JURNAL Harian Kelas 4 Semester 1

JURNAL HARIAN SDN 02 REJOMULYO
Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan
3.1 pendukung dari teks tulis pendukung dari teks tulis gagasan utama dari setiap
4.1 paragraf dinilai menggunakan rubric
1
IPS Keberagaman yang ada di Mengidentifikasi keberagaman yang ada Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Indahnya
3.2 Sekitar di Sekitar informasi tentang
Kebersamaan
4.2 keragaman budaya, serta
Tematik 1 1
mengomunikasikannya dinilai menggunakan
Keberagaman
rubrik.
Budaya
Bangsaku
IPA Cara menghasilkan bunyi Melakukan percobaan cara Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
3.6 menghasilkan bunyi laporan pengamatan tentang
4.6 cara menghasilkan bunyi dinilai
menggunakan rubrik
Non
Tematik
.....................

PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada Presentasi Keberagaman di Indonesia

1. keberagaman yang ada siswa untuk bertanya dan memberikan
1.4 disekitar pendapat. Guru memotivasi siswa
2. untuk menguatkan nilainilai persatuan
2.4 dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
3.4 hari.
1 4.4  Guru menanyakan contoh-contoh
Indahnya sikap persatuan dan kesatuan dalam
Kebersamaan kehidupan sehari-hari.
Tematik 1 2 SBDP Menari tarian daerah  Pada sesi kali ini, siswa akan belajar Menari tarian Bungong Jeumpa
Keberagaman 3.3 (Bungong Jeumpa) tari daerah. Tari yang dipelajari adalah
Budaya 4.3 Bungong Jeumpa atau tarian daerah
Bangsaku lainnya.
 Mendiskusikan dasar-dasar gerakan
tarian.
 Mempraktikkan satu persatu dasar-
dasar gerakan tarian. Guru
menjelaskan posisi tubuh setiap dasar
gerakan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru memberi contoh yang berkaitan Membuat potongan kertas menjadi unsur-
Tematik Pecahan Senilai 4.1 dengan pecahan unsur pecahan
 Guru membimbing siswa membuat
Matematika potongan kertas menjadi 8 bagian

BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali tentang gagasan Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan
3.1 pokok dan gagasan utama pokok dan gagasan pendukung yang gagasan utama dari setiap
3.2 dari setiap paragraph telah dipelajari pada pembelajaran paragraf dinilai menggunakan rubrik
4.1 sebelumnya.
4.2  Membaca kembali teks berjudul
“Sigap Membantu Sesama” yang
1
terdapat pada pembelajaran
Indahnya
sebelumnya.
Kebersamaan
 Menemukan gagasan pokok dan
Tematik 1 3
gagasan pendukung pada teks tersebut
Keberagaman
dan menuliskannya dalam peta pikiran
Budaya
yang tersedia.
Bangsaku
IPA Hasil percobaan tentang Percobaan yang berbeda tentang Laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat
3.6 sifat-sifat bunyi merambat sifatbunyi merambat. bunyi merambat dinilai
4.6 Berdiskusi membuat pertanyaan menggunakan rubrik
tentang sifat bunyi merambat.
Non
Tematik
.....................

BIN Menemukan gagasan  Membaca teks Tari Kipas Pakarena Mengidentifi kasi
3.1 pokok dan pendukung yang ada di buku siswa. Siswa gagasan pokok
4.1 dari teks membaca teks tersebut dengan Mengidentifikasi
membaca senyap. Gagasan
1
 Mengidentifikasi gagasan pokok dan Pendukung
Indahnya
gagasan pendukung dari teks.
Kebersamaan
PPKN Mendemostrasikan Membaca teks dan melakukan Pada saat diskusi persatuan dan kesatuan
Tematik 1 4
1. pentingnya persatuandan simulasi tentang makna persatuan
Keberagaman
1.4 kesatuan dan kesatuan pada buku siswa.
Budaya
2. Menyimpulkan bahwa persatuan dan
Bangsaku
2.4 kesatuan memberi manfaat
3.4 Mengidentifikasi sikap-sikap yang
4.4 menunjukkan persatuan dan
kesatuan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing siswa mengisi Menentukan bentuk pecahan yang diarsir di
Tematik Pecahan Senilai 4.1 tabel 1.1 di buku siswa kegiatan 1.1
 Siswa mengkomunikasikan hasil
Matematika diskusi

SBDP Menari tarian daerah Mendiskusikan dan memperagakan Proses pembelajaran tari Bungong Jeumpa
3.3 (Bungong Jeumpa) gerakan dasar tari Bungong Jeumpa dinilai dengan catatan
4.3 Menyampaikan bahwa tari Bungong anekdot.
Jeumpa adalah satu dari sekian
1
banyak tarian yang ada di Indonesia.
Indahnya
IPS Menyajikan keberagaman Memahami dan menghargai Tulisan dan presentasi tentang keragaman
Kebersamaan
3.2 yang terdapat di sekitar keragaman serta perbedaan yang ada sosial dan budaya di provinsi masing-masing
Tematik 1 5
4.2 di sekitar mereka, baik keragaman
Keberagaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
Budaya
agama.
Bangsaku
Mencari informasi lebih lanjut
tentang keragaman sosial dan budaya
yang terdapat di lingkungan provinsi
mereka masing-masing.
Non
Tematik
.....................
.

PPKN Menyajikan  Guru menyampaikan bahwa warga yang baik adalah Rencana kegiatan yang
1. keberagaman warga yang mampu memahami dan menghargai mencerminkan sikap persatuan
1.4 yang terdapat di keragaman serta perbedaan yang ada di sekitar dan kesatuan
1 2. wilayah sekitar mereka, baik keragaman sosial, ekonomi, budaya, dalam keberagaman dinilai
Indahnya 2.4 dengan rubrik
etnis, dan agama
3.4
Kebersamaan
4.4  Membaca informasi di buku siswa.
Tematik 1 6  Membaca kembali teks tentang Suku Minang.
Keberagaman
Budaya
BIN Menemukan  Menemukan dan menuliskan gagasan pokok dan Diagram gagasan pokok dan
3.1 gagasan pokok gagasan pendukung untuk setiap paragraf pada gagasan pendukung dinilai
Bangsaku
4.1 dan gagasan diagram yang terdapat dalam buku siswa dengan rubric
pendukung dari
 Menuliskan kesimpulan tentang perbedaan gagasan
teks
pokok dan gagasan pendukung di buku siswa.
Non
Tematik
.....................
.
Mengetahui, Madiun, ...................201...

Kepala SDN 02 Rejomulyo Guru Kelas IV
MG NURDIANA, S.Pd.SD. SUNARYO, A.Ma.Pd.

NIP. 19650206 199403 2 003 NIP. 19610407 198201 1 010

3.1 pendukung dari teks tulis pendukung dari teks tulis gagasan utama dari setiap paragraf dinilai
4.1 menggunakan rubrik
IPA Proses terjadinya bunyi Melakukan percobaan Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
1 3.6 laporan hasil percobaan tentang proses
Indahnya 4.6 terjadinya bunyi dinilai menggunakan rubrik.
Kebersamaan
Tematik 2 1
Kebersamaan
dalam IPS Pentingnya kerjasama dan Mendiskusikan pentingnya kerjasama Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Keberagaman 3.2 saling menghargai dalam dan saling menghargai dalam informasi tentang
4.2 keberagaman keberagaman sikap toleransi dan kerja sama antar umat
beragama, serta
rubrik
Non
Tematik
.....................
.

PKN Mendiskusikan  Membaca senyap teks tentang Tong Sampah Cerita pengalaman kerjasama
1. pentingnya Gotong Royong.
1.4 kerjasama  Mengidentifikasi keberagaman, kerjasama
2.
dan manfaatnya. Siswa menuliskan hasilnya
2.4
3.4 pada diagram yang ada di buku siswa.
4.4  Mengidentifikasi keberagaman dan kerjasama
1 yang ada di lingkungannya. Siswa juga
Indahnya menuliskannya di buku siswa. Produk ini
Kebersamaan
akan dinilai dengan penilai 1. Guru
Tematik 2 2
Kebersamaan menjelaskan rubrik yang diharapkan. Siswa
dalam bisa menuliskan dalam bentuk grafik yang
Keberagaman disiapkan.
SBDP Menari tarian daerah  Mengamati formasi gerakan tarian Bungong Teknik Menari
3.3 (Bongong Jeumpa) Jeumpa yang ada di buku siswa.
4.3  Ketika sudah lancar, siswa mempraktikkan
formasi dengan dengan iringan musik dan
hitungan dari guru. Jika sudah sangat lancar
hanya diiringi dengan musik.
Non Bab 1 3.1 Menentukan letak  Mengelompokkan bilangan pecahan Menentukan letak pecahan pada
Tematik 4.1 Pecahan pada garis berdasarkan penyebut yang sama garis bilangan
Pecahan Senilai bilangan  Siswa menuliskan pecahan-pecahan tersebut
Matematika pada garis bilangan berdasarkan
kelompoknya

BIN Menemukan gagasan  Membaca senyap teks berjudul Tugas siswa menemukan gagasan pokok
3.1 pokok dan “Tong Sampah Gotong Royong” dan gagasan utama dari setiap paragraf
3.2 pendukung dari teks tulis yang terdapat pada pembelajaran dinilai menggunakan rubrik.
4.1 sebelumnya.
4.2
 Menemukan gagasan pokok dan
1 gagasan pendukung pada teks
Indahnya tersebut dan menuliskannya dalam
Kebersamaan
peta pikiran yang tersedia.
Tematik 2 3
Kebersamaan
IPA Melakukan percobaan  Diingatkan kembali pada Tugas siswa menjawab pertanyaan dan
3.6 pembelajaran sebelumnya tentang mengomunikan hasilnya
dalam
4.6 proses terjadinya bunyi dari sumber dinilaimenggunakan rubrik
Keberagaman
bunyi hingga sampai ke indera
pendengar.
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang
pentingnya merawat indera
pendengaran.
Non
Tematik
.....................
.

