswa mampu
belajar mandiri dan bersifat lengkap yang menyajikan per-unit terkecil dari materi
berbentuk elektronik atau digital. Modul elektronik dapat dibuat menggunakan software
MS.Word. Modul ini dapat juga digunakan secara online seperti yang banyak
 dikembangkan di Era 21 ini. Semua komponen dalam modul seperti gambar, suara, dan
video harus di-insert-kan ke dalam format digital.
e. Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI)
Definisi multimedia secara terminologis adalah kombinasi berbagai media seperti teks,
gambar, suara, animasi, video dan lainnya secara terpadu dan sinergis melalui komputer
atau peralatan elektronik lain untuk mencapai tujuan tertentu.