RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 02 REJOMULYO

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi 3.11.1 Menganalisis puisi anak/syair
ungkapan kekaguman, kebanggaan, lagu yang berisi ungkapan
hormat kepada orang tua, kasih sayang, kekaguman, kebanggaan, hormat
atau persahabatan) yang kepada orang tua, kasih sayang,
diperdengarkan dengan tujuan untuk atau persahabatan.
kesenangan. 3.11.2 Mengidentifikasi puisi anak/syair
lagu yang berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang,
atau persahabatan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu 4.11.1 Mendemonstrasikan puisi anak
(berisi ungkapan kekaguman, atau syair lagu dengan percaya
kebanggaan, hormat kepada orang tua, diri.
kasih sayang, atau persahabatan) 4.11.2 Mempraktikkan puisi anak atau
sebagai bentuk ungkapan diri. syair lagu.

Muatan : Matematika
No Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka 3.2.1 Mengidentifikasi bilangan sampai
dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai 4.11.3 Menjelaskan lambang bilangan
dua angka yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat.
Indikator
dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya.
3.2.2. Menunjukkan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya
sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat.
4.11.4 Menyebutkan lambang bilangan
sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempa
 Muatan : PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menerima keberagaman karakteristik 1.1.1 Mengikuti keberagaman yang
individu dalam kehidupan beragama ada dalam kehidupan sehari-hari.
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 1.1.2 Mempercayai keberagaman
Esa di lingkungan rumah dan sekolah. karakteristik sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
1.2 Menerima kebersamaan dalam 1.2.1 Mengikuti kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan keberagaman di lingkungan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan rumah dan sekolah.
sekolah. 1.2.2 Menganut kebersamaan dalam
keberagaman di lingkungan
rumah dan sekolah.

2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan 2.3.1 Menjelaskan perilaku

dalam keberagaman di rumah dan kebersamaan dalam
sekolah. keberagaman di rumah dan
sekolah.
2.3.2 Mengidentifikasi perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.1 Mengetahui aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
3.2.2 Menjelaskan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari.
3.2.3 Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 Menjelaskan kegiatan yang
aturan yang berlaku dalam kehidupan sesuai dengan aturan yang
sehari-hari di rumah. berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
4.2.2 Menyebuytkan kegiatan yang
sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
4.2.3 Mendiskusikan kegiatan yang
berlaku dalam kehidupam sehari-
hari.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati syair lagu anak, siswa menunjukkan ungkapan persahabatan dalam sebuah
syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau
persahabatan dalam sebuah syair lagu yang telah didengar dengan tepat.
3. Melalui kegiatan menghitung kubus susun, siswa dapat menentukan nilai tempat (satuan dan
puluhan) bilangan terdiri atas dua angka dengan bantuan benda konkret (bilangan 21 sampai
dengan 40).
4. Dengan melengkapi tabel nilai tempat, siswa dapat menuliskan bilangan terdiri atas dua angka
(21 sampai dengan 40) sesuai dengan nilai tempat.
5. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan aturan bermain bersama teman di rumah.
6. Setelah mendiskusikan aturan bermain bersama teman, siswa dapat memeragakan kegiatan
yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman.

D. MATERI
1. Siswa menunjukkan ungkapan persahabatan dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan
dengan tepat.
2. Siswa mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah syair lagu
yang telah didengar dengan tepat.
3. Siswa dapat menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri atas dua angka
dengan bantuan benda konkret (bilangan 21 sampai dengan 40).
4. Siswa dapat menuliskan bilangan terdiri atas dua angka (21 sampai dengan 40) sesuai dengan
nilai tempat.
5. Siswa dapat menjelaskan aturan bermain bersama teman di rumah.
6. Siswa dapat memeragakan kegiatan yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Setelah membaca guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Ayo Bernyanyi 150

Inti 1. Siswa membaca teks di buku siswa.(Literasi) menit
2. Selanjutnya, siswa menyanyikan lagu ‘Di Sini
Senang’ bersama-sama.(Creativity and Innovation)

Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati syair lagu ‘Di Sini Senang’.
2. Siswa mengidentifikasi lagu dengan cara memberi
tanda (√) pada kalimat yang sesuai dengan lagu, dan
tanda (x) untuk kalimat yang tidak sesuai.(Creativity
and Innovation)

3. Siswa membaca teks di buku siswa.(Literasi)

4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang nilai
tempat puluhan dan satuan.