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada saat membahasa tentang
1. kerjasama dalam keberagaman kerjasama di lingkungan
1.4 keberagaman
1 2.
Indahnya 2.4
Kebersamaan 3.4
Tematik 2 4 4.4
Kebersamaan BIN Menemukan gagasan  Membaca teks yang ada di buku siswa. Gagasan Pokok
dalam 3.2 pokok dan  Guru meminta setiap siswa untuk
Keberagaman 4.2 pendukung dari teks menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung. Siswa membaca
setiap paragraf dengan hati-hati.
Non Bab 1 3.1 Mengurutkan Mengurutkan pecahan-pecahan yang diberikan Keterampilan mengurutkan beberapa
Tematik 4.1 beberapa bilangan pada langkah-langkah kegiatan 1.2 dari yang pecahan
Pecahan Senilai paling kecil hingga paling besar
Matematika

SBDP Menari tarian daerah  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Bungong Proses pembelajaran tari
3.3 Bungong Jeumpa Jeumpa untuk mengingatkan mereka tentang Bungong Jeumpa dinilai
4.3 keterampilan yang telah mereka pelajari sebelumnya dengan catatan anekdot.
 Siswa memperagakan secara berpasangan menarikan
1 tarian tersebut.
Indahnya IPS Menceritakan  Guru memberikan penguatan terhadap nilai-nilai yang Tulisan dan presentasi
Kebersamaan 3.2 perayaan hari besar tentang keragaman sosial
Tematik 2 5
berkaitan dengan sikap peduli dan menghargai
4.2 agama keragaman budaya. dan budaya (agama) di
Kebersamaan provinsi masing-masing
dalam  Setelah berlatih menari, siswa diajak untuk
dinilai dengan rubrik
Keberagaman merenungkan bahwa Tuhan menciptakan budaya yang
berbeda agar kita saling mengenal dan saling
menghargai. Kita mempunyai tanggung jawab untuk
menjaga dan menciptakan keselarasan di tengah-
tengah perbedaan
Non
Tematik
.....................

PKN Menceritakan pengalaman Menceritakan secara tertulis pengalaman Cerita tentang pengalaman bekerja
1. bekerja sama mereka bekerja sama dengan teman- sama/sikap ketika berkerja sama
1.4 teman yang berbeda agama. dengan teman yang berbeda dinilai dengan
1 2. rubrik.
Indahnya 2.4
Kebersamaan 3.4
Tematik 2 6 4.4
Kebersamaan BIN Meringkas teks  Membuat ringkasan dari cerita Membuat ringkasan dinilai dengan rubrik
dalam 3.1 “Perbedaan Bukanlah Perbedaan BukanlahPenghalang.
Keberagaman 4.1 Penghalang”  Membaca cerita ‘Perbedaan Bukanlah
Penghalang’.
Non
Tematik
.....................
.


NIP. 19650206 199403 2 003 NIP. 19610407 198201 1 010

3.2 pendukung dari teks lisan. pendukung dari teks lisan. gagasan utama dari setiap
4.2 paragraf dinilai menggunakan rubrik
1 IPA Sifat bunyi memantul dan Melakukan percobaan. Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
Indahnya 3.6 menyerap laporan percobaan
Kebersamaan 4.6 tentang sifat bunyi memantul dan menyerap
Tematik 1 dinilai menggunakan rubrik.
3
Bersyukut atas
IPS Pengalaman diri Menceritakan pengalaman diri Tugas siswa menemukan dan menuliskan
keberagaman
3.2 bekerjasama dalam bekerjasama dalam keberagaman. informasi tentang
4.2 keberagaman. keragaman makanan tradisional, serta
rubrik.
Non
Tematik
.....................
.

PPKN Mendiskusikan Diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama Cerita pengalaman bekerjasama

1. pentingnya dalam perbedaan.
1.4 kerjasamadalam Hal-hal yang ditulis:
2. keberagaman. 1. Jenis kerjasama.
1 2.4 2. Perbedaan yang ada.
Indahnya 3.4 3. Manfaat dari kerjasama dalam perbedaan.
Kebersamaan 4.4 4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.
Tematik 2
3 SBDP Menari tarian daerah  Kembali berlatih tarian Tari Bungong Menari
Bersyukut atas 3.3 (Bongong Jeumpa). Jeumpa dengan kelompoknya.
keberagaman 4.3  Berlatih dengan gerakan dasar dan
formasi yang benar.
 Berlatih dengan iringan musik tanpa aba-
aba hitungan.
Non Bab 1 3.1 Pecahan senilai  Menggambar 3 persegi panjang 8 cm dan Menjelaskan pecahan senilai dengan
Tematik Pecahan Senilai 4.1 dengan gambar lebar 1 cm gambar/model kongkret
dan model  Memotong persegi panjang tersebut
Matematika konkrit 1. menjadi 2 bagian
2. menjadi 4 bagian
3. menjadi 8 bagian

BIN Menemukan gagasan  Menyimak cerita tentang tentang Tugas siswa menemukan gagasan pokok
3.2 pokok danpendukung permainan tradisional lainnya yaitu dan gagasan utama dari setiap
4.2 dari teks lisan. Fahombo Batu atau lompat batu dari paragraf dinilai menggunakan rubrik
kepulauan Nias.
 Menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung dari setiap
1 paragraf tersebut.
Indahnya IPA Melakukan percobaan.  Membaca informasi tentang bunyi Laporan hasil percobaan tentang sifat
Kebersamaan 3.6 bunyi memantul dan menyerap dinilai
Tematik 3 memantul dan menyerap yang
3 4.6 menggunakan rubrik.
Bersyukut atas biasanya terjadi di area lapangan yang
keberagaman luas. Bunyi pantul juga terdapat pada
beberapa jenis alat musik seperti
gendang dan angklung.
 Melakukan percobaan sederhana
membunyikan beragam benda yang
dpat menghasilkan bunyi seperti
botol, ember, gelas atau kaleng.
Non Tematik
......................

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman yang ada, Refleksi Kerjasama

1. pengalaman misalkan cara berpendapat, sifat dan
1.4 diribekerjasama lainlain.
2. dalam keberagaman.
 Diusahakan dalam satu kelompok tampak
2.4
3.4 keberagamannya. Kali ini guru akan
4.4 mengamati bagaimana siswa bekerjasama
1 dengan teman-teman yang berbeda.
Indahnya  Siswa diberikan masalah mengenai Ibu
Kebersamaan Mimip penjaga kantin. Siswa membacanya
Tematik 4
3 di buku siswa.
Bersyukut atas BIN Menemukan gagasan  Mendengarkan dengan seksama. Guru Gagasan pokok dan pendukung dari
keberagaman 3.2 pokok membacakan satu-persatu paragraf. teks lisan
4.2 danpendukung dari  Menemukan gagasan pokok dan gagasan
teks.
pendukung setiap paragraf yang
didengarnya.
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan
pendukung pada grafik yang disiapkan di
buku siswa.
Non Bab 1 3.1 Mengidentifikasi Membuat kesimpulan bahwa , dan Mengidentifikasi pecahan senilai
Tematik Pecahan Senilai 4.1 pecahan senilai merupakan pecahan-pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkret
dengan gambar dan
Matematika model dan model
konkret

IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara kepada Tulisan dan presentasi tentang keragaman
3.2 keragaman sosial dan masyarakat sekitar sosial di provinsi masingmasing
4.2 budaya.  Melengkapi hasil wawancara mereka dinilai dengan rubrik.
dengan berbagai sumber bacaan,
1 seperti buku perpustakaan, surat
Indahnya kabar, atau berbagai sumber dari
Kebersamaan internet.
Tematik 5
3  Menuliskan informasi yang mereka
Bersyukut atas
peroleh secara terperinci.
keberagaman
SBDP Menari tari Bungong Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Penampilan tari dinilai dengan rubrik.
3.3 Jeumpa. Bungong Jeumpa untuk mengingatkan
4.3 mereka tentang keterampilan yang telah
mereka pelajari sebelumnya.
Non
Tematik
.....................
.

PPKN Menceritakan  Menyampaikan bahwa Tuhan Yang Maha Esa Cerita tentang
1. sikap kerja menganugerahi kita keragaman, mulai dari keragaman suku, pengalaman bekerja sama
1.4 sama. agama, sosial dan budaya, hingga makanan tradisional. dengan individu yang
2. Keragaman tersebut perlu kita hargai dan syukuri. berbedabeda
2.4 dinilai dengan penilaian
1
3.4  Menunjukkan sikap yang santun dan peduli kepada orang diri dalam bentuk daftar
Indahnya yang memiliki latar belakang yang berbeda dengan kita
Kebersamaan 4.4 periksa.
Tematik 6 adalah merupakan hal terpuji.
3
Bersyukut atas  Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
keberagaman BIN Meringkas  Membaca cerita yang berjudul “Wedang Jahe”. Membuat ringkasan
3.1 teks lisan  Membuat catatan tentang gagasan pokok dan gagasan berdasarkan teks lisan
4.1 Wedang Jahe. pendukung dari cerita tersebut. dinilai dengan rubrik
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung beserta
ringkasan pada diagram yang terdapat di dalam buku siswa
Non
Tematik
.....................
.


NIP. 19650206 199403 2 003 NIP. 19610407 198201 1 010
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................

Remidi = ............ anak
Isian Pengayaan = ............. anak
Uraian
Indahnya
1 dan 2 1-6
Kebersamaan


NIP. 19650206 199403 2 003 NIP. 19610407 198201 1 010
PB
Ke

Remidi = ............ anak
Uraian
Indahnya
3 1-6
Kebersamaan


NIP. 19650206 199403 2 003 NIP. 19610407 198201 1 010
JURNAL HARIAN SDN 01 MURNI JAYA

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan Teks visual
3.2 pendukung dari teks pendukung dari teks visual
4.2 visual
IPA Peta Pikiran dan Laporan Hasil

2 3.5 Percobaan Melakukan percobaan Percobaan siswa diperiksa
Selalu Berhemat 4.5 menggunakan rubrik.
Tematik Energi 1
1
Sumber Energi IPS Tugas siswa menemukan dan
3.1 Pentingnya Mendiskusikan pentingnya menuliskan informasi tentang
4.1 memanfaatkan sumber memanfaatkan sumber daya alam karakteristik bentang alam: pantai,
daya alam secara bijak secara bijak dataran rendah, dan dataran
tinggi, dinilai menggunakan
rubrik.
Non Tematik
......................
Mengetahui Murni Jaya, ............................20.....

