Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
14 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil
observasi berupa buku pengetahuan yang observasi.
dibaca dan didengar Menentukan informasi rinci teks laporan hasil
observari.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil
observasi.
15 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks
teks laporan hasil observasi yang berupa laporan hasil observasi
buku pengetahuan yang dibaca atau
Kriteria Teknik Penilaian
NO Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
diperdengarkan Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi
dan teks deskripsi
Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/
paragraf pada teks laporan hasil observasi
Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai
dengan telaah struktur dan bahasa
menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
16 4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil Merencanakan penulisan teks laporan hasil
observasi yang berupa buku pengetahuan observasi.
secara lisan dan tulis dengan Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi
memperhatikan kaidah kebahasaan atau dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
aspek lisan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan.
17 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi Menentukan unsur-unsur buku fiksi.
dan nonfiksi yang dibaca Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi.
Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku
nonfiksi dengan buku fiksi
18 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi Membuat rangkuman dalam bentuk pemetaan.
buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca Membuat rangkuman dalam bentuk rangkaian
gagasan pokok isi buku.
19 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari.
buku fiksi dan nonfiksi Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa
dikomentari.
Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku
nonfiksi.
20 4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, Membuat komentar tentang buku fiksi yang dibaca.
dan visual terhadap isi buku fiksi/nonfiksi Membuat komentar tentang buku nonfiksi yang
yang dibaca dibaca.
21 3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, Menyimpulkan ciri umum surat pribadi dan surat
keperluan, permintaan, dan/atau dinas pada teks yang dibaca/didengar.
permohonan) dari surat pribadi dan surat Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat pribadi
dinas yang dibaca dan didengar dan surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.
22 4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, Memetakan isi surat pribadi dan surat dinas.
permintaan, dan/atau permohonan) surat Menjawab pertanyaan isi surat pribadi dan surat
Kriteria Teknik Penilaian
NO Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
pribadi dan surat dinas yang dibaca atau dinas
diperdengarkan
23 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat
dari surat pribadi dan surat dinas yang pribadi dan surat dinasi.
dibaca dan didengar Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/
paragraf pada surat pribadi dan surat dinas
Melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai
struktur dan kaidah bahasa.
Menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
24 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk Merencanakan penulisan surat pribadi dan surat
kepentingan resmi dengan memperhatikan dinas.
struktur teks, kebahasaan, dan isi Menulis surat pribadi dan surat dinas dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur,
dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan.
Menyunting surat pribadi dan surat dinas dari segi
isi, struktur, dan bahasa.
25 3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (pantun,
dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan gurindam) pada teks yang
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) dibaca/didengar.
yang dibaca dan didengar Membandingkan persamaan dan perbedaan struktur
pantun, syair, dan gurindam pada teks yang
dibaca/didengar.
Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada puisi
rakyat pada teks yang dibaca/didengar.
26 4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, Menyimpulkan isi pantun.
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) Menyimpulkan isi syair.
yang disajikan dalam bentuk tulis dan Menyimpulkan isi gurindam.
lisan
27 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi Menyimpulkan variasi pola pengembangan isi
rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi pantun
rakyat setempat) yang dibaca dan Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat
didengar pada pantun
Melengkapi puisi rakyat (pantun) sesuai struktur
dan kaidah bahasa serta menelaahnya
Kriteria Teknik Penilaian
NO Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
Memvariasikan beragam pola pengembangan puisi
rakyat berupa pantun
Mengomentari puisi rakyat dari segi struktur dan
bahasa
Memperbaiki kesalahan dari segi isi, syarat pantun,
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
28 4.14 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan Menulis puisi rakyat dengan memperhatikan pilihan
dalam bentuk puisi rakyat secara lisan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah puisi rakyat
dan tulis dengan memperhatikan struktur, (pantun).
rima, dan penggunaan Bahasa Menyajikan syair dan gurindam dalam bentuk
musikalisasi.
Menyajikan pantun dalam bentuk berbalas pantun.
29 3.15 Mengidentifikasi informasi tentang Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks
fabel/legenda daerah setempat yang yang dibaca/didengar.
dibaca dan didengar Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel
pada teks yang dibaca/didengar.
30 4.15 Menceritakan kembali isi cerita Mengurutkan isi cerita fabel
fabel/legenda daerah setempat yang Menceritakan kembali isi fabel secara lisan
dibaca/didengar
31 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur
fabel/legenda daerah setempat yang cerita fable.
dibaca dan didengar Mengidentifikasi struktur fabel.
Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat
pada cerita fabel.
Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah
bahasa.
Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang
disajikan.
Menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
32 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah Merencanakan penulisan cerita fabel
setempat yang dibaca dan didengar Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan
kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan
kata kalimat/ tanda baca/ejaan
Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan
Kriteria Teknik Penilaian
NO Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
aspek pemeranan lain yang sesuai
Mengetahui :
Kepala Sekolah MTs. Baldatul Ummah Guru Mata Pelajaran,