PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN

Video: https://www.youtube.com/watch?v=2S0D59oqk9o&feature=youtu.be

No podemos negar la necesidad de un cambio radical en la educación para afrontar el presente

siglo, más aún cuando observamos en nuestro país, en nuestras entidades, en nosotros mismos
etc., la idea de crear un nuevo modelo, un nuevo patrón de educación, puede ser difícil para la
mayoría de las personas el hecho de generarlo, sea cual sea la función que desempeñe en el
mundo educativo.

Si observamos e l sistema educativo actual podemos identificar que se encuentra bastante

desactualizado frente al contexto y realidad de hoy en día, ya que su surgimiento se dio hace
bastante tiempo. Para ser más precisos durante el proceso de la ilustración y de la revolución
industrial.

En esta sociedad "moderna" donde nos encontramos, la mayoría de las veces podemos
entrar simplemente en el mundo tecnológico, o en las “nuevas ideas” de un mundo nuevo “en
evolución”, pero cuando se trata de educación la mayoria de las personas, no pisamos la tierra.

Eso gestó un pensamiento que decía que la inteligencia consistia en cierta capacidad para el
razonamiento deductivo y a su vez requería tener un amplio conocimiento de la cultura clásica.

Lo anterior, con el tiempo, genera un escenario en el cual se tienen básicamente dos tipos de
personas claramente identificadas en la escuela pública:

1. Académicas

2. No académicas

Al tener esta división mucha gente que es brillante y tiene grandes capacidades y cualidades
piensa que no lo es.

De mamera adicional, la escuela se ha quedado y se ha modelado en el interés de la industria, a su

imagen y semejanza.

Las escuelas parecen fábricas y tratan a los niños como objetos de ésta:

 se tienen horarios estrictos definidos por timbres

 los espacios se encuentran segregados y separados en función de las diferentes materias.

 pretenden educar a los niños por lotes o grandes grupos

 los grupos son creados con niños de la misma edad o muy cercana

Este modelo no se ha dado cuenta o no ha querido darse cuenta que todos somos diferentes, y
eso incluye la forma en que cada uno de nosotros aprende, y pretender formar y educar a todo el
mundo bajo el mismo molde lo que ha generado es mucha frustración y directamente en los niños
problemas que afectan desde lo más sencillo en sus vidas hasta daños profundos en su
autoestima, también gracias a la comparación y estandarización que se pretende tener para todo.

El reto y el desafío es cambiar el paradigma obsoleto de la educación y enmarcarlo en un contexto

moderno que reconoce, respeta y trabaja en función de las diferentes formas de aprender de cada
individuo y renuncia al molde absurdo de pretender medir a todo el mundo bajo la misma
norma. Los padres tienen en este caso, una labor muy importante: saber canalizar esas intensas
energías de sus hijos de una manera positiva y creativa. No deben permitir que los chicos en todo
su tiempo libre, permanezcan atrapados por la tecnología. Pero, los educadores tenemos que
valernos de tales herramientas que nos ofrecen las TIC, y hacer de ellas un uso pedagógico, para
que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean más llamativos y atractivos para nuestros
estudiantes, partiendo de la base de que a ellos les apasiona ese mundo porque es asombroso e
innovador. De esta manera asimilarán los conocimientos motivados e incentivados por lo que
tanto los cautiva; serán más participativos, proactivos y constructores de sus nuevos
conocimientos. Del mismo modo, lo más saludable es que se logre un equilibrio: que se dediquen,
en un lapso de su tiempo libre, a recrearse con los medios tecnológicos, y la otra mayor parte, la
inviertan en la práctica de un deporte, o de las artes (música, teatro, pintura, danza, fotografía,
etc), para que sean estimulados por estas actividades sanas, desarrollen su sensibilidad o
dimensión estética y pasión por las obras artísticas.

En conclusión, estas experiencias, sin duda, servirán para el desarrollo del pensamiento
divergente, planteado por Edward de Bono. Si la mente de nuestros alumnos se oxigena con
actividades lúdicas y se alimenta de ideas creativas que fluyen al relacionarse con las artes,
“surgirán montones de maneras diferentes de interpretar una cuestión” en palabras de Robinson
(2011). Ellos manifestarán múltiples respuestas ante un interrogante, y propondrán soluciones
inteligentes y alternativas novedosas ante determinados problemas y conflictos.

La transformación educativa requiere un nuevo contrato social acerca de la educación. Para esto,
es necesario redefinir los ejes anteriores para pasar de las reformas educativas a procesos de
transformación. ¿Qué es entonces la transformación educativa? Para decirlo de manera simple, el
nuevo paradigma educativo significa EDUCACIÓN PARA TODOS, CON CALIDAD, CON EQUIDAD Y
MÁS COSTO EFICIENTE

Opinión

Cordial Saludo, romper y cambiar el paradigma es lo realmente difícil, puesto que estamos sujetos
al modelo mercantilista y económico, librarnos de esto implicaría cambiar todo un modelo social,
por el contrario podemos integrar las tic para que el modelo educativo cambie, y de esta forma
apuntar al cambio social, como tal la tecnología nos brinda muchas ventajas y desventajas, por lo
tanto son estas ventajas las que debemos potencializar en la educación por que las desventajas ya
están siendo aprovechadas por el capitalismo feroz para seguir los intereses de unos pocos y no de
la sociedad como tal.