Kepala SDN 01 Murni Jaya Guru Kelas IV
YULIDA, S.Pd. SUWARTINI, S.Pd.
NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKN Menemukan Mengamati data tentang “Penggunaan air Perbedaan Hak dan
1. pentingnya bersih”. Kewajiban
2. menghemat air bersih Menuliskan perbedaan hak dan kewajiban.
1.2 Hal-hal yang perlu ditulis oleh siswa adalah:
2.2 1. Arti hak
3.2 2. Arti kewajiban
2 4.2 3. Contoh hak dan kewajiban
Selalu Berhemat 4. Pentingnya mendapatkan hak
Tematik Energi 2 5. Pentingnya melaksanakan kewajiban
1 SBDP Menyanyi lagu Mengamati notasi angka lagu “Menanam Menyanyikan notasi
Sumber Energi 3.2 “Menanam Jagung” Jagung". Guru menyanyikan notasi lagu lagu Menanam
4.2 tersebut dan siswa mendengarkan. jagung dengan tinggi
Mengidentifikasi tinggi rendah nada rendah nada.
berdasarkan notasi yang ada.
Menjelaskan konsep tinggi rendah nada.
Mempraktikkan urutan nada dan siswa
menirukan bersama-sama.
Non Tematik Bab 2 3.2 Pecahan biasa dan  Bersama kelompok siswa memotong buah Membedakan
Bentuk-bentuk 4.2 pecahan campuran sama besar pecahan biasa dan
Matematika pecahan  Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pecahan campuran
pada langkah 4 kegiatan 2.1

NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan Kemampuan siswa dalam
3.2 pendukungdari teks pendukungdari teks visual hal mengamati dan
4.2 visual memahami isi teks tersebut
akan dicatat dalam bentuk
anekdot
IPA Melakukan percobaan Sebagai kegiatan pembuka, Guru Laporan Hasil Percobaan
3.5 memasuki ruang kelas membawa Kincir siswa diperiksa
2 4.5 sebuah kincir kertas/plastik. menggunakan rubrik.
Selalu Berhemat Membuat kincir berdasarkan instruksi
Tematik Energi 3 di buku.
1 Mendiskusikan perbedaan kecepatan
Sumber Energi putaran baling-baling pada kedua jenis
kincir tersebut. Siswa juga diharapkan
menemukan perbedaan- perbedaan
lainnya.
Mengobservasi dan mengidentifikasi
faktor-faktor yang mengakibatkan
kincir mereka dapat berputar kencang
atau sebaliknya.
Non Tematik
......................

PPKN Mendiskusikan Menceritakan pengalamannya Menceritakan

1. pentingnya menggunakan energi listrik. Siswa pengalaman diri
2. menghemat listrik menyimpulkan apakah sudah menggunakan.
1.2 melaksanakan hak dan kewajibannya
2
2.2 secara seimbang.
Selalu Berhemat
3.2
Tematik Energi 4
4.2
1
BIN Menemukan gagasan Mengamati teks visual yang ada di buku Menuliskan gagasan
Sumber Energi
3.2 pokok dan siswa. pokok dari teks
4.2 pendukung menuliskan gagasan pokok dari gambar visual
dari teks visual yang telah diamatinya.
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengubah Pecahan  Menarik kesimpulan tentang hubungan Mengubah pecahan
Bentuk-bentuk 4.2 biasa ke pecahan pecahan biasa dengan pecahan biasa ke pecahan
Matematika pecahan campuran campuran campuran dan
 Menyampaikan hasil kerja dihadapan sebaliknya
guru dan teman-teman


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPS Mendiskusikan dan Mengamati gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi
3.1 mempresentasikan dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 sumber daya alam Mendiskusikan tentang sumber energi
yang digunakan untuk mengeringkan
ikan.
Menjawab pertanyaan berdasarkan
2 teks.
Selalu Berhemat SBDP Menyanyikan lagu Diinformasikan bahwa mereka akan Proses pembelajaran
Tematik Energi 5 3.2 Menanam Jagung menyanyikan lagu Menanam Jagung menyanyi dinilai dengan
1 4.2 secara berkelompok yang terdiri atas 5 catatan anekdot.
Sumber Energi sampai 6 orang.
Diminta memperhatikan penjelasan
dari guru.
Setiap kelompok akan tampil secara
bergiliran.
Melakukan penampilan secara
bergiliran.
Non Tematik
......................

PPKN Mengomunikasikanpe Mengamati gambar dan teks yang Dinilai dengan catatan
1. ntingnya menjalankan terdapat di dalam buku siswa anekdot
2. hak dan kewajiban Mengamati gambar dan membaca
1.2 teks, siswa menjawab pertanyaan
2.2 dan melaksanakan instruksi yang
3.2 terdapat dalam buku siswa.
2 4.2 Membuat gambar sesuai instruksi.
Selalu Berhemat Menukarkan gambar yang mereka
Tematik Energi 6 buat dengan teman yang duduk di
1 sebelah. Siswa meminta teman lain
Sumber Energi menceritakan tentang isi gambar
yang dibuatnya.
BIN Menemukan gagasan Membaca teks tentang minyak bumi. Diagram gagasan pokok
3.1 pokok dari teks visual Menjawab pertanyaan yang terdapat dan gagasan pendukung
4.1 dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
Mendiskusikan jawaban secara
berkelompok.
Non Tematik
......................

BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

4.4
IPA Perubahan bentuk Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

3.5 energi Perubahan Bentuk Energi siswa
2 3.6 diperiksa menggunakan rubrik.
Selalu Berhemat
Tematik Energi 1
2 IPS Pentingnya Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan
Manfaat Energi 3.1 memanfaatkan sumber memanfaatkan sumber daya alam menuliskan informasi tentang
4.1 daya alam dengan dengan bijak. karakteristik bentang alam:
bijak. pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

PPKN Mendiskusikan Membaca teks menghemat kertas yang Cerita pengalaman

1. pentingnya ada di buku siswa. menggunakan kertas
2. menghemat kertas. Menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat
1.2 dari kertas. Siswa menuliskan pada tabel
2.2 yang disiapkan.
3.2 Menyampaikan pentingnya kertas dalam
2 4.2 kehidupan sehari-hari.
Selalu Berhemat SBDP Menyanyi lagi Berlatih lagu “Memanam Jagung”. menyanyikan lagu
Tematik Energi 2 3.2 “Menanam Jagung”. Guru mencontohkan lagu “Menanam Menanam Jagung
2 4.2 Jagung” dengan iringan ketukan tempo dengan tempo sedang.
Manfaat Energi sedang. Guru mencontohkan dengan
ekspresi yang tepat.
Menyanyikan syair lagu dengan bersama-
sama satu kelas dengan tempo sedang.
Guru memberikan aba-aba ketukan
dengan tempo aba-aba sedang.
Non Tematik Bab 2 3.2 Hubungan pecahan  Bersama kelompoknya siswa mencari buku Menjelaskan materi
Bentuk-bentuk 4.2 biasa dan pecahan di perpustakaan tentang meteri pecahan tempat pecahan
Matematika Pecahan desimal biasa dan pecahan yang berbentuk desimal berbentuk desimal
 Guru mengarashkan siswa untuk membaca
dan memahami materi yang diperoleh

NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

BIN Membuat teks Mengamati gambar seorang anak yang Teks Petunjuk siswa
3.4 petunjuk cara aman bermain layangan di dekat tiang dan dinilai menggunakan
4.4 menggunakan listrik. kabel listrik. rubrik
• Menganalisis kegiatan tersebut,
kemudian menuliskan pendapatnya
tentang perilaku tersebut serta dampak
negatif yang dapat terjadi.
2 Memberikan penguatan tentang bahaya
Selalu Berhemat arus listrik.
Tematik Energi 3 IPA Melakukan Mengamati gambar rumah dengan Tulisan hasil analisis
2 3.5 pengamatan perubahan setiap bagian ruangannya. siswa diperiksa
Manfaat Energi 4.5 bentuk energi listrik. Mengidentifikasi beragam benda menggunakan rubrik.
elektronik yang biasa terdapat dalam
setiap ruangan dan bahaya yang dapat
ditimbulkan dari benda tersebut.
Menganalisis cara aman menggunakan
benda-benda elektronik tersebut.
Menuliskan hasil analisis dan
mendiskusikannya bersama guru.
Non Tematik
......................

PPKN Mendiskusikan Mengamati poster hemat air yang ada di buku Diskusi saat
1. pentingnya hemat siswa. membahas hak dan
2. energi. Berdasarkan poster tersebut, siswa menjawab kewajiban
1.2 pertanyaan yang ada di buku siswa.
2.2 Menyampaikan hasil pekerjaannya kepada
2 3.2 temanya.
Selalu Berhemat 4.2 Mendiskusikan gambar, kalimat dan
Tematik Energi 4 penyajian.
2 BIN Membuat poster hemat Membuat poster menggunakan kalimat Poster hemat energi
Manfaat Energi 3.4 energi. petunjuk dengan tema hemat energi.
4.4 Menunjukkan contoh-contoh lain tentang
poster petunjuk menghemat energi.
Menggambar dan menuliskan petunjuk yang
akan dimasukkan ke dalam poster. Siswa
membuat poster sesuai kreasi.
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Melakukan evaluasi tentang mengubah Mengubah pecahan
Bentuk-bentuk 4.2 bentuk desimal dalam pecahan biasa ke bentuk desimal biasa ke bentuk
Matematika Pecahan suatu permasalahan  Membahas soal cerita desimal dan
sebaliknya


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPS Mendiskusikan Memperhatikan gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

3.1 pemanfaatan sumber dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 daya Membuat pertanyaan tentang
alam. pemanfaatan batu bara yang terlihat
pada gambar di buku siswa.
Menuliskan hasil diskusi.
2 Mendiskusikan jawaban secara
Selalu Berhemat berkelompok.
Tematik Energi 5 SBDP Menyanyikan Setelah memperhatikan guru Proses pembelajaran
2 3.2 laguMenanam memberikan contoh, siswa mencoba menyanyi dinilai dengan
Manfaat Energi 4.2 Jagung. menyanyikan not angka yang terdapat catatan anekdot.
pada lagu Anak Indonesia.
Siswa diminta memperhatikan tinggi
rendah nada ketika guru menyanyikan.
Siswa dipandu guru menyanyikan not-
not angka pada lagu tersebut dengan
nada yang tepat.
Non Tematik
......................

