TEMA A DESARROLLAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE_3_:
1. CONCEPTUALIACÓN DE:
➢ PLANEACIÓN
➢ ORGANIZACIÓN
➢ DIRECCIÓN Y
➢ CONTROL
LUGAR Y FECHA.
Estado de México a 20 de julio de 2019
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
Introducción
L
a administración es la principal actividad que marca una diferencia en el
grado que las organizaciones les sirven a las personas, El éxito que
puede tener una organización al alcanzar sus objetivos dependerá del
grado de involucramiento de todos los integrantes en el proceso.
Las bases que dan sustento a este proceso se han desarrollado desde finales del
siglo XIX donde se define la administración en términos de cuatro funciones específicas
de los gerentes: la planificación, la organización, la dirección y el control. Aunque este
marco ha sido sujeto a cierto escrutinio, en términos generales sigue siendo el aceptado.
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
Desarrollo
De acuerdo con Bueno, Ramos y Berrelleza (2018) el proceso administrativo es
una metodología que permite al administrador, gerente, ejecutivo o empresario manejar
eficazmente una organización. Fue desarrollado a principios del siglo XX por Henry Fayol
y desde entonces se ha convertido en modelo a seguir por diferentes estudiosos de la
administracion. Se reconoce como una de las grandes contribuciones de los teóricos de la
administracion debido a que mediante su estructuración se facilita el análisis y solución de
los diversos problemas que enfrentan las empresas. (p,51). Münch (2007) propone que
cada etapa responde a seis preguntas fundamentales: ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Con
quién? ¿Cuándo? Y ¿Dónde? Las cuales tienen que ser planteadas durante el ejercicio
de la administración.
Fase Etapa
Mecánica ❖ Planeación
❖ organización
Dinámica ❖ dirección
❖ control
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
En esta
planeación surgen dos
tipos de planes, los
estratégicos y los
operativos. Los planes
que tienen aplicación en
toda la organización,
que establecen los
planes generales de la
empresa y buscan
posicionar a la
organización en términos de su entorno son llamados planes estratégicos. Los planes que
especifican los detalles de cómo serán logrados los planes generales se denominan
planes operativos.
Se han identificado tres diferencias entre los planes estratégicos y los operativos.
Marco Temporal: Corto Plazo (menos de 1 año) y Largo Plazo (Más allá de 5 años)
Frecuencia de uso: Uso único (son generados para una situación Única), Permanente
(planes continuos para actividades repetidas).
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
En esta etapa se utiliza el análisis FODA que servirá para detectar fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas que pudieran afectar el logro de los planes,
(Bueno, Ramos, & Berelleza, 2018, pág. 53). Propone los siguientes principios: principio
de la precisión, de la flexibilidad, de la unidad de dirección, de la consistencia, de la
rentabilidad y de la participación. (Reyes, 2007, págs. 245-248)
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
b) Unidad funcional: esas diversas, con todo tienen un fin común o idéntico.
c) Coordinación: precisamente para lograr ese fin, cada una pone una acción
distinta, pero complementaria de las demás: obran en vista del fin común y ayudan a las
demás a construirse y ordenarse conforme a una teología específica. (Márquez , 2015,
pág. 78), refiere Bernal (2007) es crear una estructura donde se especifique quien rinde
cuentas a quien y donde se toman las decisiones(p,96).
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
En este sentido Márquez (2015) nos comparte que se deben aprovechar incluso los
conflictos para aprovechar forzar el encuentro de soluciones. Mary Parker Follet afirma
que todo conflicto, como todo razonamiento en el mundo físico, es de suyo un obstáculo a
la coordinación, paro que, así como la fricción puede ser aprovechada (p,85).