5. Salah satu siswa yang telah dapat membaca dengan

lancar dan lantang diminta membaca nyaring teks
‘Bersikap Adil terhadap Teman’.
6. Seluruh siswa menyimak teks dengan saksama.
7. Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks
dengan mengajukan pertanyaan sebagai berikut.
(Communication)
 Bagaimana menurutmu sikap Siti dan Lani?
 Apakah manfaatnya bersikap adil terhadap
teman?
(Creativity and Innovation)
 Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, menit
kegiatan yang paling disukai, dan info yang ingin
diketahui lebih lanjut. (Communication)
Alternatif Kegiatan
1. Untuk kegiatan mengamati gerakan tumbuhan,
dapat disesuaikan dengan tumbuhan yang ada di
lingkungan sekitar.
2. Pembelajaran bilangan dapat juga dilakukan
dengan kegiatan bermain balok susun atau
permainan unit lain.
Kegiatan Remedial
1. Untuk kegiatan pemahaman bacaan, siswa
dapat diberikan wacana dalam kalimat yang
sederhana untuk dibaca.
2. Untuk kegiatan berhitung, siswa diberikan latihan
pengurangan dengan menggunakan benda dan
garis bilangan sampai 40 dengan lebih intensif.
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
No Nama Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
siswa beribadah bersyukur berdoa
BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Zaydan
2 Raffa
3 Najwa

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
siswa jawab diri
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Zaydan
2 Raffa
3 Najwa

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
a. Membedakan kalimat yang sesuai dan tidak sesuai dengan lagu ‘Di Sini Senang’.
Memberi tanda centang (√) pada kalimat yang sesuai dengan lagu dan tanda (x) pada kalimat
yang tidak sesuai.
Jumlah soal: 4
Skor tiap soal: 25
Skor maksimal: 100
b. Melengkapi tabel puluhan dan satuan dan menulis lambang bilangan yang tepat.
Jumlah soal: 10
Skor tiap soal: 10
Skor maksimal: 100
 c. Menjelaskan aturan bermain bersama di rumah dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Bagaimana menurutmu sikap Siti dan Lani?
2. Apakah manfaat bersikap adil terhadap teman?
Skor tiap soal: 50
Skor maksimal: 100

3. Penilaian Keterampilan:
a. Rubrik penilaian unjuk kerja menceritakan lagu Di Sini Senang
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70)
1. Kelancaran Seluruh cerita Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
dalam disampaikan bercerita melakuka mampu
bercerita dengan lancar dengan bercerita bercerita
bantuan guru dengan
pada awal bantuan guru
gerakan selama
bercerita
2. Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu Memerlukan Belum berani
diri dalam ragu ragu ragu bantuan guru bercerita
bercerita untuk bercerita
3. Kesesuaian Seluruh cerita Sebagian Beberapa Cerita tidak
tema sesuai tema besar cerita bagiam cerita sesuai dengan
sesuai tema sesuai tema tema

b. Rubrik penilaian unjuk kerja memeragakan percakapan

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70)
1. Kelancaran Memeragakan Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
seluruh cerita memeragakan bercerita mau bercerita
dengan lancar dengan dengan
bantuan guru bantuan guru
pada awalnya dari aawal
hingg akhir
2. Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragi Memerlukan Belum berani
diri dalam ragug ragu ragu bantuan guru memeragakan
memeragaka untuk
n memeragakan

H. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi secara baik
diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan pemahaman yang
sesuai.

2. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah wawaSan dan
pemahaman siswa.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Media pembelajaran SD/MI untuk kelas 1 dari SCI Media
3. Video/slide dari media ajar guru Indonesia SCI Media
4. Gambar dari Google.com
5. Video dari youtobe.com
6. Kubus susun
7. Buku siswa
 Refleksi Guru:

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Madiun, 2019

Kepala SDN 02 Rejomulyo Guru Kelas I

M.G NURDIANA,S.Pd SD NENI SARININGTYAS,S.Pd SD

NIP. 19650206199403 2 003 NIP. 19631028 198606 2 002