PPKN Hak dan kewajiban. Mendiskusikan hak dan kewajiban.

1. PPKN Dinilai dengan
2. catatan anekdot
1.2
2.2
2
Selalu Berhemat BIN Menemukan gagasan Sebelum melakukan kampanye, siswa
Tematik Energi 6 3.1 pokok dan melihat kembali rancangan poster yang Poster dinilai dengan daftar
2 4.1 gagasanpendukung telah mereka buat sebelumnya. periksa.
Manfaat Energi dari teks visual. Siswa diminta menyelesaikan poster
tersebut sesuai kriteria yang telah
ditentukan.
Siswa berlatih melakukan kampanye
menggunakan poster tersebut dalam
kelompok.
Non Tematik
......................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang buatan

3.4 Melakukan percobaan siswa berdasarkan teks petunjuk
4.4 Melakukan identifikasi sumber tertulis dinilai menggunakan
energyalternatif. rubrik
2 IPA Energi alternatif Melakukan percobaan Peta pikiran tentang energi
Selalu Berhemat 3.5 alternatif siswa diperiksa
Energi 4.5 menggunakan rubrik
Tematik 1
3
Energi
IPS Sumber Melakukan identifikasi sumber Tugas siswa menemukan dan
Alternatif
3.1 energyalternatif. energyalternatif. menuliskan informasi tentang
4.1 karakteristik bentang alam: pantai,
dataran rendah, dan dataran
tinggi, dinilai menggunakan
rubrik.
Non Tematik
......................

PPKN Mengamati kegiatan Membaca teks tentang Ayo, Hemat Energi Analisis pelaksanaan
1. hemat Membaca teks dengan membaca dalam hati. hak dan kewajiban
2. energimasyarakat Menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan warga sekitar.
1.2 sekitar. untuk menghemat energi. Siswa menulisnya
2 2.2 pada grafik yang ada di buku siswa.
Selalu Berhemat 3.2
Energi 4.2
Tematik 2
3 SBDP Menyanyikan lagu Menyanyikan syair lagu Aku Anak Menyanyikan lagu
Energi 3.2 Aku Anak Indonesia. Indonesia dengan tinggi rendah nada yang
Alternatif 4.2 sesuai.
Guru mencontohkan dahulu menyanyikan
lagu “Aku Anak Indonesia”.
Awalnya guru memberikan aba-aba secara
klasikal dan semua siswa bernyanyi.
Non Tematik Bab 2 3.2 Hubungan antara  Mempelajari cara mengubah pecahan biasa Menentukan bentuk
Bentuk-bentuk 4.2 pecahan biasa dan ke bentuk persen persen dari pecahan
Matematika Pecahan bentuk persen  Melakukan evaluasi tentang mengubah biasa
pecahan biasa ke bentuk persen

BIN Membuat teks Menuliskan teks petunjuk dari Membuat teks petunjuk
3.4 petunjuk percobaan yang telah mereka lakukan berdasarkan kegiatan
4.4
2 IPA Melakukan Membaca teks berisi informasi tentang Laporan Hasil Percobaan
Selalu Berhemat 3.5 percobaan sumber energi alternative dari Perubahan Bentuk Energi
Energi 4.5 kentang yang mampu menghasilkan arus siswa diperiksa
Tematik 3 listrik bertegangan rendah. menggunakan rubrik.
3
Energi Melakukan percobaan berdsarkan teks
Alternatif dan gambar yang terdapat di buku.
Mendiskusikan dan menganalisis hasil
percobaan dengan teman dalam satu
kelompok.
Menuliskan hasil percobaan dalam tabel
yang tersedia.
Non Tematik
......................

PPKN Poster hemat energi Membuat poster hemat energi Presentasi hasil
1. pengamatan
2.
2 1.2
Selalu Berhemat 2.2
Energi 3.2
Tematik 4
3 4.2
Energi BIN Teks hemat energi Membuat teks hemat energi Membuat teks petunjuk
Alternatif 3.4 hemat energi.
4.4
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Membimbing siswa dalam menjelaskan Menyelesaikan masalah
Bentuk-bentuk 4.2 bentuk persen dalam permasalah diskon yang berkaitan dengan
Matematika Pecahan permasalah  Siswa mempresentasikan persen
perhitungannya

IPS Mencari informasi Mengamati berbagai makanan yang terbuat Diskusi dan presentasi
3.1 dan dari singkong. dinilai dengan rubrik
4.1 mengomunikasikan Mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan Diskusi dan Presentasi
pemanfaatan teman. peta pikiran dinilai
sumber daya alam Menuliskan hasil diskusi mereka pada buku dengan rubrik
wilayah setempat. siswa.
2 Mencari tahu lebih lanjut tentang singkong.
Selalu Berhemat
Energi SBDP Menyanyikan lagu Untuk kegiatan pelajaran seni, guru Proses pembelajaran
Tematik 5
3 3.2 Aku Anak memperkenalkan kepada siswa lagu Kring menyanyi dinilai dengan
Energi 4.2 Indonesia Kring ada Sepeda. catatan anekdot
Alternatif Siswa diminta menyanyikan syair lagu
tersebut.
Memperhatikan cara guru menyanyikan lagu
tersebut.
Mencermati penjelasan guru tentang tempo
dan tinggi rendah nada.
Menyanyikan lagu secara berpasangan.
Non Tematik
......................

PPKN Melakukan Siswa dipandu guru untuk melakukan PPKn

1. kampanye cinta kampanye kepada warga sekolah. Dinilai dengan catatan
2. lingkungan Sebelum melakukan kampanye, siswa anekdot
1.2 melihat kembali rancangan poster yang
2 2.2 telah mereka buat sebelumnya.
Selalu Berhemat 3.2 Berlatih melakukan kampanye
Energi menggunakan poster tersebut dalam
Tematik 6
3 kelompok.
Energi
Alternatif BIN Membuat poster Menyelesaikan poster Poster dinilai dengan
3.1 daftar periksa.
4.1
Non Tematik
......................
PB
Ke

Remidi = ............ anak
Uraian
Selalu
Berhemat 1 dan 2 1-6
Energi


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
PB
Ke

Remidi = ............ anak
Uraian
Selalu
Berhemat 3 1-6
Energi


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

BIN Pertanyaan Membuat pertanyaan Daftar pertanyaan siswa dinilai

4.3
3
Peduli Terhadap IPA Keseimbangan Melakukan identifikasi Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Makhluk Hidup 3.8 lingkungan masalah keseimbangan masalah keseimbangan lingkungan
1 4.8 lingkungan untuk menjaga keberadaan tanaman
Tematik 1
Hewan dan diperiksa menggunakan rubrik.
Tumbuhan di
Lingkungan IPS Bentang alam Melakukan pengamatan Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Rumahku 3.1 Indonesia bentang alam informasi tentang karakteristik
4.1 Indonesia bentang alam: pantai, dataran rendah, dan
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

PPKN Mendiskusikan o Membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu Refleksi diri

1. sikap bijak Membuangnya”
2 terhadap Guru menguatkan bahwa betapa lama proses nasi
1.2 tumbuhan ada di meja makan kita. Betapa petani bekerja keras
3
2.2 untuk menanam sampai memanen padi.
Peduli Terhadap
3.1 Mengamati gambar yang ada di buku siswa
Makhluk Hidup
4.1 (menebang pohon, merawat tanaman, dan merusak
1
Tematik 2 tanaman)
Hewan dan
Tumbuhan di
SBDP Berkreasi membuat Berkreasi untuk membuat kolase. Siswa mengamati Kolase
Lingkungan
3.4 kolase dari bahan kolase yang ada di buku siswa. Jika memungkinkan
Rumahku
4.4 alam guru bisa membuat kolase sendiri.
Membuat kolase. Siswa bisa menggambar sendiri
gambar yang diinginkan atau guru bisa membagikan
sketsa gambar kupu-kupu.
Non Tematik Bab 3 3.3 Penjumlahan dan  Siswa bekerjasama dengan kelompoknya dalam Menentukan
Penaksiran Hasil 4.3 Pengurangan mendiskusikan tentang operasi hitung pada hasil operasi
Matematika Operasi Hitung Pecahan pecahan hitung
 Menyampaikan hasil kerja kelompok


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

BIN • Membuat • Pentingnya peran tumbuhan sebagai Daftar pertanyaan siswa

3.3 pertanyaan sumber daya alam hayati. dinilai menggunakan
4.3 • Guru mengajukan pertanyaan: rubrik
- Apa fungsi dari setiap bagian tumbuhan?
- Bagian manakah dari tumbuhan yang
3
berfungsi untuk mempertahankan
Peduli Terhadap
kelestarian tumbuhan tersebut? (biji)
Makhluk Hidup
IPA Melakukan • Membaca senyap teks tentang manfaat Laporan identifikasi
1
Tematik 3 3.8 identifikasi setiap bagian tumbuhan yang terdapat di tanaman
Hewan dan
4.8 buku.
Tumbuhan di
• Membaca teks singkat dan menjawab
Lingkungan
pertanyaan terkait materi tentang upaya
Rumahku
manusia untuk menjaga kelestarian
lingkungan.
• Praktek menanam satu jenis biji di dalam
pot.
Non Tematik
......................

PPKN Membuat jadwal Guru menguatkan manfaat tanaman dalam Jadwal merawat
1. merawat tanaman kehidupan sehari-hari. Tanaman tanaman
3 2. menghasilkan oksigen. Tanaman juga
Peduli Terhadap 1.2 membuat lingkungan menjadi teduh. Kita
Makhluk Hidup semua wajib menjaga dan memeliharanya.
1 BIN Mengelompokkan Membaca teks tentang cerita Lani dan Guru memberikan
Tematik 4
Hewan dan 3.3 pertanyaan adiknya. Siswa membaca teks dengan komentar tentang
Tumbuhan di 4.3 berdasarkan membaca dalam hati. pertanyaan-pertanyaan
Lingkungan pertanyaan yang Setelah membaca, siswa mengerjakan soal- yang
Rumahku baik soal berdasarkan pertanyaan secara individu. sudah dan belum
Melakukan presentasi di depan kelas untuk sesuai
menyampaikan pendapatnya.
Non Tematik Bab 3 3.3 Permasalahan yang  Guru mendampingi siswa dalam menyusun Menuliskan langkah-
Penaksiran Hasil 4.3 berkaitan dengan langka-langkah penyelesaian permasalahan langkah dalam
Matematika Operasi Hitung operasi hitung dengan rapi menyelesaikan
 Melakukan evaluasi permasalahan


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPS Menggali o Mengamati gambar dan baca teks tentang Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi tentang tanaman padi dan teh yang terdapat dalam rubrik
4.1 karakteristik buku siswa. Diskusi dan Presentasi
tempat tinggal • Menulis kesimpulan tentang tanaman padi peta pikiran dinilai
3
dan pemanfaatan dan teh. dengan rubrik
Peduli Terhadap
sumber daya alam
Makhluk Hidup
1
Tematik 5 SBDP Membuat kolase • Memajang karya seni kolase yang telah Mengapresiasi karya
Hewan dan
3.4 dari bahan alam mereka buat sebelumnya di meja masing- kolase dinilai dengan
Tumbuhan di
4.4 masing. catatan anekdot.
Lingkungan
• Menjelaskan hasil karya mereka kepada
Rumahku
teman satu kelompok secara bergiliran.
• Mengamati hasil karya teman-teman mereka
dan memberikan komentar sebagai bentuk
apresiasi.
Non Tematik
......................