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
Expone Bonifaz (2012) que una persona tiene la libertad de tomar decisiones,
crear cosas nuevas o rechazar aquellas que son poco interesantes, pero también puede
influir en las demás o dejarse influir, Todo depende de su nivel de control. Es claro que la
parte dominante en este líder
será la que busca ejercer
mayor influencia sobre los
demás (p,77). Y en el area
administrativa se puede
definir como el proceso de
vigilar actividades que
aseguren que se están
cumpliendo como fueron
planificadas y corrigiendo
cualquier desviación
significativa. Un sistema de control efectivo asegura que las actividades se terminen de
manera que conduzcan a la consecución de las metas de la organización. El criterio que
determina la efectividad de un sistema de control es qué tan bien facilita el logro de las
metas. Mientras más ayude a los gerentes a alcanzar las metas de su organización, mejor
será el sistema de control.
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
Resumen y conclusión
Como se puede apreciar cada una de estas etapas en el proceso administrativo son de
gran importancia.
La dirección que es impulsar, coordinar y vigilar las acciones de cada miembro y grupo
de un organismo social, con el fin de que el conjunto de todas las funciones que
desempeñan se realice del modo más eficaz, para cumplir con los planes señalados. Se
refiere al problema: "ver que se haga".
En cuanto al control que es el establecimiento de sistemas que nos permitan medir los
resultados actuales y pasados en relación con los esperados, con el fin de saber si se ha
obtenido lo que se esperaba, corregir, mejorar y formular nuevos planes. Investiga en
concreto: "como se ha realizado”. (Contreras, 2006, págs. 73-74).
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
Ejemplo
Planeación.
❖ Se cubren los accesos de entrada peatonal (la cual requiere un elemento), entrada
vehicular (que requiere dos elementos) y la entrada de servicios (dos elementos).
❖ Las personas que ingresen a pie o en vehículos que en calidad de visitas, serán
reportadas a las unidades vía radio de su destino, para que se cercioren que sea
el indicado.
❖ A los socios activos, se les alertara vía telefónica cuando reciban alguna visita o
quiera ingresar alguien a su domicilio.
❖ La persona como jefe de turno, será quien supervise que se lleve a cabo todo el
protocolo. Y será quien informe a su superior cualquier anomalía.
Nota. Esta planeación es a muy grueso modo de cómo se llevaría a cabo la seguridad.
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
Como se puede apreciar, es muy extensa la parte de planeación, sin contar las demás
fases, por lo que solo se nombra de forma general, el como se piensa hacer. Y faltarían
los detalles de lo que lleva a cabo cada elemento para la búsqueda del objetivo.
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA EDUCATIVA
C.C.T.: 21MSU1222S CICLO ESCOLAR: 2017-2018 / C.
SEMIESCOLARIZADO.
Bibliografía
Bernal , C. (2007). Introducción a la Administración de las Organizaciones Enfoque
Global e Integral 1° edición. México: Pearson Educación de México.
Bueno, R., Ramos, M., & Berelleza, C. (2018). Elementos Basicos de la Administración.
México : UAS/DGEP.
Castrillón, A. (2014). Fundamentos generales de administración. Colombia : Centro
Editorial Esumer.
Chiavenato, I. (2006). INTRODUCCION A LA TEORIA GENERAL DE LA
ADMINISTRACIÓN Séptima edición. México: McGRAW-HILL/ÍNTER
AMERICAN A EDITORES, S.A. DE C.V.
Contreras, J. (2006). Antología sobre Administración . México: Universidad Autónoma del
Estado de México.
Márquez , A. (2015). Administración de Entidades Administrativas y Recreativas. México:
Instituto de Estudios Superiores de Ingeniería Educativa.
Reyes, A. (2007). Administración Moderna. México: Limusa SA de CV.
Circuito Juan Pablo II No. 1147, Col. Prados Agua Azul, C.P. 72430, Puebla; Pue.
Institución Certificada NMX-CC-9001-IMNC-2008 (ISO 9001:2008). Teléfono: 01 (222) 5 70 70 14.
http://ingenieriaeducativa.edu20.org/