PPKN Mendiskusikan • Melakukan refleksi tentang tanaman yang Lembar refleksi dinilai
1. hak dan mereka tanam sebelumnya. dengan daftar periksa
2. kewajiban • Menuliskan apa saja yang sudah mereka
1.2 lakukan dengan baik selama merawat
2.2 tanaman tersebut beserta penjelasan.
3 3.2 • Menuliskan apa yang dipelajari terkait
Peduli Terhadap 4.2 dengan hak dan kewajiban dalam kegiatan
Makhluk Hidup menanam dan merawat tumbuhan.
Tematik
1
6 • Menuliskan akibat dari melalaikan
Hewan dan kewajiban dalam merawat tanaman yang
Tumbuhan di kita tanam.
Lingkungan • Mempresentasikan refleksi mereka dalam
Rumahku kelompok.
BIN Melakukan • Membaca dan mencermati keterampilan dan Latihan wawancara dinilai
3.3 simulasi sikap yang baik dalam melakukan dengan catatan anekdot.
4.3 wawancara wawancara.
• Berlatih melakukan wawancara.
Non Tematik
......................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

BIN Bertanya Membuat pertanyaan dalam Daftar pertanyaan siswa dinilai

3.3 wawancara menggunakan rubrik.
4.3
3
Peduli Terhadap IPA Poster Membuat poster Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Makhluk Hidup 3.8 masalah keseimbangan lingkungan
2 4.8 untuk menjaga keberadaan tanaman
Tematik 1
Keberagaman diperiksa menggunakan rubrik.
Makhluk Hidup
di IPS Bentang Melakukan pengamatan bentang Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Lingkunganku 3.1 alamIndonesia alamIndonesia informasi tentang pentingnya
4.1 hewan sebagai bagian dari sumber daya
alam, dinilai menggunakan
rubrik.
Non Tematik
......................

PPKN Mendiskusikan Membaca cerita “Dayu dan Si Mungil” yang ada Refleksi diri
1. sikap bijak di buku siswa.
2. terhadap hewan Setelah selesai membaca, guru bertanya
1.2 “bagaimana menurut kalian, apakah Dayu sayang
3
2.2 terhadap hewan peliharaannya? “ Siswa menjawab
Peduli Terhadap
3.2 dengan angkat tangan.
Makhluk Hidup
4.2
2
Tematik 2 SBDP Berkreasi Berkreasi membuat mozaik dari biji-bijian. Mozaik
Keberagaman
3.4 membuat mozaik Membagikan sketsa burung, atau siswa yang
Makhluk Hidup
4.4 dari bahan alam mampu menggambar sketsa sendiri.
di
Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau
Lingkunganku
siswa diminta membawa alat dan bahan tersebut di
pertemuan sebelumnya.
Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang
di papan pajang atau di jendela.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian antara  Membimbing siswa dalam mempelajari perkalian Mengumpulkan
Penaksiran Hasil 4.3 dua pecahan dua bilangan pecahan aturan perkalian
Matematika Operasi Hitung  Mengadakan evaluasi dua bilangan
pecahan

NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

BIN Membuat Pentingnya peran hewan sebagai sumber daya Daftar pertanyaan siswa
3.3 pertanyaan alam hayati. dinilai menggunakan
4.3 Membaca senyap teks singkat tentang seorang rubric
anak yang menolong seekor burung yang
terluka.
Mengidentifikasi setiap bagian dari tubuh
3
burung, kemudian menuliskannya bagian-
Peduli Terhadap
bagian tersebut beserta fungsinya di tabel yang
Makhluk Hidup
tersedia .
2
Tematik 3 IPA Melakukan Mengamati bagian tubuh laba-laba dan Laporan hasil
Keberagaman
3.1 identifikasi kumbang. pengamatan
Makhluk Hidup
4.1 Mengidentifikasi perbedaan dari laba-laba dan
di
kumbang beserta fungsinya dalam pelestarian
Lingkunganku
lingkungan.
Membuat pertanyaan tentang fungsi bagian
hewan.
Siswa menuliskan pertanyan tambahan
tersebut pada daftar pertanyaan mereka diawal
kegiatan.
Non Tematik
......................

PPKN Mengelompokkan Guru membahas gambar satu persatu. Guru Pendapat

1. pertanyaan membahas dampak dari tindakan itu bagi lingkungan berdasarkan
2. berdasarkan dan masyarakat. Guru menyampaikan bahwa Dengan gambar
1.2 pertanyaan yang alasan apapun perburuan hewan liar tidak dibenarkan.
3
2.2 baik Hewanhewan yang diburu akan menjadi punah.
Peduli Terhadap
3.2 Pada pertemuan sebelumnya, siswa telah membuat
Makhluk Hidup
4.2 pertanyaan tentang hewan yang dipilihnya. Guru
2
Tematik 4 meminta siswa untuk mengeluarkan pertanyaan-
Keberagaman
pertanyaan tersebut.
Makhluk Hidup
BIN Mengidentifikasi Membaca teks “Harimau masuk Kampung Warga Pertanyaan
di
3.3 dampak dari sikap Cemas”.
Lingkunganku
4.3 tidak Menceritakan kembali cerita yang dibacanya.
bijak terhadap
hewan
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian antara  Membimbing siswa dalam mempelajari pembagian Mengumpoulka
Penaksiran Hasil 4.3 dua bilangan dua bilangan pecahan n aturan
Matematika Operasi Hitung pecahan  Mengadakan evaluasi pembagian dua
bilangan
pecahan

IPS Mencari Mengamati gambar dan baca teks tentang Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi terkait hewan (ayam, bebek, kucing, dan ikan) yang rubrik
3
4.1 karakteristik terdapat dalam buku siswa.
Peduli Terhadap
Lingkungan Menuliskan kesimpulan tentang karakteristik
Makhluk Hidup
tempat tinggal hewan ayam, bebek, kucing,
2
Tematik 5 dan ikan.
Keberagaman
SBDP Mengapresiasi Memajang karya seni mozaik yang telah Mengapresiasi karya
Makhluk Hidup
3.4 hasil karya mereka buat sebelumnya di meja masing- mozaik dinilai dengan
di
4.4 mozaik masing. daftar periksa.
Lingkunganku
Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman
satu kelompok secara bergiliran.
Non Tematik
......................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

PPKN Mendiskusikan Sebelum mengetahui tentang hak dan Diskusi dinilai dengan
1. hak dankewajiban kewajiban terhadap hewan yang ada di rubrik.
2. sekitar dan setiap orang perlu menjaga
1.2 keseimbangan dan kelestarian hewan-hewan
2.2 tersebut untuk kelangsungan kehidupan di
3 3.2 muka bumi.
Peduli Terhadap 4.2 Diminta menuliskan apa saja yang mereka
Makhluk Hidup ketahui terkait dengan hewan langka.
2 Mempresentasikan hasil yang telah mereka
Tematik 6
Keberagaman tulis dalam kelompok.
Makhluk Hidup
di BIN Melaporkan hasil Membaca informasi tentang wawancara di Proses pembelajaran
Lingkunganku 3.3 wawancara buku siswa. menulis laporan hasil
4.3 Mencermati format menulis laporan hasil wawancara dinilai
wawancara. dengan
Mengamati setiap bagian pada format laporan catatan anekdot
wawancara
Non Tematik
......................

NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

BIN Wawancara Melakukan wawancara Tulisan rancangan laporan hasil wawancara

3.3 siswa dinilai menggunakan rubrik.
4.3
3 IPA Observasi Melakukan observasi Tugas siswa diperiksa menggunakan rubrik.

Peduli Terhadap 3.8 lingkungan lingkungan
Makhluk Hidup 4.8
Tematik 1
3
Ayo Cinta
IPS Kepedulian Melakukan refleksi Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Lingkungan
3.1 lingkungan kepedulian lingkungan informasi tentang karakteristik
4.1 bentang alam: pantai, dataran rendah dan
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

PPKN Mendiskusikan Membaca teks Pergi ke Pasar yang ada di buku 4 cara menjaga
1. cara menjaga siswa. lingkungan
2. lingkungan Memotivasi siswa untuk mencoba kegiatan-
1.2 kegiatan menjaga lingkungan yang ditulisnya.
3 2.2 Guru menyampaikan bahwa kegiatan bisa
Peduli Terhadap 3.2 dilakukan dari hal yang paling sederhana
Makhluk Hidup 4.2 seperti membuang sampah pada tempatnya.
Tematik 2
3
Ayo Cinta SBDP Berkreasi Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat Montase
Lingkungan 3.4 dengan montase montase dari majalah atau koran bekas.
4.4 Guru membawa montase yang dibuat sendiri
atau yang gambar yang ada di buku siswa.
Siswa mengamati montase tersebut dan
mendiskusikan.
Non Tematik Bab 3 3.3 Menentukan hasil  Mendiskusikan hasil penaksiran biaya Menentukan hasil
Penaksiran Hasil 4.3 taksiran pembuatan taman taksiran
Matematika Operasi Hitung  Mengumpulkan jenis penaksiran yang paling
mendekati biaya sesungguhnya

BIN Melaporkan hasil Memperhatikan penggunaan kosa kata Hasil wawancara

3.3 wawancara baku dan kalimat efektif saat menulis
4.3 laporan.
Memeriksa rancangan tulisan laporan
hasil wawancara dengan memperhatikan:
- Sistematika/urutan laporan.
3
- Penggunaan kosa kata baku dan kalimat
Peduli Terhadap
efektif.
Makhluk Hidup
Tematik 3 - Huruf kapital serta tanda baca titik dan
3
koma.
Ayo Cinta
IPA Pemanfaatan Membaca teks singkat di buku, tentang Memanfaatkan tanaman di
Lingkungan
3.8 lahan kosong dan pemanfaatan lahan kosong. lahan kosong
4.8 tanaman Membaca dengan teliti teks berisi
yang bermanfaat informasi tentang beberapa jenis tanaman
rimpang(kencur, kunyit, dan jahe) yang
dapat dimanfaatkan menjadi obat atau
minuman yang menyehatkan tubuh.
Non Tematik
......................

PPKN Mendiskusikan Guru menguatkan bahwa ketika manusia Laporan kesadaran

1. masalah bersikap tidak bijak kepada lingkungan, maka masyarakat sekitar
2. lingkungan lingkungan akan rusak. Kerusakan untuk menjaga
1.2 lingkungan akan membawa dampak buruk lingkungan
2.2 bagi kita semua. Guru terus memotivasi
3.2 siswa untuk meningkatkan kepedulian dan
3 4.2 tanggung jawab terhadap lingkungan.
Peduli Terhadap Membuat laporan tentang kesadaran
Makhluk Hidup masyarakat di lingkungannya dalam menjaga
Tematik 4
3 lingkungan.
Ayo Cinta BIN Menilai laporan o Untuk mencari informasi, siswa bisa Menulis Laporan
Lingkungan 3.3 teman wawancarai ketua RT atau warga di
4.3 lingkunganmu. Siswa juga bisa melakukan
pengamatan.
o Siswa diminta mengeluarkan laporan yang
sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya.
o Secara klasikal guru kembali membahas ciri-
ciri laporan yang baik.
Non Tematik Bab 3 3.3 Permasalahan  Berdiskusi untuk menyimpulkan cara mencari Menentukan hasil
Penaksiran Hasil 4.3 yang berkaitan taksiran terbaik penaksiran yang paling
Matematika Operasi Hitung dengan operasi  Mebuliskan hasil diskusi pada selembar kertas mendekati
hitung dan di baca di depan kelas.

NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPS Mengomunikasik Menuliskan hal yang dapat dilakukan Diskusi dinilai dengan
3.1 an pemanfaatan untuk menjaga keseimbangan dan rubrik
4.1 danpelestarian kelestarian lingkungan.
sumber daya Menuliskan ciri-ciri warga yang
alam memiliki sikap tidak mencintai
lingkungan.
Menuliskan ciri-ciri warga yang
3
mencintai lingkungan.
Peduli Terhadap
SBDP Mengapresiasi Diminta memajang karya seni montase Mengapresiasi karya
Makhluk Hidup
Tematik 5 3.4 karya seni yang telah mereka buat sebelumnya di mozaik dinilai dengan
3
4.4 montase meja masing- masing. daftar periksa.
Ayo Cinta
Menjelaskan hasil karya mereka kepada
Lingkungan
teman satu kelompok secara bergiliran.
Mengamati hasil karya teman-temannya
dan memberikan komentar sebagai
bentuk apresiasi.
Menuliskan apresiasi mereka pada
potongan kertas yang telah disediakan di
setiap meja.
Non Tematik
......................

PPKN Melakukan Siswa mengomunikasikan kepada siswa Menceritakan

1. ajakan untuk dalam kelompok aspek yang terdapat berdasarkan diagram
2. mencintai dalam diagram frayer, yaitu: frayer dinilai dengan
1.2 Lingkungan • Contoh sikap mencintai lingkungan. daftar periksa.
2.2 • Bukan contoh sikap mencintai
3 3.2 lingkungan.
Peduli Terhadap 4.2 • Ciri-ciri perilaku yang mencintai
Makhluk Hidup lingkungan.
Tematik
3
6 • Kesimpulan.
Ayo Cinta Siswa dapat menanyakan berbagai
Lingkungan pertanyaan kepada teman yang bercerita
untuk menjawab rasa ingin tahu mereka
BIN Wawancara Mempresentasikan hasil wawancara Presentasi laporan
3.3 dinilai dengan rubrik.
4.3
Non Tematik
......................
PB
Ke

Remidi = ............ anak
Uraian
3
Peduli
Terhadap 1,2 dan 3 1-6
Makhluk
Hidup


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

PPKN Mendiskusikan Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat
1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. membahas gambar
2. pertama Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. yang sesuai atau tidak
1.1 Pancasila Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh sesuai dengan sila
2.1 lain yang dalam kehidupan sehari-hari. pertama Pancasila.
3.1 Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
4.1 yang ada di buku siswa.
4
SBDP Menggambar Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi seorang Gambar rumah impian
Berbagai
3.1 sesuai kreasi arsitek haruslah kreatif. Rancangan bangunannya
Pekerjaan
Tematik 1 4.1 harus unik. Siswa diminta mengamati gambar-
1
gambar bangunan karya arsitek.
Jenis-jenis
Pekerjaan
PPKN Mendiskusikan Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat
1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. membahas gambar
2. pertama Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. yang sesuai atau tidak
1.1 Pancasila Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh sesuai dengan sila
2.1 lain yang dalam kehidupan sehari-hari. pertama Pancasila.
3.1 Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
4.1 yang ada di buku siswa.
Non Tematik
......................

NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

PPKN Mendiskusikan Pada pertemuan kali ini, siswa akan Diskusi saat membahas
1. makna sila mendiskusikan makna dari sila pertama gambar yang sesuai atau
2. pertama Pancasila. tidak sesuai dengan sila
1.1 Pancasila Membahas maksud dari setiap makna sila pertama Pancasila.
2.1 pertama.
4 3.1 Siswa diberi kesempatan untuk
Berbagai 4.1 memberikan contoh lain yang dalam
Pekerjaan kehidupan sehari-hari.
Tematik 2
1 Siswa kembali lagi mengamati gambar-
Jenis-jenis gambar yang ada di buku siswa.
Pekerjaan SBDP Menggambar Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi Gambar rumah impian
3.1 sesuai kreasi seorang arsitek haruslah kreatif. Rancangan
4.1 bangunannya harus unik. Siswa diminta
mengamati gambar-gambar bangunan
karya arsitek.
Non Tematik Bab 4 3.4 Faktor dari  Dengan kelompoknya siswa Menceritakan hasil kerja
Kelipatan dan 4.4 kelipatan suatu menunjukkan bilangan loncat kelompoknya
Matematika Faktor Bilangan bilangan  Siswa menceritakan hasil kerja
Cacah kelompoknya di depan kelas

NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPA Kegiatan Mempraktikkan kegiatan pelestarian Kegiatan IPA dinilai dengan

3.8 pelestarian sumber menggunakan rubrik.
4.8 sumber daya alam
daya alam
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3 BIN Sifat-sifat tokoh. Membandingkan sifat-sifat tokoh. Komentar siswa tentang sikap
1
3.5 tokoh dinilai dengan
Jenis-jenis
4.5 menggunakan rubrik.
Pekerjaan
Non Tematik
......................

PPKN Menghubungkan Di awal pembelajaran, guru

1. sikap tokoh mengingatkan kembali nilai-nilai yang Refleksi diri
2. dengan sesuai dengan sila pertama Pancasila.
1.1 silapertama Salah satunya adalah jujur.
2.1 Pancasila Membaca teks yaitu “pemimpin Idola,
4
3.1 Pemimpin yang Jujur” yang ada di buku
Berbagai
4.1 siswa. Siswa membaca teks tersebut
Pekerjaan
Tematik 4 dengan membaca dalam hati.
1
Jenis-jenis
BIN Memberikan Guru membacakan cerita seorang tukang
Pekerjaan
3.5 pendapat tentang taman. pendapat tentang sikap
4.5 sikap tokoh Siswa diminta mencoba menyelesaikan tokoh
masalah tersebut dengan menggunakan
keterampilan mengerjakan soal cerita
yang sudah dipelajari.
Non Tematik Bab 4 3.4 Kelipatan  Siswa menunjukkan bilangan loncat Keterampilan menunjukkan
Kelipatan dan 4.4 bilangan dengan pada beberapa garis bilangan yang ada kelipatan bilangan dengan
Matematika Faktor Bilangan garis bilangan di langkah kegiatan 2 garis bilangan
Cacah  Membuat kesimpulan mengenai
bilangan-bilangan loncat

IPS Menggali Menggali informasi tentang berbagai

3.3 informasi tentang kegiatan ekonomi dan pekerjaan yang Tabel pekerjaan dan kegiatan
4.3 kegiatan ekonomi terkait dengan kegiatan ekonomi ekonomi dinilai dengan daftar
dan berbagai tersebut di sekitar mereka dan periksa.
pekerjaan yang kegiatan ekonomi yang terkait dengan
4 terkait pekerjaan tersebut.
Berbagai
Pekerjaan SBDP Menggambar tiga Membuat sketsa terlebih dahulu. Menggambar tiga dimensi
Tematik 5
1 3.1 dimensi Setelah itu, berdasarkan sketsa, siswa dinilai dengan rubrik.
Jenis-jenis 4.1 membuat gambar pada selembar
Pekerjaan kertas.
Selanjutnya, siswa mewarnai gambar
yang telah mereka buat.
Selanjutnya, siswa mewarnai gambar
yang telah mereka buat.
Non Tematik
......................

NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

PPKN Sikap tokoh Menganalis sikap tokoh dalam cerita Menganalisis sikap tokoh cerita
1. dalam cerita danmengaitkan dengan nilai-nilai dan dikaitkan dengan nilai-nilai
2. danmengaitkan Pancasila Pancasila dinilai dengan
1.1 dengan nilai-nilai pendapat pribadi dinilai dengan
4
2.1 Pancasila rubrik.
Berbagai
3.1
Pekerjaan
Tematik 6 4.1
1
BIN Tokoh dalam Menilai tokoh dalam cerita Menyajikan pendapat pribadi
Jenis-jenis
3.5 cerita tentang unsur cerita dinilai
Pekerjaan
4.5 dengan rubrik.
Non Tematik
......................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPA Pemanfaatan teknologi Membandingkan pemanfaatan Diagram venn tentang perbedaan

3.8 modern dan tradisional teknologi jenis pekerjaan yang merugikan
4.8 serta dampaknya bagi modern dan tradisional serta sumber daya alam dinilai dengan
sumber daya alam dampaknya bagi centang
sumber daya alam
4
Berbagai IPS Jenis-jenis pekerjaan Membandingkan jenis-jenis Menyebutkan dan
Pekerjaan 3.3 dalamsuatu kegiatan pekerjaan dalam Menjelaskan kegiatan
Tematik 1
2 4.3 ekonomi suatu kegiatan ekonomi ekonomi yang sesuai dengan
Pekerjaan di pekerjaan.
Sekitarku
BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita
3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
Non Tematik
......................

PPKN Makna sila kedua Mendiskusikan makna sila Menganalisis Masalah

1. Pancasila kedua Pancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
2 4.1
Pekerjaan di SBDP Kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar rumah impian
Sekitarku 3.1
4.1
Non Tematik Bab 4 3.4 Pengertian faktor  Mengamati tabel perkalian 1 Menjelaskan faktor bilangan
Kelipatan dan 4.4 bilangan sampai 10 pada tabel 4.1
Matematika Faktor Bilangan  Melengkapi tabel 4.1
Cacah

IPA Penggunaan sumber Memberi contoh kegiatan Kegiatan IPA dinilai dengan
3.8 daya alam sebagai pembatasanpenggunaan sumber menggunakan rubrik.
4.8 upayapelestarian daya alam sebagai
4 upayapelestarian
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
2 BIN Sifat-sifat tokoh Membandingkan sifat-sifat Komentar siswa tentang cerita
Pekerjaan di 3.5 tokoh dinilai dengan menggunakan
Sekitarku 4.5 rubrik.
Non Tematik
......................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

PPKN Pendapat tentang sikap Memberikan pendapat tentang Pendapat tentang sikap tokoh
1. tokoh sikap tokoh
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
2 4.1
Pekerjaan di BIN Kesepakatan kelas Membuat kesepakatan kelas Ide kesepakatan kelas
Sekitarku 3.5
4.5
Non Tematik Bab 4 3.4 Faktor bilangan dari Menyatakan bilangan 8,9,10 dan Keterampilan menuliskan faktor
Kelipatan dan 4.4 suatu bilangan asli 12 dalam suatu perkalian dua bilangan dari suatu bilangan asli
Matematika Faktor Bilangan atau lebih bilangan berdasarkan
Cacah tabel 4.1

SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar tiga dimensi Apresiasi karya gambar tiga
3.1 dimensi dinilai dengan catatan
4 4.1 anekdot.
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5
2 IPS Kegiatan ekonomi dan Mendiskusikan tentang Diskusi tentang kegiatan ekonomi
Pekerjaan di 3.3 berbagai pekerjaan kegiatan ekonomi dan dan pekerjaan dinilai dengan rubrik.
Sekitarku 4.3 terkait berbagai pekerjaan terkait
Non Tematik
......................

PPKN Sikap yang sesuai dan Menyajikan contoh sikap yang Menganalisis sikap yang baik dan
1. yang tidak sesuai sesuai dan sikap yang tidak baik dan dikaitkan
2. dengan nilai-nilai yang tidak sesuai dengan nilai- dengan nilai-nilai Pancasila dinilai
4 1.1 Pancasila nilai Pancasila dengan penilaian diri menggunakan
Berbagai 2.1 daftar periksa.
Pekerjaan 3.1
Tematik 6
2 4.1
Pekerjaan di BIN Pesan moral suatu cerita Menilai pesan moral suatu Menyajikan pendapat pribadi
Sekitarku 3.5 cerita tentang unsur cerita dinilai dengan
4.5 rubrik.
Non Tematik
......................

BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita

3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
4 IPA Kegiatanterkait Mengidentifikasi kegiatan Prediksi siswa tentang kondisi

Berbagai 3.8 pengontrolandalampema terkait hutan dinilai dengan daftar periksa.
Pekerjaan 4.8 nfaatan sumber daya pengontrolandalampemanfaatan
Tematik 1 alam sumber daya alam
3
Pekerjaan Orang
Tuaku IPS Jenis-jenis Melaporkan jenis-jenis Saat siswa melakukan diskusi
3.3 pekerjaanterkait sosial pekerjaanterkait sosial budaya tentang peta pikiran mengapa
4.3 budaya penting menjaga kelestarian dan
sumber daya alam.
Non Tematik
......................

PPKN Makna sila Mendiskusikan makna sila Menganalisis Masalah

1. ketigaPancasila ketigaPancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
3 4.1
Pekerjaan Orang SBDP Gambar sesuai kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar tema nelayan
Tuaku 3.1
4.1
Non Tematik Bab 5 3.5 Pengertian bilangan Membuat tabel 5.1 mengisi Menjelaskan sifat khusus bilangan
Bilangan Prima 4.5 Prima dengan bilangan 1 sampai 100 prima
Matematika Bersama kelompoknya
menandai kelipatan berkaitan
dengan langkah kegiatan 3 di
kegiatan 5.1


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPA Kegiatanpemanfaatan Memberi contoh Kegiatan IPA dinilai dengan

3.8 barang bekas/sampah kegiatanpemanfaatan barang menggunakan daftar periksa.
4 4.8 bekas/sampah
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
3 BIN Dongeng Menilai dongeng Komentar siswa dinilai dengan
Pekerjaan Orang 3.5 daftar periksa.
Tuaku 4.5
Non Tematik
......................

PPKN Sikap tokohdengan sila Menghubungkan sikap Rubrik diskusi saat menganalisis
1. tiga Pancasila tokohdengan sila tiga cerita.
2. Pancasila
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
3 4.1
Pekerjaan Orang BIN Sikap tokoh Memberikan pendapat Unsur Instrinsik cerita.
Tuaku 3.5 tentangsikap tokoh
4.5
Non Tematik Bab 5 3.5 Contoh Bilangan Prima  Menentukan bilangan yang Keterampilan memberikan contoh
Bilangan Prima 4.5 tersisa (yang tidak bilangan prima
Matematika ditandai)
 Mencari keistimewaan
bilangan tersebut


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar dan Apresiasi hasil karya seni
3.1 mengapresiasigambar tiga menggambar dinilai dengan catatan
4 4.1 dimensi anekdot
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5
3 IPS Kegiatan ekonomi Mendiskusikan kegiatan Diskusi tentang kegiatan ekonomi
Pekerjaan Orang 3.3 dan berbagai pekerjaan ekonomidan berbagai pekerjaan dan pekerjaan dinilai dengan rubrik
Tuaku 4.3
Non Tematik
......................

PPKN Sikap tokoh dalam Mendiskusikan sikap tokoh Menganalisis sikap yang baik dan
1. cerita dikaitkan dengan dalam cerita dikaitkan dengan tidak baik dikaitkan dengan nilai-
2. nilai-nilai Pancasila nilai-nilai Pancasila nilai Pancasila dinilai dengan
4 1.1 penilaian diri menggunakan daftar
Berbagai 2.1 periksa.
Pekerjaan 3.1
Tematik 6
3 4.1
Pekerjaan Orang BIN Pesan moral yang Menilai pesan moral yang Menyajikan pendapat pribadi
Tuaku 3.5 terdapat dalam cerita terdapat dalam cerita tentang unsur cerita dinilai dengan
4.5 rubrik.
Non Tematik
......................
PB
Ke

Remidi = ............ anak
Uraian
4
Berbagai 1 dan 2 1-6
Pekerjaan


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
PB
Ke

Remidi = ............ anak
Uraian
4
Berbagai 3 1-6
Pekerjaan


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPA Percobaantentang Menyampaikan laporan Laporan IPA dinilai dengan

3.7 cahaya percobaantentang cahaya rubrik
4.7
IPS Peninggalan Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek lis

5 3.4 sejarahmasa Hindu, sejarahmasa Hindu, Budha dan
Pahlawanku 4.4 Budha dan Islam Islam sertapengaruhnya bagi
Tematik 1 1 sertapengaruhnya bagi masyarakat sekitar
Perjuangan Para masyarakat sekitar
Pahlawan
BIN Bercerita Menceritakan kembali isi teks Tulisan siswa dinilai dengan
3.7 denganBahasa sendiri menggunakan rubrik.
4.7
Non Tematik
......................

PPKN Makna sila ke Mendiskusikan makna sila ke Memberikan contoh aplikasi sila
1. empatPancasila empatPancasila ke 4
2.4
1.3
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 1 2
4.1
Perjuangan Para
SBDP Lagu Maju takGentar Menyanyikan notasi lagu Maju Menyanyikan notasi lagu Maju
Pahlawan
3.2 takGentar tak Gentar dengan tinggi rendah
4.2 nada.
Non Tematik Bab 5 3.5 Faktor Prima  Guru membimbing siswa Menjelaskan pengertian faktor
Bilangan Prima 4.5 dalam melengkapi tabel 5.3 prima
Matematika  Menemukan bilangan prima
dari masing-masing faktor
bilangan pada tabel 5.3

BIN Teks Cerita Menceritakan kembali teks Tulisan siswa dinilai dengan rubrik.
3.7 denganBahasa sendiri
4.7
5
Pahlawanku
Tematik 1 3
Perjuangan Para IPA Cakram warna Melakukan percobaan cakram Laporan percobaan IPA dinilai
Pahlawan 3.7 warna dengan rubrik
4.7
Non Tematik
......................

PPKN Sikap tokoh Menghubungkan sikap tokoh Refleksi diri sesuai sila ke 4
1. dengannilai-nilai dengannilai-nilai Pancasila
2.4 Pancasila
1.3
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 1 4 4.1
Perjuangan Para BIN Informasi tentang Menuliskan informasi tentang Mencari informasi
Pahlawan 3.7 tokoh“Balaputradewa” tokoh“Balaputradewa”
4.7
Non Tematik Bab 5 3.5 Faktor prima suatu  Menentukan bilangan prima Keterampilan menunjukkan faktor
Bilangan Prima 4.5 bilangan dari masing-masing faktor prima suatu bilangan
Matematika bilangan
 Membuat kesimpulan
mengenai pengertian faktor
prima

IPS Informasi tentang Menggali informasi tentang Diskusi dinilai dengan rubrik.
3.4 peninggalHindu Buddha peninggalHindu Buddha
5 4.4
Pahlawanku
Tematik 1 5 SBDP Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai dengan penilaian
Perjuangan Para 3.2 Gentardengan tinggi dalam bentuk daftar periksa.
Pahlawan 4.2 rendahnada yang tepat
Non Tematik
......................

PPKN Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang Diskusi tentang sikap
1. dengannilai-nilai sesuai dengannilai-nilai kepahlawanan dan kaitannya
2.4 Pancasila Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila dinilai
1.3 dengan rubrik.
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 1 6
4.1
Perjuangan Para
BIN Infromasi tentang Mencari infromasi tentang Diskusi dan Presentasi peta pikiran
Pahlawan
3.8 pahlawan pahlawan dinilai dengan rubrik
4.8
Non Tematik
......................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPA Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan Laporan IPA dinilai dengan
3.7 percobaantentang cahaya dan rubrik
4.7 cermin
IPS Peninggalan sejarahmasa Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek lis
5 3.4 Hindu, Budha, dan Islam sejarahmasa Hindu, Budha, dan
Pahlawanku 4.4 sertapengaruhnya bagi Islam sertapengaruhnya bagi
Tematik 2 1 masyarakat sekitardengan masyarakat sekitardengan
Pahlawanku menggunakan peta pikiran menggunakan peta pikiran
Kebangganku
BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – apa Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 yangdiketahui, W- Apa yang inin menggunakan cek lis.
4.8 diketahuilebih lanjut) setelah
membaca teks
Non Tematik
......................

PPKN Sila ke 5 Menganalisis masalah Memberikan contoh aplikasi

1. danmenghubungkan dengan sila ke 5
2. sila ke 5
1.3
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 2 2 4.1
Pahlawanku SBDP Lagu “Maju tak Gentar” Menyanyikan lagu “Maju tak Menyanyikan notasi lagu
Kebangganku 3.2 Gentar” Maju tak Gentar dengan
4.2 tinggi rendah nada dan tempo
yang tepat.
Non Tematik Bab 6 3.6 - Faktor Persekutuan dua  Mengamati bilangan dan Menjelaskan pengertian
FPB dan KPK 4.6 bilangan faktor-faktornya Faktor Persekutuan dua
Matematika - FPB dua bilangan  Menentukan faktor bilangan
bilangan yang sama dari
dua bilangan

BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 mengolahinformasi mengolahinformasi rubrik
4.8
5
Pahlawanku
Tematik 2 3 IPA Lup (kaca pembesar) Membuat Lup (kaca pembesar) Laporan percobaan IPA
Pahlawanku 3.7 danMenggunakannya dinilai dengan rubrik
Kebangganku 4.7
Non Tematik
......................

PPKN Sikap Pattimura dengansila Menghubungkan sikap Pattimura Refleksi diri sesuai sila ke 5
1. Pancasila dengansila Pancasila
2.
5 1.3
Pahlawanku 2.3
Tematik 2 4 3.1
Pahlawanku 4.1
Kebangganku BIN Informasi dari teks Menemukan informasi dari teks Mencari informasi
3.8
4.8
Non Tematik Bab 6 3.6 KPK dua bilangan Menentukan KPK dari pasangan Menyebutkan KPK dua
FBP dan KPK 4.6 bilangan pada langkah kegiatan 1 bilangan
Matematika dengan menuliskan seluruh faktor
prima pasangan bilangan tersebut

IPS Peta pikiraninformasi tentang Menyajikan dalam bentuk peta Peta pikiran dinilai dengan
3.4 pahlawan pikiraninformasi tentang daftar periksa.
5 4.4 pahlawan
Pahlawanku
Tematik 2 5 SBDP Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai dengan
Pahlawanku 3.2 Gentar penilaian dalam bentuk
Kebangganku 4.2 daftar periksa.
Non Tematik
......................

PPKN Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang Diskusi tentang sikap
1. dengannilai-nilai Pancasila sesuai dengannilai-nilai kepahlawanan dan kaitannya
2. Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
1.3 dinilai dengan rubrik.
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 2 6 4.1
Pahlawanku
Kebangganku BIN Informasi Mempresentasikan Diskusi dan Presentasi peta
3.7 informasi pikiran dinilai dengan rubrik
4.7
Non Tematik
......................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

IPA Percobaan dengan cermin Membuat percobaan dengan Laporan IPA dinilai dengan
3.7 cekung,cermin cembung dan cermin cekung,cermin cembung rubrik
4.7 cermin datar dan cermin datar
IPS Sikap kepahlawanansebagai Mempresentasikan sikap Tugas dinilai dengan cek lis.
5 3.4 peninggalan sikap kepahlawanansebagai
Pahlawanku 4.4 kepahlawananraja-Raja di peninggalan sikap
Tematik 3 1 masa Hindu, Budha dan kepahlawananraja-Raja di masa
Sikap Islamserta pengaruhnya Hindu, Budha dan Islamserta
Kepahlawanan pengaruhnya.
BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – apa Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 yangdiketahui, W- Apa yang ini menggunakan cek lis.
4.8 diketahui lebihlanjut) setelah
membaca teks
Non Tematik
......................

PPKN Nilai-nilai pancasila Menganalisis masalah yang Memberikan contoh aplikasi sila
1. terkait dengannilai-nilai ke 5
2. pancasila
1.3
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 3 2 4.1
Sikap SBDP Lagu “Hari Merdeka” Menyanyikan lagu “Hari Menyanyikan notasi lagu Hari
Kepahlawanan 3.2 Merdeka” Merdeka dengan tinggi rendah
4.2 nada dan tempo yang tepat.
Non Tematik Bab 6 3.6 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan Menentukan penyelesaian

FBP dan KPK 4.6 yang berkaitan dengan FPB permasalahan yang masalah yang berkaitan dengan
Matematika dan KPK diberikan bersama FPB dan KPK
kelompok
 Menceritakan hasil kerja
kelompok

BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW Tulisan siswa dinilai dengan

3.8 mengolahinformasi untuk mengolahinformasi rubrik.
4.8
5
Pahlawanku
Tematik 3 3 IPA Periskop Membuat periskop dan Laporan percobaan IPA dinilai
Sikap 3.7 pemanfaatannya dengan rubrik
Kepahlawanan 4.7
Non Tematik
......................

PPKN Sikap-sikap Menghubungkan sikap-sikap Refleksi diri sesuai sila ke 5

1. kepahlawanandan nilai-nilai kepahlawanandan nilai-nilai
2. Pancasila Pancasila
1.3
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 4
4.1
Sikap
BIN Informasi sebelumnyadengan Membandingkan informasi Mencari Informasi
Kepahlawanan
3.8 yang ditemukan sebelumnyadengan yang
4.8 ditemukan
Non Tematik Bab 6 3.6 Menggunakan FPB dan KPK Menyelesaikan soal-soal Keterampilan menggunakan
FBP dan KPK 4.6 dalam menyelesaikan suatu latihan yang berhubungan FPB dan KPK dalam
Matematika masalah nyata dengan FPB dan KPK menyelesaikan suatu masalah
nyata

IPS Nilai-nilai kepahlawanan Mendiskusikan nilai-nilai Peta pikiran dinilai dengan

3.4 kepahlawanan daftar periksa.
4.4
5
Pahlawanku
Tematik 3 5 SBDP Lagu Hari Merdeka Menyanyikan lagu Hari Menyanyi dinilai dengan
Sikap 3.2 Merdeka penilaian dalam bentuk daftar
Kepahlawanan 4.2 periksa.
Non Tematik
......................

PPKN Sikap Mendiskusikan sikap Diskusi tentang sikap

1. kepahlawanandihubungkan kepahlawanandihubungkan kepahlawanan dan kaitannya
2. dengan nilai-nilai Pancasila dengan nilai-nilai dengan nilai-nilai Pancasila
1.3 Pancasila dinilai dengan rubrik.
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 6
4.1
Sikap
BIN Informasi tentang seorang Menggali informasi tentang Diskusi dan Presentasi peta
Kepahlawanan
3.8 tokoh seorang tokoh pikiran dinilai dengan rubrik
4.8
Non Tematik
......................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
PB
Ke

Remidi = ............ anak
Uraian
5
1 dan 2 1-6
Pahlawanku


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
PB
Ke

Remidi = ............ anak
Uraian
5
3 1-6
Pahlawanku


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19690716 199703 2 002 NIP. 19680410 200501 2 007

JURNAL Harian Kelas 4 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL Harian Kelas 4 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN 02 REJOMULYO

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada Presentasi Keberagaman di Indonesia

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui, Madiun, ...................201...

MG NURDIANA, S.Pd.SD. SUNARYO, A.Ma.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui, Madiun, ...................201...

MG NURDIANA, S.Pd.SD. SUNARYO, A.Ma.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

PPKN Mendiskusikan Diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama Cerita pengalaman bekerjasama

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman yang ada, Refleksi Kerjasama

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui, Madiun, ...................201...

MG NURDIANA, S.Pd.SD. SUNARYO, A.Ma.Pd.

Pilihan ganda Rata-rata =...................

Mengetahui, Madiun, ...................201...

MG NURDIANA, S.Pd.SD. SUNARYO, A.Ma.Pd.

Pilihan ganda Rata-rata =...................

Mengetahui, Madiun, ...................201...

MG NURDIANA, S.Pd.SD. SUNARYO, A.Ma.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

IPA Peta Pikiran dan Laporan Hasil

Mengetahui Murni Jaya, ............................20.....

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Murni Jaya, ............................20.....

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKN Mendiskusikan Menceritakan pengalamannya Menceritakan

Mengetahui Murni Jaya, ............................20.....

YULIDA, S.Pd. SUWARTINI, S.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

IPA Perubahan bentuk Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKN Mendiskusikan Membaca teks menghemat kertas yang Cerita pengalaman

Mengetahui Murni Jaya, ............................20.....

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Murni Jaya, ............................20.....

YULIDA, S.Pd. SUWARTINI, S.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

IPS Mendiskusikan Memperhatikan gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

PPKN Hak dan kewajiban. Mendiskusikan hak dan kewajiban.

Mengetahui Murni Jaya, ............................20.....

YULIDA, S.Pd. SUWARTINI, S.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi